語文磨課教研計(jì)劃

語文磨課教研計(jì)劃

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，加快“高效課堂教學(xué)”的改革步伐，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際特制訂計(jì)劃如下：

一、磨課的意義

磨課是教師專業(yè)成長(zhǎng)的一條良好的途徑。在磨課中，依據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)來剖析教學(xué)活動(dòng)，反思教學(xué)過程，努力嘗試尋求解決實(shí)際教學(xué)問題的途徑和辦法。在磨課活動(dòng)中，充分發(fā)揮每位語文教師的專業(yè)特長(zhǎng)，發(fā)揮教師伙伴的團(tuán)結(jié)互助精神，通過教研組伙伴互助、引領(lǐng)伙伴互助，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。

這種邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊研討，邊反思的過程，把課堂教學(xué)和新課程改革緊密結(jié)合在一起，不但使執(zhí)教老師，而且使每一位參與者都提高了對(duì)新課程改革理念的認(rèn)識(shí)。其收獲和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一堂展示課本身。

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，扎實(shí)有效地開展“全員磨課”活動(dòng)，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)清新時(shí)期小學(xué)語文課程的性質(zhì)與地位，理解小學(xué)語文課程的新理念，深化課堂教學(xué)改革，提高我校語文教師的教學(xué)水平及教育質(zhì)量。同時(shí)在此過程中教師要以教學(xué)理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以提高教師自身素質(zhì)為突破口，以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式為手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、講聽評(píng)課要求：1、講課老師要求：

①認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)效能評(píng)價(jià)表》，積極參照《高效課堂教學(xué)模式》搞好課堂設(shè)計(jì)，打造高效課堂。

②講課后，將本課教學(xué)簡(jiǎn)案上交教研組長(zhǎng)存檔。2、對(duì)聽課老師要求：①準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，不要遲到、早退，尊重聽課老師的教學(xué)行為，不做與聽課無關(guān)的事情。參加教研活動(dòng)的學(xué)科老師若聽課節(jié)次與自己的課沖突，請(qǐng)到教導(dǎo)處做好調(diào)課。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)聽課教師，中途離開不作統(tǒng)計(jì)。

②做好聽課記錄，及時(shí)做好點(diǎn)評(píng)，并能積極參加評(píng)課。評(píng)課時(shí)每人至少提出兩條改進(jìn)意見。

3、對(duì)評(píng)課教師要求：

講課教師要積極與教研組長(zhǎng)溝通，確定評(píng)課時(shí)間，認(rèn)真填寫好教學(xué)反思表，上交聽課組長(zhǎng)存檔。本組教師在教研組長(zhǎng)的組織下，積極參加評(píng)課，每位評(píng)課教師積極發(fā)言，至少提出兩條建設(shè)性建議，并做好記錄。

四、具體安排

1、各教研組長(zhǎng)在磨課前一天，將上課教師名單、上課節(jié)次、班級(jí)及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。講課結(jié)束后及時(shí)組織本教研組老師評(píng)課，并做好記錄。

2、評(píng)委教師要及時(shí)到位，認(rèn)真聽評(píng)課，公平、公正的給每位教師的講課情況打出分?jǐn)?shù)，并及時(shí)上交教研組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)作好記錄，以備總結(jié)。

3、教研組長(zhǎng)在聽課時(shí)，做好聽課人員的記錄，以備總結(jié)。4、此次磨課成績(jī)，將作為本學(xué)期教師課堂教學(xué)成績(jī)的百分之五十，納入個(gè)人業(yè)務(wù)量化。不參加的教師，課堂教學(xué)成績(jī)記零分。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、教導(dǎo)處把磨課結(jié)果納入個(gè)人課堂教學(xué)成績(jī)考核內(nèi)。2、不參磨課的教師，課堂教學(xué)成績(jī)視為零分。

3、磨課成績(jī)作為外出學(xué)習(xí)及評(píng)選各級(jí)教學(xué)示范課、優(yōu)質(zhì)課等的主要依據(jù)之一。丹鳳小學(xué)語文“磨課”評(píng)價(jià)表

_________班科目___課題（內(nèi)容）___第____周星期___________午第___節(jié)執(zhí)教者_(dá)評(píng)分項(xiàng)目1教學(xué)目標(biāo)明確教學(xué)目標(biāo)2雙基要求適度3思想教育滲透適當(dāng)4容量恰當(dāng)、突出重點(diǎn)、處理難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容5練習(xí)有針對(duì)性、層次性6把握內(nèi)在聯(lián)系，提示正確、深刻7體現(xiàn)學(xué)生主體性教學(xué)方法8選擇合適的教學(xué)方式（體現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自己探索、合作交流）9重視抓兩頭帶中間10有利于師生互動(dòng)、生生互動(dòng)教學(xué)手段11精心安排實(shí)踐過程12恰當(dāng)、合理運(yùn)用媒體13各環(huán)節(jié)清楚緊湊教學(xué)結(jié)構(gòu)14課型特點(diǎn)鮮明15時(shí)間分配合理、按時(shí)下課16有創(chuàng)新意識(shí)及學(xué)習(xí)信心教學(xué)效果17課堂練習(xí)正確率高于2/318課堂效率高評(píng)課老師（簽名）合計(jì)得分：

201*20201*10評(píng)分項(xiàng)目要求內(nèi)容占分給分

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語文組磨課教研計(jì)劃

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，加快“高效課堂教學(xué)”的改革步伐，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際特制訂計(jì)劃如下：

一、磨課的意義

磨課是教師專業(yè)成長(zhǎng)的一條良好的途徑。在磨課中，依據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)來剖析教學(xué)活動(dòng)，反思教學(xué)過程，努力嘗試尋求解決實(shí)際教學(xué)問題的途徑和辦法。在磨課活動(dòng)中，充分發(fā)揮每位語文教師的專業(yè)特長(zhǎng)，發(fā)揮教師伙伴的團(tuán)結(jié)互助精神，通過教研組伙伴互助、引領(lǐng)伙伴互助，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。

這種邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊研討，邊反思的過程，把課堂教學(xué)和新課程改革緊密結(jié)合在一起，不但使執(zhí)教老師，而且使每一位參與者都提高了對(duì)新課程改革理念的認(rèn)識(shí)。其收獲和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一堂展示課本身。

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，扎實(shí)有效地開展“全員磨課”活動(dòng)，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)清新時(shí)期小學(xué)語文課程的性質(zhì)與地位，理解小學(xué)語文課程的新理念，深化課堂教學(xué)改革，提高我校語文教師的教學(xué)水平及教育質(zhì)量。同時(shí)在此過程中教師要以教學(xué)理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以提高教師自身素質(zhì)為突破口，以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式為手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、講聽評(píng)課要求：1、講課老師要求：

①認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)效能評(píng)價(jià)表》，積極參照《高效課堂教學(xué)模式》搞好課堂設(shè)計(jì)，打造高效課堂。

②講課后，將本課教學(xué)簡(jiǎn)案上交教研組長(zhǎng)存檔。2、對(duì)聽課老師要求：①準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，不要遲到、早退，尊重聽課老師的教學(xué)行為，不做與聽課無關(guān)的事情。參加教研活動(dòng)的學(xué)科老師若聽課節(jié)次與自己的課沖突，請(qǐng)到教導(dǎo)處做好調(diào)課。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)聽課教師，中途離開不作統(tǒng)計(jì)。

②做好聽課記錄，及時(shí)做好點(diǎn)評(píng)，并能積極參加評(píng)課。評(píng)課時(shí)每人至少提出兩條改進(jìn)意見。

3、對(duì)評(píng)課教師要求：

講課教師要積極與教研組長(zhǎng)溝通，確定評(píng)課時(shí)間，認(rèn)真填寫好教學(xué)反思表，上交聽課組長(zhǎng)存檔。本組教師在教研組長(zhǎng)的組織下，積極參加評(píng)課，每位評(píng)課教師積極發(fā)言，至少提出兩條建設(shè)性建議，并做好記錄。

四、具體安排

1、201*年11月1日召開語文組會(huì)議，確定主備教師。2、201*年11月27日，在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行說課與磨課3參與人員：全校語文教師五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、教導(dǎo)處把磨課結(jié)果納入個(gè)人課堂教學(xué)成績(jī)考核內(nèi)。2、不參磨課的教師，課堂教學(xué)成績(jī)視為零分。

3、磨課成績(jī)作為外出學(xué)習(xí)及評(píng)選各級(jí)教學(xué)示范課、優(yōu)質(zhì)課等的主要依據(jù)之一。

瓊中縣紅毛希望小學(xué)語文“磨課”評(píng)價(jià)表

_________班科目___課題（內(nèi)容）___第____周星期___________午第___節(jié)執(zhí)教者_(dá)評(píng)分項(xiàng)目1教學(xué)目標(biāo)明確教學(xué)目標(biāo)2雙基要求適度3思想教育滲透適當(dāng)4容量恰當(dāng)、突出重點(diǎn)、處理難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容5練習(xí)有針對(duì)性、層次性6把握內(nèi)在聯(lián)系，提示正確、深刻7體現(xiàn)學(xué)生主體性教學(xué)方法8選擇合適的教學(xué)方式（體現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自己探索、合作交流）9重視抓兩頭帶中間10有利于師生互動(dòng)、生生互動(dòng)教學(xué)手段11精心安排實(shí)踐過程12恰當(dāng)、合理運(yùn)用媒體13各環(huán)節(jié)清楚緊湊教學(xué)結(jié)構(gòu)14課型特點(diǎn)鮮明15時(shí)間分配合理、按時(shí)下課16有創(chuàng)新意識(shí)及學(xué)習(xí)信心教學(xué)效果17課堂練習(xí)正確率高于2/318課堂效率高評(píng)課老師（簽名）合計(jì)得分：

201*20201*10評(píng)分項(xiàng)目要求內(nèi)容占分給分

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