大學(xué)生支教心得

大學(xué)生支教心得

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間半年的時間已悄然無蹤。

初到息縣，是九月五日。那天我?guī)Я巳�包行李，眼里滿是好奇、滿是希望。找到臨河中心校的校長，他熱情地接過我所有的東西，放進他們的車?yán)铩＿M入鄉(xiāng)里，他熱情地為我們介紹著鄉(xiāng)里的風(fēng)俗習(xí)慣，集市安排。透過車窗，看到的是成片的稻田，田邊有水牛，有成群的白鷺

走了一小截土路，就到了柿樹園小學(xué)我生活了四個月的地方。當(dāng)時趕上下課，還沒進門就聽到了嬉笑吵鬧的聲音，瞬間，好想回到了自己的童年，激動摻雜著興奮。

開門的是學(xué)校的會計和教導(dǎo)主任，他們臉上的笑，淳樸的讓人感動。沒有架子，沒有客套，我們像是他們的孩子，受到真心的關(guān)懷。校長回來時，帶著全新的鍋碗瓢盆，米面油鹽。任務(wù)分下了，我?guī)б荒昙壵Z文、品德、體育、音樂，兼班主任。老師太少了，兩個班一個數(shù)學(xué)老師，語文老師擔(dān)起除數(shù)學(xué)以外的所有科目。

第一次踏進教室是在六號，我拿著課本，帶著花了幾個小時精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，在學(xué)生們滿含期盼又有點害羞的眼神里走進教室，站上講臺，聽他們說：老師好！

老師，我的另一重身份，我的又一份責(zé)任。后來我才明白，我面對的是40個我再也忘不了的牽掛。

在這里，我付出著、努力著、收獲著、感動著。我在他們專注的眼神里陶醉，我享受著他們帶給我的每一份快樂。他們聰明又勤奮，善于思考。那天講烏鴉喝水，我問他們：如果你們是那只烏鴉，能不能想起辦法喝到瓶里的水呢？教室里瞬時熱鬧了起來，有的同學(xué)說把瓶口砸爛，有的說用翅膀抱起來喝，有一個小女孩說可以用吸管喝，我問她：去哪里找吸管呢？她說，城里小朋友愛喝飲料，肯定有吸管！那一刻，沒來由的被感動了。他們的聰明、善于動腦，是很多人都沒法比的。我為他們感到驕傲。九月和十月的時候，野菊花開了好多，每天上學(xué)校，就會看到辦公桌上堆滿了清新的野菊花，黃黃的小花被扎成一束一束的，整齊的排在那里。坐下來，菊花的清香會消除渾身的疲憊。有一天我問他們，為什么要每天采花給老師呢？他們說，因為老師家不在這里，如果給你花你就舍不得走了，人家說女孩都喜歡花。我笑了，感動，又有點感傷。

生活中，感動也無處不在。學(xué)校老師把家里的紅薯、青菜、蘿卜絲、紅豆餅等大兜大兜的帶給我們，因為和校長住隔壁，他們家的零食、肉之類的，也都會給我們分一些。有一天中午，一位老奶奶抱著好多嫩嫩的青菜站在家門口，我趕緊讓她進屋里，她說：不進去了，剛才拔了一些青菜，把嫩的挑出來給你們吃。我不認識她，卻得到了她沒任何目的的幫助與疼愛，那一刻覺得所有的防備都顯得那么沒道理。學(xué)校挨著的是敬老院，那些老人沒事的時候就喜歡到我們門口玩，他們喜歡拉著我們聊天。敬老院里很干凈，里面種了很多菜，還有很多花。有一天我們拿著相機去拍照，他們熱情的為我們介紹花的品種，一臉的驕傲。那種感覺很淳樸。

除此之外，在這里我還長大了很多。這里的老師辛勤耕耘，寧靜淡泊，更有一些老教師，對教學(xué)有著獨特的見解與認識。面對我這個初出茅廬的新教師，他們毫不保留的傳授給我們好的教學(xué)方法，對我們的教學(xué)提出中肯的建議。在這里，我親身實踐著因材施教，在他們的幫助下，培優(yōu)補差成果顯著。他們說，這里沒有差生，只有學(xué)困生，他們不笨，只是沒有找到方法、體會樂趣、養(yǎng)成習(xí)慣，對于他們，要堅持“三優(yōu)先”的辦法：課堂發(fā)言優(yōu)先、課堂演板優(yōu)先、巡視指導(dǎo)優(yōu)先。這一點，我想會一直影響我以后的教學(xué)生涯。另外，他們的愛崗敬業(yè)也時常感動著我、激勵著我，為我做表率。放學(xué)的時候，老師們會把沒批改完的作業(yè)抱回家，晚上加班加點的批改；教案經(jīng)常提前半個月寫好，并時常做出修改；下課把學(xué)生叫到別處單獨談話的不在少數(shù)，放學(xué)給學(xué)生補課的經(jīng)�？梢娺@些無私和奉獻，讓我原本的投機心理消失殆盡，我學(xué)會了腳踏實地，學(xué)會了付出，學(xué)會了享受付出。此外，學(xué)校還專門為我們這些新老師準(zhǔn)備了好多聽課的機會，讓我們從別人的課堂中吸取精華以便用于我們自己的課堂，提高教學(xué)水平。這些都是無法估價的財富，而我們不花分毫便可以得到，這都得益于他們的淳樸善良吧。

知道什么時間離校是在十二月，那天心情有些糟糕。那天一個小女孩到我屋里玩，突然說：老師，你怎么越來越胖了？我隨口說：你竟然說我胖啊，我不喜歡你們了，改天我就回家！一句玩笑話他們當(dāng)真了，別的小朋友都指責(zé)她讓老師生氣了，更有一些人跑過來認真的一遍遍說著：老師，你沒胖！你很瘦！老師，你別走！那一刻感覺自己做錯事了，我讓他們手足無措只因一句玩笑。我說：老師逗你們的，老師不走他們才松了一口氣，大笑起來。但我卻笑不出來了，這么可愛的孩子，讓我怎么舍得！走之前，辦了一場元旦晚會，準(zhǔn)備了很多節(jié)目。校長發(fā)言時告訴他們兩位支教老師要走了。學(xué)生們突然就沉默了。節(jié)目辦完，我去教室安排抽考的事，也是我最后給他們安排事情，剛進教室，他們突然全體起立鞠了一躬說：老師，謝謝你！又鞠了一躬說：老師，辛苦了！最后鞠了一躬：老師，對不起！我們?nèi)悄闵鷼饬宋铱蘖�，事情都沒法安排。校長親自過來安排好之后，學(xué)生們跑到我身邊：老師，回家路上慢點！這句話是我每天放學(xué)都會告訴他們的，他們說的時候，眼淚汪汪！縱然堅強，也控制不住的淚流滿面。第二天走的時候，學(xué)生從家里跑到路邊去送我們，家長跟著，幫我們掂包，送我們上車

支教生活畫上了一個句號，我回來了，但總是會想起那里的生活，想起那里的老師還有那群我深愛的孩子感謝學(xué)校為我提供的這一次機會，讓我學(xué)會了很多、感動了很多！

擴展閱讀：大學(xué)生支教心得體會——《帶著愛而不是期待》

帶著愛而不是期待

支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對于我來說已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機會。在杏山鄉(xiāng)中心學(xué)校支教的幾個月里，雖然很短，但對教師身份有了一個更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來自于沒有功利天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動�；蛟S我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。人生沒有對錯只有選擇！只想說在大三下學(xué)期選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實而精彩的一筆！新奇期~適應(yīng)期：簡單、相信、照著做！

記得201*年3月6日天空飄著零碎的雪花，天很灰，空氣被壓得很低。心情卻格外欣喜，新奇地來到杏山鄉(xiāng)中心學(xué)校報到。第一天，我的師傅負責(zé)、幽默的盧嘉春老師就讓我擁有人生第一張像樣的辦公桌、第一把辦公椅。第二天老師就讓我講習(xí)題課，因為沒做什么準(zhǔn)備，和班級的學(xué)生還不熟，就推脫了。但是，老師對我的充分信任，讓我十分的感激。從老師的手里接過教科書、習(xí)題冊，就開始虛心向老師學(xué)習(xí)請教，吸取授課的經(jīng)驗，辯證地運用到自己的教學(xué)中，從而逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。第二周就走上了注目已久的三尺講臺，頓時意識到了支教生活的真正開始，履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負這種信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識點。頓時體會到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。下課時，及時和學(xué)生互相交流，查漏補缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。

不到一周的時間，完全記住并認識了班級53名學(xué)生。彼此剛接觸的時候，孩子們就像跟我很熟了一樣，給我好吃的。我每次都說：老師不吃，你們吃吧!孩子們會很調(diào)皮地說：老師你真不夠意思！這樣的話讓我覺得和他們很近，就像他們的姐姐一樣，所以沒有理由不接受他們的心意。就這樣，幾個月下來，收到了他們好多好吃的。雖然不是什么山珍海味，但卻真正品嘗到了每個孩子的純真、真心，令我回味無窮。

支教的每一天，堅持早起按時上班下班，嚴(yán)格要求自己。支教的每一天，早晚坐著通勤車在學(xué)校、家兩點一線地來回跑。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的，有過思想斗爭，有過情緒波動，但因為這里的孩子們、這里的老師們、這里的每一個人都是那么誠樸、那么親切，讓我覺得自己就是七年一班的一份子、七年組教師的一份子、杏山中心學(xué)校的一份子。只想說，是“愛”讓我迅速適應(yīng)、是“愛”讓我全情投入、更是“愛”讓我堅持到底！

瓶頸期~忙碌期：責(zé)任高于一切，成就源于付出！

盧老師非常信任我，放手讓我去大膽嘗試，經(jīng)過幾次鍛煉，發(fā)現(xiàn)存在很多不足：語速過快，課堂氣氛以及教學(xué)的連貫性掌握得不好。經(jīng)過老師的細心指導(dǎo)，慢慢掌握了講課的技巧。在五月份時，鄭體華老師出差，十分信任我，讓我代四班和五班一周的數(shù)學(xué)課。之后劉月新老師有事，也十分信任我，讓我代一班和二班一周的英語課。課上，盡最大努力活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，不讓任何一個學(xué)生掉隊，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系，上下互動時避免自己的口頭語和小動作。課下，認真批改每一個學(xué)生的作業(yè)，并在每個人的作業(yè)上寫激勵他們上進的評語！自習(xí)課上，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂的功課。經(jīng)過兩周的代課，過程中嗓子雖然疼得厲害，但堅持到了最后。通過兩周的鍛煉，發(fā)現(xiàn)自己可以輕松地駕馭課堂了。頓時體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的含義。

支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個，努力幫助到每一個，一個一個都不能少。針對那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)，針對那些壞習(xí)慣的學(xué)生進行溝通引導(dǎo)，針對班上一個出了名聰明，又出了名懶惰的苑佳旭同學(xué)進行加強教育。經(jīng)過了一段時間，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了，許多學(xué)生知道勤奮用功了，苑佳旭同學(xué)也知道上課動手寫字了�？吹剿麄兊倪M步，想象當(dāng)初的決心，真的做到了！通過兩次月考后，要求學(xué)生們寫一些自己學(xué)習(xí)上的困難和目標(biāo)以及對我的一些意見和建議�？吹綄W(xué)生們建設(shè)性的意見，體會到了善于聽取學(xué)生們的心聲，對自己教學(xué)的成長是那么有必要。根據(jù)學(xué)生每個人寫的情況，又通過幾周的觀察了解，給每個人相應(yīng)地打印了一些相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和勵志小故事。同時給學(xué)生發(fā)了一些有關(guān)大學(xué)生活、英語學(xué)習(xí)方法的書籍以及成語字典、英語字典、練字帖。并用自己攢下來的生活費買了些微薄的獎品，為進步的學(xué)生進行獎勵，鼓勵他們再接再厲！

在與孩子們相處的日子里，每一天都是幸福快樂的。初春掃雪、裝煤灰算是一項艱巨的任務(wù)了，可孩子們干得熱火朝天，不畏嚴(yán)寒，看見孩子們那種吃苦耐勞、不怕臟、不怕累的勁頭，作為教師的那種責(zé)任感就更強了。和孩子們一起擦玻璃、一起大掃除、一起種花、一起排練、一起觀看五四匯演、一起慶六一運動會一起開心、快樂著！記得201*年6月1日是我過得最快樂最感動的兒童節(jié)，那天代表七年級的教師組參加比賽，看著孩子們?yōu)槲壹佑痛驓馓貏e欣喜，跑完孩子們給我送水、按摩，那種幸福感無與倫比。時常陪伴著孩子們在大課間一起玩袋鼠跳、拔河、跳兔子舞、玩貼人游戲，我的生活因為和孩子們在一起而變得特別快樂！時常陪伴著他們一同上課，在這里，數(shù)學(xué)是我的“必修”課，那英語應(yīng)算是“輔修”課了！語文、生物、地理、歷史、政治、音樂、美術(shù)、體育、專業(yè)、寫字其他每一個“選修”課有時間也和孩子們一起上！看著他們的積極踴躍、全情投入，自己從心底里感到欣慰。

這里的孩子是勤奮、刻苦的，每天都很早起床上早自習(xí)。這里的孩子是憨厚、淳樸的，走到哪里都有孩子們甜甜的問候：老師好！每一聲都讓我體會到一種從未有過的幸福感和成就感。每次走進他們的教室迎來的都是無比的興奮、渴望的眼神�？粗�他們好奇的眼神和純真的笑臉，真想把我所學(xué)到的全部都倒給他們。他們求知的眼神我永遠記得。為了讓他們有一個美好的向往，有努力學(xué)習(xí)的動力。我用一節(jié)課的時間給他們講述大學(xué)生活是什么樣的，并告訴他們決不要輟學(xué)、要努力學(xué)習(xí)、要考上大學(xué)！回想孩子們那期盼、渴望的眼神，在這默默地為他們祈禱，祝他們生活的天空永遠湛藍，生活的微笑永遠燦爛，愿他們的人生旅途永遠平安幸福！

后來的日子過得很快，而我和孩子們的感情也越來越深厚。同時我也越來越害怕，怕的是分離的日子越來越近了。通過溝通了解到班級有幾個孩子家庭情況很特殊，針對他們每個人的情況我進行鼓勵，用愛去感化每一個失去親人的孩子，讓他們感受到愛的溫暖，消除他們心中的怨恨。用激勵的語言去教育他們，讓他們學(xué)會戰(zhàn)勝苦難，相信自己，相信他人，讓他們以后有勇氣去面對社會帶來的各種壓力與挫折。通過鼓勵和教育，很多孩子變得開朗了一些，勇于和其他同學(xué)交往了。在離開那里的第三天，其中的一個孩子發(fā)信息說：小羅老師謝謝您！您讓我知道要成功就必須戰(zhàn)勝挫折、戰(zhàn)勝苦難！我會戰(zhàn)勝的！老師我特別想您，您什么時候還回來？我特別希望你回來做我們的老師�？赐晷畔⒑螅�我沉默了許久。當(dāng)親身經(jīng)歷的時候才真切地領(lǐng)悟到了那份篤厚的師生情誼！升華期~燃燒期：帶著愛而不是期待！

孩子們知道我要離開的消息后，教室的氣氛變得很異樣。最后的一天，中午淘氣的苑佳旭去食堂給我打飯，幾個孩子跑來辦公室送好吃的。下午孩子們送給我他們最純真的禮物。最后一節(jié)課的時候，孩子們異常的安靜，誰也不想打破那份寂靜。因為不想讓孩子們傷感，帶著他們做了幾個小游戲。之后給孩子們送上我最后最真摯的祝愿，他們那么用心地聽著，是我從來都不曾感受到的專注，就像是在做著一件特別神圣的事情。班長劉佳明代表全班同學(xué)流著眼淚給我送上了他們最真摯的祝福和全班54人寫的信。全班學(xué)生低著頭、流著淚、哽咽著無數(shù)次地告訴自己，一定要微笑著離開。但是此情此景，眼淚毫無控制，那么洶涌地流下，但眼角確實是微笑著的。當(dāng)走出班級的一剎那，心情異常的沉重，真的很舍不得他們。班長白嘉華沖出來抱著我，全班的孩子們陸續(xù)出來送我，當(dāng)孩子們送我到車上，在車窗外向我祝福、揮手說再見時，我再次哽咽了、流淚了。那種氣氛實在沒有辦法使自己鎮(zhèn)靜下來。令我最動容、最難忘的瞬間。再回首，感動依舊、溫暖依舊！

幾個月的支教生活中，充分地融進了七年一班這個小家庭中，也充分地融進了杏山中心學(xué)校這個大家庭中。讓我像一株向日葵一樣，在這個充滿陽光、愛的土地上扎根地成長！幾個月的支教鍛煉中，也認識許多老師，學(xué)到了很多為人處事的方法。在我的師傅盧嘉春老師身上，我看到的不僅是敬業(yè)精神，更是無悔的執(zhí)著和愛心，還有辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭⒅蚁怖蠋煛⒖鞓烽_朗的于月蘭老師、認真負責(zé)的李龍俊老師、嚴(yán)格認真的劉月英老師、做事果斷的喬志武老師、熱情善良的張楠楠老師等等。從他們身上看到了今后努力的方向：要做一個有原則、對工作學(xué)習(xí)認真謹(jǐn)慎、對待他人熱情真誠、同時對生活充滿自信和憧憬的人。

人的一生中，難得有機會去證明自己、考驗自己、磨煉自己。在這次支教中，我做到了。帶著我的愛、熱情、與信念在杏山中心學(xué)校的校園去證明了自己、考驗了自己、磨煉了自己！雖然支教結(jié)束了，但還有一年的時間才離開大學(xué)校園，我會在有限的時間里，把支教帶給我的財富化為無限的學(xué)習(xí)動力，不斷充實自己、認識自己、反思自己，提高自身各方面的能力。感謝杏山中心學(xué)校的師生們，是他們給了我鍛煉自己的機會，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱，在支教的道路上堅強地走下去。我教給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財富！同時感謝母校提供給我這樣一個機遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺，讓我開辟了人生的新天地，迸發(fā)了年輕的激情與力量，展示了一個當(dāng)代大學(xué)生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時代的驕傲與自豪！

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