初二數(shù)學(xué)期中小結(jié)
初二數(shù)學(xué)期中小結(jié)
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼期中考試又過去了,我覺得數(shù)學(xué)這門學(xué)科在這次考試中
很不理想,八年級兩個班及格的同學(xué)中,雖然有一個成績是優(yōu)秀的,但還有很多同學(xué)沒達(dá)到我所期待的成績,班上的優(yōu)生沒有考出讓人滿意的答卷,對于兩個班上的一些學(xué)生,我分別找了他們談話,弄清楚他們沒考好的原因,幫他們想了辦法,出了點子。
這次的初二數(shù)學(xué)考試,試卷中的基礎(chǔ)題,中等題還是較多的,拔尖題也有幾題,總體來說,試卷難度適中,緊貼課本和教學(xué)大綱。選擇和填空沒有太多難題,緊貼數(shù)學(xué)課本的概念和性質(zhì),計算題難度適中,就試卷的內(nèi)容,我平常在課堂教學(xué)中反復(fù)講過和練習(xí)過,而這次的成績比預(yù)想中的差很多,自我分析存在以下問題:
1、不能跟新課程教學(xué)理念接軌,在課堂總是不放心學(xué)生是否接受了知識點,課堂教學(xué)中,教師依舊講的多,學(xué)生思的少.
2、課堂中學(xué)生討論、思考的時間安排的還不夠多,我就怕我們學(xué)生不會想問題,就怕討論時間長了會影響教學(xué)進(jìn)度,什么問題老師都去講,特別是一些難點問題,不能讓我們的學(xué)生加以充分的思考、討論、表達(dá)。以至于你老師認(rèn)為已講透、講實了,學(xué)生聽了還在云里霧里。
3.、我們課后布置的數(shù)學(xué)作業(yè),學(xué)生不認(rèn)真完成,抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重。這樣學(xué)生不能夠通過自己獨立完成作業(yè)去理解和加深課堂的理論知識。
4、學(xué)生在課堂上還不能適應(yīng)教師嘗試的自主式教學(xué),在課堂上更愿意去聽課,而不是自主地去學(xué)習(xí),上課就是坐在教室里聽老師講。學(xué)生課堂上課的主動性不夠,形成一種惰性思維。
在以后的教學(xué)中,我打算采取以下措施:
1、就我們班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,放慢課堂教學(xué)進(jìn)度,爭取大部分學(xué)生能聽懂,不去為了完成教學(xué)進(jìn)度,把每節(jié)的知識全部灌輸給學(xué)生。課堂中多練習(xí)些基礎(chǔ)題,加深學(xué)生對數(shù)學(xué)理論知識的理解。
2.、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對知識點的歸納、總結(jié)和整理,并嘗試讓學(xué)生對所學(xué)知識點加以整理歸納。以增強(qiáng)學(xué)生對知識點的綜合把握能力。3、積極發(fā)揮課堂主陣地作用,盡力讓每一個學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中動起來。留更多的時間讓學(xué)生去思考、討論、表達(dá)。
4、我盡力對教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生所學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行交流、探討,寫好教后感,不斷提高我們的教育教學(xué)水平。5、爭取多次采取多媒體教學(xué),增大課堂容量。6、課后布置適量的數(shù)學(xué)自主作業(yè)。
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初二數(shù)學(xué)期中小結(jié)
朱偉
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼期中考試又過去了,我覺得數(shù)學(xué)這門學(xué)科在這次考試中
很不理想,146班及格的同學(xué)中,雖然有一個滿分的,但還有很多同學(xué)沒達(dá)到我所期待的成績,班級排名也排到第三去了,147班考試成績那是非常的不理想,班上的優(yōu)生沒有考出讓人滿意的答卷,對于兩個班上的一些學(xué)生,我分別找了他們談話,弄清楚他們沒考好的原因,幫他們想了辦法,出了點子。
這次的初二數(shù)學(xué)考試,試卷中的基礎(chǔ)題,中等題還是較多的,拔尖題也有幾題,總體來說,試卷難度適中,緊貼課本和教學(xué)大綱。選擇和填空沒有太多難題,緊貼數(shù)學(xué)課本的反比例函數(shù)的概念和性質(zhì);分式方程的增根以及分式的概念。計算題難度適中,就試卷的內(nèi)容,我平常在課堂教學(xué)中反復(fù)講過和練習(xí)過,而這次的成績比預(yù)想中的差很多,自我分析存在以下問題:
1、不能跟新課程教學(xué)理念接軌,在課堂總是不放心學(xué)生是否接受了知識點,課堂教學(xué)中,教師依舊講的多,學(xué)生思的少.
2、課堂中學(xué)生討論、思考的時間安排的還不夠多,我就怕我們學(xué)生不會想問題,就怕討論時間長了會影響教學(xué)進(jìn)度,什么問題老師都去講,特別是一些難點問題,不能讓我們的學(xué)生加以充分的思考、討論、表達(dá)。以至于你老師認(rèn)為已講透、講實了,學(xué)生聽了還在云里霧里。
3.、我們課后布置的數(shù)學(xué)作業(yè),學(xué)生不認(rèn)真完成,抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重。這樣學(xué)生不能夠通過自己獨立完成作業(yè)去理解和加深課堂的理論知識。
4、學(xué)生在課堂上還不能適應(yīng)教師嘗試的自主式教學(xué),在課堂上更愿意去聽課,而不是自主地去學(xué)習(xí),上課就是坐在教室里聽老師講。學(xué)生課堂上課的主動性不夠,形成一種惰性思維。
在以后的教學(xué)中,我打算采取以下措施:
1、就我們班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,放慢課堂教學(xué)進(jìn)度,爭取大部分學(xué)生能聽懂,不去為了完
成教學(xué)進(jìn)度,把每節(jié)的知識全部灌輸給學(xué)生。課堂中多練習(xí)些基礎(chǔ)題,加深學(xué)生對數(shù)學(xué)理論知識的理解。
2.、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對知識點的歸納、總結(jié)和整理,并嘗試讓學(xué)生對所學(xué)知識點加以整理歸納。以增強(qiáng)學(xué)生對知識點的綜合把握能力。
3、積極發(fā)揮課堂主陣地作用,盡力讓每一個學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中動起來。留更多的時間讓學(xué)生去思考、討論、表達(dá)。
4、我盡力對教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生所學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行交流、探討,寫好教后感,不斷提高我們的教育教學(xué)水平。5、爭取多次采取多媒體教學(xué),增大課堂容量。6、課后布置適量的數(shù)學(xué)自主作業(yè)。
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