北師大版九年級歷史上冊第5課.doc

金崖中學(xué)集體備課教案

年級：九年級科目：歷史備課組長：

張家亮周次3星期教學(xué)內(nèi)容課時1、知識與能力3日期201*.9.8主備人岳富貴個性化修改第5課為爭取"民主""共和"而戰(zhàn)一課時了解法國大革命爆發(fā)的原因.知道法國大革命爆發(fā)的標(biāo)志,了解它的發(fā)展進(jìn)程和歷史影響.教學(xué)目標(biāo)2、過程與方法通過問題分解和課堂討論的形式,理解并敘述《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容.爆發(fā)的標(biāo)志及它的發(fā)展進(jìn)程和歷史影響、《人教學(xué)重點法國大革命爆發(fā)的原因、權(quán)宣言》的基本內(nèi)容.教學(xué)難點理解法國大革命的歷史影響教學(xué)方法討論式、啟發(fā)式初三年級的學(xué)生，經(jīng)過兩年多的課改實踐，已經(jīng)初步掌握探究式的學(xué)習(xí)方法，具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力和合作探究的精神，但是由于年齡和心理的原因，需要教師的悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上開展質(zhì)疑、調(diào)查與探究。教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1．課前師生利用網(wǎng)絡(luò)平臺，共同收集法國資產(chǎn)階級革命的文字、圖片、音像資料，知識容量較大。2．利用Flash制成多媒體課件。3．利用歷史掛圖《人權(quán)宣言紀(jì)念碑》和《法國大革命形勢圖》，幫助學(xué)生直觀地了解革命形勢，提高學(xué)生識圖能力。教學(xué)過程一、"到巴士底去!"教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本.讓學(xué)生根據(jù)課本,列表歸納法國大革命爆發(fā)的原因.然后教師視情況進(jìn)行補(bǔ)充,完整表格的制作并加以講解.最后提問"法國大革命的根本原因是什么"、"導(dǎo)火線是什么"深化和鞏固學(xué)生對法國大革命爆發(fā)原因的認(rèn)識.讓學(xué)生記住"攻占巴士底獄"是革命爆發(fā)的標(biāo)志.可根據(jù)封面和插圖做生動的講述,還可以提醒學(xué)生"7月14日"因此成為法國的國慶日.二、《人權(quán)宣言》的理想教師介紹法國革命爆發(fā)后的法國政治狀況,然后讓學(xué)生朗讀課文中關(guān)于《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容,分析和討論《人權(quán)宣言》是不是認(rèn)為人們生來就是平等的在革命前的法國,人們是不是生來就是平等的任何政治結(jié)合的核心目的是什么人的基本權(quán)利有哪些保障人的基本權(quán)利的手段和途徑是什么"等問題.教師總結(jié)同時說明:不同國家,不同社會和不同歷史階段,人權(quán)所蘊(yùn)涵的基本內(nèi)容不一樣,如我國現(xiàn)今人權(quán)的基本內(nèi)容是人的生存權(quán)和發(fā)展權(quán).三、"熱月政變"講述:從革命的發(fā)展進(jìn)程:1789年7月14日,代表大資產(chǎn)階級利益的君主立憲派斐揚(yáng)派執(zhí)政并頒布了《人權(quán)宣言》.到1793年5月底6月初,代表小資產(chǎn)階級利益的雅各賓派上臺執(zhí)政.到1794年7月27日發(fā)動了"熱月政變"這一事件標(biāo)志著法國大革命的結(jié)束.然后讓學(xué)生分組討論法國大革命的歷史影響.課堂小結(jié)法國大革命是資產(chǎn)階級革命時代最大,最徹底的革命,它不僅摧毀了法國的封建制度,而且動搖了整個封建制度的基礎(chǔ).革命中頒發(fā)的綱領(lǐng)性文件《人權(quán)宣言》吹響了"自由,平等"的號角,對人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響.法國大革命是資產(chǎn)階級革命時代最大,最徹底的革命,它不僅摧課堂小結(jié)毀了法國的封建制度,而且動搖了整個封建制度的基礎(chǔ).革命中頒發(fā)的綱領(lǐng)性文件《人權(quán)宣言》吹響了"自由,平等"的號角,對人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深1.列寧指出：“資產(chǎn)階級革命面前只有一個任務(wù)，就是掃除、摒棄破壞舊社會的一切桎梏，任何資產(chǎn)階級革命完成了這個任務(wù)，就是完成了所應(yīng)該做的一切：加強(qiáng)資本主義的發(fā)展。”作業(yè)設(shè)計請回答：（1）你認(rèn)為從英法早期資產(chǎn)階級革命情況看，列寧這一觀點是否正確？為什么？（2）請分別指出英、法資產(chǎn)階級革命的任務(wù)是什么？舉例說明英法資產(chǎn)階級通過哪些形式完成其革命任務(wù)的？2.完成《學(xué)習(xí)與評價>>板書設(shè)計第5課為爭取"民主""共和"而戰(zhàn)一、"到巴士底去!1789.7.14二、《人權(quán)宣言》的理想"制憲會議三、"熱月政變"1794.7.27教學(xué)后記

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東�？h山左口中學(xué)歷史教案

備課時間：年月日上課時間：年月日備課、執(zhí)教：徐安寧課題名稱教學(xué)目標(biāo)重點難點教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、新授

第5課為爭取"民主""共和"而戰(zhàn)第6課拿破侖的文韜武略課時11、簡述《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容，了解法國大革命爆發(fā)的原因.知道法國大革命爆發(fā)的標(biāo)志，了解它的發(fā)展進(jìn)程和歷史影響。2、講述拿破侖的主要活動，評價《拿破侖法典》，評價拿破侖對外戰(zhàn)爭�！度藱�(quán)宣言》的基本內(nèi)容；拿破侖法典，拿破侖失敗的原因。理解法國大革命的歷史影響；如何評價《拿破侖法典》和拿破侖對外戰(zhàn)爭。教師活動前5分鐘默寫第2節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生活動反思寫在聽寫本上看書10分鐘美國獨立戰(zhàn)爭的槍聲剛停，僅僅隔了幾年，歐洲大陸上的法國又響起了反抗封建統(tǒng)治的隆隆炮聲。這就是法國資產(chǎn)階級革命。法國是歐洲大國，也是當(dāng)時的強(qiáng)國，同時還是歐洲最典型的封建專制國家。那么，這場革命是怎樣發(fā)生的拿破侖是如何崛起的？這些問題將是我們本課要學(xué)習(xí)研究的問題。一、巴黎人民攻占巴士底獄做筆記，在書上畫出來本課的主1．法國大革命的歷史背景要框架①封建制度嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展②三級會議的召開成為了導(dǎo)火線2．攻占巴士底獄1789年7月，巴黎人民起義，攻占象征封建專制的巴士底獄，法國大革命爆發(fā)。二、《人權(quán)宣言》的頒布1．主要內(nèi)容：①人生來是自由的，在權(quán)利上是平等的。②法律是公共意志的表現(xiàn)，在法律面前人人平等。③私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。2．意義：否定了封建專制和封建等級制度，具有重大的進(jìn)步意義。結(jié)合書中的30頁材料閱讀，回思考：你如何看待《人權(quán)宣言》關(guān)于私有答這個問題財產(chǎn)神圣不可侵犯的規(guī)定？（提示：認(rèn)為東�？h山左口中學(xué)歷史教案

三、小結(jié)總結(jié)：①拿破侖的對外戰(zhàn)爭最初具有保衛(wèi)法國大革命果實、反對封建復(fù)辟的進(jìn)步性。這些戰(zhàn)爭，捍衛(wèi)了法國大革命的成果，進(jìn)一步摧毀了封建舊制度，鞏固了資本主義社會秩序，傳播了法國大革命的思想，在客觀上促進(jìn)了歐洲封建制度的瓦解和農(nóng)民的解放。②拿破侖的對外戰(zhàn)爭也有侵略擴(kuò)張的一面，而且它的侵略擴(kuò)張性質(zhì)到戰(zhàn)爭后期越來越明顯。對被占領(lǐng)地區(qū)的奴役和掠奪，印起了當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯梗�這也是導(dǎo)致帝國覆沒的重要原因。③拿破本課講述法國大革命，共分4個方面的內(nèi)侖的對外戰(zhàn)爭還具有爭霸性質(zhì)。容：①巴黎人民攻占巴士底獄標(biāo)志著法國大革命的爆發(fā)。②《人權(quán)宣言》否定了封建專制和封建等級制度，具有重大的進(jìn)步意義。③拿破侖發(fā)動政變建立資產(chǎn)階級軍事獨裁帝國，最終因奴役和掠奪占領(lǐng)區(qū)而導(dǎo)致帝國覆沒。④法國大革命有著深遠(yuǎn)的歷史意義。它是進(jìn)步的，還是有很大的局限性并不重要，重要的是能否提出合理的依據(jù)。）三、拿破侖帝國1.拿破侖崛起的歷史線索：2.法蘭西第一帝國怎樣建立？（1804年，拿破侖稱帝，建立起代表大資產(chǎn)階級大地主階級利益的政權(quán)，史稱法蘭西第一帝國，又稱拿破侖帝國。）3．拿破侖的對內(nèi)政策和對外戰(zhàn)爭內(nèi)外政策：①頒布《法典》，確立資本主義社會的立法規(guī)范；②采取措施，發(fā)展資本主義工商業(yè)。對外多次發(fā)動戰(zhàn)爭。提問：你如何看待拿破侖的對外戰(zhàn)爭？鼓勵學(xué)生發(fā)表意見，然后教師再總結(jié)。思考：法蘭西第一帝國為什么會迅速走向滅亡？（引導(dǎo)學(xué)生讀圖）3．法國大革命的歷史意義在國內(nèi)，法國大革命推翻了法國的封建統(tǒng)治，為資本主義發(fā)展開辟了道路。在國際上，它沉重打擊了歐洲封建勢力，有力地推動了歐洲資產(chǎn)階級革命及格拉丁美洲民族解放運(yùn)動，對世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。露鋒芒→政變奪權(quán)建立帝國頒布《法典》遠(yuǎn)征失敗→→→對外征戰(zhàn)被迫下臺四、練1、聯(lián)系“人文主義”、《權(quán)利法案》、《獨立宣言》進(jìn)行分析比較：習(xí)、項《權(quán)利法“人文主義”《獨立宣言》延伸目案》國家

《人權(quán)宣言》法國意大利英國美國東�？h山左口中學(xué)歷史教案

主要內(nèi)容以人為中心，而不是以神為中心，發(fā)揚(yáng)個性，追求現(xiàn)實生活的幸福法律由議會制定，法律一旦制定，國王就不能中止痛斥英國的殖民暴政，宣布人們生而平等，有生存、自由和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制定。歷史意義反對封建統(tǒng)治或者殖民統(tǒng)治，反映了當(dāng)時當(dāng)?shù)刭Y產(chǎn)階級和民眾的要求，具有明顯的進(jìn)步性2、法國大革命與英國資產(chǎn)階級革命有哪些相同點和不同點？A.相同點：原因相同兩國資產(chǎn)階級都想掌握政權(quán)，為資本主義發(fā)展掃清道路上的障礙；領(lǐng)導(dǎo)階級相同都由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)；革命動力相同人民群眾在兩國革命中都起了推動作用；影響相同都促進(jìn)了本國資本主義發(fā)展，都對其他國家的革命產(chǎn)生了刺激和推動的作用。B.不同點國別領(lǐng)導(dǎo)階級不完全相同特點不同經(jīng)過反復(fù)曲折的過程，建立了資產(chǎn)階級和新貴族共同執(zhí)政的君主立憲制資產(chǎn)階級革命時代最大、最徹底、最典型的資產(chǎn)階級革命意義不同揭開了歐美資產(chǎn)階級革命的序幕，開辟了資產(chǎn)階級革命的時代掃蕩了國內(nèi)的封建勢力，動搖了歐洲其他國家封建制度的基礎(chǔ)除了資產(chǎn)階級，還有新英國貴族法國資產(chǎn)階級各政治派別3、拿破侖最終失敗的原因是什么？（引導(dǎo)學(xué)生思考回答）A.歐洲各民族覺醒，奮起抗擊拿破侖的侵略；B.戰(zhàn)爭負(fù)擔(dān)沉重，法國國內(nèi)矛盾激化；C.當(dāng)時歐洲大陸的封建勢力仍然大大超過資產(chǎn)階級勢力，這是根本原因。

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