岳麓版九下歷史第14課

年級學(xué)科初三政史課題第14課亞洲國家的獨(dú)立和振興備課人姜若慧教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力以印度等國為例，簡述亞洲國家實現(xiàn)國家獨(dú)立和走上民族振興道路的概況；2、過程與方法：結(jié)合時代背景進(jìn)行分析，正確理解以印度為代表的大部分亞洲國家在戰(zhàn)后初期獲得獨(dú)立的原因。認(rèn)識東亞是目前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展最活躍的地區(qū)之一。認(rèn)識和總結(jié)各國、各地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的共同經(jīng)驗。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到亞非拉廣大地區(qū)民族民主運(yùn)動的高漲、帝國主義殖民體系的全面崩潰，是20世紀(jì)世界歷史發(fā)展中的重大事件，民族獨(dú)立，人民解放是不可抗拒的歷史潮流；獨(dú)立后的民族國家在振興民族經(jīng)濟(jì)和促進(jìn)社會發(fā)展、維護(hù)主權(quán)和改變不合理的國際政治經(jīng)濟(jì)秩序方面進(jìn)行了不懈的努力，民族獨(dú)立國家在國際舞臺上結(jié)成了一股不可忽視的國際力量。要正確認(rèn)識到，亞非拉各國在取得民族獨(dú)立后，必須大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)社會發(fā)展，增強(qiáng)綜合國力。為此也必須根據(jù)自己的國情，選擇適合本國發(fā)展的道路。重點(diǎn)：印度的獨(dú)立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。難點(diǎn)：印巴分治。一課時重難點(diǎn)課時時間201*-12-26導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)了主要資本主義國家的發(fā)展變化和社會主義國家的改革與演變，今天，個性空間我們來學(xué)習(xí)亞非拉國家的獨(dú)立和振興。由此導(dǎo)入。講授新課：（一）、亞洲的民族獨(dú)立運(yùn)動簡要介紹本課的導(dǎo)言，介紹第二次世界大戰(zhàn)亞非拉國家紛紛取得獨(dú)立，走上獨(dú)立發(fā)展和民族振興的道路以及殖民體系崩潰的概況。組織學(xué)生討論。如：（1）結(jié)合尼赫魯慶祝印度獨(dú)立的講話，談?wù)動《葰v史上遭受的“厄運(yùn)”，談?wù)動《热嗣駹幦—?dú)立的艱難歷程和不屈的斗爭精神。（2）結(jié)合課外收集的資料談?wù)動《泉?dú)立后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況。（3）結(jié)合當(dāng)今國際時政熱點(diǎn)談?wù)勀銓τ“蛦栴}的認(rèn)識和解決問題的建議。（4）印度獨(dú)立前后，亞洲還有哪些國家取得獨(dú)立?它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況如何?重點(diǎn)理清印度歷史發(fā)展的以下線索：（1）印度于17世紀(jì)開始遭受英國東印度公司的侵略，18世紀(jì)中期被英國完全占有，1858年英王派總督管轄印度，直到1947年英國在印度民族獨(dú)立運(yùn)動的高潮中以“分而治之”的政策結(jié)束了對印度長達(dá)277年的侵略和近200年的直接統(tǒng)治歷史。（2）印度自1857年進(jìn)行反英民族大起義失敗后，先后于19世紀(jì)末20世紀(jì)初、一次大戰(zhàn)后、二次大戰(zhàn)后進(jìn)行了許多次民族獨(dú)立斗爭，直至最終獲得獨(dú)立。（3）1950年印度共和國建立后，實行獨(dú)立自主和不結(jié)盟的外交政策，積極倡導(dǎo)并發(fā)起不結(jié)盟運(yùn)動；集中精力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，建立起比較齊全的工業(yè)體系，實現(xiàn)了糧食的基本自給，在科技方面取得突出成就。（4）印巴之爭的歷史根源。印度和巴基斯坦兩國的印度教徒與穆斯林曾在南亞次大陸共同生活了十幾個世紀(jì)，他們共同創(chuàng)造了燦爛的文化。1947年6月3日，英國最后一任印度總督蒙巴頓公布印巴分治的“蒙巴頓方案”，使這一地區(qū)分裂并由此開始了印巴兩個國家持續(xù)半個多世紀(jì)的沖突。（5）印度獨(dú)立前后，亞洲許多殖民地、半殖民地獲得獨(dú)立，各國經(jīng)濟(jì)得到不同程度的發(fā)展，特別是70年代的新加坡和韓國，實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)起飛，經(jīng)濟(jì)以年增長率超過10％的速度高速發(fā)展，超過西方發(fā)達(dá)資本主義國家，被稱為“70年代的奇跡”。然后教師強(qiáng)調(diào)：中國、朝鮮、越南等國革命勝利后，走上了社會主義道路。

（二）、新加坡和韓國的工業(yè)化學(xué)生讀課文，師生共同討論:1、你對目前新加坡和韓國的印象怎樣？南了解市場上有哪些韓國產(chǎn)品？2、目前新加坡和韓國以是工業(yè)化國家，教材講了它們哪些方面的成就？3、新加坡和韓國發(fā)展經(jīng)濟(jì)的共同原因有哪些？措施有哪些不同之處？對我國有何借鑒作用？（三）、西亞經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)生讀課文，師生共同討論:1、你了解西亞國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況嗎？2、海灣周邊有哪些國家？該地區(qū)的石油資源儲藏情況怎樣？3、海灣地區(qū)國家在獨(dú)立后為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，采取了哪些措施？（四）、中國經(jīng)濟(jì)的騰飛學(xué)生讀課文，師生共同討論:1、中國內(nèi)地的現(xiàn)代化建設(shè)中國在哪個時期，奠定了工業(yè)化的初步基礎(chǔ)？中國內(nèi)地經(jīng)濟(jì)起飛是在什么時期？起飛最主要的原因是什么？2、中國香港地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮香港何時回到祖國懷抱？香港經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了哪些成就？為什么會出現(xiàn)和保持經(jīng)濟(jì)的繁榮？3、中國臺灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)生讀課文，師生共同討論:臺灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)是從什么時候開始發(fā)展起來的?亞洲“四小龍”是指哪四個國家和地區(qū)？本課小結(jié)：討論作結(jié)：有人說21世紀(jì)是太平洋的世紀(jì)，東亞是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最有活力的地區(qū)。你能否結(jié)合歷史說明這個觀點(diǎn)？板書設(shè)計教學(xué)反思

擴(kuò)展閱讀：岳麓版歷史九年級上下冊課內(nèi)課后答案

文綜復(fù)習(xí)資料

（九年級上冊課中課后練習(xí)答案）

九年級上冊：

第八課：文藝復(fù)興

課題一：答：1、人文主義重視人的價值，崇尚人性，要求把人從宗教束縛中解放出來，對當(dāng)時的科學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、教育，甚至生活方式都產(chǎn)了廣泛的影響。2、是資產(chǎn)階級反對封建、反對神學(xué)世界觀的思想武器。3、對人文主義的過分推崇，造成了文藝復(fù)興晚期個人私欲膨脹，和社會混亂。

課題二：1、風(fēng)暴襲擊；2、暗礁阻航；3、糧食與飲水?dāng)嘟^；4、氣候不適應(yīng)；5、水土不服；6、與當(dāng)?shù)赝林�民族發(fā)生矛盾與沖突；7、迷失方向；8、疾病威脅。

暢想天地：1、引發(fā)“商業(yè)革命”使上原來相互相隔絕的地區(qū)溝通起來，歐、亞、非、美洲之間的貿(mào)易發(fā)展，世界市場擴(kuò)大了；2、促進(jìn)歐、亞、非、美洲之間的文化交流；3、為西歐國家的殖民掠奪開辟了道路，亞、非、美等洲國家和地區(qū)不斷淪為西方國家的殖民地和半殖民地。第九課：英國資產(chǎn)階級革命

課題一：答：1、議會斗爭；通過議會限制王權(quán)；2、革命戰(zhàn)爭：議會大敗王軍；3、宮廷政變：“光榮革命”

溫故知新：答：1、1689年《權(quán)利法案》頒布，2、日本、泰國、丹麥、挪威、瑞典、荷蘭、西班牙、比利時等。暢想天地：答：第一種觀點(diǎn)：同意：理由：因為農(nóng)村的貴族大量圈地養(yǎng)羊，趕走原土地上的農(nóng)民，使他們被迫離開自己的家園。第二種觀點(diǎn)：不同意：因為圈地運(yùn)動推動了農(nóng)業(yè)資本主義的發(fā)展，農(nóng)民從土地的束縛中解脫出來，為資本主義的發(fā)展提供了勞動力，為英國進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。第十一課：

課題一：從進(jìn)步性來看，《人權(quán)宣言》規(guī)定私有財產(chǎn)不可侵犯，保障了資產(chǎn)階級的經(jīng)濟(jì)利益，有利于維護(hù)資產(chǎn)階級革命成果，從其局限性來看，《人權(quán)宣言》在宣布“人人平等”的同時有宣布私有財產(chǎn)是“神圣不可侵犯的權(quán)利”。這就是從根本上把資產(chǎn)階級宣揚(yáng)的所謂“人權(quán)”完全變成了維護(hù)資本主義的私有權(quán)，維護(hù)少數(shù)人剝削多數(shù)人的權(quán)利。

課題二：1、法國始終處于英、俄等反法同盟國家的威脅之下；2、對廣大占領(lǐng)區(qū)的侵略掠奪激起了當(dāng)?shù)厝嗣竦膹?qiáng)烈反抗。3、連年征戰(zhàn)使得人民產(chǎn)生了厭戰(zhàn)情緒；4、遠(yuǎn)征俄國的慘敗和滑鐵盧的潰敗使得帝國最終土崩瓦解。溫故知新：看法：《人權(quán)宣言》規(guī)定的人權(quán)和法治，否定封建專制和等級制度，確立了改造封建社會和引導(dǎo)法國走向近代資本主義社會的原則。但《人權(quán)宣言》在宣布“人人平等”的同時有宣布私有財產(chǎn)是“神圣不可侵犯的權(quán)利”。這就是從根本上把資產(chǎn)階級宣揚(yáng)的所謂“人權(quán)”完全變成了維護(hù)資本主義的私有權(quán)，維護(hù)少數(shù)人剝削多數(shù)人的權(quán)利，實際上是以財產(chǎn)的不平等取代基于出身的不平等。

暢想天地：答：進(jìn)步性主要從維護(hù)資產(chǎn)階級革命成果，擴(kuò)大革命的影響方面答；局限性主要從對外戰(zhàn)爭的侵略性方面作答。第十二課：

課題一：人力、畜力、風(fēng)力、水力等。

課題二：機(jī)器代替手工，代替了勞動者繁重的體力支出；工廠代替作坊，使生產(chǎn)的大規(guī)模擴(kuò)大；分工更細(xì)，使機(jī)器零部件生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化，降低了生產(chǎn)成本；勞動者的素質(zhì)大大提高。

溫故知新：1、開始于19世紀(jì)六七十年代；2、英國在資本主義制度確立后，擁有大量雇傭勞動力、資金、積累了豐富的技術(shù)和在廣大市場的刺激下，進(jìn)行工業(yè)革命而使機(jī)器織布。中國在半殖民地半封建社會里，經(jīng)外商的刺激，在資金少、規(guī)模小、技術(shù)力量薄弱的情況下進(jìn)行的。

暢想天地：1、生產(chǎn)力飛速發(fā)展，人類財富大大增加。2、工業(yè)資產(chǎn)階級力量壯大，資產(chǎn)階級統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)確立，工業(yè)無產(chǎn)階級的產(chǎn)生。3、人類生活質(zhì)量的提高，如火車、輪船、城市化進(jìn)程加快等。第十三課：

暢想天地：馬克思的這段話反映了殖民擴(kuò)張和殖民掠奪對宗主國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用。通過殘酷的殖民掠奪，西方國家獲得了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展必備的三要素：資金、市場、和原料。第十四課：

課題一：1、為爭取民族獨(dú)立挺身而出的斗爭精神；2、與玻瓦爾團(tuán)結(jié)協(xié)作共同奮斗的精神；3、為迷戀權(quán)位名利，急流勇退的無私奉獻(xiàn)精神。

課題二：1、根本原因是英國對印度的殖民統(tǒng)損害了印度的民族的權(quán)益，給印度民族帶來了空前的災(zāi)難。英國直接統(tǒng)治印度，剝奪了封建王公的統(tǒng)治權(quán)利，兼并土地政策損害了封建王公的經(jīng)濟(jì)利益，英國的殖民掠奪和經(jīng)濟(jì)侵略，使大批手工業(yè)者和農(nóng)民破產(chǎn)，他們無法生存。英國對印度土兵的民族壓迫和宗教歧視，直接激起了土兵的武裝反抗。2、印度是一個文明古國，有優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，反抗英國殖民統(tǒng)治表現(xiàn)了印度民族團(tuán)結(jié)一致抵御外侮的精神。溫故知新：答：印度民族大起義中的女英雄是章西女王拉克西米芭伊。19世紀(jì)沖擊英國殖民統(tǒng)治的還有伊朗巴布教徒的反英大起義，阿富漢的反英起義和中國的太平天國運(yùn)動反抗英法等的斗爭。

暢想天地：答：1、戰(zhàn)爭的正義性；2、有利的國際條件；3、有一批為獨(dú)立戰(zhàn)爭獻(xiàn)身的杰出領(lǐng)導(dǎo)人；4、革命措施正確；5、團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持；6、參加獨(dú)立戰(zhàn)爭的將士英勇奮斗、吃苦耐勞、百折不加回的斗爭精神。第十六課：

第1頁共8頁課題一：答：19世紀(jì)中期，俄國開始工業(yè)革命。由于農(nóng)奴制的阻礙，俄國資本主義發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐。在與英國在爭奪巴爾干的克里木戰(zhàn)爭中失敗，進(jìn)一步爆露了農(nóng)奴制的腐朽，大大激化了社會矛盾。農(nóng)奴不斷進(jìn)行反抗斗爭。在這種情況下，沙皇政府面臨兩種選擇：一是實行改革，“自上而下”地廢出農(nóng)奴制，過渡危機(jī)；二是繼續(xù)頑固地維護(hù)農(nóng)奴制，這必將導(dǎo)致農(nóng)民“自下而上”的反抗，推翻沙皇統(tǒng)治。沙皇亞歷山大二世為了維護(hù)自身統(tǒng)治，決定“自上而下”進(jìn)行改革，廢出農(nóng)奴制，解放農(nóng)奴。課題二：“忠君”“愛國”，客觀上增強(qiáng)了日本的民族凝聚力，促進(jìn)了日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。但“忠君”即絕對效忠天皇，絕對服從天皇，要求軍人把天皇當(dāng)做超人的“神”來崇拜，這就使改革保留了大量的封建殘余。隨著向帝國主義過渡，日本逐漸發(fā)展成為軍事封建性的帝國主義國家，打著“忠君”“愛國”的招牌，不斷對外侵略和擴(kuò)張，給亞洲許多國家和人民帶來了沉重災(zāi)難，也給日本人民留下了戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷。

溫故知新：答：資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是推動俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新的根本動力。由于農(nóng)奴制阻礙了資本主義的發(fā)展，使俄國遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方國家，也使它在對外戰(zhàn)爭中失敗，社會矛盾激化。在這種情況下，亞歷山大二世進(jìn)行改革。19世紀(jì)中期，日本出現(xiàn)資本主義手工工場，商人、高利貸者、工場主、新興地主經(jīng)濟(jì)實力增強(qiáng)，不滿幕府統(tǒng)治，要求改變政治上無權(quán)地位；同時，歐美國家紛紛侵入日本，使幕府面臨內(nèi)憂外患的嚴(yán)重危機(jī)。在這種情況下，倒幕派開展武裝倒幕運(yùn)動，關(guān)進(jìn)行以“富國強(qiáng)兵”為目的的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。

暢想天地：答：1、一個國家、一人民族，只有不斷學(xué)習(xí)世界先進(jìn)文化精髓，善于吸收和消化他國的科技成果，才能促進(jìn)國家的進(jìn)步和繁榮，才能永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林；2、漢唐時期開放的中國成為世界文化中心，成為包括日本在內(nèi)的許多國家學(xué)習(xí)的榜樣；到19世紀(jì)中期，閉關(guān)鎖國的中國已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方，因此日本轉(zhuǎn)而向西方學(xué)習(xí)，這也說明了一個道理，開放則興，封閉則衰。第十七課：

課題一：答：南北戰(zhàn)爭維護(hù)了美國的維護(hù)統(tǒng)一，廢出了黑人奴隸制度，使工業(yè)資產(chǎn)階級掌握了全部政權(quán)，從而為美國資本主義的發(fā)展提供了廣闊的國內(nèi)市場，大量的勞動力及自由勞動力及豐富的原料，促進(jìn)了美國資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。

暢想天地：答：相同點(diǎn)：1、時間相同：都發(fā)生在19世紀(jì)60年代；2、內(nèi)容相同：都廢除了奴隸制度；3、影響相同：都有利于資本主義的民展，但也有局限性。不同點(diǎn)：方式不同：美國無條件廢出除奴隸制；俄國廢出農(nóng)奴制有條件，以贖土地方式解農(nóng)奴，對農(nóng)民進(jìn)行掠奪。

溫故知新：答：18世紀(jì)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭摧毀了英國的殖民枷鎖，美國取得了民族解放和國家獨(dú)立，為資本主義的發(fā)展開辟了道路。1861---1865年南北戰(zhàn)爭中北方的勝利，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度，不僅為美國資本主義發(fā)展掃清了最大的內(nèi)部障礙，而且為經(jīng)濟(jì)飛躍創(chuàng)造了有利條件。此外，美國還積極利用工業(yè)革命成果。這一切促進(jìn)了美國經(jīng)濟(jì)的騰飛。第十八課：

課題一：答：1、中國正處在鴉片戰(zhàn)爭后的半殖民地半封建社會的開端朝代。2、真正意義下的傳播開始于新文化運(yùn)動的中期，即1918年，李大釗發(fā)表《法俄革命之比較觀》、《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》等文章，宣傳馬克思主義和十月革命。

課題二：答：這是因為人們懷念巴黎公社，敬仰巴黎公社英雄們所進(jìn)行的事業(yè)。

溫故知新：答：可以從以下四個層次去理解：1、飽含了無產(chǎn)階級革命的熱情；2、強(qiáng)調(diào)了無產(chǎn)階級革命的重要性；3、表明無產(chǎn)階級革命不僅將解放無產(chǎn)階級自身，而且要根本地消滅剝削制度，解放全人類；4、資本主義由于自身固有的矛盾決定他必然被社會主義所取代，但資產(chǎn)階級不會自動退出歷史舞臺，必須通過無產(chǎn)階級革命。暢想天地：答：1、只要符合將個人價值與人類共同利益、社會利益、他人利益相結(jié)合的職業(yè)或?qū)�業(yè)方向皆可，如共產(chǎn)主義理論工作者、政治家、社會活動家、社區(qū)工作者、保衛(wèi)和平的戰(zhàn)士、教師、醫(yī)生、科學(xué)家、工程師、工人、農(nóng)民等。2、一要從小立志；二要學(xué)有所長；三要勇于實踐；四要勤奮努力；五要敢于創(chuàng)新；六要建功立業(yè)；七要造福社會等。第十九課：

課題一：為人類利用電能提供了科學(xué)依據(jù)，導(dǎo)致發(fā)電機(jī)和一系列電器的發(fā)明，使人類進(jìn)入了電氣時代，生活質(zhì)量進(jìn)一步提高等。

課題二：意思是，特別有創(chuàng)造能力、有成就的人，除具有一定的聰明才智外，更主要依靠勤奮努力才能取得成功。我們要學(xué)習(xí)愛迪生這種熱愛科學(xué)、執(zhí)著追求、不屈不撓、勤奮進(jìn)取的精神，做一個有成就、對社會有貢獻(xiàn)的人。暢想天地：答：1、立志服務(wù)社會；2、熱愛科學(xué)研究；3、具有豐富知識；4、吸取前人成就；5、潛心科學(xué)實驗；6、善于觀察和想象；7、敢于創(chuàng)新思維等。第二十課：

課題一：答：載重汽車、遠(yuǎn)洋海輪、航空母艦、挖掘機(jī)、越野汽車、推土機(jī)、重型坦克等。

溫故知新：答：第一問：英國工業(yè)革命以來，人們發(fā)明的交通工具有火車、蒸汽輪船、汽車、飛機(jī)、摩托車等。第二問：20世紀(jì)初為中國交通輸事業(yè)做出了杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家有：鐵路路師詹天佑，主持修建了京張鐵路。飛機(jī)設(shè)計制造大師、飛行家馮如，設(shè)計制造飛機(jī)，參加國際空比賽，曾獲第一名。第三問：新交通工具的使用加速工業(yè)化進(jìn)程的主要表現(xiàn)：一是帶動和促進(jìn)了以交通運(yùn)輸為中心產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如汽車、飛機(jī)、火車、輪船的制造業(yè)等：二是加速了物資、商品和人員的流動，加快了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度；三是促進(jìn)了世界市場的形成和民展，有力地推動

第2頁共8頁了工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。暢想天地：答：說明了第二次工業(yè)革命中科學(xué)技術(shù)同工業(yè)生產(chǎn)結(jié)合起來了，科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力發(fā)展的直接動力。第二十二課：

課題一：答：1、是否積極采用新技術(shù)新設(shè)備是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素，美德經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展主要依靠第二次工業(yè)革命中的新技術(shù)，帶動了新產(chǎn)業(yè)；英法民展相對緩慢的原因，主要是資本外流，沒有及時更新技術(shù)設(shè)備。2、充分發(fā)揮市場在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。3、必須有資本、資源和；勞動力作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本條件。4、重視教育，提高國民素質(zhì)。5、適時調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，使之適應(yīng)生產(chǎn)力的民展。例如，美國和德國的壟斷組織都高度集中，發(fā)展迅速。課題二：答：1、根本原因：帝國主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡必然使列強(qiáng)重新瓜分世界和爭奪霸權(quán)的斗爭加劇。2、直接原因是歐洲兩面大軍事集團(tuán)的形成，他們瘋狂擴(kuò)大軍備戰(zhàn)，展開激烈爭奪，使戰(zhàn)爭危機(jī)日益嚴(yán)重。暢想天地：答：說明列強(qiáng)之間既爭斗又勾結(jié)，這一切都是以本國壟斷資產(chǎn)階級利益為出發(fā)點(diǎn)。

溫故知新：答：第一問：強(qiáng)烈渴望戰(zhàn)爭是為了通過戰(zhàn)爭奪取世界霸權(quán)，重新瓜分殖民地，滿足壟斷資產(chǎn)階級的需要。第二問：必須揭露帝國主義戰(zhàn)爭的陰謀，堅決反對帝國主義戰(zhàn)爭，努力維護(hù)世界和平。

自己動手：答：三國同盟的成員是：德、奧、意，德國處于核心地位。三國協(xié)約的成員國是：英、法、俄，英國處于核心地位。從地理位置上看，協(xié)約國在軍事上處于有利地位，一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，協(xié)約國可從東、西、南三面對同盟國發(fā)動進(jìn)攻，同盟國將面臨東西兩面線作戰(zhàn)的不利處境。第二十三課：

課題二：答：1、美國參戰(zhàn)是為了撈取戰(zhàn)利品，在戰(zhàn)后重新瓜分世界的角逐中處于有利的外交地位。2、美國參戰(zhàn)帶動了一批中立國參加協(xié)約國對同盟國的作戰(zhàn)，大大增加了協(xié)約國的力量，加速了大戰(zhàn)結(jié)束的進(jìn)程。

溫故知新：答：小毛奇的依據(jù)是此戰(zhàn)標(biāo)志著德國速戰(zhàn)速決的計劃破產(chǎn)，此后將陷入一場持久的陣地戰(zhàn)，這對于處于被協(xié)約國東西夾擊兩面作戰(zhàn)中的德國來說極為不利，德國失敗也就在所難免了。第二十四課：

課題一：答：從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、政治經(jīng)濟(jì)、軍事戰(zhàn)爭、思想藝術(shù)、醫(yī)療衛(wèi)生、教育體育、衣食住行等方面來舉例說明。

課題二：答：這句話直接反映了啟蒙思想家“言論自由”的觀點(diǎn)，也可以答反映了“天賦人權(quán)”觀、“法律面前人人平等”觀等。

暢想天地：答：有：伏爾太、孟德斯鳩、盧梭、狄德羅等。他拉共同主張有：天賦人權(quán)觀；反封建社會專制和天主教會等。

溫故知新：答：積極作用：如原子能發(fā)電、放射性同位素治療和育種等。消極作用：包括原子彈、氫彈、中子彈，給人類生存和民展帶來巨大威脅。

九年級下冊：

第一課：

課題中：彼得格勒武裝起義為什么能取得勝利？答：1、以列寧為首的布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，制定了符合俄國革命實際的路線方針和政策；2、廣大革命群眾的熱情支持和參與；3、第一次世界大戰(zhàn)給我國革命勝利提供了一個有利的國際環(huán)境。

想一想，我國十月革命的勝利對中國有什么影響？答：鼓舞了被壓迫民族的解放斗爭、推動了馬克思列寧主義的傳播。向各國人民展示了一條嶄新的尋求解放的道路，十月革命鼓舞了中國人民尋求民族解放的革命斗爭；給中國送來了馬克思列寧主義；中國的仁人志士開始在中國介紹俄國十月革命和社會主義�？傊�，十月革命給中國革命樹立了榜樣、提供了經(jīng)驗。

課后題：2、想一想，中國共產(chǎn)黨探索出的革命道路與俄國十月革命有何異同？異：背景不同：革命前俄國是一個獨(dú)立的資本主義國家，中國是一個半殖民地半封建國家。俄國的革命是由戰(zhàn)爭引起的，中國的革命與世界大戰(zhàn)沒有關(guān)系；革命道路不同：俄國革命走從城市發(fā)展到鄉(xiāng)村的道路，中國革命是走農(nóng)包圍城市的道路；革命發(fā)展過程不同：俄國革命明顯有兩個階段：從資產(chǎn)階級民主主義革命到無產(chǎn)階級社會主義革命，而中國革命這兩個階段幾乎是同時進(jìn)行并完成的。同：革命的方式都是武裝斗爭，革命的領(lǐng)導(dǎo)者都是無產(chǎn)階級及其政黨，革命都取得了勝利并建立了人民當(dāng)家作主的政權(quán)；兩國革命的勝利都對世界產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。第二課：

課題中：1、新經(jīng)濟(jì)政策為什么能提高勞動者的生產(chǎn)積極性？答：新經(jīng)濟(jì)政策符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，滿足了勞動者的經(jīng)濟(jì)要求，體現(xiàn)了按勞分配的原則。它通過市場和價值規(guī)律，激活了流通領(lǐng)域，因而能進(jìn)一步調(diào)動勞動者的積極性。

2、蘇聯(lián)為什么出現(xiàn)對斯大林的個人崇拜？個人崇拜有什么危害？答：從歷史上看，沙俄是一個君主專制的國家，沒有民主傳統(tǒng)，個人崇拜是歷史皇權(quán)至上的產(chǎn)物。從現(xiàn)實情況看，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)文化落后是個人崇拜的土壤；高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制，使黨的最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)過分集中，是個人崇拜的直接原因。從個人因素看，斯大林把功勞歸于自己，加上權(quán)力欲很強(qiáng)，容易接受對他的個人崇拜。危害：個人崇拜使領(lǐng)袖脫離群眾，凌駕于黨和國

第3頁共8頁家之上，民主法制被破壞；個人權(quán)力高度集中，形成個人獨(dú)裁，違背了集體領(lǐng)導(dǎo)原則，容易引發(fā)政變和內(nèi)亂。破壞社會穩(wěn)定，甚至導(dǎo)致歷史的倒退。

課后題：2、想一想，蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化取得巨大成就的原因有哪些？答：1、高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制，能把全國的物力、人力和財力集中于工業(yè)化建設(shè)。2、優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針，全力保障了重工發(fā)展所需的資源、原料和勞動力。3、廣大勞動者的忘我勞動。

3、有人說，新經(jīng)濟(jì)政策與戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策相比是歷史的倒退。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？答：不同意。新經(jīng)濟(jì)政策是列寧對社會主義建設(shè)道路的成功探索。它的實施大大提高了勞動者生產(chǎn)的積極性，促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，穩(wěn)定了蘇維埃政權(quán)。第三課：

課題中：1、想一想，《九國公約》對哪個國家最有利？答：美國。因為《九國公約》的核心是再次確認(rèn)了美國提出的“門戶開放”、“機(jī)會均等”的原則，打破了日本對中國的獨(dú)占，維護(hù)了美國在華利益。

課后題：1、了解巴黎和會和華盛頓會議有關(guān)中國的問題條約后，你有何感想？答：弱國無外交，北洋政府腐敗無能，無國際地位，等等。第四課：

課題中：1、經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，一方面是大量產(chǎn)品過剩，另一方面廣大勞動人民過著饑寒交迫的生活。造成這種現(xiàn)象的原因是什么？答：一是當(dāng)時的社會制度決定了過剩產(chǎn)品不可能無償分配給勞動人民；二是產(chǎn)品的過剩也只是相對的，不可能東路全體勞動者的需求；三是資本主義為了追求高額利潤，盲目擴(kuò)大生產(chǎn)的同時，盡力壓低工人的工資，使得勞動人民購買力低下。

2、你怎樣看待美國政府限制農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和銷毀農(nóng)產(chǎn)品的措施？答：美國政府通過這些限制生產(chǎn)和破壞產(chǎn)品的極端措施，解決農(nóng)產(chǎn)品不可控制的局面，對農(nóng)業(yè)的復(fù)蘇起了一定的作用。其中得利最大的是大農(nóng)場主和大種植園主。但是，這種削減和破壞生產(chǎn)力的做法引起了廣泛的批語。當(dāng)千百萬人忍饑挨餓時，美國政府卻采取毀滅糧食和牲畜的辦法來保證利潤，這恰恰是資本主義腐朽性的體現(xiàn)。

課后題：2、你認(rèn)為羅斯福新政“新”在哪里？1、新的理論和政策。倡導(dǎo)自由競爭、自由貿(mào)易。國家不干預(yù)經(jīng)濟(jì)事務(wù)，主要依靠市場進(jìn)行調(diào)節(jié)。但在各資本主義大國相繼進(jìn)入壟斷資本主義階段后，隨著生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展，社會化大生產(chǎn)程度越來越高，這就要求各生產(chǎn)部門必須密切配合。自由主義只能導(dǎo)致無序的、盲目的競爭。在這種情況下，政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)事務(wù)，把經(jīng)濟(jì)納入有序的軌道中，從而減少或避免經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生。2、新的特點(diǎn)：即晝避免采用國有化形式而力圖保持資本主義的自由企業(yè)制度。同時也采用了一些有利于工人和小生產(chǎn)者的措施，以緩和國內(nèi)階級矛盾。3、新的起點(diǎn)。羅斯福新政實際上是對生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行調(diào)整，把美國的私人資本主義迅速推向美國式的、非法西斯式的國家壟斷資本。新政是資本主義制度的自我調(diào)節(jié)和完善，是上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)反作用的具體體現(xiàn)。資本主義制度也由此獲得了新的生命力。成為繼續(xù)向前發(fā)展的新起點(diǎn)。

3、1935-1942年，美國設(shè)立的工程進(jìn)展署花費(fèi)了大約130億美元，雇傭了850萬名工人，修建了12.2萬幢公共建筑、66.4萬英里新道路、7.7萬論座新橋梁、285年新機(jī)場和2.4萬英里下水道。還修建公園、游戲場、水庫等19939年第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時，美國失業(yè)人口仍達(dá)900萬之巨。

①材料說的是羅斯福新政的什么措施？它起了什么積極作用？答：興建公共工程一。增加旅游事業(yè)機(jī)會，提高生產(chǎn)和消費(fèi)能力，從而穩(wěn)定社會秩序。

②材料反映了什么問題？答：新政在一定程度上改善了廣大農(nóng)民的處境，緩和了階級斗爭，維護(hù)和增強(qiáng)了美國的壟斷資本主義制度。但他沒有解決大量工人失業(yè)問題是，沒有改變資本主義的本質(zhì)，也不能從根本上消除資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。第五課：

課題中：1、有人說，沒有希特勒，德國就還會出現(xiàn)法西斯專政。你同意這種說法嗎？說說你的理由。答：不同意這種說法。這種觀點(diǎn)過分夸大了個人在歷史上的作用。經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，壟斷資產(chǎn)階級尋求出路，妄圖通過建立強(qiáng)權(quán)政府來鞏固其統(tǒng)治。這是壟斷資本主義發(fā)展的需要所決定的，并非受某個人的出現(xiàn)所左右，所以沒有希特勒，德國當(dāng)時也會出現(xiàn)法西斯專政。

2、說一說，法西斯統(tǒng)治為什么受到遣責(zé)？答：法西斯對內(nèi)衽恐怖統(tǒng)治如德國納粹黨制造國會縱火案，大肆逮捕共產(chǎn)黨人和進(jìn)步人士，人數(shù)多達(dá)六七萬；推行種族滅絕政策，瘋狂迫害猶太人；嚴(yán)密控制思想和文化教育，對宣傳輿論界實行專制。對外實行擴(kuò)軍備戰(zhàn)如：國民軍事化，急劇增加軍費(fèi)開支；實行普遍義務(wù)兵役制；悍然進(jìn)軍萊茵非軍事區(qū)；瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)，成為歐洲戰(zhàn)爭生涯地，挑起了第二次世界大戰(zhàn)。

課后題：1、日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭之前進(jìn)行了哪些侵略中國的活動？答：①19世紀(jì)70年代，日本曾侵略臺灣。②1894年發(fā)動甲午戰(zhàn)爭，強(qiáng)迫清政府簽訂《馬關(guān)條約》。③19世紀(jì)末，把福建占為勢力范圍。④1900年參與八國聯(lián)軍侵華。⑤1904-1905發(fā)動日俄戰(zhàn)爭，與俄國爭奪中國東北。⑥1915年與袁世凱簽訂滅亡中國的“二十一條”。⑦1931年發(fā)動九一八事變侵占中國東北。⑧1932年制造一二八事變，侵略上海。⑨1937年制造盧溝橋事變，發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。

2、為克服嚴(yán)懲的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國和德國采取了不同對策，走上不同的道路，這是為什么？答：在美國羅斯福實行新政后，加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，使美國經(jīng)濟(jì)得以恢復(fù)，從而穩(wěn)定了社會秩序，維護(hù)了美國的資產(chǎn)階級制度，防止了法西斯專政在美國的建立。在德國，為擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)，壟斷資產(chǎn)階級寄希望于建立強(qiáng)權(quán)政

第4頁共8頁府對內(nèi)穩(wěn)定統(tǒng)治，對外打破凡爾賽體系的束縛，重新分割世界。納粹黨頭子醫(yī)務(wù)工作者1933年上臺，建立起法西斯恐怖統(tǒng)治。

3、德、日法西斯專政建立的途徑有什么不同？答：要德國，以希特勒為頭子的法西斯組織納粹黨，通過蠱惑人心的宣傳，騙取了各階層的廣泛支持，從而成為國會第一大黨。建立起法西斯專政。在日本，為擺脫嚴(yán)懲的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)，以軍部為主力的法西斯好戰(zhàn)分子迅速抬頭。通過對外發(fā)動戰(zhàn)爭，使軍部勢力更強(qiáng)大。1936年二二六兵變后，軍部控制了新上臺的內(nèi)閣，建立起軍部法西斯專政。第六課：

課題中：1、英、法等國為什么要對德國法西斯實行綏靖政策？答：①為了避免同法西斯國家直接作戰(zhàn)，竭力保全自己和最大限度地維護(hù)自身利益。②企圖禍水東引，把德國的侵略矛頭引向蘇聯(lián)。

課后題：1、列舉導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和逐步擴(kuò)大的主要事件。答：①1939年9月，德軍突襲波蘭，英、法被迫對德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。②1941年6月德軍突襲蘇聯(lián)，第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大。③1941年12月日軍偷襲珍珠港。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大。

2、法西斯侵略屢屢得手的主要原因有哪些？答：①德、意、日法西斯官軍隊在戰(zhàn)爭初期牌優(yōu)勢，且蓄謀已久。②法西斯國家在進(jìn)攻時往往傾注全力，且善于偽裝，慣于搞突襲。③大戰(zhàn)初期，主要資本主義國家英、法等國對法西斯侵略采取綏靖政策，蘇聯(lián)為了自身安全與德國簽訂了《蘇德互不侵犯條約》，這些都阻礙了世界反法西斯力量的聯(lián)合。④一些被侵略國家組織抵抗不力，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)落后。⑤蘇聯(lián)等國對法西斯德國的侵略沒有保持高度的警惕，戰(zhàn)前準(zhǔn)備不充分，對德軍進(jìn)攻的時間、規(guī)模和重點(diǎn)估計不足。第七課：

課題中：1、知道了雅爾塔會議的有關(guān)情況，你有哪些感想？答：①雅爾塔會議通過戰(zhàn)后處置德國、蘇聯(lián)參加對日作戰(zhàn)、組建聯(lián)合國決定，有利于協(xié)調(diào)反法西斯同盟國家的統(tǒng)一行動，對于盡快擊敗德、日法西斯和構(gòu)建戰(zhàn)后世界格局，起了積極作用，具有重大歷史意義。②會議背著中國，簽訂了有損中國主權(quán)和利益的《雅爾塔秘密協(xié)定》，是對中國主權(quán)的肆意踐踏，是赤裸裸的大國強(qiáng)權(quán)政治的具體表現(xiàn)。我們應(yīng)一分為二地看待這次會議的決定。2、對于美國在日本廣島和長崎投原子彈一事，你有何看法？答：①在日本法西斯負(fù)隅頑抗的情況下，美國向廣島和長崎投擲原子彈，打擊了日本法西斯的囂張氣焰，摧垮了日本法西斯的斗志，加速了日本法西斯的崩潰，成為迫使其盡快投降的重要因素。②投擲具有殺傷性的核武器，給日本人民帶來了重大空難，無辜平民傷亡慘重，兩座城市夷為平地。③世界人民應(yīng)團(tuán)結(jié)起來，珍惜來之不易的和平，堅決反對任何形式的侵略戰(zhàn)爭，防止類似悲劇的重演。在任何情況下，負(fù)責(zé)任的國家政府都不能使用核武器或以核武器相威脅。④多行不義必自斃。侵略者往往以害人開始，以害已結(jié)束。

課后題：1、世界反法西斯戰(zhàn)爭取得勝利的原因有哪些？答：①戰(zhàn)爭本身的正義性。②世界人民強(qiáng)烈反對和堅決斗爭。③世界反法西斯同盟國家的聯(lián)合行動、英勇抗戰(zhàn)和密切配合國。④侵略不得人心。

2、第二次世界大戰(zhàn)給世界帶來了哪些影響？答：①正義必將戰(zhàn)勝邪惡。②法西斯主義是違背歷史潮流的，盡管它可以猖獗一時，得難逃滅亡的命運(yùn)國。③得道多助，失道寡助。④多行不義必自斃。第九課：

課題中：1、20世紀(jì)70年代美國經(jīng)濟(jì)衰退，對它的國際地位產(chǎn)生了什么影響？答：①美國經(jīng)濟(jì)衰退，動搖了它要世界的經(jīng)濟(jì)救世主地位。②在美蘇爭霸的過程中處于守勢。③美國被迫調(diào)整對外戰(zhàn)略，結(jié)束侵越戰(zhàn)爭，改善同中國的關(guān)系。

2、克林頓發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施中，你認(rèn)為最重要的是什么？請說說理由。答：克林頓的四項措施中，第一項是基礎(chǔ)性的，有利于美國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。第二項措施是主導(dǎo)性的，是美國90年代經(jīng)濟(jì)繁榮的主要原因。第三、四項措施是直接性的，有利于美國經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)張和市場的開拓。

課后題：1、20世紀(jì)70年代，美元在世界貨幣體系中的地位發(fā)生了什么變化？答：70年代，由于美國經(jīng)濟(jì)衰退，美元等同于黃金的地位動搖，美元貶值，導(dǎo)致以美元為中心的國際貨幣體系崩潰，美國的世界經(jīng)濟(jì)霸主地位動搖。2、20世紀(jì)八九十年代，美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中可以得到什么啟示？答：特點(diǎn)是復(fù)蘇和繁榮，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，率先進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代。啟示：一是充分利用高新技術(shù)帶動經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展；二是加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的管理；三是充分?jǐn)U展市場，發(fā)揮市場在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的作用。第十課：

課題中：1、在西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的條件中最重要的是什么？由此我們得到了什么啟示?答：最重要的條件是：西歐工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，勞動者技術(shù)素質(zhì)高。這是因為，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚是經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的基礎(chǔ)；勞動者技術(shù)素質(zhì)高經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的決定性條件，新的科學(xué)技術(shù)成果靠勞動者的勞動才能轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)實力，正是這樣，戰(zhàn)后西歐各國充分利用第三次科技革命成果，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。啟示：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的關(guān)鍵是勞動者的技術(shù)素質(zhì)，所以，科教興國是許多國家的基本要策。2、《歐洲聯(lián)盟條約》的簽訂國際政治格局的演變有何意義？答：《歐洲聯(lián)盟條約》的簽訂，極大地促進(jìn)了歐洲一體化進(jìn)程，提高了歐洲各國的效力。歐盟已成為世界多極化趨勢中的重要的一極，在國際政治舞臺上具有舉足輕重的地位。

課后題：1、20世紀(jì)前半期，歐洲經(jīng)歷了哪幾次大規(guī)模戰(zhàn)爭？20世紀(jì)五六十年代以來，保全歐洲走向聯(lián)合早報的因素有哪些？答：20世紀(jì)前半期，歐洲經(jīng)歷的大規(guī)模戰(zhàn)爭主要是兩次世界大戰(zhàn)。促使歐洲走向聯(lián)合的因素有三個：

第5頁共8頁一是戰(zhàn)爭后歐洲國際地位的下降和美蘇兩極格局的形成；二是西歐國家為了提高西歐的國際地位，需要加強(qiáng)聯(lián)合。三最根本原因是西歐經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展，迫切需要加強(qiáng)聯(lián)系與合作。

2、1979年，歐洲共同體各國國民生產(chǎn)總值之和首次超過美國，對歐美關(guān)系產(chǎn)生了什么影響？答：70年代以來，歐共體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同美國在國際市場上發(fā)生了激烈競爭，沖擊了美國的霸主地位；同時，在政治上，西歐國家逐漸奉行獨(dú)立自主的外交政策，不再惟美國馬首是瞻，這就造成了美車、西歐和日本三足鼎立的局面。第十一課：

課題中：1、日本軍國主義者發(fā)動侵略戰(zhàn)爭給亞洲各國人民帶來空前嚴(yán)懲的空難。但日本也遭到了嚴(yán)懲破壞，想一想，這說明了什么？答：①日本軍國主義是侵略戰(zhàn)爭的根源，反對日本軍國主義不僅是被日本侵略國家和人民的責(zé)任，也是日本人民的責(zé)任。②維護(hù)世界和平，反對戰(zhàn)爭是人類的共同目標(biāo)，必須高度警惕日本右翼勢力復(fù)活軍國主義的圖謀。

2、談?wù)剬θ毡酒髽I(yè)中員工“終身雇傭制”的看法。支持觀點(diǎn)：有利于調(diào)動員工的積極性、主動性、穩(wěn)定職工隊伍，增強(qiáng)企業(yè)的團(tuán)隊精神等。支否定觀點(diǎn)：不利于員工的雙向選擇，不利于形成優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制，而易養(yǎng)成依賴企業(yè)的鐵飯碗思想國。

課后題：1、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的原因有哪些？日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗中有哪些值得我國借鑒？答：戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的原因：①民主改革掃除了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙。②美國對日本人的扶植和援助。③重視科學(xué)技術(shù)和教育的發(fā)展。④引進(jìn)外國先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗國。⑤實行國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方針。⑥推行嚴(yán)格的科學(xué)管理制度工。⑦實行國民經(jīng)濟(jì)非軍事化。借鑒：一是重視科學(xué)技術(shù)和教育的發(fā)展。二是引進(jìn)外國先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗。三是推行嚴(yán)格的管理制度。四是加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控等。

2、日本成為經(jīng)濟(jì)大國后，一直在謀求政治大國的地位，加強(qiáng)軍事力量，出現(xiàn)了軍國主義復(fù)活現(xiàn)象。對此你有何看法？答：一是認(rèn)清軍國主義就是侵略，就是戰(zhàn)爭。二是日本軍國主義者發(fā)動侵略戰(zhàn)爭給亞洲各國人民帶來空前嚴(yán)懲的空難。三是對日本軍國主義復(fù)活是全世界人民包括日本人民在內(nèi)的共同責(zé)任。第十二課：

課題中：1、怎樣看待赫魯曉夫批判個人崇拜？答:①赫魯曉夫在政治上批判個人崇拜，大規(guī)模平反冤假錯案，使蘇聯(lián)黨和國家的政治生活開始出現(xiàn)新氣象，人民群眾的自主性有了一定程度的擴(kuò)大，有利于社會主義民主和法制的發(fā)展，對以后蘇聯(lián)的內(nèi)外政策及國際共產(chǎn)主義運(yùn)動都具有很大的積極作用。②赫魯曉夫批判個人主義是以全盤否定斯大林模式為基礎(chǔ)的，對斯大林評價到不公正，缺乏唯物主義的科學(xué)分析，引起了社會主義國家的社會動蕩。同時，在他執(zhí)政晚期，也犯了個人崇拜的錯誤，重蹈了斯大林晚年的覆轍，使自己政策方針偏離了改革的目標(biāo)，造成消極的影響。

2、你怎樣看待戈爾巴喬夫的“新思維外交”？答：戈爾巴喬夫“新思維外交”的是認(rèn)為在成為一個整體和核威脅的條件下，“全人類利益高于一切”。應(yīng)該說，從軍備競賽、維護(hù)世界和平、不同社會制度的國家和平共處等方面看有一定的積極作用。但是，這一理論意味著蘇聯(lián)放棄兩種社會制度的斗爭，面對西文國家的“和平演變”，戈爾巴喬夫的“新思維外交”就成了麻痹自己警惕性、束縛自己手腳的羈絆，最終導(dǎo)致了蘇聯(lián)的解體。

課后題：1、東歐和中國的改革有何相似之處？答：政治上，都注意發(fā)揚(yáng)社會主義民主，加強(qiáng)法制建設(shè)；經(jīng)濟(jì)上，擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)，注意調(diào)動人民積極性，大力扶持農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)發(fā)展。

2、蘇聯(lián)和中國20世紀(jì)80年代前后開始進(jìn)行改革，結(jié)局截然不同。你認(rèn)為原因是什么？答：十一屆三中全會后，中國開始改革，找到了一條符合中國國情、有中國特色的社會主義道路。蘇聯(lián)戈爾巴喬夫改革激化了社會矛盾，引發(fā)社會動蕩和分裂，直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體和蘇共垮臺。原因可從以下幾方面進(jìn)行分析：①改革是否堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民的物質(zhì)文化生活水平。②是否堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義方向。堅持馬克思主義的指導(dǎo)方向不動搖。③是否重視國內(nèi)民族問題，正確處理民族關(guān)系。④對西文“和平演變”是否采取了正確的對策。第十三課：

課題中：1、有人說：東歐劇變，完全是西文“和平演變”的結(jié)果。你同意這種看法嗎？談?wù)勀愕睦碛�。答：不正確。東歐劇變是多種復(fù)雜因素綜合作用的結(jié)果，如：東歐各國國內(nèi)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)、政治危機(jī)，受到戈爾巴喬夫改革的影響，等等。

課后題：1、蘇聯(lián)解體的時間是（1991年）

2、談?wù)剸|歐劇變和蘇聯(lián)解體對中國的影響。答：首先東歐劇變、蘇聯(lián)解體后，中國成為世界上最大的社會主義國家，面對西方“和平演變”壓力更大，能否堅持走社會主義道路，是擺在中國共產(chǎn)黨面前的最嚴(yán)重的考驗。其次，東歐劇變和蘇聯(lián)解體給中國社會主義建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，中國可以人中吸取教訓(xùn)并結(jié)合本國國情制定國策，更堅定不移地走社會主義道路國。

3、現(xiàn)在世界上還有多少個社會主義國家？答：中國、朝鮮、越南、古巴。第十四課：

課題中：1、結(jié)合當(dāng)前的印、巴關(guān)系，談?wù)勀銓Α睹砂皖D方案》的看法。答：①當(dāng)今印、巴關(guān)系存在一定程度緊張是因此方案而引起。②兩國關(guān)系否認(rèn)是緊張還是緩和，兩國之間都存在宗教、民族矛盾，特別是在克什米爾歸屬的領(lǐng)土爭端等諸多國家黎明前方面存在深刻沖突。③印度、巴基斯坦本為一個國家，共同繼承古印度文明，只是由于英國殖民者采取分而治之的政策，特別是《蒙巴頓方案》才導(dǎo)致南亞次大陸的分裂和印、巴兩國長期對抗的

第6頁共8頁局面。④要認(rèn)識新老殖民主義是第三世界地區(qū)長期動蕩和難以發(fā)展的根源。

2、韓國發(fā)展經(jīng)濟(jì)實行“不均衡增長”戰(zhàn)略有什么好處？答：先工業(yè)化，有利于積累資金和技術(shù)；優(yōu)先發(fā)展出口工業(yè)，有利于拓展國際市場和賺取外匯；重點(diǎn)支持大型企業(yè)，有利于形成規(guī)模效應(yīng)和提高民族工業(yè)國際效力；優(yōu)先發(fā)展首都圈和東海岸可以利用基礎(chǔ)較好、接近國際市場的芡優(yōu)勢等。同時還可以、集中力量發(fā)展一些待業(yè)、部門、企事業(yè)和地區(qū)，形成流動效應(yīng)，拉動經(jīng)濟(jì)增長，在發(fā)展中求平衡。

課后題：1新加坡、韓國經(jīng)濟(jì)發(fā)展給我們提供了哪些經(jīng)驗？答：①抓住機(jī)遇，引進(jìn)外國資本和先進(jìn)技術(shù)。②從國情出發(fā)，制定和適時調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。③發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，積極參與國際經(jīng)濟(jì)競爭。④不斷進(jìn)行產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代，發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)。

2、有人認(rèn)為21世紀(jì)是太平洋的世紀(jì)，東亞是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展最有活力的地區(qū)的。談?wù)勀銓�這一觀點(diǎn)的看法。答：這一觀點(diǎn)是正確的。①21世紀(jì)是太平洋的世紀(jì)，從科技革命來看，第三次科技革命主要是在環(huán)太平洋地區(qū)進(jìn)行。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展來看，處于太平洋周邊的美國、日本分別是世界第一、第二大經(jīng)濟(jì)體，亞洲“四小龍”發(fā)展迅速，中國強(qiáng)勁崛起，亞太經(jīng)合組織展露身手。從政治格局來看，處于太平洋地區(qū)的美、中、日在國際政治舞臺上處于舉足輕重的地位。②東亞是當(dāng)今世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展最有活力的地區(qū)。第十五課：

課題中：1、埃及人民收回蘇伊士運(yùn)河的原因有哪些？答：①收回運(yùn)河的斗爭正義性。②埃及人民和世界人民支持埃及政府收回運(yùn)河的斗爭。③納賽爾為首的埃及政府為收復(fù)運(yùn)河進(jìn)行了堅決的斗爭。課后題：1、“二戰(zhàn)”后拉美經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)強(qiáng)勁發(fā)展，其原因有哪些？了解一下，現(xiàn)在拉美經(jīng)濟(jì)情況怎樣？答：“二戰(zhàn)”后拉美經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)強(qiáng)勁發(fā)展，其原因有，一是堅決維護(hù)國家主權(quán)和民族獨(dú)立。二是各國政府追求自主，致力于發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)。三是普遍采用進(jìn)口替代工業(yè)化發(fā)展模式，后又發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)。四是大力推進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化。

2、非洲國家為什么能在“二戰(zhàn)”后普遍贏得獨(dú)立？答：①非洲民族意識普遍覺醒。②英法等西方國家在“二戰(zhàn)”中遭到嚴(yán)懲打擊和削弱。③蘇聯(lián)等社會主義力量的壯大，對老牌殖民地國起了牽制作用。④美國與老牌殖民地國有矛盾，希望取而代之。⑤亞洲和非洲殖民獨(dú)立運(yùn)動的勝利，起了鼓舞作用。第十六課：

課題中：1、為什么會爆發(fā)第一次中東戰(zhàn)爭？答：阿以矛盾由來已久。1947年11月，聯(lián)合國大會通過了巴基斯坦地區(qū)“分治”、建立一個猶太國家和一個阿拉伯國家的決議。猶太人表示接受分治決議，并積極備戰(zhàn)，決心以武力保障國家權(quán)利。巴基斯坦阿拉伯人和阿拉伯國家則紛紛表示反對分治中。1948年5月14日，猶太人成立以色列國，以色列實行以擴(kuò)張求安全的戰(zhàn)略，同阿拉伯國家形成嚴(yán)重的對立。就在建國的第二天，埃及、伊拉克等國組成的阿拉伯聯(lián)軍，宣布對以色列進(jìn)行“圣戰(zhàn)”。第一次中東戰(zhàn)爭爆發(fā)

2、為什么海灣地區(qū)一再發(fā)生戰(zhàn)爭？答：海灣地區(qū)的地理位置和戰(zhàn)略位置極為重要，石油資源豐富，是各個歷史時期列強(qiáng)的必爭之地。列強(qiáng)從各自利益出發(fā)，在此進(jìn)行長期的角逐。20世紀(jì)90年代，伊拉克的地區(qū)霸權(quán)主義行為對美國“建立世界新秩序”的大國霸權(quán)主義計劃的挑戰(zhàn)。美國為了它在海灣的石油利益和戰(zhàn)略需要，利用伊拉克入侵科威特事件，發(fā)動對伊拉克的戰(zhàn)爭。1991年，美國組成的多國部隊發(fā)動了打擊伊拉克的海灣戰(zhàn)爭，201*年美國以銷毀大規(guī)模武器為由，再次發(fā)動對伊戰(zhàn)爭。

課后題：2、巴以和談為什么屢屢陷入僵局？談?wù)勀銓Π鸵院驼勄熬翱捶�。答：原因：①歷史、宗教、種族等因素，使巴基斯坦地區(qū)的矛盾復(fù)雜化。②以色列政局變幻無常，政治派別眾多，③巴基斯坦內(nèi)部存在不同意見和主張。④以色列周過國家對以色列政策上并不完全一致。⑤大國的干涉。前景看法：①有利因素：兩極格局結(jié)束后，世界形勢的總趨勢是走向緩和。和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題。②不利因素：冷戰(zhàn)結(jié)束后，作為惟一超級大國的美國為了實現(xiàn)獨(dú)霸世界的目的，不斷插手別國事務(wù)和地區(qū)爭端，嚴(yán)重干擾了世界的和平與發(fā)展。第十七課：

課題中：1、杜魯門國會關(guān)咨文中所說的“自由國家人民”、“少數(shù)武裝分子”、“外來壓力”分別指什么？答：“自由國家人民”是指資本主義國家的資產(chǎn)階級�！吧贁�(shù)武裝分子”是指這些國家內(nèi)的進(jìn)步力量�！巴鈦韷毫Α笔侵柑K聯(lián)。

課后題：1、你認(rèn)為70年代中美關(guān)系正常化對美蘇爭霸產(chǎn)生了什么影響？答:1970年前后正值美國內(nèi)外交困，戰(zhàn)略對手蘇聯(lián)的核力量迅速上升并超過美國，美國難以招架，合作伙伴歐洲和日本經(jīng)經(jīng)濟(jì)實力大大增強(qiáng)，美元地位岌岌可危，在越南戰(zhàn)場上被越中人民聯(lián)手打敗，國力嚴(yán)重削弱，危機(jī)四伏的形勢使美國不得不承認(rèn)自己的實力有限，開始考慮與中國建立戰(zhàn)略聯(lián)系以制衡蘇聯(lián)。陷于越南戰(zhàn)爭中的美國大損元?dú)�、�?nèi)外交困的美國，此時在進(jìn)行后被稱為“尼克松主義”的戰(zhàn)略調(diào)整。尼克松主義的實質(zhì)就是實行戰(zhàn)略收縮，謀求從印度支那脫身，以確保歐洲戰(zhàn)略重點(diǎn)，實現(xiàn)包括改善對華關(guān)系在內(nèi)的“均勢外交”，使美國在與蘇聯(lián)的斗爭中處于有利地位。因此，中美關(guān)系正�；�影響著美蘇兩國爭霸中的勢力對比，有得于第二階段爭霸中處于不利地位的美國扭轉(zhuǎn)形勢。第十八課：

課題中：1、就科索沃戰(zhàn)爭中美國轟炸我國駐南聯(lián)盟大使館談?wù)勀愕母惺�。�?美國轟炸我國駐南聯(lián)盟大使館是中國的一種嚴(yán)重挑釁，是對中國主權(quán)的嚴(yán)重侵犯，是美國霸權(quán)主義的又一次大暴露。我們作為中國人民，要不忘國恥，并從這一事件中吸取教訓(xùn)，努力建設(shè)祖國，增強(qiáng)國家的實力，增強(qiáng)反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的能力。

2、想一想，當(dāng)今世界應(yīng)怎樣發(fā)揮聯(lián)合國的作用？答：聯(lián)合國是當(dāng)今世界上最大、最具權(quán)威性的國際組織，理應(yīng)發(fā)揮它在國際事務(wù)中的作用，聯(lián)合國要發(fā)揮其作用，首先是要嚴(yán)格遵守聯(lián)合國的宗旨和原則，主持正義，反對霸權(quán)

第7頁共8頁主義，和強(qiáng)權(quán)政治。二是要努力維護(hù)世界和平，緩和緊張局勢，解決地區(qū)沖突。三是要協(xié)調(diào)國際關(guān)系，促進(jìn)各國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，另外還要在諸多事關(guān)人類生存和發(fā)展的世界性難題方面組織國際協(xié)作等。

課后題：2、為了在世界格局的多極化趨勢中取得有利地位，你認(rèn)為中國應(yīng)作哪些努力？答：繼續(xù)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，加強(qiáng)對外交流合作，回憶本國經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展，壯大實力，增強(qiáng)以經(jīng)濟(jì)和科技為核心的綜合國力，增強(qiáng)獨(dú)立自主能力，堅決維護(hù)國內(nèi)穩(wěn)定，反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，在國際事務(wù)中積極發(fā)揮應(yīng)有的作用等。第十九課：

課題中：1、你知道當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)偏偏遠(yuǎn)區(qū)域性集團(tuán)還有哪些嗎？答;歐盟、東盟、亞太經(jīng)合組織、北美自由貿(mào)易區(qū)、七國首腦會議、七十七國集團(tuán)、非洲統(tǒng)一組織、石油輸出國組織。

2、世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化之間是否有矛盾？請說明理由。答：以跨國公司為主要形式的全球一體化不僅跨國，而且跨領(lǐng)域，力圖在全球范圍內(nèi)開展業(yè)務(wù)。而區(qū)域集團(tuán)強(qiáng)調(diào)的是地區(qū)、集團(tuán)內(nèi)部的協(xié)調(diào)和利益。兩者之間暫時存在矛盾。但作為經(jīng)濟(jì)合理化的兩種形式，其根本方向是一致的。

課后題：1、世界貿(mào)易組織是哪年成立的？中國是哪年加入這一組織的？你認(rèn)為中國“入世”有何意義？答：1995年成立。201*年加入。加入世界貿(mào)易組織是中國融入世界經(jīng)濟(jì)的必然選擇也是中國與世界經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)全面接軌的一個契機(jī)，標(biāo)志著世界大市場對中國的開放，總體上符合我國的根本長遠(yuǎn)利益，有利于增強(qiáng)我國的國際競爭力，擴(kuò)大國際市場，有利于與貿(mào)易伙伴磋商和解決貿(mào)易爭端，改善和創(chuàng)造良好的貿(mào)易環(huán)境，也能促進(jìn)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制改革，推動中國發(fā)展。第二十課：

課題中：1、想一想，在第三次科技革命中，我國在哪些方面處于世界前列？答：航天、原子能、電子計算機(jī)、生物工程等。第二十一課：課題中：1、《鋼鐵是怎煉成的》主人公保爾柯察金說：“人的一生應(yīng)當(dāng)是這樣度過：當(dāng)回首往事的時候，他不至于因為虛度年華而痛悔，也不至于因為碌碌無為而羞愧。在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而奮斗�！蹦阕x了這段話之后有什么感想？答;這段話包括兩層含意：①人不能虛度年華，不能碌碌無為。②因自己把整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了人類的解放事業(yè)而感到自豪。

第8頁共8頁

友情提示：本文中關(guān)于《岳麓版九下歷史第14課》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，岳麓版九下歷史第14課：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《岳麓版九下歷史第14課》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/578880.html

• 上一篇：九年級歷史上冊 第14課 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭導(dǎo)學(xué)案
• 下一篇：九年級歷史下冊第七單元第14課冷戰(zhàn)中的對峙教學(xué)設(shè)計