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六年級班級管理工作總結(jié)

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六年級班級管理工作總結(jié)

201*201*學(xué)年(上)六年級班主任工作總結(jié)

泰來農(nóng)場學(xué)校林青明

本學(xué)期我又擔(dān)任了六年級班主任的教學(xué)工作。怎樣更好的勝任班主任工作是我需要思考的問題。我認(rèn)為在班主任工作中除了需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻(xiàn)精神,還需要運用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點做了以下幾點:

加強班級管理建設(shè)班集體

一個好的班級需要有能力的干部,我十分重視班干部的培養(yǎng)。一開學(xué)沒有競選班干部,而是認(rèn)真觀察每個人的行為、習(xí)慣。通過一個月的觀察我心里有了底。我認(rèn)為如果學(xué)生自己不想做班干部,老師自作主張任命班干部,不會起到積極的作用,班干部的職位也形同虛設(shè)。在班會上我告訴學(xué)生如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦,競選氣氛十分熱烈。劉紅霞說:“我想競選班長,協(xié)助老師做好班級工作,請大家支持我!碧汽愓f:“雖然我不如劉紅霞,但是我成績不錯,我愿意和大家一起學(xué)習(xí)、進(jìn)步!标愑④幐孕牛骸叭绻銈兿任耶(dāng)班長,我一定是個好班長。”他們積極自主的態(tài)度讓全體同學(xué)備受感動。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé),班干部們各司其則,班級管理基本上了軌道。真正做到的事事有人管,人人有事干。例如孫志超負(fù)責(zé)倒垃圾桶,宋健負(fù)責(zé)檢查班級衛(wèi)生,值周生由陳英軒負(fù)責(zé),課前紀(jì)律陳卓琦管理……

六年級學(xué)生自我控制能力較差、,是小學(xué)階段最難管理的時期,即將升入初中也是變化最大的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制,每周輪換紀(jì)律班長和衛(wèi)生班長,要在上周沒有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出,做到人人都是值周長、人人參與管理、人人都能上光榮榜、人人都有獎勵,這樣學(xué)生的自我約束能力加強了。我把班級細(xì)化,每一扇窗,每一排桌子,都有專人負(fù)責(zé)。勞動委員宋健負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查,在學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生評比活動中,我們班也取得取得了較好的成績,。

運用激勵手段調(diào)動積極性

要提高教育質(zhì)量,在加強學(xué)習(xí)目的性教育的同時,要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),而要做到這一點,了解學(xué)生的思想,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,所謂親其師,才能信其道。運用激勵手段,開發(fā)學(xué)生的潛力,調(diào)動重要性積極性,對學(xué)生進(jìn)行教育,不失為一種較好的手段。我班的朱勇,你過多批評他對他沒有多大用處,我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時,只要他不認(rèn)真,我就會看他一眼,這時他會認(rèn)真一點,我回到班級就說:“大家看,朱勇做得多認(rèn)真!蹦敲催@次早操他一定會很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性,開展紅花獎勵機制活動,每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星,連續(xù)累積滿五顆星,就發(fā)給獎品,學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了。

協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。平時,我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)情況及時解決。只有各科任課教師之間配合得當(dāng),才會形成教育的合力,否則適得其反。基于這種考慮,我經(jīng)常和任課教師之間溝通學(xué)生的課堂表現(xiàn)、進(jìn)步情況。一旦發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)進(jìn)步了,就積極鼓勵,一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)出現(xiàn)波動,就找學(xué)生談心。這樣把問題及時的處理了,避免發(fā)生更大的問題。

加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作。互相配合,使每一位學(xué)生健康成長。

以上,是我的一點體會,今后,我將更加努力做好班主任工作。

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六年級班級管理工作總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)任六年級的班主任工作。六年級部分同學(xué)沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個性倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。因此,本學(xué)期本班班務(wù)工作的開展在遵循學(xué)校的工作計劃的前提下,結(jié)合本班實際,本人做了以下幾方面的工作。

一、加強班級紀(jì)律管理

一個班級能否良性發(fā)展,紀(jì)律的好壞是關(guān)鍵,因此一開始我就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī),制定出適合本班實際的班級班規(guī),使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。本學(xué)期來本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,如本學(xué)期學(xué)生已很少出現(xiàn)隨意遲到的現(xiàn)象;課堂上隨意發(fā)脾氣,懷著抵觸情緒不愿上課等事件也已極少出現(xiàn),在班級中走廊中堅決抵制跑、鬧、跳、撕、瘋等不文明現(xiàn)象,大多數(shù)的學(xué)生都能自律,個別學(xué)生需要大家的監(jiān)督。

二、重點抓學(xué)習(xí)

由于本班學(xué)生特點是男生學(xué)習(xí)好的多,女生學(xué)習(xí)好的少,部分的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差。所以如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)成績呢?我通過素質(zhì)養(yǎng)成版教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,把大的學(xué)習(xí)目標(biāo)變成小的學(xué)習(xí)目標(biāo),一個一個的攻克。讓讓學(xué)生對于學(xué)習(xí)不再有為難的情緒。端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,并隨時表揚進(jìn)步的學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲、榮譽感強。如在這學(xué)期中,班上同學(xué)在一些學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)的帶領(lǐng)下自發(fā)組成學(xué)習(xí)小組,組長帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)并組織紀(jì)律;在平時的學(xué)習(xí)中對個別違反紀(jì)律、不自覺學(xué)習(xí)的同學(xué),大部分學(xué)生能夠都能自覺地進(jìn)行抵制,學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不斷端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步。

三、用好班干部

班干部是老師的得力助手,如果班干部凡是帶頭老師也會很省心。于是,我著重加強班干部的管理工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部,使班干部真正成為老師的助手,放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作,對于班中出現(xiàn)的問題及時反映,將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動,大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期伊始,我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的勞動組長,再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上,由勞動委員負(fù)責(zé)安排值日,由各勞動組長分配各小組成員的具體工作,做得好就將獲獎勵,做不好的,層層追究責(zé)任,誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中,我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進(jìn),學(xué)生的責(zé)任心也增強了。

四、加強任課教師間的溝通交流。

為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,我經(jīng)常與我們班課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。如多次與英語老師交流,整頓英語課上不能完成作業(yè)的學(xué)生,紀(jì)律較差的狀況;與數(shù)學(xué)老師多次合作,采取多種形式、手段,從學(xué)生的活動、學(xué)習(xí)等多方面入手,不斷提高班級的凝聚力。五、積極抓好問題生的轉(zhuǎn)化工作

問題生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值,提高學(xué)習(xí)的信心。如我班學(xué)生朱勇學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況都較差。在家父母較為溺愛,多次以學(xué)生天生腦子不夠用,學(xué)不好就轉(zhuǎn)學(xué)等為孩子學(xué)習(xí)較差找理由。而該生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心,遇到問題就采用躲避的方式,有較強的逆反心理,好面子,不能接受批評。所以在班上每次單元測驗,我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比,而是要求他與自己比較,看是否進(jìn)步還是退步;在他出現(xiàn)問題時,和他共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,開始學(xué)會主動地要學(xué)習(xí),但由于該生基礎(chǔ)較弱,雖然較自己已有不小的進(jìn)步,但與全班同學(xué)還需不斷地努力。

總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)也有所提高。本學(xué)期是學(xué)生們小學(xué)生涯的最后一個學(xué)期,下學(xué)期擔(dān)子會更重,工作還將更復(fù)雜,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更好的成績。

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