蒙氏數(shù)學(xué)教案

中班家長開放日蒙氏數(shù)學(xué)教案

認識相鄰數(shù)

活動目標：

1.初步理解5以內(nèi)相鄰數(shù)的意義，感知其多1和少1的關(guān)系。2.能夠表達出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，提高幼兒的思維能力。活動準備：

彩色串珠、數(shù)字拼板、數(shù)字胸飾15、小房子的卡片每人5個活動過程：

1.走線，教師彈琴，讓幼兒跟著音樂走線。2.線上游戲：《好朋友抱抱抱》

第一輪教師請出6個小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。（找到旁邊的好朋友抱在一起）重復(fù)兩次。第二輪教師可請9或12人一起來玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。（找到旁邊的三個人抱在一起）重復(fù)進行兩次。3.回座位。

（1）教師按順序出示小花形狀的數(shù)字胸飾15，讓幼兒認識。（2）游戲：《小花開門》。

游戲過程：教師先請3個小朋友上來玩一次游戲，給幼兒按順序帶上數(shù)字胸飾13這三個，站成一排。教師說1號小花開門，帶有數(shù)字胸飾1的那個小朋友做開門的動作，向前走出一步。教師再提問幼兒：“你們看看1號小花旁邊的小花是幾號�。俊庇變夯卮穑骸笆�2號，他們兩個是離得最近的”。教師告訴幼兒1和2是兩個相鄰數(shù)。再以同樣的方式請出3號小花，3號小花開門向前走出一步。引導(dǎo)幼兒說出2和3是相鄰數(shù)。(即離得最近的兩個數(shù)就是相鄰數(shù)，引導(dǎo)幼兒說出2的相鄰數(shù)有兩個，1和3)。（3）教師出示彩色串珠讓幼兒觀察，然后回答相應(yīng)的問題：“2比1

多幾？（2比1多1）2比3少幾？（2比3少1）2有幾個好朋友？（2有兩個好朋友）是幾和幾？（1和3）。

（4）教師總結(jié)：像這樣，1以上的每一個數(shù)都有兩個好朋友，一個

是比它少1，一個是比它多1。（即這兩個數(shù)就是離它最近的兩個數(shù)，也就是它的相鄰數(shù)。）

（5）教師講述故事，讓幼兒給貓奶奶家的房子貼上門牌號。教師先

給幼兒發(fā)放數(shù)字拼板和小房子的卡片，讓幼兒先從小袋子里面取出小房子的卡片和數(shù)字拼板，再把袋子放在小椅子的后面，按順序把數(shù)字卡片擺好在小房子上面，給每座房子貼上一個門牌號。操作完成之后，讓幼兒觀察，教師提問，引導(dǎo)幼兒分別說出1、2、3、4、5的相鄰數(shù)是幾和幾？4.交流小結(jié)，收拾學(xué)具。5.游戲《找朋友》。

教師可把全班幼兒分為5個一組上來玩游戲，并帶數(shù)字胸飾，讓幼兒記住自己的數(shù)字是幾。游戲開始，教師可以任意說出一個數(shù)字，如教師說“4”，則請帶有數(shù)字胸飾4的那個小朋友拉著比4多1和少1的兩個幼兒一起站出來，（也就是4的兩個相鄰數(shù)請出列）看看誰最快最準，并給予表揚或獎勵，并分別報出自己的兩個相鄰數(shù)（5或者3），并說出5比4多1，3比4少1。最后大家一起說出4的相鄰數(shù)是3和5。（游戲可反復(fù)進行）。效果分析及反思：

本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數(shù)的意義，并能感知其多1和少1的關(guān)系，能夠快速回答出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想，沒有完全達到本次活動的目標，掌握得不夠理想，這也是本次活動中本人所忽略的細節(jié)部分，所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節(jié)，讓活動目標更明確。在以后的每次教學(xué)活動中，我一定會顧及到所有的孩子，讓家長們滿意。

蔣連花201*-5-

擴展閱讀：大班蒙氏數(shù)學(xué)《6的加法》

大班蒙氏數(shù)學(xué)教案：6的加法

活動目標：

1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進一步理解加號、等號的含義。

2、通過游戲鞏固幼兒對6的加法的練習(xí)。3、幼兒能在游戲中體驗共同游戲的快樂�；顒訙蕚洌�

1、教具：實物卡、看圖列算式卡

2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等活動過程：一、預(yù)備活動。

師生互相問候。走線，線上游戲：找朋友。幼兒每人持一張1---10的卡片走線，老師舉起一張數(shù)字卡如5，它的相鄰數(shù)好朋友（持有數(shù)字卡4和6的幼兒）向圈中跳一步再回到線上，游戲可反復(fù)進行。

二、活動過程

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成碰球游戲

師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？幼：嘿嘿，我的4球碰2球。。。。。

2、出示實物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法

師：看，看這張圖上有幾只小貓啊?

幼：6只

師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示

二、引出新游戲

出示看圖列算式卡，請幼兒操作三、分組操作

（1）看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）

（2）6的組成卡

（3）看圖分類計數(shù)或用算式記錄

（4）看實物用算式記錄

（5）算式接龍四、總結(jié)評價

集體驗證部分幼兒的操作卡。

表揚認真操作的幼兒，鼓勵其他幼兒。

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