蒙氏數(shù)學(xué)
蒙氏數(shù)學(xué)《2的行成》課后反思
我作為“蒙班”這個有著特殊教育體系的班級教師,從剛進(jìn)這個班的那一刻起,我就開始踏上了不斷探索,不斷學(xué)習(xí),不斷鉆研的旅程,真心的希望自己能在蒙特梭利新型教育的指引下,用正確而有效的方法引導(dǎo)著我的孩子們,做一位真正稱職的觀察者,準(zhǔn)備者,輔助者和促進(jìn)者!
一活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)2的行成。知道1添上1是22.認(rèn)讀數(shù)字1和2。了解其實際意義
3.有秩序的操做學(xué)具。喜歡參加數(shù)學(xué)活動二活動準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備:坐氣車:數(shù)子卡片
2.學(xué)具準(zhǔn)備:坐氣車:數(shù)字卡片:雪花若干(2片為一套)3.【操作冊】第15---16頁課后反思:
1.?dāng)?shù)的行成是幼兒獲得數(shù)概念的一個重要環(huán)節(jié)。中點在于理解添上的含義2.活動中要以1為單位;用數(shù)字2替換兩個數(shù)字1課后延伸:
1利用生活中其他物品進(jìn)行數(shù)的形成和活動
2游戲:找找自己身上的五官,那些數(shù)量是一個哪些數(shù)量是兩個。
我想我現(xiàn)在正站在蒙氏教育工作的起點,我的工作才剛剛開始,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,我要時時提醒自己用最謙遜的態(tài)度,最飽滿的熱情,最真摯的愛去面對我的教育工作和我的那些可愛的孩子們!
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優(yōu)質(zhì)課教案蒙氏數(shù)學(xué)〈圓形〉
優(yōu)質(zhì)課教案
教學(xué)名稱:蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容:《圓形》教學(xué)目的:
1、認(rèn)識圓形,能在生活中辨認(rèn)出圓形2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體3、能感受到圓圓的物體蘊含著的美教學(xué)準(zhǔn)備;
1、教育準(zhǔn)備:奇妙袋一個2、學(xué)具準(zhǔn)備:圓圓的太陽花3、《操作冊》第25-26頁教學(xué)過程:1、預(yù)備活動師幼互相問候
走線,線上游戲:拉個圓圈走走。在線上,教師與幼兒手拉手,朝一個方向邊走邊說:“拉個圓圈走走,拉個圓圈走走,走呀走,走呀走,手拉手啊快站好!钡诙橥鏁r最后一句變?yōu)椤翱於紫隆,第三遍變(yōu)椤翱熳隆薄?、集體活動
①游戲“奇妙袋”。幼兒坐在線上聽音樂依次傳“奇妙袋”,音樂停時,口袋在誰的手里誰就從里面摸出一樣物品,說一說時什么,然后把物品放在圓圈中央。游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至口袋里的東西全部摸出。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)摸出的物品都是圓圓的。②創(chuàng)設(shè)情境:太陽花們看到小朋友和這么多圓圓的東西做游戲,他們也想來參加呢!
教師請幼兒將學(xué)具中的圓形1個1個卡下來,用手摸圓形的輪廓,感受圓形的外形特征。
小結(jié):像太陽花盤這樣的形狀就是圓形。
③請幼兒互相找找生活中或身上含有的圓形。兩個幼兒一組,互相找一找,說一說。如衣服上圓形的圖案、圓圓的鈕扣等。3、游戲活動。
游戲“圓形娃娃找家”。地上用粉筆畫5個圓圈,分別為紅色、橙色、黃色、藍(lán)色、綠色,每位幼兒從“圓圓的太陽花中”任選1個圓形,幼兒邊念兒歌邊走:“跑跑跑,找找找,紅的圓、橙的圓、黃的圓、藍(lán)的圓、綠的,快快跑進(jìn)我的圓!碑(dāng)左后一個“圓”字說完后,幼兒立即進(jìn)入與自己手里的圓形相同顏色的圓圈里面。游戲可反復(fù)玩幾遍。幼兒還可以交換圓形的顏色玩一玩。4、分組活動。
第一組:描圓形。教師給每幼兒一個畫虛線的圓形,讓幼兒用彩筆描一描。第二組:圓形寶寶找朋友。幼兒拿出學(xué)具“圓圓的太陽花”,將里面的圓形花心找出來放在一起,并點數(shù)共有幾個圓形花心。
第三組:畫一畫。請幼兒找出圓形的積木,蘸上水粉顏料印畫圓形。
第四組:撕圓形。教師用針在紙上沿圓形形狀邊緣扎上針孔,幼兒隨針孔撕成圓形圖案。
5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
教學(xué)小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓幼兒認(rèn)識圓形,能在生活中辨認(rèn)出圓形,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中包含的圓形物體,能感受到圓圓的物體蘊含著的美。
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