高三數(shù)學第一輪數(shù)學復習計劃

靈璧一中201*屆高三數(shù)學第一輪數(shù)學復習計劃

一、指導思想：

根據(jù)本校學生的實際，立足基礎，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，形成完整的知識體系。面向低、中檔題抓訓練，提高學生運用知識的能力，要突出抓思維教學，強化數(shù)學思想的運用，要研究高考題，分析相應的應試對策，更新復習理念，優(yōu)化復習過程，提高復習效益。

二、復習進度：

結(jié)合本校實際，一輪在2月底3月初完成。材料以教研室下發(fā)材料為主，進行集體備課，難題刪去。

每章進行一次單元過關(guān)考試和一次滿分答卷，統(tǒng)考前進行一次模擬考試練習。

三、復習措施：

1、抓住課堂，提高復習效益。

首先要加強集體研究，認真?zhèn)湔n。集體備課要做到：“一結(jié)合兩發(fā)揮”。一結(jié)合就是集體備課和個人備課相結(jié)合，集體討論，同時要發(fā)揮每個教師的特長和優(yōu)勢，互相補充、完善。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務骨干的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢、集思廣益。

集體備課的內(nèi)容：備計劃、課時的劃分、備教學的起點、重點、難點、交匯點、疑點，備習題、高考題的選用、備學情和學生的階段性心理表現(xiàn)等。

其次精選習題，注重綜合。復習中要選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應變能力。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓練學生綜合分析問題的能力。

再次上好復習課和講評課。復習課，既講題也講法，注重知識的梳理，形成條理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架，章節(jié)過后學生頭腦中要清晰。要講知識的重、難點和學生容易錯的地方，要引導學生對知識橫向推廣，縱向深入。復習不等于重復也不等于單純的解題，應溫故知新，溫故求新，以題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程，甚至是學生在解題中的失敗的教訓和走過的彎路。功夫花在如何提高學生的分析問題和解決問題的能力上

講評課要緊緊的抓住典型的題目講評，凡是出錯率高的題目必須講，必須再練習。講解時要注意從學生出錯的根源上剖析透徹，徹底根治。要做到：重點講評、糾錯講評和辯論式講評相結(jié)合，或者讓學生講題，給學生排疑解難，幫助學生獲得成功。

2、暢通反饋渠道，了解學生通過課堂提問、學生討論交流、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學生的情況，及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學生的信息調(diào)節(jié)教法，讓教師的教最大程度上服務于學生。

3、復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重反思

數(shù)學復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習后都必須及時進行反思總結(jié)。反思總結(jié)解題過程的來龍去脈；反思總結(jié)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循；反思總結(jié)此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣；反思總結(jié)做錯題的原因：是知識掌握不準確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計算錯誤，解題是否嚴謹，提高解題基本技能。

注意心理調(diào)節(jié)和應試技巧的訓練，應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個高三的復習課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質(zhì)，我們教育學生要像對待高考一樣對待平時每一場考試，培養(yǎng)學生最終能以像對待平時考試一樣對待高考的心理。

4、強化數(shù)學思想方法的滲透，提高學生的解題能力

在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習，特別要研究解題中常用的思想方法：函數(shù)和方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化和化歸的思想，還有極限的思想和運動變化的思想，而采用的方法有：換元法、待定系數(shù)法、判別式法、割補法等，邏輯分析法有分析法、綜合法、數(shù)學歸納法和反證法等。對于這些數(shù)學思想和方法要在平日的教學中，，結(jié)合具體的題目和具體的章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行滲透學習和領(lǐng)會，要讓學生逐個的掌握他們的本質(zhì)的特征和運用的基本的程序，做到靈活的運用和使用數(shù)學思想和方法去解決問題。復習中注重揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的紐帶作用。

高三數(shù)學備課組201*．8．21

附高三第一輪數(shù)學復習進度表：

靈璧一中201*屆數(shù)學第一輪復習進度表

序號12時間8月10日至8月26日8月17日至8月23日2周次1內(nèi)容集合的概念、集合的運算、命題及其關(guān)系、充要條件、簡單邏輯聯(lián)結(jié)詞、單元檢測講評、函數(shù)概念，函數(shù)及其表示、簡單應用、簡單的函數(shù)圖象、定義域作業(yè)講評、函數(shù)單調(diào)性與最大值與最小值、函數(shù)的奇偶性，周期性34567891011121314158月24日至8月31日9月1日至9月6日9月7日至9月12日9月13日至9月18日9月19日至9月24日9月25日至9月30日10月2日至10月7日10月8日至10月13日10月14日至10月19日10月20日至10月25日10月26日至10月31日11月1日至11月7日11月8日至11月13日15基本不等式，不等式單元測試講評、7節(jié)14月考題講評，不等式及其解法、線性規(guī)劃、7節(jié)第三次月考13數(shù)列求和、數(shù)列的綜合應用7節(jié)12數(shù)列及等差等比數(shù)列及單元測試講評7節(jié)11正弦定理、余弦定理、解三角形及單元測試講評7節(jié)10平面向量及運算、數(shù)量積、單元測試講評7節(jié)9三角函數(shù)圖象與性質(zhì)、兩角和與差，月考題講評7節(jié)第二次月考8三角函數(shù)圖象與性質(zhì)7節(jié)7任意三角、同角關(guān)系、誘導公式7節(jié)6定積分及其應用、單元測試講評7節(jié)543指數(shù)與指數(shù)函數(shù)，對數(shù)與對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、函數(shù)與方程，月考題講評、函數(shù)的圖象及其變換、函數(shù)模型及其應用、導數(shù)及其應用、單元測試講評7節(jié)7節(jié)7節(jié)第一次月考7節(jié)節(jié)數(shù)7節(jié)備注

序號161718192021222324252627時間11月14日至11月19日11月20日至11月25日11月26日至12月1日12月2日至12月7日12月8日至12月13日12月14日至12月19日12月20日至12月25日12月26日至12月31日1月1日至1月6日1月7日至1月12日1月13日至1月17日27計數(shù)原理、排列組合、二項式定理，隨機抽樣、樣本估計總體、變量的相關(guān)關(guān)系，統(tǒng)計案例及單元測試講評、隨機事件的概率、古典概率幾何概型、離散型隨機變量分布、概率綜合練習，二項分布、均值與方差、正態(tài)分布、單元測試講評282930）282930算法程序框圖、算法語句與案例、合情推理與演繹推理直接證明與間接證明、數(shù)學歸納法復數(shù)（4）及單元測試講評7節(jié)7節(jié)期末考試7節(jié)7節(jié)267節(jié)月考二天257節(jié)247節(jié)第五次月考23圓錐曲線綜合測試及講評7節(jié)22雙曲線、拋物線、及圓錐曲線綜合練習7節(jié)2120直線、直線方程、圓的方程、直線與圓，7節(jié)191817周次16內(nèi)容空間幾何體的結(jié)構(gòu)、表面積及體積，空間幾何體單元測試講評、空間點線面的位置關(guān)系、直線與平面垂直及性質(zhì)，空間向量及其運算、立體幾何中的向量運用，立體幾何中的向量運用、立體幾何綜合練習、單元測試講評，月考題講評，7節(jié)第四次月考7節(jié)7節(jié)節(jié)數(shù)7節(jié)備注直線與圓單元測試講評、曲線與方程、橢圓方程，7節(jié)

序號31時間周次31內(nèi)容（19日，20日為初六，初七；若開學則試卷講評）不等式選講（16）節(jié)數(shù)7節(jié)備注[完]

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高三數(shù)學第一輪復習計劃

高三數(shù)學課復習面廣、量大、時間緊迫，為科學有效地進行高三數(shù)學復習，結(jié)合201*年高考，我們決定采取如下措施：

一、夯實基礎。

今年高考數(shù)學試題的一個顯著特點是注重基礎。扎實的數(shù)學基礎是成功解題的關(guān)鍵，

五、復習內(nèi)容具體安排如下：

9月10月集合簡易邏輯、函數(shù)部分知識。10月10底結(jié)束函數(shù)11月11月底數(shù)列、不等式12月初12中旬三角

12月中旬12月底平面向量解析第一章從學生反饋來看，平時學習成績不錯但得分不高的主要原因不在于難題沒做好，而在于基本概念不清，基本運算不準，基本方法不熟，解題過程不規(guī)范，結(jié)果“難題做不了，基礎題又沒做好”，因此在第一輪復習中，我們將格外突出基本概念、基礎運算、基本方法，具體做法如下：1.注重課本的基礎作用和考試說明的導向作用；2.加強主干知識的生成，重視知識的交匯點；3.培養(yǎng)邏輯思維能力、直覺思維、規(guī)范解題習慣；4.加強反思，完善復習方法。

二、解決好課內(nèi)課外關(guān)系。

課內(nèi)：（1）例題講解前，留給學生思考時間；講解中，讓學生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正；講解后，對解法進行總結(jié)。對題目盡量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓學生領(lǐng)會不同方法的優(yōu)劣，一題多用的題目讓學生領(lǐng)會知識間的聯(lián)系。（2）學生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，不但指出錯誤之處，更要引導學生尋根問底，使學生找出錯誤的真正原因。（3）每節(jié)課留5-10分鐘讓學生疏理本節(jié)知識，理解本節(jié)內(nèi)容。

課外：（1）每天布置適量作業(yè)。（2）加強重點生中的缺腿生的輔導工作。（3）指出知識的疏漏，學法的不正。

三、強化學生“參與”“合作”。

1.讓學生自我小結(jié)，每一章復習完后，讓學生自己建立知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，包括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯易做之題；2.每次考試結(jié)束后，讓學生自己總結(jié)：①試題考查了哪些知識點；②怎樣審題，怎樣打開解題思路；③試題主要運用了哪些方法，技巧，關(guān)鍵步在哪里；④答題中有哪些典型錯誤，哪些是知識、心理因素造成，哪些是屬于思路上的。3.充分發(fā)揮每一節(jié)課的效益，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，要給一定的課時讓學生看書自學。4.晚自習老師講課不得超過二節(jié)課。

四、精選習題。

1．把握好題目的難度，增強題目針對性，所選題目以小題、中檔題為主，且應突出知識重點，體現(xiàn)思想方法、兼顧學生易錯之處。2.減少題目數(shù)量，加強質(zhì)量。題目數(shù)量過大，學生易疲憊生厭，沒有思考消化時間，刪減偏難怪，技巧過于單一、計算過于繁雜的題目。

1月解析第二章及立體幾何2月初2月中旬排列組合、概率3月4月統(tǒng)計、極限、導數(shù)、復數(shù)

總之，為我校的高考數(shù)學成績，我們將一如既往地盡自己最大的努力，做出自己應盡的最大的貢獻！

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