剪紙校本課程活動方案

剪紙校本課程活動方案

一、活動目的：

我校積極響應《中國教育改革和發(fā)展綱要》中所指出的“中小學要由應試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)教育的軌道”這一精神，著手打造學校的特色教學。于201*年上半年正式成立剪紙社團，并把剪紙作為學校的特色項目重點打造，201*年5月申報了《寧波市規(guī)劃研究課題》并立項成功。因此，從本學期開始，將剪紙課程從社團活動，推廣至課堂，并實踐開發(fā)相應的校本教材。二、活動時間：每周的實踐活動課，兩周周一節(jié)三、活動年級：3至5年級四、活動方式：

以“剪出生活、剪出情感”為目標，以社團提升，班級為基礎，打造一個全員剪紙的濃濃藝術氛圍。五、活動要求：

1、各班分年段圍繞主題內(nèi)容，緊扣剪紙目標，剪出生活、剪出創(chuàng)意。2、確定和布置班中的剪紙作品展示墻，展出每次優(yōu)秀剪紙作品3件以上。每月以照片的形式傳于王春霞老師留底保存。

3、活化剪紙課程的評價方式，每學期評選出班級的優(yōu)秀剪紙人才，如剪紙高手，剪紙能手，剪紙巧手。結合每學期學校的剪紙比賽，學校將評選出剪紙優(yōu)勝班級，予以一定獎勵。

六、活動內(nèi)容：

年段三年級教學要求1、初步剪紙藝術的工藝美，培養(yǎng)學生的剪紙興趣。2、學會熟練使用剪刀，能一剪剪出圖形輪廓；二方剪紙技藝。教學內(nèi)容三上1規(guī)則的美2紋理的美3趣味圖形4誘人的水果三下9對稱折剪蜻蜓10對稱折剪蝴蝶11對稱折剪動物世界12二方連續(xù)郁金香13二方連續(xù)花朵14二方連續(xù)樹木15二方連續(xù)游魚16創(chuàng)作與欣賞5可口的拼盤3、初步掌握對稱折剪及6白天的美7璀璨的夜4、善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，8對稱折剪白菜并用簡單的圖形剪出美的事物。四年級1、熟悉剪紙工藝，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。2、運用剪、鏤的剪紙技1中國漢字（一）：口、日2中國漢字（二）：目、耳9三角折剪手拉手10三角折剪花卉11四角折剪圓形花樣12四角折剪手帕13人物活動（一）：跳繩14人物活動（二）：體操15人物活動（三）：跳水16人物活動（四）：劃船3中國漢字（三）：用、國藝完成作品。4生活家電（一）：電扇3、學會看各種折法示意5生活家電（二）：電視圖，掌握三角剪紙、四角剪紙等基礎剪紙技藝。4、培養(yǎng)學生在剪紙中體味到生活的樂趣，提高學生的繪畫能力和想象能力。6可愛動物（一）：金魚7可愛動物（二）：蝴蝶8三角折剪樹葉五年級1、了解剪紙發(fā)展的歷程，1刻字成圖（一）：活力校園9紙風箏（一）增強學生的民族文化自豪感；2、熟練使用鏤、刻等復雜的剪紙技藝完成并創(chuàng)造作品。2刻字成圖（二）：快樂無限10紙風箏（二）3京劇臉譜（一）11盆栽（一）：蘭花4京劇臉譜（二）5十二生肖（一）：龍12盆景（二）：迎客松14多彩生活（一）：趕鴨子15多姿生活（二）：吹蒲公英16多姿生活（三）：摘南瓜6十二生肖（二）：虎3、能以“生活情感”為7剪窗花（一）主線，剪出生活色彩，進8剪窗花（二）一步提高學生的構圖能力、鑒賞能力等綜合素養(yǎng)能力。

擴展閱讀：美術校本課程趣味剪紙活動方案

小學美術校本課程《趣味剪紙》活動方案

(-學年度上學期)

本期一年級五年級在美術教材內(nèi)容的基礎上，增加了以剪紙為內(nèi)容的特色教學內(nèi)容，為讓學生學有所成，現(xiàn)將本學期剪紙?zhí)厣�教學內(nèi)容安排如下：

剪紙活動內(nèi)容：一年級從手撕紙開始，手撕紙，一折折法，將一張紙對折一次開始，并認識簡單的剪紙符號。二年級從認識剪紙符號開始，從一折剪紙剪蝴蝶開始，再學習二折、三折等團花為主的學習；三年級以團花和簡單的吉祥語為主，并學習剪紙中的陽刻陰刻；四年級以簡單的吉祥語圖案和花鳥、動物為主。五年級從剪紙文化的欣賞，逐步學習復雜團花剪紙造型。

剪紙活動的教學重點：

1、一年級會用折疊的方法撕水果、樹木、生活物品等；二年級直線曲線剪法訓練，會用折疊的方法剪花傘等；三年級學習窗花吉祥語、魚等；四年級會用折疊的方法剪鏤空器皿、禽鳥等等；五年級學會復雜團花剪紙造型。

2、了解并會用折疊的方法剪團花和吉祥語、花鳥（會牡丹花圖案的剪刻）、動物圖案（金魚）知識如下：

認知：

1、了解剪紙的表現(xiàn)手法2、了解剪紙的技法3、知道剪紙的種類

情感：

1、進一步培養(yǎng)學生的動手能力

2、培養(yǎng)學生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感3、教學中滲透剪紙的相

剪紙活動的教學難點：1、剪刀的運用方法

2、團花剪紙的折疊方法尤其是五邊形的折疊方法3、吉祥語圖案的設計和花鳥圖案的設計知識。

剪紙活動的教學措施：

1、加強示范，采取能力強的學生帶能力弱的學生。2、要求在剪刻時線條均勻，流暢，鋸齒紋要尖如麥芒。

3、通過課堂講評作業(yè)，將剪紙技法與繪畫相結合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)增強競爭意識。4、利用示范作品彌補學生的知識缺陷和想象力

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