校本課程舞蹈總結(jié)

201*-201*學年度第一學期校本課程舞蹈班總結(jié)

忙碌充實的一學期結(jié)束了，本學期我擔任學校的舞蹈校本課程的訓練。在學校領(lǐng)導的支持下，較圓滿的完成了本學期舞蹈校本課程的教育教學任務(wù)。舞蹈是學校藝術(shù)教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才。為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

為了上好舞蹈校本課程，我不斷地加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。因為我知道只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我積極參加舞蹈排練，觀看各地的比賽和演出的舞蹈碟片，學習各種技法和亮點。另外，平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

上課時，我檢查同學的要檢查同學的要預(yù)習效果，并及時鼓勵學生大膽展示自己的動作，充分的肯定主動做動作的同學，增強自信心，克服羞澀心理。學生做動作后，我不急于糾正或總結(jié)，留給學生一定的空間，讓學生相互分析、評價、探討，不斷的完善組合動作，此時，我再在學生理解的基礎(chǔ)上，進行啟發(fā)、指導、講明動作的重難點，以及銜接部分和本組合的訓練和要求，使學生從中獲得學習的好方法，總結(jié)自己學習過程中的問題和得失，提高學習效率，從而達到正確理解、評價舞蹈組合的訓練目的，以及編者的創(chuàng)作意圖。在教學過程中，我注意學生主體性的發(fā)揮，為了最大限度的發(fā)揮學生的潛能，培養(yǎng)學生學習舞蹈的興趣，在示范動作時，我只教正面的動作，讓學生自愿組成小組，然后一同分析、研究、體驗，用集體的智慧將正面的動作遷移到背面去練習。再請其他小組成員來再現(xiàn)她們共同總結(jié)出來的動作，最后大家再一次的分析、糾正、完善、通過這個主動參與的過程，學生們不僅掌握了動作，還萌發(fā)了創(chuàng)造新的舞蹈語匯

的強烈愿望，豐富了她們的想象力和創(chuàng)造力，并形成了自己獨特的審美情趣。這樣的課堂氣氛很活躍。

作為舞蹈教師，我雖然不是專業(yè)的舞蹈演員，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心。舞蹈校本課的實施，能滿足學生發(fā)展的實際需要，有利于學生個性和特長的充分發(fā)展。同時，通過舞蹈教育鍛煉，培養(yǎng)了學生的群體意識，培育學生的藝術(shù)美感，提高學生的欣賞力，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛和對美的追求。

擴展閱讀：少兒舞蹈校本課程總結(jié)

校本課程總結(jié)

兒童舞蹈

執(zhí)教：傅永玲

兒童舞蹈校本課程總結(jié)

忙碌充實的一學期快要結(jié)束了，本學期我擔任學校的兒童舞蹈校本課程的訓練。在學校領(lǐng)導的支持和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學期舞蹈校本課程的教育教學任務(wù)。舞蹈是學校藝術(shù)教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才。為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

課外活動是我校的一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據(jù)學校的安排每周五的下午進行訓練。

一、豐富了學生認知經(jīng)驗，激發(fā)學習愿望。

興趣是學習的動力。在舞蹈訓練中，首先結(jié)合認知內(nèi)容向?qū)W生介紹有關(guān)舞蹈的知識，幫助學生了解舞蹈常識，增強他們的感性知識。其次帶領(lǐng)同學們觀看少兒、各種類型的舞蹈錄像，了解舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。在觀看過程中，學生往往會情不自禁地模仿練習，教師及時鼓勵、支持，從而激發(fā)學生學習的愿望。

二、學習基本舞步和動作，引導學生按規(guī)律組合，發(fā)展學生的創(chuàng)造性。

舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，如:擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著，我對學生進行了民族舞蹈的學習。又進行了爵士舞蹈基本手位和腳位的練習。經(jīng)過學習，我

排練了爵士舞蹈《請我跳舞》等。

三、為了迎接元旦的到來，舞蹈隊花費了大量的時間，結(jié)合學生的實際水平，認真編排了許多不同風格的舞蹈，并在此次活動中進行表演，為校園舞蹈隊奠定了良好的基礎(chǔ)，也給自己和學生樹立了很大的信心。

取得的主要成績有：

1．通過舞蹈基礎(chǔ)訓練，激發(fā)學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習慣。

2．引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。

3．培養(yǎng)學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

4．通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學生的藝術(shù)修養(yǎng)。

二、存在問題

1.家長的對舞蹈的認識還不夠深刻。2.學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。3.學校在舞蹈訓練上的投入還不夠大。

4.大部分學生的基礎(chǔ)很差，沒有扎實的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者�！迸d趣對學習有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。一個人對跳舞感興趣，他就會主動地、積極尋找機會去參加，而且在跳舞時感到愉悅和放松，表現(xiàn)出積極而自覺自愿。因此，在舞蹈教學中不要急于求成，生搬硬套，要注重學生學習的過程和興趣的培養(yǎng)，使學生在生動有趣的學習訓練中逐漸感受到舞蹈帶給他們的無限樂趣，有了興趣才會有動力，才會收到良好的效果。

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