幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選活動心得體會
玉門市第一幼兒園
“魅力課堂”青藍結對教學競賽心得體會
玉門市第一幼兒園高春燕
201*年4月11日18日,我園舉辦了“魅力課堂”教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。優(yōu)質(zhì)課比賽可謂是人才濟濟,通過這次的觀摩活動感受頗深,使我受益非淺。每個參賽老師的活動各有千秋,就像一道道美味佳肴,各有各的特色,各有各的味道。每位老師都用盡心思,精心的備課和準備教具,在課堂上淋漓盡致地發(fā)揮自已的潛能,讓孩子們在歡快愉悅的氛圍中學習。下面就談談我的幾點感受:
一、參賽老師精心選課,認真?zhèn)湔n,體現(xiàn)出了強烈的合作精神和創(chuàng)新精神
本次“魅力課堂”優(yōu)質(zhì)課評選活動采用以往“青藍結對”的互促合作形式,先由互促對子上課,再由師徒對子上課。無論是互促對子,還是師徒對子,大家都是一起選材,一起鉆研教材,一起提出問題解決問題,從各自的經(jīng)驗出發(fā),集思廣益,預設活動中可能出現(xiàn)的問題,合作得非常好,并通過一人實施,大家評課,找出活動中出現(xiàn)的問題,提出修改意見,同一對子再對同一節(jié)課進行調(diào)整再上的方式進行。有些課上了三遍,無論從教學的環(huán)節(jié)還是細節(jié)的處理上都是推陳出新,更加合理更加完美。到了
最后,有些課可以說沒有什么大的問題了,很大程度上提升了每位教師的上課水平,真正發(fā)揮了“青藍結對”以老帶新,相互促進相互幫助的目的,深受老師歡迎。本次活動中還有一個突出的特點就是老師們敢于大膽創(chuàng)新,無論從選材還是教法的實施上,敢于跳出固定的思維模式,敢于挑戰(zhàn)自我,對自己而言是一個很大的提升。為了選課,老師們?yōu)g覽了大量的幼教網(wǎng)站,搜尋了大量的優(yōu)秀教案,可謂是“功夫不負有心人”。有些老師甚至能自創(chuàng)教案,例如李曉英老師的社會綜合活動《快樂之旅》,她把自己對快樂的理解設計成一節(jié)活動,將快樂分成四個模塊,以活動化的方式,創(chuàng)設了清潔環(huán)境的情景,運動快樂的情景,學會分享的情景,幫助他人的情景,動靜交替,以尋找快樂為主線,以旅行為行徑,帶領孩子進行了一節(jié)生動而有趣的快樂旅行,呈現(xiàn)給我們一節(jié)具有濃郁個人特色的原創(chuàng)課,真的令人拍手叫好,不得不佩服她的創(chuàng)新精神和設計理念。她的課在實施過程中不斷改進,到了最后,無論是環(huán)節(jié)還是細節(jié),幾乎無可挑剔,讓我看到了原創(chuàng)課的生機和活力,也堅定了做一個像李老師那樣有思想、有遠見的青年教師的信心和決心。
二、教育觀念的轉變
隨著老師們對綱要精神的領悟,教育觀念也有了很大的轉變,觀念的轉變使幼兒成為學習的主體,使孩子主動探索、體驗,既讓孩子有理智,又讓孩子有創(chuàng)作。參賽老師在活動中更注重幼兒與幼兒的互動,注重激發(fā)幼兒在活動中的自主性和參與性。這
是實踐新綱要精神的一種體現(xiàn),也正是我們學前教育所注重和推崇的教育理念。比如大班的科學活動《紙是怎么來的》,教師為幼兒準備了充足的操作材料,運用水果胸卡將孩子們進行了分工,活動中老師設計了讓孩子體驗紙的再加工的操作環(huán)節(jié),將各種材質(zhì)的紙浸泡在水中,同一組內(nèi)有的孩子負責撈紙,有的負責將撈出的紙用搗蒜錘搗碎,有的負責用笊籬撈起紙末,有的負責擠壓水分,老師則幫助孩子用吹風機烘干水分。整節(jié)活動孩子們在老師的引導下既了解了造紙術的發(fā)明,又親身體驗了造紙過程的不易,動靜交替,知行結合,體現(xiàn)出了老師以人為本,重視孩子操作體驗的設計理念,活動非常精彩。
三、形式的多樣化,教具的新穎有趣
這次的優(yōu)質(zhì)課很多老師的教學內(nèi)容都十分新穎,花費了大量的時間、精力、財力。如郭艷花、郭鳳清、徐月娟老師的小班綜合活動《愛吃水果的!芬砸粋有趣的故事為引子,引導幼兒認識各種水果,教師制作了奶牛的大幅掛圖,用裝有飲料的飲料瓶作奶牛的乳頭,設計了一個非常有趣好玩的擠奶游戲,新穎有趣的教具,讓聽課的老師和參與活動的孩子都興致勃勃,活動效果非常好。她們在準備教具的時候用盡了心思,根據(jù)活動的需要不斷調(diào)整教具,把剛開始的顏料換成了飲料,讓孩子感受兩種顏色的混合,品嘗混合后的飲料,操作性更強,趣味性更濃,是一節(jié)非常成功的活動。
在本次教學競賽活動中,我和高志紅老師也進行了一節(jié)小班
綜合活動《怪車轱轆轆》。這節(jié)活動意在讓幼兒開動腦筋想辦法,幫助動物把水果變成水果房子,再把水果房子變成水果車。在活動實施過程中,我和高老師都能用自身的激情感染幼兒,特別是高老師的語言,親和力特別強,不經(jīng)意的一句話,就能把孩子牢牢吸引住;顒又杏螒颦h(huán)節(jié)進行得非常順利,但是提問環(huán)節(jié)讓孩子想辦法,孩子們都想不出來,盡管我們也進行了提醒,孩子們的思維也比較活躍,但就是沒能想出把水果房變成水果車的辦法來,這讓我們的設計落了空。從我自身而言,因為從來沒有上過小班的課,在公開課上給小班上課,心理壓力是比較大的,對孩子的表現(xiàn)估計不足,對孩子的回答缺乏有效的應對,方法不夠靈活,自身的語言雖然比較清晰流暢,但畢竟說得太多了,沒有給孩子大量說的時間,在關鍵地方缺少有效的引導,沒有上出預期的效果來。
“學然后知不足,教然后知困”。優(yōu)質(zhì)課觀摩學習對我是一種引領,每次的學習都讓我有個新的起點。只有在學習中才會發(fā)現(xiàn)自己的不足,我要把聽到的、看到的好的經(jīng)驗運用到自已的實際工作當中,虛心吸取其他老師的一些新觀念,敢于探索,敢于嘗試,這樣才能精益求精,讓我的教學水平更上一層樓。
二一三年四月二十二日
擴展閱讀:觀摩201*榮成市幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選活動心得體會
觀摩201*榮成市幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選活動心得體會
為交流和總結幼兒園實施新課程的經(jīng)驗,提升教師組織
教育活動的能力,提高教育教學質(zhì)量,201*年11月25日分別在我園舉辦了201*年榮成市幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。我有幸15位老師的比賽。優(yōu)質(zhì)課比賽可謂是人才濟濟,通過這次的觀摩活動感受頗深,使我受益非淺。這次的選課范圍限定為主題一到主題三,每個參賽老師的活動各有千秋,就象一道道美味佳肴,各有各的特色,各有各的味道。每位老師都用盡心思,精心的備課和準備教具,在課堂上淋漓盡致地發(fā)揮自已的潛能,盡可能做到師生互動,生生互動,讓孩子們在歡快愉悅的環(huán)境中學習。下面就談談我的幾點感受:
1、參賽老師的選課領域多為音樂和健康活動,科學、語
言等相對較少,而且選擇的授課班級也多為中大班,小班偏少。我現(xiàn)在帶中班,因此對中班的主題活動比較關注。我聽了一節(jié)大班音樂活動“豬八戒背媳婦”我就很喜歡,這是一節(jié)體會認識嗩吶這種傳統(tǒng)音樂的課程,教師為幼兒創(chuàng)設了一個生動的情景,通過學習豬八戒擦汗、扇風,背媳婦等多種形式反復練習掌握節(jié)奏型。最后老師還引導孩子創(chuàng)編,孩子們很開心很自然的掌握了音樂。另外音樂活動是我的弱項,因此我也很關注音樂活動的環(huán)節(jié)設計,老師如何把握教材和幼兒。音樂活動的組織形式大多都是情節(jié)引入新歌曲音樂或者節(jié)奏練習作為開場,教師教授孩子學習,而這節(jié)課程則是讓孩子自由表演孩子們最感興趣的事情從而更為吸引孩子,也更具體的幫助幼兒記憶并了解嗩吶這種民間樂器,是個很好的音樂活動教學方法。
2、教育觀念的轉變。隨著老師們對綱要精神的領悟,教
育觀念也有了很大的轉變,觀念地轉變使幼兒成為學習的主體,使孩子主動探索、體驗,既讓孩子有理智,又讓孩子有創(chuàng)作。參賽老師在活動中更注重幼與幼兒的互動,注重激發(fā)幼兒在活動中的自主性和參與性。這是實踐新綱要精神的一種體現(xiàn),也正是我們學前教育所注重和推崇的教育理念。比如小班的課程《好玩的布墊》,教師只是運用了我們平時生活中最常見的最為簡單的物品,就能帶領孩子們運用多種方法在玩中學習,比如:可以認識顏色、認識數(shù)量,可以用布墊做游戲,一個最為普通的物品可以讓孩子們增加無限興趣。
3、形式的多樣化。這次的優(yōu)質(zhì)課很多老師的教學內(nèi)容都
十分新穎,如大班的一節(jié)體育活動《跨越障礙勇敢向前》本節(jié)活動利用椅子開展體育活動,比較有新意。活動以游戲為基本形式,把椅子擺放成各種活動形式,組織幼兒進行一系列爬、跨、走、跑等活動,充分發(fā)揮了椅子這一"自然"運動器械的多功能性和可變性,幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發(fā)展了鉆爬、跨越以及平衡的能力。從活動組織形式來看,有自由探索活動、分散活動和集體活動,這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要,又符合幼兒發(fā)展的實際,從而合理、科學地調(diào)節(jié)了運動密度和運動強度,提高了體育鍛煉的實效性。
4、大膽創(chuàng)新。在大班科學活動《聲音的秘密》中老師除了讓孩子感受聲音給我們帶來的奇妙之外,還讓孩子自己親自參與到配音的過程,大大增加了孩子的興趣,同時打破了這節(jié)課的沉悶。
優(yōu)質(zhì)課觀摩學習對我是一種引領,每次的學習都讓我有個新的起點。只有在學習中才會發(fā)現(xiàn)自已的不足,我們要把聽到的看到的好的經(jīng)驗運用到自已的實際工作當中,作為一名幼兒園的教師,我還更應該虛心吸取其他幼兒園老師的一些新觀念,敢于探索,敢于嘗試,這樣才能在團隊中起帶頭作用,讓我們的教學更上一層樓。
友情提示:本文中關于《幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選活動心得體會》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選活動心得體會:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。