“讀書心得大家談”活動總結(jié)

“讀書心得大家談”活動總結(jié)

根據(jù)市委宣傳部、市委講師團、市委學(xué)習(xí)辦聯(lián)合制定下發(fā)的《關(guān)于在全市各級黨委（黨組）中心組開展“讀書心得大家談”活動的通知》精神，春節(jié)期間，我單位在以副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點的全體黨員干部中扎實開展了“讀書心得大家談”活動，對新形勢下的黨員干部教育從形式、內(nèi)容、效果及機制等諸方面進行了一系列有益的探索，取得了良好的效果，達到了讀書明志、讀書養(yǎng)德的目標(biāo)，較好地實現(xiàn)了自我教育的制度化、規(guī)范化。現(xiàn)將我單位讀書學(xué)習(xí)情況總結(jié)報告如下：

一、基本情況

我單位在職副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部和中層骨干全部參加了讀書活動，其他黨員干部則參照讀書活動要求進行自學(xué)。一是組織副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部和中層骨干認真研讀了推薦書目；二是開展了“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)專題講座”；三是人人撰寫了讀書心得體會文章，并開展了心得交流活動；四是根據(jù)各位黨員干部分工和崗位職責(zé)，加強了對教學(xué)、科研等業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。

二、具體做法

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。單位黨委對讀書學(xué)習(xí)活動十分重視，一把手親自過問學(xué)習(xí)、帶頭參加學(xué)習(xí)。單位黨委明確1名副職負責(zé)讀書學(xué)習(xí)活動，辦公室負責(zé)協(xié)調(diào)聯(lián)系，機關(guān)黨委具體組織實施，保證讀書學(xué)習(xí)活動有序進行。

（二）制定計劃，營造氛圍。根據(jù)讀書教育要求，我單位認真研究制訂讀書活動方案，將學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)、學(xué)習(xí)情況記載打印成表格印發(fā)到每個黨員干部手上，每人還發(fā)了一本讀書學(xué)習(xí)筆記本，同時明確學(xué)習(xí)要求，把學(xué)習(xí)作為一項重要的工作任務(wù)來完成，邊休息、邊讀書。

（三）確定書目，統(tǒng)一購置。為保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，我單位為副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)一購買了7本學(xué)習(xí)書籍共計300余冊（《溫文爾雅溫家寶總理引用詩文賞析》、《務(wù)實求理》、《維基經(jīng)濟學(xué)大規(guī)模協(xié)作如何改變一切》、《新思想、新知識、新經(jīng)驗：建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織知識讀本》、《別笑，這是大清正史》、《安靜的位置》、《民富論》）。

（四）加強督查，確保實效。在活動中，我單位要求每人將學(xué)習(xí)情況進行詳細記載，自我評估學(xué)習(xí)效果。在此基礎(chǔ)上，我們定期對黨員干部學(xué)習(xí)情況進行督促、檢查，并把檢查結(jié)果作為黨員干部評先選優(yōu)的一個重要依據(jù)，對未完成本次學(xué)習(xí)任務(wù)或不按規(guī)定參加讀書學(xué)習(xí)活動的，年度不得評為先進，年度考核不得確定為優(yōu)秀等次。

三、活動成效

（一）固化了讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，度過了一個充滿“書香味”的快樂春節(jié)。我單位黨員干部素有讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣和愛好。春節(jié)期間，黨員干部堅持邊休息、邊學(xué)習(xí)，不僅使節(jié)日過得更充

實、更富有意義，而且進一步發(fā)揚和實踐了“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”、“活到老、學(xué)到老”的理念，有力地推動了學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型黨員干部建設(shè)。

（二）提高了黨員干部的理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。通過活動開展，我單位黨員干部的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)有了進一步提高，堅持科學(xué)治單位、從嚴(yán)治單位的信心進一步堅定，貫徹落實省委《實施意見》和市委《實施辦法》的能力大大增強，機關(guān)作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變。

（三）推動了教學(xué)、科研等各項工作的深入開展。我單位堅持把讀書活動同提升管理服務(wù)水平結(jié)合起來，認真安排部署201*年的各項工作。突出抓好黨的執(zhí)政理論和執(zhí)政規(guī)律研究，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的工作水平和領(lǐng)導(dǎo)能力；力爭1-2個調(diào)研報告引起市委市政府的高度重視，或進入決策視野，為領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策提供理論支持。

總之，我單位的讀書活動取得了階段性的成效，但也或多或少存在著“夠用”、即將“退居二線”用不著的錯誤想法。今后，我單位將堅持不懈地把黨員干部讀書活動開展下去，進一步在理論聯(lián)系解決單位工作的重點、難點、熱點問題上下功夫，在理論指導(dǎo)深化單位改革上做文章，在創(chuàng)一流業(yè)績、謀跨越發(fā)展上動腦筋，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)和科學(xué)決策水平，理清思路，更新觀念，打造新形象，開創(chuàng)事業(yè)新局面。

擴展閱讀：談點讀書心得

談點讀書心得

很多人都喜歡讀書，在這方面，我們中國人一點都不落后于人。讀書的好處就不必說了，可自有文字以來，留下的文字記載浩如煙海，而一生人中，能看的只是極少的一點點而己，如何讀書，讀好書，似乎是值得注意的一件事(這里的書，指的是業(yè)余的書)。

很多人認為，我們可以從讀書中獲得更多的人生道理，這無疑是對的，但我們所獲得的東西是否就是對的，卻是很有疑問的。在我來說，讀書是以消遣開始的，讀的自然是自己覺得興趣大的書，最多的就是文學(xué)類的書，當(dāng)然，其它書也看了不少。但幾十年下來，覺得比起一輩子不讀書的人，并不見得強到了那里去。特別是對于人生的道理，讀書人并不見得就顯得特別明理，特別的有道德，而環(huán)顧世上，做得了大事，或者說是成功人士的，好像就沒幾位是讀書破萬卷的，這又是怎么回事呢?我想這其中的原因就是因為前人的書里，記錄的只不過是他們的一些人生體驗，對現(xiàn)實的直接指導(dǎo)意義非常有限。在唯物主義的觀點看來，事物是發(fā)展的，是不會簡單的重復(fù)的。我們常�？吹介L輩苦心教育孩子，可孩子能聽得進去多少呢，千言萬語恐怕還不如朋友的一句話，原因就是朋友說的比較對心思，比較實際。就以中國傳統(tǒng)文化來說，對于很多人，除了一些紀(jì)念意義，一些精神上的作用，恐怕所得有限。其原因就是擁有一對"慧眼"不容易，這對慧眼能透過現(xiàn)實與傳統(tǒng)文化的隔閡，找到可承前啟今的內(nèi)容，很多時候我們以為自己做到了，其實卻往往只是種誤解。以我看來，人讀一輩子書也不見得有多少時候是擁有慧眼的，反而常常由于缺乏慧眼以至誤入歧途，走點彎路(書能幫人，也能害人)。

毛澤東很愛讀書，可不少人認為他在后期反對讀書人，我想這是個誤解。但是他提倡理論結(jié)合實際卻是真的，我認為他對讀書的認識是很深的，他對舊文化中的文學(xué)思想，道德理論的東西是不以為然的，但卻一直鼓勵人們學(xué)好科學(xué)文化。就以破四舊來說，就是一個很好的想法，可惜他的一番苦心沒多少人理解，更由于一場失敗的運動導(dǎo)致了損失。

在科學(xué)發(fā)展訊速的今天，我們己花不起太多的時間，我們的讀書重點應(yīng)該放在知識性、娛樂性上，特別是青少年，過早的讀什么古典文學(xué)，世界名著是弊大于利的事，不值得提倡。而思想性不太強，益智，輕松的作品則會更好一些。這就算是我的一點讀書心得吧。我與名著有個約會”讀書心得《愛的教育》

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話歌德。由于我們平日里工作十分的繁忙，很少有大塊的時間進行讀書積累，也就談不上與高尚的人對話了。針對這種情況學(xué)校在青年教師中開展了“三名”讀書活動。幾學(xué)期以來我的收獲的確不小。在一次意外的機會我與名著《愛的教育》相識了，并且有了第一次親密的接觸。首先吸引我的是《愛的教育》這特別的書名，還有那加在“教育”之前的定語“愛”。其次是這部名著觸動了我愛的神經(jīng)，使我感動不已。

整本書，作者亞米契斯借著他的筆端為我們勾畫了“愛”的經(jīng)典主題。他以一個小學(xué)生的名義，通過日記的形式，講述了他在學(xué)校、校外的所見所聞，并且寫成一個個很小的故事。這使所有的讀者都能感受到一種純真的友情，博愛的親情以及無私的師生之情。這些都是人間最美的真情。雖然，每個人的人生經(jīng)歷不同，但是，你會從《愛的教育》中,會發(fā)現(xiàn)愛是無處不在的。作為一名教育工作者首先讓我想到了教育中的愛。

一、愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是蒼白的。但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛則愛在平凡中，愛在點滴之處。讀了《愛的教育》，我對師愛有了進一步的認識。書中說：師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻精神，是一種極端負責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關(guān)系的橋梁；愛心能春風(fēng)化雨，澆灌每個莘莘學(xué)子；愛心能熏陶、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。想起我在教育教學(xué)中就是這樣去實踐“愛的教育”的。

在六年級一期時，我班轉(zhuǎn)來一個叫苗壯的男孩，是個雙差生，家庭環(huán)境特別的不好。我知道這是塊難肯的“骨頭”。但是我堅信沒有教育不好的學(xué)生，只有不會教育的老師。從那以后我為他量身制定了幫扶計劃，決定因材施教。他數(shù)學(xué)不好，語文基礎(chǔ)也差。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他大部分的生字不太會寫，但是他喜歡讀課文，而且記憶力也非常的好。于是我經(jīng)常鼓勵他多讀，開始有點像教一、二年級的學(xué)生那樣感到費力氣。我沒有放棄，書讀百遍，其意自現(xiàn)嗎，終于見成效了。在第一次的月考中，他的成績就由原來的一位數(shù)考到了52分。我想，對于他來說從不喜歡到愛，本身就是一個飛躍；語文成績從一位數(shù)到及格更是一個奇跡。

教師的愛還應(yīng)該細致入微，體現(xiàn)在生活的方方面面。在生活中我關(guān)心他，給他買來了學(xué)習(xí)用品；為他剪掉長長的頭發(fā)；幫他換上一件加厚的毛衣；一個關(guān)切的眼神，一句溫暖的話語，一次個安慰的動作，以及犯錯誤時的理解和寬容。都使他感受到來自親人般的關(guān)懷、集體大家庭的溫暖�，F(xiàn)在想來，如果不是當(dāng)時我的堅持，我的不放棄，我對教育對象正確看待和對教育工作的熱愛，會有苗壯的進步嗎？

二、愛是陽光雨露，澆灌花朵禾苗。對學(xué)生的愛既要象陽光一樣普照大地，又要對一些缺少愛的同學(xué)有所傾斜。李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中也說“教師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學(xué)�！皭邸敝灰粋�字，但做起來談何容易，那需要真心地付出。我校大門口的宣傳標(biāo)語“為了每一個孩子的健康成長，讓小草和鮮花都享受陽光”正體現(xiàn)了這種“以人為本”“一切為了每一個孩子”的教育理念。

我在教育教學(xué)工作中也是這樣做的：我所教的班級中單親的學(xué)生、學(xué)困生、家庭困難的學(xué)生占了學(xué)生總數(shù)的50%以上，這對我的班主任工作也是一種挑戰(zhàn)吧。由于我所教的六年級學(xué)生正處于青春期。對于那些只跟著父親的大女孩來說，我就像他們的母親一樣。我不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，更要關(guān)心他們的生理健康狀況。讓這些班級中的特殊群體享受到真正的“愛的教育”，讓他們在老師陽關(guān)般的關(guān)愛中像禾苗一樣健康成長。這便是《愛的教育》一書讓我體會最深的感受。

三、愛是高尚師德的體現(xiàn)，教師要用愛，點燃孩子心中的燈。這讓我想到了《愛的教育》這部書中的一個令我感動的小故事：安利柯的同班同學(xué)柯禮智每天早上5點鐘便要起床幫助他的父親劈柴運柴一直忙乎到7點后上學(xué)，因此柯禮智在課堂上有時不知不覺地就睡著了，而他的教師并沒有像我們?nèi)粘＝虒W(xué)中經(jīng)常有的情形暴跳如雷，狠狠地批評一頓學(xué)生而是很寬容地對待學(xué)生上課睡覺這件事。睡覺的孩子醒了，感到十分抱歉，而這位教師充滿愛心地說“我知道你睡覺的原因不是偷懶，而是你太疲倦了”。后來這位教師已經(jīng)通過同學(xué)了解到了孩子睡覺背后的故事。我深深的被那位老師的寬容、博愛所感動著。也許我也有著同樣的情感，只是我在做這一切的時候還沒有意識到這其中的內(nèi)含而已。

在工作中我也始終把對學(xué)生的關(guān)心和愛護作為我工作的生命和職責(zé)。因此我?guī)椭鷮W(xué)生從來不為表揚，不圖回報。記得我們班有個叫沙彬的男孩，父母離異。有一段時間，由于受到社會不良小青年和幾個淘孩子的慫恿，進行偷竊活動。為了挽救他，我多次對他進行家訪，并且采取了跟蹤教育的方法。不只一次的找他在外地打工的父親做具體的指導(dǎo)教育工作。同時更是向?qū)Υ�自己的孩子一樣開導(dǎo)他、鼓勵他、幫助他認識到這種行為的嚴(yán)重性。為了讓他盡快地擺脫那幾個“朋友”的糾纏，我曾不只一次的把他帶到家里。經(jīng)過我不屑的努力，他能從心里認識到自己的錯誤。直到現(xiàn)在他都表現(xiàn)得非常的穩(wěn)定，在小學(xué)畢業(yè)擇�？荚嚭�，被一所非常好的中學(xué)以體育生的名義錄取了。事后他說，如果沒有老師對他的愛和關(guān)心，就沒有他今天的成績。

如果把整個課堂比作是河床的話，那么師愛是浮動在整個河床上面最最燦爛、最動人的浪花，是大海富有生命的潮汐。中央電視臺《正大綜藝》節(jié)目有一句歌詞：“愛是人類最美的語言，愛是正大無私的奉獻”詮釋了愛的內(nèi)涵。陶行知先生的“捧出一顆心來，不帶半根草去”用“愛滿天下”辦教育，不也正是有愛的奉獻精神嗎？！教育如果沒有愛，實在不能算是教育；教師如果沒有愛，實在不能算是稱職的教師。愛是學(xué)生基本的心理需要，是兒童生命成長和發(fā)展的原動力，也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。我國近代教育家夏丐尊翻譯的《愛的教育》就有這一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！蔽蚁脒@就是教育的真諦之所在。

愛是個好東西，因為有愛，我選擇了教育；因為愛學(xué)生，我選擇了當(dāng)一輩子的老師；因為結(jié)識了《愛的教育》，使我更深刻地了解了孩子的心理活動和想法，與自己以前的認識很不一樣，更多得了解了我們的孩子，對自己的教育教學(xué)有很大的啟發(fā)。我被書中的事例鼓舞著、啟發(fā)著，使我對自己的職責(zé)為人師有了更深刻的理解。

其實自己的收獲不僅僅是這一本書，而是從讀書的過程中感受到作為一名教師，堅持讀書能提供給我們精神的動力和智力的支持，讀書是我們最有利的知識武器，通過閱讀，我們可以不受時空的限制，便捷地學(xué)習(xí)到新的事物，拓展我們的思維。為孩子，為自己，做一個知識淵博的老師，做一個不被淘汰的老師，做一個有愛的老師。

少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴展新的思路。總的來說，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。

一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn)，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

二、讀書開闊人的視野

書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。

在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

從它的經(jīng)歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢�情，靈魂升華。

所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！

帶著強烈的好奇心，我一頭鉆進了《像天才一樣思考》這本書里，走進作者的心靈。這本書是教人怎樣利用自己的想象力來思考，怎樣帶著想象力來思考問題的。在初讀中，我雖未得到該書的真?zhèn)骶�于用想象力，可該書的幾點說法卻引起了我的心聲共鳴。

“你是一個奇跡，你是獨一無二的�！边@是該書引用卡薩爾斯在《歡樂與悲傷》中的一句話。生活中，我們經(jīng)常忘了我們究竟是誰，看到優(yōu)秀的想仿效，效仿不了便心生自卑；看到不如己的，便沾沾自喜。在認不清自己的時候，我們往往會妄自尊大或妄自菲薄。這句話，猶如一盞明燈，點亮了我前行的路，讓我知道，我就是我。在整個世界中，在幾百萬年來的漫長歷史中，也惟獨只有一個我，自信心油然而生，自豪感悄然而至，對人對事有了一份從容與客觀。作為一名教師，這句話也時刻提醒著我：每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的本色，他們是具有成就任何事業(yè)的能力的，我得用不同的眼光，不同的要求對待他們，讓他們知道自己的價值，并為之不斷增值。

“學(xué)習(xí)的最好方法之一是沒有壓力或者強制�！庇腥苏f，“有壓力才有動力�！倍�我從自己的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)體驗中，深深體會到“沒有壓力”才是我所喜歡的。記得上學(xué)時，教育學(xué)和心理學(xué)是我最頭疼的科目，雖然上課時我盡最大的努力使自己集中精神聽講，可是腦中浮現(xiàn)出的奇形怪狀的影象總在不經(jīng)意間困擾著我。一到考試，我心里壓力就特別大，當(dāng)時考試還要排名次呢，不僅學(xué)科排，各科的總分及平均分也排名。復(fù)習(xí)時，我狠命啃著書，試圖將每個概念，每個事例……都刻在自己的腦子里。終于上“戰(zhàn)場”了，一看，呵，題目好生眼熟，可我百感交集地翻遍記憶的每個角落，答案的倩影卻未曾在“燈火闌珊處”出現(xiàn)。交上考卷，灰溜溜走出教室，所有答案都一股腦兒蹦出來歡迎我，就像跟我捉迷藏似的，讓我哭笑不得。這在心理學(xué)上叫暫時性失憶，因為心理壓力所致。沒有壓力的學(xué)習(xí)最好的方法是邊玩邊學(xué)。

學(xué)習(xí)是不能遺傳的，要靠自己親身去體驗。我在自己的體驗中收獲著學(xué)習(xí)的快樂。我也會嘗試著讓我的學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。

《像天才一樣思考》這本書象開啟智力寶庫的鑰匙，我還會繼續(xù)研讀，找出其與教育教學(xué)方法上異曲同工之妙處，不斷“刷新”我的思維，不斷地在學(xué)習(xí)中增值。

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