中山市華僑中學名師工程實施方案

中山市華僑中學名師工程實施方案

（討論稿）

辦學的根本在于提高學校教育教學質量，提高質量的關鍵在于造就一支優(yōu)秀的師資隊伍。根據(jù)我校的定位和教師隊伍的現(xiàn)狀，為進一步優(yōu)化隊伍，提高檔次，強化教學的可持續(xù)發(fā)展，加快培養(yǎng)一批在教學領域造詣深厚，治學嚴謹，善于創(chuàng)新，講究教學藝術，成績突出，示范性強的優(yōu)秀教學人才，特制訂本實施辦法。一、指導思想

學以師為先，名師出高徒。名師是教育改革、探索、創(chuàng)新的必然產(chǎn)物，是教育品位升高的客觀呼喚，是迎接社會挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略需要。通過實施“教學名師”工程，在全校營造敬業(yè)愛崗、爭先創(chuàng)優(yōu)、勤奮學習、比學趕幫的濃厚氛圍；提高廣大教師教書育人、為人師表、樂于奉獻的積極性；進一步推動尊師重教的良好氛圍的形成。我校實施名師工程，是深入貫徹“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育方針，加快教育現(xiàn)代化進程，采取各種有效措施，充分發(fā)揮名師引領教師專業(yè)化發(fā)展的作用。為名師搭建平臺，讓英雄有用武之地;創(chuàng)造引進名師、培養(yǎng)名師和留住名師的環(huán)境，引領教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。在各學科培養(yǎng)和造就一批學術造詣較深的“名師”從而達到強隊伍的目的。二、目的意義

建設一支業(yè)務精湛、師德高尚、樂于奉獻、結構合理的名師隊伍，通過名師的帶動和輻射作用，全面增強教師隊伍的整體素質，大幅度提高我校教學質量，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。三、遵循原則

1．激勵性原則：我校為教師在教育教學的天地里搭建施展才能的舞臺，為教師創(chuàng)造施展才華的機會，讓他們的聰明才智充分地運用到教育教學的過程中去，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而出力流汗，激勵教師逐步提高自己的教學水平，同時在獲得相應的“名師”后除了給予榮譽外，還將給物質獎勵。

2．公開、公平、公正的原則：本著公開、公平、公正的原則。學校將成立評審小組，首先對參評者的申報材料進行審閱、確認參評資格,然后根據(jù)相關量化評分標準進行評審。評審小組組長由校長擔任，其他成員由相關行政領導、特級教師等組成。

3．實事求是的原則：本著實事求是的原則，重在業(yè)績，重在先鋒、示范、指導作用。堅持標準，規(guī)范操作，寧缺勿濫。四、基本條件㈠、師德規(guī)范

１．堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，遵守師德規(guī)范，在團結協(xié)作、創(chuàng)建和諧校園等方面均能起率先垂范的作用。

２．有強烈的事業(yè)心和責任感，工作勤奮，治學嚴謹，有為學校做貢獻的強烈愿望。3．關心國家大事，關心學校的發(fā)展，能為學校的發(fā)展獻計獻策，為學校領導做出正確地決策提供第一手資料。㈡、業(yè)務素質與業(yè)績

１、具有引領教育教學發(fā)展方向的教育教學風格，現(xiàn)代教育教學意識強烈并具有一定程度的前瞻性。

２、專業(yè)基礎知識寬厚堅實，有非常扎實的教學基本功，很強的教學能力，業(yè)務拔尖，在市內(nèi)的學科教學中起帶頭示范作用。非常熟練地掌握學科教學的規(guī)律和教材教法，在全市同學科中處于領先地位，并有一定的知名度。多次承擔校際公開課、研究課且獲好評（須附教學經(jīng)驗總結、公開課、研究課備課筆記）。在我校工作期間教學業(yè)務考核成績優(yōu)秀。所教班學生鞏固率為100%，學生家長滿意度高，并在社會上有一定的知名度。

３、本科以上學歷，身體健康，高級以上職稱。按期完成繼續(xù)教育學習任務。㈢、教學科研具備下列條件之二：

1．首次評選要求：近三年至少開過兩次校級以上的觀摩課、示范課，并獲得好評;或在市課堂教學比賽中獲二等獎以上獎勵（含錄像課）。今后將要求每學年至少開過兩次校級以上的觀摩課、示范課，并獲得好評;或在市課堂教學比賽中獲二等獎以上獎勵（含錄像課）。2．掌握教改最新動態(tài)，具有較強的創(chuàng)新意識和科研能力，積極參與學科建設、課程改革和實驗室建設的科研工作，取得顯著成績，并具備下列條件之一：

（1）參編正式出版教育教學專著或譯著，且專著或譯著具有一定的專業(yè)學術價值。（2）參編過省級以上教材或教師教學用書，本人編寫3萬字以上。

（3）有兩篇以上（含兩篇）教育、教學論文在市級以上（含市級）刊物上發(fā)表或獲二等獎以上（其中必須有一篇是學科教學專業(yè)論文）。

（4）主持或作為主要成員參與過市級以上科研課題研究并通過成果鑒定，或二等獎以上。3．學科組長、備課組長、班主任在本校內(nèi)任職年限累計8年以上;中層行政及年級主任在本校內(nèi)任職年限累計5年以上，校級行政在本校內(nèi)任職年限累計3年以上。㈣、培養(yǎng)中青年教師

1、所指導的中青年教師教育教學水平有明顯的提高，教育教學成績優(yōu)秀。

2、所指導的中青年教師的教研能力得到極大地提高，近三年來至少有兩篇論文在市級以上的刊物上發(fā)表。

3、所指導的中青年教師的示范課、公開課得到同行的一致好評。五、評選辦法

1．學校名師每年評選一次，任期最多三年，每年11月份評選。評選上一級名師將從學校名師中優(yōu)先產(chǎn)生。

2．非當年評選的名師要進行年審，根據(jù)年審對象的基本表現(xiàn)，確定是否繼續(xù)當選為名師。3。評選材料：獲將成果、高考成績、統(tǒng)考成績、競賽成績、經(jīng)驗總結、論文、課題成果等三年內(nèi)有效。六、評審程序

1．教師個人申報：寫述職報告、填寫名師評審表。2．各職能部門核查材料數(shù)據(jù)。3．評審小組評議。4．行政會議審核。5．公示三天。6．校長審批。

7．公布新一屆名師名單。七、履行職責

1．及時掌握教育教學最新動態(tài)，創(chuàng)造性地開展教育教學工作，通過對教育及學科教學工作具有前瞻性的構想，引領全校教師走在時代的前列。

2．堅持用普通話教學，熟練掌握現(xiàn)代教育教學技術，能熟練地將信息技術與教育教學進行有機地整合，并恰當?shù)剡\用于教育教學之中。

3．積極承擔教學科研任務，每學年有一篇質量較高的專業(yè)論文在市級以上刊物發(fā)表或獲市級以上獎勵;或有能促進學校教學改革的課題研究，并有一定的成果。4．每學期舉行一次研究課，每學年舉行一次對外公開課。5．帶頭開展教育教學改革。

6．每個名師要確定12名中青年教師為指導對象（有具體的被指導教師的姓名和指導項目）。指導本學科中青年教師的教育教學和科研工作。

7．關心學校師資隊伍的建設，為中青年老師的教育教學工作把脈診斷，提出指導性的意見或建議，對應聘教師現(xiàn)階段的教育教學能力和可持續(xù)發(fā)展的潛力進行評估和鑒定。8．關心學校的發(fā)展，深入了解師生的心聲，為學校領導做出正確地決策提供第一手資料。為學校的管理獻計獻策，對學校的工作提出一些建設性的意見或建議。八、考核內(nèi)容

1．（5％）師德師風：師德高尚，勇挑重擔，顧全大局,服從工作安排,虛心上進，樂于奉獻。2．（5％）繼續(xù)學習：能加強學習，參加市、校舉辦的繼續(xù)教育培訓，不斷提高業(yè)務能力。3．（３０％）教學效果：承擔學科教學任務獲市前三名。4．（5％）論文撰寫：在市級以上刊物發(fā)表論文二篇以上。

5．（1０％）教研能力：指導或承擔市級以上觀摩課獲二等獎以上，有較強的科研能力。此項得分為零者，一票否決。

6．（１０％）師生獲獎：承擔或指導學生參加高考、中考或市級以上競賽獲一等獎以上。7．（30%）所指導的中青年教師教育教學水平及科研能力有明顯的提高，其教育教學成績優(yōu)秀。被指導中青年教師接受指導項目的得分按一定比例(比例系數(shù)由雙方協(xié)商而定,但原則上不超過15%)劃歸指導教師，學校另外再補貼指導教師相應的分數(shù)。此項得分為零者,一票否決。

8．（5%）學生評價的滿意度:在評教評學問卷調(diào)查中，所教學科學生評價滿意度為85分以上。九、其它

1．名師的評選不受名額限制，不考慮科組平衡。

2．滿足基本條件且任職多年的學科帶頭人，個人提出申請后，可考慮優(yōu)先評為名師。特級教師為理所當然的名師。

3．沒有很好履行名師職責，師生意見較大者，經(jīng)過評審小組評議，行政會議審核，報校長批準，取消“名師”稱號。

中山市華僑中學

201*年11月3日

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