201*年學(xué)校舞蹈隊(duì)獲獎(jiǎng)后的訓(xùn)練心得體會(huì)

201*年學(xué)校舞蹈隊(duì)獲獎(jiǎng)后的訓(xùn)練心得體會(huì)

201*年10月23日，我們學(xué)校的舞蹈隊(duì)?wèi){借舞蹈《貓鼠之夜》在容桂中小學(xué)生文藝匯演中一炮而紅，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。比完賽后，我作為舞蹈隊(duì)的指導(dǎo)老師，對(duì)我們舞蹈隊(duì)的整個(gè)訓(xùn)練和比賽過程作以下的總結(jié)和談?wù)勑牡皿w會(huì)：一、選材：在201*年10月確定了201*年文藝匯演走學(xué)習(xí)舞蹈這條線后，我

們就成立了以歐陽彩紅主任為負(fù)責(zé)行政，我為主要負(fù)責(zé)人、主要指導(dǎo)老師，楊曉玲、劉妍坤、梁惠秋三位老師為協(xié)助老師的容里小學(xué)舞蹈團(tuán)指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)，合力為比賽的節(jié)目出謀劃策，在我規(guī)定的時(shí)間里，團(tuán)隊(duì)的每一位老師都選送了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)目給我，歐陽彩紅送了《繪出未來》，劉妍坤送了《……》，梁惠秋送了《小芽天天長(zhǎng)》，楊曉玲送了《竹籃子響起來》，我自己就準(zhǔn)備了《歡樂童年》、《踢踏十分鐘》，我反反復(fù)復(fù)看了幾遍都覺得沒有哪個(gè)節(jié)目是感到十分滿意，讓人耳目一新的。正在郁悶之極時(shí)，楊曉玲跟我講：月靖，我覺得學(xué)習(xí)節(jié)目想拿獎(jiǎng)必須要在一些大型的舞蹈賽事中拿金獎(jiǎng)的節(jié)目，我給你的網(wǎng)址上面的舞蹈我沒有時(shí)間看，后面還有很多節(jié)目，你可以再看看啦。后來我就在曉玲給我的那個(gè)網(wǎng)址上的國(guó)家級(jí)舞蹈比賽一個(gè)一個(gè)往下看，看到節(jié)目《貓鼠之夜》時(shí)，我就眼前一亮，那個(gè)舞蹈還沒打分我就知道我要選那個(gè)節(jié)目，后來看比賽結(jié)果《貓鼠之夜》果然以97.357分排在第三名，而第一、第二名那兩個(gè)節(jié)目高難度動(dòng)作多得不是我們這些校園舞蹈隊(duì)所能完成的。選定之后，舞蹈節(jié)目《貓鼠之夜》也得到了舞蹈團(tuán)所有指導(dǎo)老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致通過。

二、選舞蹈演員：我根據(jù)《貓鼠之夜》的內(nèi)容把舞蹈演員鎖定在35年級(jí)的

學(xué)生，要求35年級(jí)每個(gè)班選送35個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生參加學(xué)校的舞蹈訓(xùn)練，有些我認(rèn)識(shí)的就跟班主任指定人選要人，有些我不知道的就靠各班自行推薦。一開始是52個(gè)隊(duì)員，經(jīng)過一段時(shí)間的基本功訓(xùn)練后考試，留下30個(gè)，然后給學(xué)生上形體課，學(xué)習(xí)基本的舞蹈動(dòng)作，再考試，集體商量后留下22個(gè)舞蹈演員，其中有兩個(gè)后備隊(duì)員。

三、訓(xùn)練課程：就在選人的同時(shí)我便制定了舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃和定下了舞蹈

隊(duì)的訓(xùn)練課程，做到每一節(jié)訓(xùn)練課都有備而來：有指定的培訓(xùn)老師，指定的訓(xùn)練內(nèi)容，還有預(yù)期的訓(xùn)練目標(biāo)，并且，舞蹈團(tuán)的指導(dǎo)老師還不定期集中開會(huì)或與我個(gè)別交流，我就密切關(guān)注舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練進(jìn)度及情況，在這里我要強(qiáng)調(diào)的是，訓(xùn)練課一開始的密度是很大的，每天早、午、晚三次，一個(gè)星期是十三次訓(xùn)練，我分給協(xié)助老師每人三次，我自己四次，她們偶爾沒空就我自己頂上。如果沒有她們的協(xié)助，我就是有時(shí)間排練，也沒精力去統(tǒng)籌安排，去定計(jì)劃、定課程內(nèi)容、定訓(xùn)練目標(biāo)了，因?yàn)樗�有的�?xùn)練課都是我備好課的。四、訓(xùn)練的進(jìn)度及質(zhì)量：在整個(gè)訓(xùn)練過程中，三位協(xié)助的老師都算是盡職盡

責(zé)，但是，有時(shí)候是水平問題，有時(shí)候是實(shí)際問題，因?yàn)樗齻儙讉�(gè)都當(dāng)班主任，家里孩子都小，所以有好多次她們的訓(xùn)練都是我臨時(shí)跑去練。不過從訓(xùn)練的質(zhì)量看，楊曉玲和劉妍坤兩位老師的訓(xùn)練是比較到位的，學(xué)生的基本功進(jìn)步那么快也有賴這兩位老師的得力協(xié)助。

五、舞蹈的排練及分工：舞蹈里的主角部分由我自己親自訓(xùn)練及把關(guān)，群舞

部分由我先教會(huì)學(xué)生動(dòng)作，把隊(duì)形和架子拉下來以后，分成三部分放手交給三位協(xié)助的老師去排練，我在排主角舞蹈之余也會(huì)去督促檢查并及時(shí)與她們交流。

六、暑期的強(qiáng)化訓(xùn)練：主要由我自己負(fù)責(zé)，其他三位老師都按我的要求起到

協(xié)助的作用，特別是楊曉玲老師的排練，剛好那段時(shí)間我是去外地參加合唱比賽，是完全放手給楊老師排的，劉妍坤老師也接手排了幾天，回來以后我發(fā)現(xiàn)舞蹈隊(duì)的同學(xué)進(jìn)步很大，紀(jì)律也很好，感謝楊老師和劉老師！后來我回來了，梁老師的排練很多時(shí)候我都親自跟，所以她的作用就比起楊曉玲的作用感覺沒那么強(qiáng)烈。歐陽主任也時(shí)不時(shí)回來看我們訓(xùn)練，及時(shí)聯(lián)系好做舞蹈服的商家，迅速及時(shí)地做好比賽的后勤工作讓我專心訓(xùn)練無后顧之憂。還聯(lián)系在容桂比較有權(quán)威的舞蹈老師過來給我們指導(dǎo)、提意見。陳校和歐陽主任過來看時(shí)都會(huì)給我們鼓勵(lì)，讓我們一次比一次更有信心，七、比賽的前期工作：

（1）化妝：由舞蹈團(tuán)的四個(gè)指導(dǎo)老師、歐陽主任，寶娟、燕絲、還有雁娟擔(dān)任，

由于我們是第一次接觸這種油彩妝，開始一直打算要請(qǐng)人化妝，后來也因?yàn)檎?qǐng)不到想要的人，最后決定自己搞定，第一次，我找了兩個(gè)六年級(jí)的女生來試，月靖，寶娟、彩紅、曉玲、燕絲五個(gè)老師用了一個(gè)多小時(shí)，研究到將近六點(diǎn)才結(jié)束，坤和惠秋那時(shí)就帶著舞蹈隊(duì)訓(xùn)練。第二次：老人節(jié)演出，舞蹈隊(duì)四個(gè)指導(dǎo)老師和兩個(gè)美術(shù)老師7點(diǎn)鐘就回來化妝，用了兩個(gè)多小時(shí)終于化好，但是，主角的妝容我們都不滿意，后來，惠秋、尉怡、坤、她們幾個(gè)都給了意見，我和寶娟又找了一次托管課再為我們的那只貓重新設(shè)計(jì)妝容，那天也化到將近6點(diǎn)才研究完。（2）走臺(tái)和接送：這次參賽的學(xué)生共21人，我們?yōu)榱斯?jié)省開支，就請(qǐng)學(xué)校的老師用自己的私家車為舞蹈隊(duì)的走臺(tái)和比賽做了接送工作，一共有：梁雁娟2次，譚耀輝2次，陳校長(zhǎng)：2次，彩紅3次，月靖4次，彩紅另外請(qǐng)了一輛面包車走了3次。走臺(tái)的時(shí)候，科長(zhǎng)陳定全和歐陽主任都親臨現(xiàn)場(chǎng)幫忙。（2）應(yīng)賽心里鍛煉：比賽前一個(gè)星期左右，我們讓舞蹈隊(duì)在學(xué)校的學(xué)生面前表

演了一次，學(xué)生狀態(tài)非常不穩(wěn)定，發(fā)揮極不理想，根本不在狀態(tài)，急死我了，曉玲這時(shí)跟我講，我們的舞蹈隊(duì)必須還在大家面前表演，最少還要三次，甚至更多，那時(shí)離比賽還剩三天了，我就馬上向?qū)W校申請(qǐng)那幾天每天下午停了我和舞蹈隊(duì)學(xué)生的課，一是讓我好好跟學(xué)生談心，二是一個(gè)一個(gè)再仔細(xì)輔導(dǎo)她們的動(dòng)作和表情，最后那三天，我每天下午都和舞蹈隊(duì)學(xué)生泡在一起，因?yàn)槊刻焱泄芏家�在自己的同學(xué)面前表演，我就邊化妝邊跟她們聊，使得自己的化妝技術(shù)越來越成熟，還一個(gè)個(gè)給學(xué)生點(diǎn)動(dòng)作，化好妝的就在舞蹈室對(duì)著鏡子練，練好了給大家看，因?yàn)橛幸粋�(gè)是候補(bǔ)，我到比賽前都沒告訴她們誰不上，就說誰沒跳好就誰不上，還讓她們自己投票，我相信這些措施都給學(xué)生造成了一定的壓力，同時(shí)也是動(dòng)力。后來發(fā)現(xiàn)群舞問題不是很大，關(guān)鍵在兩個(gè)主角的時(shí)候，我便停了早上的群舞訓(xùn)練，專一強(qiáng)化兩個(gè)主角的表情和動(dòng)作，還在每天課間操的時(shí)候在老師辦公室旁的空?qǐng)錾暇氹p人舞，每次都圍了好多一年級(jí)的學(xué)生在看，在笑，一開始覺得她們的動(dòng)作有點(diǎn)澀，但第二天開始就好了，而且越多人看她們就跳得越好，我就知道問題已經(jīng)解決了。

201*-12-3王月靖

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淺議中職學(xué)校舞蹈隊(duì)訓(xùn)練

目前中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)在管理與訓(xùn)練上存在著難以提高的問題，這跟學(xué)生的素質(zhì)及人生目標(biāo)定位有一定的關(guān)系，在中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)生大多來自少數(shù)民族、貧困地區(qū)或者是成績(jī)差沒有考上高中的，而且學(xué)生來職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的目標(biāo)是能夠在這兩三年學(xué)到技能走上社會(huì)。因此舞蹈隊(duì)訓(xùn)練在職業(yè)學(xué)校就有了一定的難度，而舞蹈作為學(xué)校文藝活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容及提高學(xué)生美育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在職業(yè)學(xué)校中是至關(guān)重要的一環(huán)，為提高學(xué)校舞蹈隊(duì)的整體素質(zhì)，完善學(xué)校的文化建設(shè)，本文就中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校舞蹈教學(xué)訓(xùn)練中的一些經(jīng)驗(yàn)淺談一下。

一、建設(shè)一支紀(jì)律嚴(yán)明的團(tuán)隊(duì)

舞蹈隊(duì)是學(xué)校藝術(shù)團(tuán)人數(shù)最多的一支隊(duì)伍，是藝術(shù)團(tuán)的一支比較重要的隊(duì)伍。舞蹈隊(duì)主要擔(dān)任學(xué)校、市內(nèi)外及全國(guó)各大小活動(dòng)、比賽的演出，展現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)校的藝術(shù)氛圍，也是宣傳學(xué)校文化的一個(gè)重要途徑�？梢哉f，舞蹈隊(duì)節(jié)目的質(zhì)量、隊(duì)員的素質(zhì)直接影響藝術(shù)團(tuán)及學(xué)校的形象。因此，規(guī)范舞蹈隊(duì)管理，整頓舞蹈隊(duì)的制度具有必要性。規(guī)范管理，提升隊(duì)伍素質(zhì)不是一兩天能練得出來的，也不是靠一個(gè)老師的努力去構(gòu)建的，如果舞蹈隊(duì)是由幾個(gè)老師帶，只有一個(gè)老師是對(duì)隊(duì)員提出嚴(yán)厲要求而其他幾個(gè)卻沒有做到，那么最后也是構(gòu)建不起來的，所以一定要有一致性。如何建設(shè)一支紀(jì)律嚴(yán)明的舞蹈隊(duì)？經(jīng)過這三年的舞蹈隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)去做：

（一）嚴(yán)守紀(jì)律，提高訓(xùn)練效率

無規(guī)則不成方圓，舞蹈隊(duì)各成員必須清楚藝術(shù)團(tuán)管理制度，把自己重新定位，嚴(yán)格遵循藝術(shù)團(tuán)紀(jì)律要求，做好簽到工作，不遲到早退，有事缺席要做好請(qǐng)假手續(xù)，不能隨意缺席。在訓(xùn)練過程中也應(yīng)遵守訓(xùn)練制度和紀(jì)律，提高訓(xùn)練效率。

（二）加強(qiáng)集訓(xùn)，提高其整體素質(zhì)

1、著重提高隊(duì)員的基本功。在平時(shí)的基本功訓(xùn)練中，要注意循序漸進(jìn)，不能太急進(jìn)，基本功是靠長(zhǎng)期積累的。特別注意訓(xùn)練前、訓(xùn)練中和訓(xùn)練后的紀(jì)律要求。訓(xùn)練前一定要求隊(duì)員換上練功服和練功鞋并迅速的排好隊(duì)形進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，訓(xùn)練中隊(duì)員不要隨便拖堂或中途離開，更不允

淺議中職學(xué)校舞蹈隊(duì)訓(xùn)練

許在訓(xùn)練中開玩笑嘻嘻哈哈，訓(xùn)練后要快速整齊的排好隊(duì)，老師宣布今天練習(xí)結(jié)束方可離開，最后隊(duì)員把訓(xùn)練場(chǎng)地整理干凈再離開。希望通過紀(jì)律上的要求和基本功的嚴(yán)格訓(xùn)練，讓舞蹈隊(duì)成為一支較高素質(zhì)的隊(duì)伍。

2、傳授舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。隊(duì)員們應(yīng)注意舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的積累。舞蹈隊(duì)在各大活動(dòng)、比賽中演出的機(jī)會(huì)較多，隊(duì)員們要注意積累更多的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，在舞臺(tái)上做到隨機(jī)應(yīng)變，處變不驚，從容迎接表演中發(fā)生的一切突發(fā)情況。

（三）保持平衡心態(tài)，體現(xiàn)集體榮譽(yù)

1、注意演出心態(tài)的調(diào)整。要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)定情緒，在舞臺(tái)上不能過分緊張，應(yīng)把演出當(dāng)成平常的訓(xùn)練，發(fā)揮出正常的水平，甚至是超水平發(fā)揮。

2、注意整體形象。明確舞蹈隊(duì)演出是代表藝術(shù)團(tuán)，代表學(xué)校的形象，外出演出必須嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，聽從隊(duì)長(zhǎng)的安排，做到演出前后到場(chǎng)地都要集隊(duì)，不得搞個(gè)人主義，離散群體。

（四）善于獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制及總結(jié)歸納

首先，演出結(jié)束后，演員應(yīng)保護(hù)好演出服裝，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)歸還藝術(shù)團(tuán)服裝室。其次，認(rèn)真做好總結(jié)工作。演出后的總結(jié)很重要，要在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)，為以后的演出積累經(jīng)驗(yàn)。最后，明確獎(jiǎng)懲制度。一個(gè)學(xué)期下來，每一位隊(duì)員肯定都為舞蹈隊(duì)、為藝術(shù)團(tuán)付出了心血。應(yīng)該對(duì)參加過演出的同學(xué)予以證明，肯定；對(duì)違規(guī)者，我們也應(yīng)做出相應(yīng)的處罰。

通過4年的中職學(xué)校舞蹈隊(duì)訓(xùn)練和管理，全校的舞蹈隊(duì)隊(duì)員由原來的20人，發(fā)展為今天的60人，男生由原來的0人變?yōu)楝F(xiàn)在的30人，沒學(xué)期的新生舞蹈隊(duì)員招聘都有很多同學(xué)想爭(zhēng)著進(jìn)入該團(tuán)。每學(xué)期統(tǒng)計(jì)參加校內(nèi)外演出活動(dòng)不少于10次，參加全省的舞蹈比賽不少于3次，每次比賽都有獲得一等獎(jiǎng)�，F(xiàn)在舞蹈隊(duì)員的自覺性提高了，不用老師在場(chǎng)，他們都很有紀(jì)律很有組織的在場(chǎng)練習(xí)了，也可以說要想訓(xùn)練出好的舞蹈隊(duì)，就要注意在訓(xùn)練中的各個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)。

二、加強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)和能力

目前整個(gè)國(guó)民教育都在講素質(zhì)教育，講究美育，美德。在中等職業(yè)學(xué)

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校教育是開放、適用、靈活變化和市場(chǎng)化的，這些教育都要求學(xué)生在掌握一定的專業(yè)知識(shí)，還要掌握各科相關(guān)知識(shí)上，還要懂得怎么樣運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)到社會(huì)上實(shí)踐，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。那么在這樣的大環(huán)境下就對(duì)我們舞蹈教師有了更高的要求，我們除了要教育學(xué)生專業(yè)知識(shí)之外還要講究育德，育人。在教育學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之外還要教育對(duì)相關(guān)各科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德和情操，讓學(xué)生學(xué)以致用，將來走向社會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，將自己所學(xué)無私的奉獻(xiàn)給社會(huì)。

提高舞蹈教師強(qiáng)烈的責(zé)任感，有計(jì)劃、有目的地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。跟上社會(huì)發(fā)展的需要，并隨時(shí)準(zhǔn)備接受新的信息與新的挑戰(zhàn)，逐步達(dá)到自我完善的目的。不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)美、自然美、藝術(shù)美的感受、理解、想象和創(chuàng)造，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，從而造就一代人格完美，素質(zhì)全面的新型人才。那舞蹈教師應(yīng)具備怎樣的專業(yè)素質(zhì)和能力呢？

（一）參閱文獻(xiàn)

現(xiàn)在是信息社會(huì)，很多事情每天都有變化，今天不學(xué)習(xí)，明天就會(huì)落后，教師也是一樣，一個(gè)修養(yǎng)和學(xué)問高的人都是平時(shí)愛學(xué)習(xí)的人。翻閱收集資料，是一種提高知識(shí)的方法，還可以通過收集的資料運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的舞蹈工作中，可以和學(xué)生進(jìn)行討論總結(jié)。

（二）教師的表率作用

烏申斯基說過“教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可代替的最有用的陽光”。車爾尼雪夫斯基也曾說過“要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人”。通過這兩句名言，要是老師是一名品德不健全的人，那他教出來的學(xué)生不就糟糕了？是的“表率”對(duì)于學(xué)生來說有著一定的震撼力和感染力，一個(gè)自身修養(yǎng)高的老師，常常是學(xué)生崇拜的偶像，模仿的榜樣，在教學(xué)中其講述的觀點(diǎn)及闡述的內(nèi)容，也易被學(xué)生接納，其言行起著潛移默化的作用。教師的身體力行、身先士卒、為人師表，既是一種很好的教學(xué)方法，也體現(xiàn)著教師對(duì)學(xué)生的愛。舞蹈教師則可用愉快的教導(dǎo)語言和學(xué)生溝通，定會(huì)取得好的效果。所以，舞蹈教師應(yīng)充分結(jié)合教學(xué)實(shí)際，為學(xué)生做好榜樣，使學(xué)生建立正確的人生觀、道德觀，

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培養(yǎng)具有高尚情操的優(yōu)秀人才。

（三）文化和審美修養(yǎng)

具備一定的文化和審美修養(yǎng)，即廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)與高尚的審美情趣，誨人不倦的教學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，靈活多變的教學(xué)方式與詼諧、優(yōu)美的教學(xué)語言，敏銳的觀察力與敏捷的邏輯思維能力，健康、飽滿的精神與優(yōu)美的舉止和風(fēng)度。除以上的三點(diǎn)以外，舞蹈教師還應(yīng)具備1：要有扎實(shí)的舞蹈基本功。2:理論教學(xué)的能力。3：專業(yè)演示能力。4：舞蹈創(chuàng)編能力。5：電化教學(xué)（課件教學(xué)）的能力。6：課外活動(dòng)的組織能力。7：自我提高與教改能力。一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈教師應(yīng)該具有教多種科目的能力，隨著招生規(guī)模與招生地區(qū)的擴(kuò)大，將來我們會(huì)擁有很多基本功扎實(shí)表演方面優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)形體而言，假如專業(yè)課教師的素質(zhì)不夠全面，或只能講授單一課程或者是形體教師本身的形體形象不好，這樣的老師很多方面會(huì)不及學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生的水平不會(huì)有很大提高，也會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而耽誤了學(xué)生的成長(zhǎng)成才。像我們有些舞蹈教師，由于本身的舞蹈能力不是很強(qiáng)，在上舞蹈課時(shí)，總是在混日子，要么就放電影給學(xué)生看，要么就讓學(xué)的好的學(xué)生跟著碟教授別的同學(xué)，完全就失去了一個(gè)教師的職責(zé)，只有綜合素質(zhì)全面的專業(yè)老師才能對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面的深入的引導(dǎo)教育，教師具有較高的水平，學(xué)生的水平才會(huì)得到提高，教師對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)才具有說服力與感召力。

三、教師的教學(xué)方式和方法

中職學(xué)校的舞蹈教學(xué)有別于專業(yè)院校的學(xué)院派教學(xué)，學(xué)院派的教學(xué)是以從基礎(chǔ)的排練廳到廣場(chǎng)到專業(yè)舞臺(tái)或者劇院。高密度的學(xué)院派舞蹈教學(xué)是典型環(huán)境下的典型產(chǎn)物，我們把它比做一座“橋”，是溝通“上下”、“古今”、“未來”的樞紐，有著承前啟后的“轉(zhuǎn)折”作用。是整個(gè)社會(huì)舞蹈教學(xué)歷史進(jìn)程中無法回避的一個(gè)“環(huán)節(jié)”，它也建立了自己的“發(fā)展功能”及“學(xué)院流派”。而中職舞蹈教學(xué)僅停留在為日后適應(yīng)幼兒園教學(xué)為前提的教學(xué)中，盡可能的把學(xué)生塑造成多能跳能教能編的多元型人才。如今多元化發(fā)展的社會(huì)告訴我們，現(xiàn)在的舞蹈教育不能再用以前的古老的教學(xué)方式，如果用傳統(tǒng)的教育模式以及老的教育機(jī)制來開展現(xiàn)在舞蹈教育是行不通

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的。那樣只會(huì)教出千篇一律、風(fēng)格統(tǒng)一的表演模式，所以只有不斷創(chuàng)新舞蹈教育方式，才能得到所要的效果。只有不斷的去創(chuàng)新和探討教學(xué)方式，才會(huì)取得教學(xué)上的進(jìn)步和肯定。要想提高教學(xué)質(zhì)量，行之有效的教學(xué)方法十分重要，個(gè)人還是比較推行分層遞進(jìn)式的教學(xué)方法。

（一）要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)新來自興趣和靈感，善于個(gè)性思維，追求個(gè)性的特色、個(gè)性的魅力。教育學(xué)家烏申斯基說“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望�！本褪且�求把思考問題的方向放在事物的特殊面即個(gè)性上，在舞蹈教學(xué)上，要求從習(xí)慣的傳統(tǒng)方式中走出來，進(jìn)行新的課程設(shè)置，運(yùn)用新的教材，努力使教學(xué)效果達(dá)到高峰。

1、要做到教師教材的更新，選用特色的教學(xué)方法。

但大家所熟知的舞蹈教法便是以人體動(dòng)作為主要的模仿對(duì)象，但這樣往往會(huì)導(dǎo)致了學(xué)生表演風(fēng)格的單一性，個(gè)性才能形成舞蹈的風(fēng)格。所以老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要從學(xué)生的實(shí)際情況入手，按照各自的身體條件及表演特性，分組進(jìn)行教學(xué)，真正的做到因材施教，以特色的題材、個(gè)性化的編排方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

2、挖掘?qū)W生潛力，使之與老師形成互動(dòng)。

老的教學(xué)手段只是一味的老師教授學(xué)生模仿，課堂很枯燥，而且很多學(xué)生本身就懶的學(xué)，這樣課堂就會(huì)變得越來越糟，有些老師在課堂上看到學(xué)生不學(xué)習(xí)更是來火，造成雙方僵持不下，如此下去課堂能好的起來嗎？學(xué)生能喜歡舞蹈嗎？職業(yè)學(xué)校很能有好的藝術(shù)氛圍嗎？所以，要想使課堂活躍，要想創(chuàng)作出好的作品，必須實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的互動(dòng)，挖掘他們創(chuàng)造與想象的能力。作為老師要善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)抓住學(xué)生好的東西，并給予肯定及鼓勵(lì)。學(xué)生得到鼓勵(lì)，思維就會(huì)活躍起來，容易產(chǎn)生出好的東西，只有打破“我教你學(xué)式”的教學(xué)方式，雙方互動(dòng)互補(bǔ)的進(jìn)行教學(xué)，才能收到好的效果。

（二）因材施教，分組別教學(xué)

4年的舞蹈教學(xué)發(fā)現(xiàn)，不管你計(jì)劃如何的制定，但最后還是沒有辦法完成，原因是有些班級(jí)的學(xué)生兩節(jié)課90分鐘，兩個(gè)八拍的動(dòng)作都沒有辦法

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學(xué)會(huì)，就是學(xué)會(huì)，下次課來又忘記，但是有一小部分的同學(xué)還是可以的，那這一部分的同學(xué)怎么辦？不可能一直停著等大部分不會(huì)的同學(xué)呀，因此我們根據(jù)學(xué)生的舞蹈水平分成了不同的組別（基礎(chǔ)組、提高組、創(chuàng)作組）并分別施教�；�礎(chǔ)組教學(xué)適合基礎(chǔ)一般，待于整體提高的學(xué)生，提高組適合有不錯(cuò)的舞蹈基礎(chǔ)，有希望在專業(yè)上有所突破的學(xué)生，而創(chuàng)作組適合專業(yè)過硬、在編導(dǎo)方面有一定想法和能力的學(xué)生。分組后，老師集體講解再選出個(gè)別好的學(xué)生領(lǐng)練，老師分組逐一指導(dǎo)。例如我在幼師專業(yè)學(xué)生的技能考過后將學(xué)生分組，基礎(chǔ)組學(xué)生繼續(xù)練習(xí)些成品舞蹈，提高組的學(xué)生可以在一些技巧上加以練習(xí)，比如平轉(zhuǎn)、大跳、前橋等，而創(chuàng)作組學(xué)生可以在練習(xí)舞蹈外加上適當(dāng)?shù)奈璧妇帉?dǎo)，鍛煉自身的編導(dǎo)能力。實(shí)行了分組教學(xué)之后，原來就有舞蹈功底或者是學(xué)習(xí)舞蹈比較快的同學(xué)又有了很多的發(fā)展空間了。

（三）經(jīng)過演出實(shí)踐助推學(xué)習(xí)

舞蹈是一門集合造型和舞姿的藝術(shù)，課外演出的實(shí)踐尤其重要，一方面能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，另外能提高他們的實(shí)踐能力。在這方面，我們讓學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)藝術(shù)演出，以及市里的各項(xiàng)比賽、演出，還鼓勵(lì)學(xué)生去參加舞蹈考級(jí)，這些不隊(duì)僅能豐富學(xué)生的業(yè)余生活，也能讓他們積累許多課堂上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

正所謂興趣勝過老師，教師教人的目的，最后還是為了能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自知自學(xué)。首先，可以讓學(xué)生自己看視頻拔碟，自己學(xué)動(dòng)作和舞蹈造型，讓學(xué)生擔(dān)任教師的角色，排出來后，教師再做進(jìn)一步的指導(dǎo)。其次，還可以接一些舞蹈演出任務(wù)讓他們多參與，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。再次，在平時(shí)訓(xùn)練中，大力的運(yùn)用隊(duì)長(zhǎng)的作用，進(jìn)行帶訓(xùn)練，教師只出謀劃策。當(dāng)然教師不能把全部的任務(wù)都交給學(xué)生，在剛開始時(shí)最好是訓(xùn)練老師手把手的帶，然后再慢慢放手。

中職學(xué)校舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練不同于體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練，跳舞好的同學(xué)他們就不會(huì)來職業(yè)學(xué)校啦，在訓(xùn)練中學(xué)生紀(jì)律是一方面，時(shí)間短也是另一方面，只有通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，各相關(guān)科室的協(xié)助，教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)、改進(jìn)教

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學(xué)訓(xùn)練的方法，以及班主任的配合，多參加社會(huì)文化活動(dòng)，這個(gè)代表學(xué)校文化，也是學(xué)校一塊招牌的舞蹈隊(duì)才能在科技飛速發(fā)展的萬象中脫影而出，讓更多的人所接受和喜歡。我們作為舞蹈工作者責(zé)無旁貸，為我國(guó)的藝術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)微薄之力。

參考文獻(xiàn)：

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4、《淺談如何加強(qiáng)舞蹈專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)教育》蔡秀娟201*年12月5、《淺談中職的舞蹈教學(xué)與素質(zhì)教育》《吉林教育》201*年13期6、鄧肯論舞蹈藝術(shù)[M].上海：上海文藝出版社，1985.

7、蘇珊朗格.藝術(shù)問題[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1983.8、汪流.藝術(shù)特征論[M].北京：文化藝術(shù)出版社，1986.

9、《舞蹈》，201*年第5期，李海林著“中學(xué)生也需要舞蹈的美”10、隆蔭培、徐爾充、歐建平編著《舞蹈知識(shí)手冊(cè)》，上海音樂出版社，1999年

11、教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫，滕守堯主編《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，北京師范大學(xué)出版社，201*年

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致謝

在寫此論文之前，我曾經(jīng)帶過幾年的中職學(xué)校舞蹈隊(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中也遇到了許多的問題，同時(shí)也嘗試了不少的方法，問題也有多多少少的改善，在此期間得到了很多領(lǐng)導(dǎo)的幫助和專家們的指導(dǎo)，問題都得到了解決。使我在中職學(xué)生舞蹈隊(duì)帶隊(duì)訓(xùn)練方面學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)。除此之外，也感謝我校的音樂組組長(zhǎng)王蘭華老師和韓冰老師的大力協(xié)助和指導(dǎo)，讓我從學(xué)到不少寶貴的東西，通過幾年的帶隊(duì)不僅學(xué)生舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練管理水平得到了提高，在個(gè)人教學(xué)能力上也有新的突破，在此對(duì)所有給過我指導(dǎo)及幫助的老師表示我深深的感謝。

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