固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)申報書香校園總結(jié)

固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)創(chuàng)建“書香校園”活動總結(jié)

書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財富。國家教育總督學(xué)柳斌說過：一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。新教育實驗的倡導(dǎo)者朱永新教授也認(rèn)為：理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’、‘書香學(xué)�！�，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。為了弘揚優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，拓寬學(xué)生的知識面，為了提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。為了更廣泛地傳播讀書理念，掀起學(xué)校讀書熱潮，近年來，我校以建設(shè)書香校園為主題，以開闊師生閱讀視野、豐富師生閱讀內(nèi)容、更新師生知識、提高師生閱讀能力、培養(yǎng)師生良好閱讀習(xí)慣為目的，進一步完善閱讀的機制和制度，提高師生的閱讀興趣，營造了人人愛讀書、多讀書、讀好書的書香氛圍。進一步提升了師生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)對本校創(chuàng)建廣東省書香校園活動有關(guān)工作進行總結(jié)。

一、積極謀劃，科學(xué)決策，將書香校園的建設(shè)工作融入學(xué)校的辦學(xué)理念之中，列入學(xué)校的工作日程之中。

我校雖然是一所農(nóng)村普通中學(xué)，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識到開展書香校園活動對我校的重要意義。明確了開展讀書活動對我校教育教學(xué)工作的引領(lǐng)作用。為此，將創(chuàng)建省書香校園的工作融入學(xué)校的辦學(xué)理念之中。明確地提出：讀優(yōu)秀古典文章，明理睿智；讀當(dāng)代優(yōu)秀名篇，促學(xué)增能。每年安排學(xué)校工作計劃時都將讀書活動納入學(xué)校的工作計劃之中加以落實。

二、成立專門的組織、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全讀書制度，營造書香氛圍。使書香校園的活動有序、正常地開展。

近年，我校把書香校園的創(chuàng)建活動作為我校的重要工作來加以實施，為此，專門成立了由校長親自掛帥為組長，副校長為副組長，有關(guān)中層干部、骨干教師為成員的學(xué)校書香校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)書香校園創(chuàng)建活動有序、正常地開展。以確保將創(chuàng)建書香校園的各項活動落實到點、貫徹到面。

三、大力宣傳、廣泛發(fā)動，為書香校園活動營造濃郁的閱讀氛圍。在創(chuàng)建活動開始前，學(xué)校就利用廣播站、宣傳欄等作為宣傳陣地，積極地、大力地宣傳課外閱讀的重要意義，定期推薦優(yōu)秀讀物，介紹閱讀之星的心得體會等。通過大力宣傳，為書香校園活動營造濃郁的讀書氛圍。

⑴我校重視讀書環(huán)境的布，在校園和課室的顯著位懸掛有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語，設(shè)有關(guān)讀書的宣傳欄。并在班級內(nèi)設(shè)了書籍推薦、遨游書海等讀書專欄。

為了加強校園墻壁文化的建設(shè)，營造書香校園的氛圍。學(xué)校在辦學(xué)資金緊張的情況下，投入五萬多元在校園和教室等顯著位統(tǒng)一裝飾精心選擇的讀書格言、讀書標(biāo)語、名人書畫、名言警句，使學(xué)生時時刻刻與文化相伴；在校道、教學(xué)樓周圍設(shè)立文化長廊、讀書櫥窗，不時以教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、五一節(jié)、感恩節(jié)、母親節(jié)等為主題更新內(nèi)容，推薦新書；在每個班級規(guī)劃讀書角或讀書園地，

用于擺放或展示班級圖書和學(xué)生的讀書日記等資料，鼓勵學(xué)生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感，形成濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍。重視各班黑板報的文化陣地建設(shè)，在每一期的黑板報中設(shè)立讀書專欄，書寫讀書格言，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍，刊登學(xué)生的讀書感想。通過營造書香校園，讓同學(xué)們遨游知識的海洋，打開書籍的大門，讓他們找到閱讀的樂趣。所有這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍。

⑵多方籌措資金，采用多種方法添圖書，大大地充實了學(xué)校圖書室、閱覽室。學(xué)校圖書室、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。針對電子讀物缺乏的情況，學(xué)校把電腦室跟電子閱讀室結(jié)合起來，向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)站。讓教師和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的平臺上，暢享讀書的樂趣。

為了構(gòu)建書香班級，各班紛紛建立起圖書角。近年來，各班均建立起了共青團員圖書角、書香班級圖書角、以書會友圖書角等，由學(xué)生自己帶書，每位學(xué)生捐一本以上的健康書籍進行交流閱讀，定期更換書目，拓寬書源，使學(xué)生有書可讀，真正發(fā)揮圖書的作用。各班選派專人管理，廣泛交流，方便學(xué)生讀書，讓學(xué)生個人有限的書籍發(fā)揮最大的作用。如今，學(xué)校圖書閱覽室和班里的圖書角已成為學(xué)生的歡樂天地，讀書成了校園亮麗的風(fēng)景。此外，還創(chuàng)辦了團支部讀書專欄。各班利用教室后面的黑板，以黑板報、手抄報的形式，辦起了讀書專欄，相互推薦優(yōu)秀書籍，介紹讀書經(jīng)驗，交流讀書心得，成了學(xué)生展示才華的平臺，校園文化的一個亮點。

⑶舉辦讀書論壇，邀請名師進校園，師生讀書互動，家校閱讀互動，產(chǎn)生了

顯著的效果。

學(xué)校要求教師通過家訪了解學(xué)生在家的讀書情況，及時與家長溝通，共同指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高閱讀實效。隨著親子共讀活動的開展，我校涌現(xiàn)了一批崇尚文化的好家庭，評選了12個書香家庭，讀書活動也由校內(nèi)延伸到社會，引起了社會對讀書活動的高度重視。其中，學(xué)生劉夏榕一家被評為最具影響力書香家庭。

四、以身立教，率先垂范，做好學(xué)生閱讀的引路人。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。全體教師身居教學(xué)第一線，理所當(dāng)然成為學(xué)生心目中的一本活生生的大書、好書，成為閱讀的旗艦、知識的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。有鑒于此，學(xué)校明確要求：所有的學(xué)校管理人員、教師，每天至少花一小時讀書、每學(xué)期讀兩本以上的教育理論書籍、每學(xué)期寫兩篇以上高質(zhì)量的讀書體會。學(xué)校管理人員每年至少讀4本書，130萬字以上的教育理論專著，教師至少讀2本，110萬字以上的本學(xué)科專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平提高方面的書籍。

為了提高教師的閱讀質(zhì)量，我校制定了教師閱讀計劃，定期推薦教師閱讀書目。書香校園的建設(shè)，學(xué)生要多讀書，讀好書，教師更要愛讀書，做學(xué)生閱讀的榜樣。我校為此成立了青年教師讀書學(xué)習(xí)中心。校長室負(fù)責(zé)安排教師閱讀和考核。組織骨干教師圍繞專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科知識、師德修養(yǎng)等方面進行閱讀，為青年教師推薦書目，并由學(xué)校購買，供老師借閱。還要求教師每人訂閱至少一份與教學(xué)有關(guān)的報刊雜志，不斷更新本學(xué)科知識。教師除了每天堅持看報紙，學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理文獻資料等以外，還要讀一些文學(xué)作品，如中國古典四大名著、魯迅作品、還有沈從文、老舍、巴金、趙樹理、張愛玲、郁達夫、金庸、賈平凹的小說，郭

沫若、聞一多、穆旦、北島的詩歌，冰心、朱自清、周作人的散文等，還有世界文學(xué)名著等。

五、把閱讀納入課程計劃，強化學(xué)生閱讀指導(dǎo)，力爭高效閱讀。

我校嚴(yán)格控制作業(yè)量，學(xué)校專門設(shè)每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，由各班語文老師給學(xué)生在課外閱讀方面進行方法上的指導(dǎo)。確定為每周二的下午第三節(jié)為讀書指導(dǎo)課，要求每個班級制定學(xué)期班級讀書計劃，并結(jié)合本班實際進行古詩詞賞讀或?qū)W生喜聞樂見的讀書活動，師生可以在這個時間里進行讀書交流。同時，學(xué)校還要求課內(nèi)課外相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)、閱讀兩不誤。

我校要求教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時，要堅持聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，特別是與語文教學(xué)相結(jié)合，以閱讀促學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識水平，增強學(xué)生的閱讀能力。語文學(xué)科堅持每天一讀，堅持每周一節(jié)閱讀課，選擇了書香課堂教學(xué)模式的探索，課前三分鐘進行學(xué)生讀書介紹，古詩詞背誦，課中的自學(xué)理解、交流所得、情感朗讀，以及課堂相關(guān)書籍的引讀等。

設(shè)立三讀時間。一是早晨一齊讀，二是午間休閑讀，三是黃昏輕松讀。在學(xué)生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時專用。帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，切實引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，好讀書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

六、搭建平臺，豐富活動，讓學(xué)生徜徉在美好的閱讀生活之中。

⑴開展?fàn)幃?dāng)閱讀之星評選活動。學(xué)校制訂了開展閱讀之星書香班級評選活動的方案，在全校各年級開展閱讀之星、書香班級評選活動。近年來，通過一系列的評選活動，我校評出閱讀之星81人，書香班級11個。營造了知書達理、好學(xué)求進的校園書香氛圍，初步構(gòu)建溫馨和諧的文化育人環(huán)境。

⑵組織專題競賽活動，力求形式多樣，融趣味性、知識性于一體。為了推動課外閱讀活動，我校每學(xué)期都要舉辦不同形式的專題活動，如美文誦讀、手抄報、征文比賽、演講比賽、文學(xué)常識有獎競猜、講故事比賽，趣味語文游園活動等。通過閱讀活動使師生加深對自然、對社會的認(rèn)識和了解，在閱讀中擴大視野，豐富人生體驗，增長知識和才干。通過活動激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在每年五四青年節(jié)前夕，舉行一次全校性經(jīng)典誦讀競賽，參賽師生熱情高漲，比賽有聲有色，取得了較好的成效。

開展讀書有獎?wù)魑幕顒�，全校每學(xué)期至少舉行一次讀書征文比賽。學(xué)生把讀書的心得體會和學(xué)習(xí)收獲寫成文章，在楊廟中學(xué)星火廣播站進行播放。學(xué)校還成立了評委會，對師生文章進行評選，如：學(xué)生讀后感、優(yōu)秀日記、教師讀后感、教育隨筆等。并設(shè)立獎項進行頒獎，同時，把獲獎文章向有關(guān)報刊、網(wǎng)站推薦發(fā)表，大大地激發(fā)了學(xué)生的讀書寫作興趣。近年來，我校在讀書活動中獲得很多的榮譽：學(xué)生作品、教師論文多篇在各級刊物上發(fā)表或在各種評比中獲獎。

此外，我校還開展名詩美文親子共讀、讓廉潔文化走進校園與家庭等系列活動，營造濃厚的家�；ヂ�(lián)讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和文化底蘊。

⑶在閱讀中思考，在閱讀中成長。我校積極倡導(dǎo)我與好書同行的思想，倡導(dǎo)我讀書，我快樂，我成長的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化基礎(chǔ)，陶冶高尚情操。在讀書活

動中，我們要求學(xué)生做到文明讀書：讀好自己手中的書，分享大家喜愛的書，拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本及時。

好雨潤物細(xì)無聲，書香沁心益成長。學(xué)生在喜聞樂見的活動中煥發(fā)了靈性，開發(fā)了潛能，智慧的火花不斷迸發(fā)，創(chuàng)造的能力不斷提高。良好的閱讀習(xí)慣，使他們感到與文明結(jié)伴，與圣賢相約，與詩人握手，積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。

七、瑯瑯書聲伴我成長，濃濃書香溢滿校園。在創(chuàng)建書香校園的路上，我們經(jīng)歷了太多的坎坷，但卻取得了累累的碩果。

名家名作、中外名著滋養(yǎng)著學(xué)生的精神家園，經(jīng)典故事伴隨著學(xué)生的成長，凈化了學(xué)生的心靈；一篇篇膾炙人口的佳作讓人讀之齒留余香。

創(chuàng)建活動效果著顯，很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，通過相互交流與溝通，取得的效果相當(dāng)明顯。讀書活動的開展，有力地強化了學(xué)生中的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。徜徉在書海中，更明白了事理，學(xué)會與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

自從創(chuàng)建書香校園以來，楊廟中學(xué)的校風(fēng)變得越來越好，老師安教勤教樂教，學(xué)生勤學(xué)苦學(xué)樂學(xué)。以往粗魯?shù)娜枇R聲不見了，不講衛(wèi)生亂丟亂扔亂吐，不講公德亂涂亂畫亂撕的陋習(xí)消失了，團結(jié)和諧的音符組成了新的校園主旋律。多年來，球山中學(xué)師生沒有出現(xiàn)違法犯罪的現(xiàn)象，師生犯罪率為零。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特別值得一提的是：201*年，楊廟中學(xué)中考、學(xué)科競賽喜獲大豐收，創(chuàng)造了楊廟中學(xué)辦學(xué)歷史上輝煌業(yè)績的最新記錄，全面刷新了辦學(xué)成績的記錄。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯凡有所學(xué)，皆成性格。與好書做伴，與文明同行！是書香推動了整個學(xué)校取得新的進步，新的成績。

書香，引導(dǎo)球中學(xué)子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書香，培養(yǎng)了球中學(xué)子對文學(xué)作品的鑒賞能力；書香，促使球中學(xué)子吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書香，提高了球中學(xué)子的綜合文化素質(zhì)。

不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以知知識的力量。書籍是人類進步的階梯，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。提高每個公民的素質(zhì)和文化底蘊，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的伊甸園,我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。好讀書、讀好書，會讀書、多讀書，讓書香洋溢生命的魅力，必將成為我們球山中學(xué)全體師生堅定不移的信念和永恒的追求！

書山有路勤為徑，讀萬卷書，行萬里路。打造書香校園，使我們在書山之路上邁出了可喜的第一步，今后，我們還將繼續(xù)穩(wěn)健地走下去……因為我們堅信：只要行動，就有收獲；只有堅持，才有奇跡！

書聲瑯瑯書香溢，碩果累累球中情！愿讀書能夠成為老師和學(xué)生的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步！

固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)

擴展閱讀：固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)建設(shè)書香校園三年規(guī)劃

固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)建設(shè)書香校園三年規(guī)劃

一、近期目標(biāo)落實（201*201*學(xué)年度）（1）“營造書香校園”啟動儀式

啟動儀式全體師生參加，教導(dǎo)處組織，會上對打造書香校園進行具體安排部署。

（2）營造讀書氛圍

校團委負(fù)責(zé)出宣傳板報，政教處制作宣傳橫幅，并負(fù)責(zé)懸掛在教學(xué)樓，教導(dǎo)處制定營造書香校園活動計劃、實施方案。

（3）一個主線：讀書大課堂

我們要自主創(chuàng)新，組織形式要有自己的特色。我們的思路是只要是楊廟中學(xué)的一員，都可以到講臺上講；可講學(xué)科知識，也可講品德修養(yǎng)、為人處世、天文、地理等。組織形式可以是講座式，也可以是談話式、座談式、講故事式。一個目的，引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)。

（4）其他配套活動的開展

①開展讀書活動。我們計劃把周日晚自習(xí)第一節(jié)、周一下午的第三節(jié)課、周三下午的第三節(jié)課作為學(xué)生自主讀書時間；周六、周日師生把學(xué)校圖書館、班級圖書角里的書借回家讀，周一檢查讀書筆記。

②文科課前五分鐘即興演講。要求教師講課前必須讓學(xué)生演講五分鐘，可講讀書心得、美文賞析、詩歌朗誦、個人作品展示、時政分析、歷史人物評價、歷史事件剖析。

③讀書筆記展評。每學(xué)期舉行兩次，有評比細(xì)則，有獎勵（獎圖

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書）。

④開展讀書報告會活動。讓師生談讀書體會、收獲。

⑤爭創(chuàng)讀書之星、書香班級。每學(xué)期評選一次，有具體評比細(xì)則，有表彰。

⑥榜樣示范，充分發(fā)揮讀書之星和書香班級示范帶動作用。

二、中期目標(biāo)落實（201*201*學(xué)年度）（1）對近期目標(biāo)落實情況進行評估

（2）參加各級組織的教育專家講座，邀請教育專家到校做報告。（3）分層次對我校教師培養(yǎng)：青年教師培養(yǎng)，校級骨干教師培養(yǎng)，專家型教師培養(yǎng)。

（4）分類對學(xué)生進行培養(yǎng)，建立學(xué)科興趣小組，按學(xué)生專長進行培訓(xùn)（體、音、美、網(wǎng)絡(luò)、科技創(chuàng)新等）

（5）制定專家型教師標(biāo)準(zhǔn)和特長生標(biāo)準(zhǔn)。（6）評選我校專家型教師和特長生。（7）表彰與獎勵

（8）充分發(fā)揮專家型教師的示范帶動作用，讓專家型教師參與學(xué)校決策，享有一定照顧和特權(quán)，搞好對青年教師傳幫帶，讓特長生成為學(xué)生羨慕對象，參與上級組織的各項活動。

三、遠(yuǎn)期目標(biāo)落實（201*201*學(xué)年度）

（1）讓學(xué)習(xí)成為師生的自覺行動，以學(xué)習(xí)為榮，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事。

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（2）師生不再以苦教苦學(xué)為榮，教師的教育教學(xué)具有科學(xué)性、藝術(shù)性，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，且成效顯著。

（3）部分理科教師的演講、寫作水平能像文科老師一樣，部分文科教師能達到名師的水準(zhǔn)。

（4）學(xué)校教育教學(xué)水準(zhǔn)躍上更高臺階，力爭成為固鎮(zhèn)名校。（5）群星燦爛，學(xué)校以師生為榮，師生以校為耀。四、保障措施

1、成立創(chuàng)特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，給活動以強有力的保障。組長：楊德杰（負(fù)責(zé)創(chuàng)建全面工作）副組長：孟象新崔坤（具體安排、指導(dǎo)）

組員：沈陽、桑瓊、楊威、楊茂林、桑元方、劉鳳文、李鳳鳴、王崗（指導(dǎo)、落實、實施）做到分工明確，相互協(xié)作，確保創(chuàng)創(chuàng)建“書香校園”工作成功。2、制度落實

目標(biāo)的落實項項有制度，件件有評估細(xì)節(jié)；各項工作開展有調(diào)查反饋，有補救措施，對各期目標(biāo)落實進行全方位、動態(tài)、立體管理，學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處、政教處、校團委等各部門齊抓共管，獻計獻策。

3、財力保證

我校為搞好班級圖書角建設(shè)，每學(xué)年投資用于購買圖書柜、圖書，校圖書室要購買大量書籍、報刊、雜志，為辦好“讀書大課堂”，學(xué)校設(shè)專門活動室，并精心布置。今后學(xué)校會把更多財力用于創(chuàng)特色學(xué)校工作，在經(jīng)濟上給予保障。

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4、落實獎懲

創(chuàng)特色學(xué)校功在千秋，利在學(xué)校和師生個人發(fā)展。凡在創(chuàng)特色學(xué)校工作中有突出貢獻的處室和個人要給予大力表揚和宣傳，并與評先、晉級、考評掛鉤（獎勵一定分?jǐn)?shù)）。相反，對于那些應(yīng)付了事的處室和個人要嚴(yán)肅批評，并取消其評先晉級資格。

5、萬眾一心

縣教育局為我們教育發(fā)展指明了方向：改革創(chuàng)新與特色內(nèi)涵。我們一定要堅定不移沿著這條路走下去，行政與組織、前勤與后勤，學(xué)校與社會，教師與學(xué)生，齊心協(xié)力，眾志成城，確保創(chuàng)特色學(xué)校工作成功。

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固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)

建設(shè)書香校園三年規(guī)劃

固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)201*年10月

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