小學剪紙教學計劃

毛莊小學學校剪紙活動計劃

（201*201*學年第二學期）

一、指導思想

剪紙是一種民間藝術，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。二、教學目標

1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。3、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。

4、了解中國剪紙的歷史文化，了解相關的民俗文化知識，培養(yǎng)民族自豪感和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

5、了解剪紙的相關知識認識一定的剪紙語言和表現(xiàn)手法。三、教學措施

1、對部分學生可以近距離演示多次；

2、充分地調(diào)動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識；

3、在教學中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

4、盡量多讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，及時鼓勵。5、利用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。四、具體工作安排：三月份：

1、了解中國民間剪紙的歷史和主要產(chǎn)地；2、開展剪紙教學；3、每人完成剪紙作品2幅。四月份

1、了解中國民間剪紙的藝術特點和欣賞要點；2、開展剪紙教學；3、完成剪紙作品2幅；4、學生互相交流。五月份：

1、尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風格；2、開展剪紙教學；3、完成剪紙作品2幅；

4、征集作品，組織慶“六、一”剪紙作品展。

總之，我們將從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術走近校園，走近班級，走近每一個學生”的主題，動員和吸引廣大學生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術的快樂。

毛莊小學

201*年2月

擴展閱讀：小學剪紙教學計劃

剪紙活動課計劃指導教師代麗娟

本學期根據(jù)學校的具體情況有計劃有目的地展開剪紙活動課，加強調(diào)動學生

的極積性，將剪紙活動課開展得有聲有色。使剪紙活動課成為學生學習藝術的樂園。一、指導思想

剪紙是一種民間藝術，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。二、教學目標

1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。3、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性五、教學措施

1、對部分學生可以近距離演示多次；

2、充分地調(diào)動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識；

3、在教學中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。4、盡量多讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，及時鼓勵。5、利用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。六、具體工作安排：三月份：

1、學習主題：中國民間剪紙的歷史和主要產(chǎn)地；2、開展剪紙教學；

3、每人完成剪紙作品2幅。四月份

1、學習主題：中國民間剪紙的藝術特點和欣賞要點；2、開展剪紙教學；

3、完成剪紙作品2幅；。4、學生互相交流。五月份：

1、學習主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風格；2、開展剪紙教學；3、完成剪紙作品2幅

4、征集作品，組織慶“六、一”剪紙作品展。

總之，我們將從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術走近校園，走近班級，走近每一個學生”的主題，動員和吸引廣大學生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術的快樂。

201*年9月

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