骨干教師技能培訓小結

骨干教師技能培訓小結

詹昌義

為了加快職業(yè)院�！半p師型”教師隊伍的培養(yǎng)步伐，提高專業(yè)課教師教學水平與實踐能力，加強校企合作，促進工學結合人才培養(yǎng)模式的深入發(fā)展，更好地為樓宇自動化工程技術方面培養(yǎng)應用型與技能型人才服務，“天煌教儀”于201*年1月25日到201*年1月29日舉辦201*年全國職業(yè)院�！皹怯钭詣踊�系統(tǒng)安裝與調試”骨干教師技能培訓班。為了鍛煉和提高自身的教學水平及新知識的接受能力，更好的適應現(xiàn)代職業(yè)院校的發(fā)展形勢和需求，作為一名高職院校的專業(yè)教師，積極響應學校的號召，我參加了本期培訓班。衷心感謝院系領導給我創(chuàng)造、提供了學習和交流的平臺。這天的培訓，使我受益匪淺，感受頗深，不僅學到了樓宇自動化系統(tǒng)安裝于調試專業(yè)的前沿知識，而且吸收了全國范圍內各兄弟院校的教學經驗，更新了自己的教學理念，開闊了視野。同時在思想上也有了更新的飛躍，深切感受到自身成長和發(fā)展的重要性�，F(xiàn)將培訓情況作簡單匯報和總結。

一、培訓概況

本次201*年全國職業(yè)院校、技工院校技能大賽骨干教師技能培訓班由浙江天煌科技實業(yè)有限公司主辦，培訓項目有“樓宇自動化系統(tǒng)安裝與調試”、“智能電梯裝調與維護”、“建筑設備安裝與調控（給排水）”、“機械裝配技術”、“無線電調試工”。我于25日報道，29日結束，30返程回銅陵。

浙江天煌科技實業(yè)有限公司(天煌教儀)創(chuàng)建于1992年，是一家專業(yè)從事教學儀器研發(fā)、生產、銷售和服務的國家級高新技術企業(yè)。經過多年的艱苦創(chuàng)業(yè)和銳意改革，天煌已成為中國教育裝備行業(yè)的著名品牌。“天煌科技園”坐落于杭州市西湖科技經濟園，“天煌產業(yè)園”已進入規(guī)劃設計階段，是中國高等教育教學儀器、中國職業(yè)教育實訓考核設備、中國行業(yè)企業(yè)培訓裝備、中國普教教學儀器最大研發(fā)生產基地。目前“天煌教儀”產品涉及到中國教育裝備行業(yè)的諸多領域，是浙江省專利示范企業(yè)，多個產品列入國家、省、市重點科技項目。產品行銷全國各省、市、自治區(qū)，還遠銷英國、西班牙、越南、泰國、緬甸、印度尼西亞、蒙古、日本、巴基斯坦、哈薩克斯坦、伊朗、尼日利亞、安哥拉和埃塞俄比亞等國家。多個產品在多次世界銀行貸款國際招標中中標，全國市場平均占有率高達65%以上，連續(xù)12年位居國內市場銷售量第一。

二、實踐技能培訓目的

實踐技能訓練是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的手段。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。這幾天的培訓實踐，每天呈現(xiàn)在天煌教儀的企業(yè)文化中，與企業(yè)專家員工進行交流，學習企業(yè)在實際工作中對專業(yè)知識的要求和應用。通過培訓和技能實操，尋找教學過程和實際操作過程的不同點，為自己下一步的專業(yè)課程教學做好準備。同時進一步推動教育教學改革，為社會培養(yǎng)合格的技能型人才，提高自身的業(yè)務能力，以適應社會對職業(yè)教育發(fā)展的要求。通過培訓，是自己成為名符其實“雙師型”專業(yè)骨干教師，把原有的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)自身的理論教學能力和實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質教師。

三、技能培訓內容

我在浙江天煌科技實業(yè)有限公司的培訓內容：

圍繞樓宇自動化工程行業(yè)和專業(yè)領域中的對講門禁、視頻監(jiān)控、安防、Lon網絡和LonWorks軟件、力控組態(tài)監(jiān)控、DDC、綜合布線等新技術、新設備開展一體化的“樓宇自動化系統(tǒng)安裝與調試”項目培訓。

圍繞201*年全國職業(yè)院校技能大賽高職組“樓宇自動化系統(tǒng)安裝與調試”項目競賽設備“THBAES-3型樓宇智能化工程實訓系統(tǒng)”的設備組成與功能、編程與調試、故障分析與排除、操作注意事項以及競賽試題解讀等項目開展培訓。

根據實操任務要求，親自動手完成樓宇自動化工程系統(tǒng)的設備安裝、編程、調試及故障分析。

培訓形式：分專題報告、技術培訓、競賽設備培訓、實操訓練，理論授課與實操相結合，其中實操訓練為主。

附：培訓安排表時間1月25日培訓安排內容報名、簽到、入住8:15-9:15上午1月26日下午9:20-11:4514:00-16:0016:10-17:308:15-11:45培訓班開班儀式競賽實訓設備介紹、樓控賽項交流、競賽模擬任務書講解DDC控制程序講解組態(tài)監(jiān)控程序講解THBAES-3型樓宇智能化工程實訓系統(tǒng)實操THBAES-3型樓宇智能化工程實訓系統(tǒng)實操THBAES-3型樓宇智能化工程實訓系統(tǒng)實操THBAES-3型樓宇智能化工程實訓系統(tǒng)實操考察返程上午1月27日下午14:00-17:30上午1月28日下午1月29日1月30日全天上午8:15-11:4514:00-17:307:00-19:007:50-13:20四、實踐技能培訓心得

經過這些天的學習，我對相關企業(yè)的運行模式，企業(yè)對人才的需求有更深刻的了解，對于學校以后人才培養(yǎng)問題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認識。在這次的培訓學習經歷中，不但鍛煉我的專業(yè)技能，同時也培養(yǎng)我的理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。在實踐操作期間，我始終保持積極主動的工作態(tài)度，虛心接受專業(yè)技術人員的指導和要求，努力完成培訓中的各項任務。另外，最重要的是培養(yǎng)了我與其他院校的教師團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

通過短短幾天的學習，使我對樓宇自動化有了初步的了解。我認為，自動化技術在樓宇方面的應用，雖然是一個新的現(xiàn)象，但已經成為一個新的產業(yè)，有非常廣泛的前景。對樓宇自動化的認識，雖然我還非常膚淺，但我堅信樓宇自動化專業(yè)將是是一個熱門的專業(yè)，我校已經參加過幾屆國家級和省級的競賽項目，并且取得了很好的成績，另外在逐步安排相關教師進修這方面的進修，樓宇自動化專業(yè)技術人員的需求非常旺盛，學院開辦樓宇自動化技術專業(yè)指日可待。通過幾天的學習使我深知，21世紀的建筑已經不是傳統(tǒng)意義上的定義，人們對他的要求越來越高，樓宇建筑和管理也必然進入自動化時代，人們對生活環(huán)境、工作環(huán)境的要求也已經上升到更高更新的層次，樓宇自動化技術就更加受到人們的青睞。樓宇自動化系統(tǒng)采用的是計算機集散控制，它的控制器通常采用直接數(shù)字控制器DDC，利用上位計算機進行畫面的監(jiān)控和管理，主要手段是動畫、曲線、文本、數(shù)據庫、腳本和各種專用控件等。樓宇自動化包括安防系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、照明監(jiān)控系統(tǒng)、消防監(jiān)控系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)等等，所以涉及的行業(yè)之廣，可見發(fā)展前景很好。總之，樓宇自動化技術是一個新興的技術，它的發(fā)展很迅速，相信在不久的將來，人們就可以生活在一個應用了樓宇自動化技術的智能建筑中。

五、展望

我覺得本次學習不僅僅是學技能，學模式，更主要的是學一種思想、一種理念。當今社會，學習新技術應是每一位教師應具備的能力，只有注重用新技術、新思想武裝頭腦，才能避免教師“用昨天的知識教今天的學生去適應明天的生活”這樣的被動局面。通過這次培訓，我也清醒地認識到自己在教學中的不足，感到了來自各方面的壓力，因此，對于我來說，這次培訓來得很及時。在今后的教研教學工作中，我一定會努力提高自己的教研教學水平，轉變教學理念。同時，在即將到來的全國和安徽省技能大賽的指導和培訓中，我一定會與相關的老師一起，勇于進取，為我校的技能競賽指導工作盡自己的一份責任。

擴展閱讀：骨干教師機電技術培訓總結

201*年重慶市骨干教師機電技術培訓總結

文杰

為了提高庫區(qū)及市內移民安置區(qū)縣中職學校專業(yè)課教師業(yè)務能力，重慶市教委和重慶市移民局主辦了201*年重慶市骨干教師機電技術培訓。我們是分別來自巴南、渝北、萬州等15個區(qū)縣的一線機電專業(yè)課教師，一共42名。我們每一位都很感謝培訓的主辦方，更感謝培訓的承辦方重慶電子工程職業(yè)學院。我們珍惜這次培訓機會。我們集中理論學習、校內實訓與行業(yè)考察、企業(yè)實習相結合。整個培訓分三個階段，時間緊、任務重。本人有幸參加了重慶市骨干教師培訓，心情特別高興，因為有許多骨干教師聚會在一起交流學習。我們聽取教育專家的報告，聽了很多不同風格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解了新課程理念，掌握了機電技術的不斷更新，反思了以往工作中的不足，以爭取更大的進步。

培訓進程：201*年7月25日由重慶電子工程職業(yè)學院的彭克發(fā)教授講授“德國職教理念”，其中包括中職課程含義、課程理念、課程時間和應用等等。7月26日至8月7日先后由重慶電子工程職業(yè)學院的副教授吳德明講授機電設備控制技術、機電設備常見故障的診斷及維修技術訓練等；重慶電子工程職業(yè)學院的博士謝光輝講授數(shù)控系統(tǒng)的組成、工作原理、安裝及參數(shù)設置與調試等；重慶電子工程職業(yè)學院的教授周彬講授PLC技術、電機控制與調速技術等；三位機電專業(yè)老師帶我們到機電工程中心參觀實訓了CA6140機床電氣控制接線、Simens802S系統(tǒng)安裝、參數(shù)設置與調試等等。

培訓心得：彭克發(fā)教授講到的德國理論教學的方法論：頭腦風暴法、思想地圖法、小組討論法、卡片提問、靶子法、問題分析模版、原因結果圖標、閃電法等，對于一個主要從事理論教學的我，對教學法又有了新的認識，在我的腦海我將德國教育理念和加拿大教育理念、國內教育進行了對比。充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學習生活，我最大的收獲就是真正地認識到借鑒國外的教育理念，結合我國我校的教育實情進行新課程改革。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。

吳德明教授講的“機電控制技術”我很有感觸，我是電子專業(yè)畢業(yè)，在學校主要從事電工電子理論教學，而電力拖動這塊是我知識的盲點，正是我想學習的地方。在機電工程中心，鐵皮房頂只有風扇沒有空調，在這種實訓條件不好的環(huán)境里，我克服種種困難，堅持連接各種控制電路線，還向同行專家請教。我不僅學到的是機電專業(yè)知識，更在實訓過程悟得：“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅。

謝光輝教授講的數(shù)控系統(tǒng)知識，雖然我是非機械專業(yè)，對數(shù)控系統(tǒng)系統(tǒng)了解少之又少，但本著對老師的諄諄教導的感謝，本著對炎熱夏日不辭勞苦精神的敬佩，我保持著嚴肅認真的學習態(tài)度，對數(shù)控知識有了一定的了解。從中老師的求學認真的精神感化著我，謝老師博士學歷令人敬佩，為此我也正為自己正在研修的碩士學歷加油！

周彬教授講授的PLC技術及變頻器的使用，正是我們中職系統(tǒng)電工電子技能競賽的光機電項目的必備知識，變頻器是我校大專生的必修課，本人正要講授《變頻技術》，本人聽了真是受益匪淺。

總之，“路漫漫起修遠兮，吳將上下而求索”“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο螅�在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個學者型的中年教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。讓我們攜起手來，為我們的職教事業(yè)加油！

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