鴨咀巖中學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃

201*年度鴨咀巖中學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教師。為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，特制定如下青年教師培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)：

從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。

根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級(jí)青年骨干教師。

1、新教師的入格培訓(xùn)。

主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、共青團(tuán)工作、校外工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)�？己酥贫龋�考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，組織一次公開班隊(duì)活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)。

2、青年教師的升格培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師。我校年輕教師多，他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

三、具體工作：

（一）加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位1．組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

2．堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)和“將學(xué)校辦成國家級(jí)示范學(xué)�！钡霓k學(xué)目標(biāo)，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。

（二）通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。

我校將以“以老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”，“以優(yōu)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課聽課評(píng)課總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。

搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵(lì)教師出科研成果。

（四）提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識(shí)；鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去（要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課）。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

（五）加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，不還需要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得，請(qǐng)校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平。

四、活動(dòng)安排：

201*年度鴨咀巖中學(xué)青年教師培訓(xùn)活動(dòng)安排

月份3月4月2、名師指導(dǎo)青年教師備課、上課、評(píng)課5月6月9月10月11月12月

新課程理念下班主任工作培訓(xùn)校行政聽青年教師隨堂課師德、師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)青年教師教學(xué)交流校骨干教師、學(xué)科帶頭人公開教學(xué)觀摩活動(dòng)檢查青年教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記、心得工作安排制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃1、青年教師培訓(xùn)

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鐵廠鎮(zhèn)中學(xué)教師培訓(xùn)長遠(yuǎn)計(jì)劃

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，素質(zhì)為本。教育者要點(diǎn)燃別人，首先自己身上要有火種，要具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；同樣，要想給學(xué)生一杯水，教育者本身就應(yīng)不滿足于一桶水，就必須擁有源源不斷的活水。教師是一種特殊的職業(yè)，不僅要傳授知識(shí)，更要育人心靈。我們的教室里，有未來的劉翔、郭晶晶；有未來的錢學(xué)森、袁隆平。我們的的校園是各行各業(yè)人才成長的搖籃；我們的課堂是獲取能力、陶冶情操、形成優(yōu)良品質(zhì)的陣地和戰(zhàn)場。國家的振興在教育、振興教育的希望在教師，我校充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。針對(duì)我校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，教師隊(duì)伍老化，人員素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，特制定教師培訓(xùn)長遠(yuǎn)規(guī)劃，以便有目的、有步驟地逐步提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃如下：

一、學(xué)校的實(shí)際情況：

我校是一所山區(qū)學(xué)校。辦學(xué)時(shí)間短，在生源和辦學(xué)條件上與城區(qū)其他學(xué)校相比，有著明顯的差距。我校居安思危，經(jīng)過這幾年的奮力拼搏，在教育教學(xué)成績方面我�，F(xiàn)已成為同類規(guī)模學(xué)校的排頭兵。學(xué)校在師資建設(shè)方面取得了很大的成績，現(xiàn)在教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。我校45名教師，其中已取得本科學(xué)歷的有29人，現(xiàn)在除了學(xué)校里兩位年齡大的教師以外，其它的教師均已取得了大專以上的學(xué)歷。我校不但在教師學(xué)歷上遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他學(xué)校，而且教師職稱結(jié)構(gòu)也較為合理，現(xiàn)有的教師中具有中高職稱8人，具有中級(jí)職稱的有14人，中學(xué)二級(jí)10人。

在普通話方面。我校語文教師全部為二甲以上，其中一乙以上的占20%；非語文教師全部為二乙以上，其中一乙以上的占總數(shù)的10%。

在骨干教師方面，我校有四名教師參加了唐山市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，有四人獲得遵化市級(jí)骨干教師光榮稱號(hào)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：1、大力提高教師的綜合素質(zhì)

努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能夠適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，是我校教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)長遠(yuǎn)規(guī)劃”的最根本的目標(biāo)。

師德高尚教師應(yīng)當(dāng)具有較高的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)。具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，崇高的敬業(yè)理念和高尚的職業(yè)道德，能積極貫徹執(zhí)行教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等全方面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的教育方針，全力實(shí)施素質(zhì)教育。

業(yè)務(wù)精良教師要有現(xiàn)代教育思想和觀念，特別要具有與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，具有創(chuàng)新精神和競爭意識(shí)，善于在教育實(shí)踐中大膽探索、不斷進(jìn)取。教師要有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，這是教師職務(wù)培訓(xùn)的重心所在，其中包括：即興演講、寫字、朗誦、計(jì)算機(jī)操作等；對(duì)所任學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握能力；對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的分析判斷，面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的能力；對(duì)教學(xué)的機(jī)智藝術(shù)、策略選擇、經(jīng)驗(yàn)篩選的能力；對(duì)教學(xué)實(shí)際問題的研究分析和提出對(duì)策的能力等。

通過有針對(duì)性的培訓(xùn)和實(shí)踐的鍛煉，在現(xiàn)有的教師中培訓(xùn)和選拔5~10名學(xué)科帶頭人；在青年骨干教師中，培養(yǎng)和選拔8到12名骨干教師，逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、承上啟下的中青年骨干教師的隊(duì)伍。

2、努力提高提高教師業(yè)務(wù)水平

①熟悉最新教學(xué)思想和方法，并在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。創(chuàng)建具有個(gè)人特色、科學(xué)、有效且切合教學(xué)實(shí)際需要的教學(xué)模式。②熟練掌握教學(xué)大綱。③能開設(shè)校本課教學(xué)。

3、全力提高教師教學(xué)技能

①普通話水平達(dá)標(biāo)。即語文教師達(dá)到一級(jí)乙等，其他學(xué)科達(dá)到二級(jí)甲等。②計(jì)算機(jī)理論水平和實(shí)際操作技能達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。③會(huì)制作多媒體課件及電子教案，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合。4、具體培養(yǎng)目標(biāo)

①通過拜師等多種形式，使新教師一年內(nèi)順利上課，3年內(nèi)勝任教師工作，6年內(nèi)成為教師骨干。

②鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)改革，著書立說，成名成家。

③在各級(jí)教學(xué)大賽，說課比賽，教學(xué)設(shè)計(jì)等賽事中均有市級(jí)教學(xué)能手產(chǎn)生。全校力爭有2名左右的青年教師成為遵化市的學(xué)科帶頭人。

三、培訓(xùn)原則和途徑：

1．培訓(xùn)的原則

（1）注重自主、自覺、自律（2）理論聯(lián)系實(shí)踐（3）以業(yè)余培訓(xùn)為主2．培訓(xùn)的途徑

（1）參加市進(jìn)修學(xué)校組織的統(tǒng)一培訓(xùn)（2）參加本校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)（3）教師自主性學(xué)習(xí)研究四、培訓(xùn)類型：1、教師的崗位培訓(xùn)

（1）在職教師的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為適應(yīng)素質(zhì)教育需要，積極響應(yīng)上一級(jí)（唐山市）對(duì)在職教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和教科研能力為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，是利用互聯(lián)網(wǎng)為媒介把教學(xué)的新理念、新方法、新思路、新見解及時(shí)傳達(dá)給教師的一種先進(jìn)的培訓(xùn)方法。

（2）新任教師的崗位培訓(xùn)

對(duì)新上崗的教師進(jìn)行以“適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作”為主要內(nèi)容的就職準(zhǔn)備期培訓(xùn)。

（3）骨干教師研修

對(duì)富有教學(xué)潛質(zhì)并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的教師進(jìn)行培養(yǎng)，提高教師的各項(xiàng)素質(zhì)的上一級(jí)（遵化市級(jí)或唐山市級(jí)）的拔高培訓(xùn)。

（4）學(xué)歷培訓(xùn)

是積極響應(yīng)國家鼓勵(lì)教師個(gè)人學(xué)歷進(jìn)修，教師個(gè)人提高教育教學(xué)工作水平、提高自身能力素養(yǎng)的學(xué)歷培訓(xùn)。

2、全員培訓(xùn)：

①集中式培訓(xùn)：采用集中辦班的方式，對(duì)不同層次的教師進(jìn)行培訓(xùn)。a、每學(xué)期兩次請(qǐng)教研室的教研員來給全體教師進(jìn)行教育教學(xué)專題講座。b、每學(xué)期不定期舉行一次教育觀點(diǎn)的辯論會(huì)或座談會(huì)。c、對(duì)40歲以下教師進(jìn)行簡單的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。②教研式培訓(xùn)：

a、每月教研組舉行一次以說課為主要形式的集體備課活動(dòng)。

b、針對(duì)學(xué)校的舉行的學(xué)科研討會(huì)，每學(xué)期每人寫論文（總結(jié)一篇）

c、每學(xué)期初骨干教師教研組長上一節(jié)示范課。

d、每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)全校公開課，由教研組長組織評(píng)議。e、學(xué)校每年至少提供每位教師一次外出聽課的機(jī)會(huì)。3、練功式培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐強(qiáng)化基本功訓(xùn)練。

①要求教師在撰寫教案時(shí)寫好鋼筆字，在板書時(shí)寫好粉筆字。②在課堂教學(xué)中說一口流利的普通話。③在總結(jié)教科研時(shí)要能寫一篇好文章。

④在突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)結(jié)合課文能輔以簡筆畫或采取電教手段。

五、培訓(xùn)內(nèi)容：（一）公共課程

1.師德修養(yǎng)（包括職業(yè)道德教育，教師自身的心理健康教育）2.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

3.教育法規(guī)（《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》）4．學(xué)生心理健康教育

（二）現(xiàn)代教育理論和介紹新科技成果的課程

教育改革實(shí)踐需要理論的指導(dǎo)，通過對(duì)現(xiàn)代教育理論、學(xué)科課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)來提升新的教育理念，拓展學(xué)科知識(shí)的視野，如生物基因、納米技術(shù)等。指導(dǎo)課堂教學(xué)改革和與各學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合的現(xiàn)代教育基礎(chǔ)理論。

（三）教育教學(xué)實(shí)踐課程

教師需要通過教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)課程的培訓(xùn)，來充實(shí)提高課堂教育教學(xué)的實(shí)踐能力。

一要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的作用，采用傳幫帶，實(shí)踐示范與指導(dǎo)等方式，為受訓(xùn)教師提供教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)受訓(xùn)教師在教學(xué)中予以應(yīng)用。這一課程的培訓(xùn)是本規(guī)劃期間教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。二要繼續(xù)開設(shè)未來教育的項(xiàng)目培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念，促進(jìn)他們充分挖掘?qū)W生潛在的學(xué)力資源，為學(xué)生開展研究性（探究性）的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（四）校本課程的開發(fā)與利用

針對(duì)我校地處山區(qū)的實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)廣大教師研究開發(fā)校本教材的積極性，真正讓教師靜下心來研究身邊的教材，利用身邊的現(xiàn)有資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行早期實(shí)際經(jīng)驗(yàn)操作的能力培養(yǎng)，具體的校本研究內(nèi)容如：鐵廠的來由、甲山英烈事跡、鐵廠方言、說好普通話、學(xué)好《三字經(jīng)》、學(xué)好《弟子規(guī)》等情感道德理念教育，再如適應(yīng)本土特色的奶牛的養(yǎng)殖、果樹嫁接、山地資源再開發(fā)等，還可以針對(duì)現(xiàn)在學(xué)發(fā)育較早的特點(diǎn)可開展對(duì)學(xué)生的青春期性教育、預(yù)防艾滋病等。

（五）自主性學(xué)習(xí)課程

以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，需要教師不斷提高自身的研究探索能力，研究性課程和拓展性課程的培訓(xùn)是提高教師研究探索能力的有效途徑。研究性課程和拓展性課程的培訓(xùn)需要以教師自主學(xué)習(xí)為前提。選擇課題、查閱資料、收集案例、調(diào)查分析、比較鑒別、歸納提煉，直至形成研究成果，如調(diào)查報(bào)告、教育教學(xué)論文、著作、教材、教學(xué)課件等。這些研究成果主要是通過受訓(xùn)教師自身的實(shí)踐行為來完成的，這一課程的培訓(xùn)，突現(xiàn)了教師自我培訓(xùn)的過程。六、教師培訓(xùn)的具體措施是：

第一，學(xué)校大力支持教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，在教師進(jìn)修期間，學(xué)校一概按全勤對(duì)待。第二，在學(xué)校教師外出參加學(xué)習(xí)期間，學(xué)校不僅在時(shí)間上預(yù)以保證，而且在生活上也預(yù)以補(bǔ)貼。

第三，大力鼓勵(lì)學(xué)校教師參加市里組織的骨干教師寒、暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。第四，認(rèn)真組織好學(xué)校的寒暑期二級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)。第五，開好學(xué)校的教研活動(dòng)。第六，盡可能多組織校內(nèi)青年教師教學(xué)比武。以從中提高學(xué)校教師的教學(xué)水平。

第七，搞好學(xué)校的普通話、簡筆畫的基本功訓(xùn)練。以及鋼筆、粉筆字和毛筆字的訓(xùn)練。

第八、搞好學(xué)校的新教材培訓(xùn)。

第九、成立以校長為組長的師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，各年級(jí)組密切配合，統(tǒng)籌安排。

七、培訓(xùn)展望：

1、加大學(xué)校的校本培訓(xùn)，力爭我校教師的普通話水平再上一個(gè)臺(tái)階。2、在信息技術(shù)與課程整合方面，讓每一位教師都能學(xué)會(huì)使用電腦，并達(dá)到較為熟練的程度，了解做課件的一些基本知識(shí)；讓所有教師基本上都學(xué)會(huì)使用課件上課，能較為熟練地使用電腦上好一節(jié)多媒體課。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)：

教師培訓(xùn)規(guī)劃”由我校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，組織學(xué)校各年級(jí)組和教研組，根據(jù)相關(guān)政策制定規(guī)劃，提出了明確的目標(biāo)和要求。教導(dǎo)處張建奎副校長負(fù)責(zé)檢查督促培訓(xùn)工作，學(xué)校教導(dǎo)處是全校教師培訓(xùn)工作的主管部門，分管教師培訓(xùn)工作。

學(xué)校各年級(jí)組、教研組負(fù)責(zé)組織各組教師參加培訓(xùn)，并配合學(xué)校教導(dǎo)處承擔(dān)培訓(xùn)管理工作，制定具體的培訓(xùn)實(shí)施方案和培訓(xùn)規(guī)范，抓緊抓好本組骨干教師的培訓(xùn)。

各年級(jí)組長、教研組長是各組教師培訓(xùn)的第一責(zé)任人，應(yīng)把培訓(xùn)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)，規(guī)劃好本組的培訓(xùn)工作，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃，各年級(jí)組長、教研組長作為學(xué)校培訓(xùn)工作的聯(lián)絡(luò)員，配合學(xué)校負(fù)責(zé)本組教師培訓(xùn)的管理工作。

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