201*教學(xué)工作總結(jié)

201*年寧夏醫(yī)科大學(xué)附屬回醫(yī)中醫(yī)醫(yī)院教學(xué)工作總結(jié)

201*年是我院辭舊迎新的第一年，在這一年里，醫(yī)院引進(jìn)了中醫(yī)學(xué)院的博士、碩士等專家教授，增添了CT、DR成像系統(tǒng)、心臟彩超、胃鏡等大型診療設(shè)備及中醫(yī)診療設(shè)備，業(yè)務(wù)收入截至目前較去年增長(zhǎng)了300多萬(wàn)元。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)臨床及護(hù)理實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)帶教工作十分重視，臨床實(shí)習(xí)是高等醫(yī)學(xué)院校教育過(guò)程中一個(gè)非常重要的階段，是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。也為實(shí)習(xí)生提供了廣闊的臨床實(shí)踐平臺(tái)。201*年度，在大學(xué)、學(xué)院、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，科教科強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、努力改進(jìn)工作方法、提高工作效率和水平，使我院臨床教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階�，F(xiàn)對(duì)本年度實(shí)習(xí)教學(xué)管理工作總結(jié)如下：

一、基地基本情況

醫(yī)院的前身是吳忠市中醫(yī)醫(yī)院，始建于1980年，于201*年11月4日整體移交寧夏醫(yī)科大學(xué)，更名為寧夏醫(yī)科大學(xué)附屬回醫(yī)中醫(yī)醫(yī)院。經(jīng)過(guò)三十年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所集醫(yī)療、教學(xué)、預(yù)防、保健、康復(fù)為一體的二級(jí)甲等中醫(yī)醫(yī)院，是寧夏醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)基地和國(guó)家醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試基地，是全區(qū)唯一通過(guò)首批“全國(guó)百姓放心示范醫(yī)院”驗(yàn)收的中醫(yī)醫(yī)院。醫(yī)院現(xiàn)開(kāi)放床位300張，職工368人，其中高級(jí)職稱72人。目前設(shè)有22個(gè)專業(yè)診室，年均門、急診人次13萬(wàn)人次。醫(yī)院堅(jiān)持以“優(yōu)良的診療效果，優(yōu)良的護(hù)理質(zhì)量，優(yōu)良的檢查結(jié)果，優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境”為服務(wù)宗旨，以“西醫(yī)為保障，中醫(yī)為基礎(chǔ)，回醫(yī)為特色”為辦院理念，面向區(qū)內(nèi)外提供優(yōu)質(zhì)、特色的綜合性醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)院將進(jìn)一步實(shí)施人才興院，管理強(qiáng)院戰(zhàn)略，不斷加強(qiáng)質(zhì)量管理，改進(jìn)服務(wù)流程，突出回醫(yī)特色，強(qiáng)化中醫(yī)優(yōu)勢(shì)，保證西醫(yī)需求，為廣大群眾提供多層次、全方位的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)院目前積極準(zhǔn)備申報(bào)三級(jí)甲等民族醫(yī)院。醫(yī)院現(xiàn)在作為醫(yī)科大學(xué)的附屬醫(yī)院，具備實(shí)習(xí)帶教資質(zhì)，并擁有一定的師資力量，健全了實(shí)習(xí)帶教制度，為醫(yī)院的帶教工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置情況

醫(yī)院科教科為臨床實(shí)習(xí)生教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，下設(shè)辦公室，由科長(zhǎng)及一名科員構(gòu)成，主要的工作任務(wù)為：制定醫(yī)院人才培養(yǎng)規(guī)劃、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生帶教管理工作，制定醫(yī)師進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃，醫(yī)院重點(diǎn)�？粕陥�(bào)及建設(shè)、臨床研究及科研課題申報(bào)、醫(yī)院教學(xué)計(jì)劃及安排、醫(yī)師繼續(xù)教育等。

1、今年六月份以來(lái)，醫(yī)院共接受寧夏醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合、針推專業(yè)、口腔專業(yè)、檢驗(yàn)、護(hù)理等6個(gè)專業(yè)共36名學(xué)生來(lái)院實(shí)習(xí)。按照實(shí)習(xí)大綱要求制定了實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表，按期完成實(shí)習(xí)大綱的要求。

2、做好來(lái)院實(shí)習(xí)同學(xué)的崗前教育培訓(xùn)工作，加強(qiáng)入科教育及出科考試，規(guī)范教學(xué)查房、執(zhí)行病區(qū)小講座、病例討論等制度，加強(qiáng)實(shí)習(xí)制度，強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練，進(jìn)行無(wú)菌操作、心肺復(fù)蘇、穿刺技術(shù)等培訓(xùn)。

3、進(jìn)一步完善醫(yī)院教學(xué)考核體系，加強(qiáng)對(duì)科室主任、帶教老師考核，建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。定期組織行政查房，檢查考核教學(xué)查房、病例討論、病區(qū)講座及各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況，做到獎(jiǎng)懲分明。

4、教學(xué)質(zhì)量控制

為進(jìn)一步提高臨床教學(xué)質(zhì)量，科教科狠抓教學(xué)質(zhì)量管理，加大臨床教學(xué)各環(huán)節(jié)監(jiān)督檢查的力度，每月記錄教學(xué)工作完成情況；定期收集實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)帶教工作的反饋意見(jiàn)，通過(guò)醫(yī)院質(zhì)量考核通報(bào)予以反饋。今年科教科進(jìn)一步修訂了實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量考核表，使之更加完善有效，并將其做為科室年終教學(xué)考核指標(biāo)。通過(guò)實(shí)習(xí)生評(píng)教、科教科日常檢查，確保科室?guī)Ы藤|(zhì)量。三、師資隊(duì)伍建設(shè)情況

目前我院的帶教老師主要是各臨床科室主任及主治以上職稱的醫(yī)生。高級(jí)職稱18人，中級(jí)職稱18人。醫(yī)院在今年的九月份針對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生帶教問(wèn)題召開(kāi)了專題會(huì)議，由劉敬霞常務(wù)副院長(zhǎng)、司占海業(yè)務(wù)院長(zhǎng)主持召開(kāi)，各科室主任及科教科科長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)科科長(zhǎng)等人參加會(huì)議，規(guī)范了帶教制度，宣讀了考核制度及獎(jiǎng)懲辦法，并對(duì)帶教老師進(jìn)行了培訓(xùn)，從病史的采集、與患者的交流、接診的技巧、知識(shí)點(diǎn)的傳授、病歷修改，查房的病歷匯報(bào)等進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，為臨床實(shí)習(xí)生的規(guī)范實(shí)習(xí)打下了基礎(chǔ)。四、教學(xué)設(shè)施情況

今年我院搬入了新院，大大改善了臨床實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)條件。醫(yī)院擁有學(xué)生公寓，配備了實(shí)習(xí)學(xué)生的帶教室及自習(xí)室，為學(xué)生的業(yè)余學(xué)習(xí)及考研學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好條件。建設(shè)了籃球場(chǎng)，為學(xué)生提供了活動(dòng)場(chǎng)所，購(gòu)置了帶教模型及模特，教學(xué)資金投入了近30萬(wàn)元。五、存在問(wèn)題

1、師資力量及帶教經(jīng)驗(yàn)的缺乏。我院高級(jí)職稱以上人員較缺乏，主要集中在門診，且未經(jīng)過(guò)正規(guī)的帶教培訓(xùn)，缺乏一定的帶教技巧及經(jīng)驗(yàn)。

2、醫(yī)院教學(xué)設(shè)施的缺乏。醫(yī)院目前的帶教模型為心肺復(fù)蘇、穿刺技術(shù)等，尚缺乏中醫(yī)脈象、舌象、經(jīng)絡(luò)、針灸穴位等的帶教設(shè)備。3、臨床科室對(duì)帶教工作的不重視。4、科教科的考核尚存在欠缺。

5、學(xué)生考研在某種程度上也影響著實(shí)習(xí)的積極性及效果。六、對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)及建議。

1、嚴(yán)格實(shí)習(xí)生管理制度，加強(qiáng)出科考試，保障教學(xué)質(zhì)量，解決學(xué)生的實(shí)際困難，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保質(zhì)保量完成教學(xué)大綱的要求。2、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要高度重視實(shí)習(xí)生帶教問(wèn)題，科教科做好實(shí)習(xí)生帶教工作的考核，獎(jiǎng)罰分明，落到實(shí)處。

3、學(xué)院對(duì)我院教學(xué)師資進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)放教學(xué)基地，爭(zhēng)取投入一定的教學(xué)設(shè)備，實(shí)訓(xùn)處監(jiān)督我院實(shí)習(xí)生帶教工作，提供教學(xué)平臺(tái)，提供與外院交流的機(jī)會(huì)，博采眾長(zhǎng)，促進(jìn)我院實(shí)習(xí)生的帶教工作。

寧夏醫(yī)科大學(xué)附屬回醫(yī)中醫(yī)醫(yī)院科教科二O一二年十二月十三日

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教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)組楊強(qiáng)

今年我擔(dān)任高三15班16班和17班的數(shù)學(xué)課，在校領(lǐng)導(dǎo)的正

確導(dǎo)和全體同學(xué)的積極配合下，今年高考取得了驕人成績(jī)。所帶15班高考62人參加高考，54人上二本，20人上一本。由于我今年第一次帶一個(gè)重點(diǎn)班和兩個(gè)普通班數(shù)學(xué)課，所以在教學(xué)上，我花了更多的時(shí)間鉆研教材，弄清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加之普通班學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功不怎么好，所以我盡可能的用形象化的語(yǔ)言化難為易，使學(xué)生接受。由于我教的普通班學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，要讓他們的成績(jī)有所提高，不是一件很容易的事，這讓我感覺(jué)壓力較大，并且還隨時(shí)兼顧重點(diǎn)班學(xué)生使重點(diǎn)班學(xué)生學(xué)業(yè)更大突破，難度相當(dāng)大，但是我沒(méi)有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動(dòng)力。這一年的時(shí)間雖然過(guò)得忙忙碌碌，但感覺(jué)很充實(shí)，現(xiàn)在真真的體會(huì)到教育的幸�！，F(xiàn)從以下五個(gè)方面對(duì)一年來(lái)工作總結(jié)：一、我堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。熱愛(ài)教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)全教會(huì)精神。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書(shū)和育人。二、我平時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理論來(lái)源于實(shí)踐，然而實(shí)踐離不開(kāi)理論的指導(dǎo)。今年我繼續(xù)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，相繼學(xué)習(xí)了《理解普通高中新課程》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》，常去翻閱《中學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書(shū)籍，學(xué)習(xí)杜威、夸美紐斯、馬卡連柯、

陶行知等一大批教育家的教育理論。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)方法更加重視和講究，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，發(fā)動(dòng)學(xué)生主體積極參與教學(xué)過(guò)程，探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式，以“問(wèn)題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點(diǎn)，順應(yīng)學(xué)生的思維方式進(jìn)行教學(xué)。盡管如此，理論水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后我更要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論研究。三、我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié)：精心備課，認(rèn)真上課，仔細(xì)批改作業(yè)，并認(rèn)真評(píng)講，極做好課外輔導(dǎo)和學(xué)生補(bǔ)差工作。在教學(xué)工作中，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針，把提高素質(zhì)，發(fā)展能力放在首位。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，針對(duì)這種情況，課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式，盡量的將一些枯燥無(wú)味的東西講得形象生動(dòng)一些，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最高興的就是聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)他現(xiàn)在開(kāi)紿對(duì)數(shù)學(xué)有興趣了。

四，重視《高考說(shuō)明》的變化，捕捉高考信息，緊扣說(shuō)明復(fù)習(xí)。201*年是陜西省新課改的第三年，今年的高考是穩(wěn)中有變，準(zhǔn)確了解“變”的規(guī)律，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向，意義重大。針對(duì)考綱變化的情況，我平時(shí)研究學(xué)習(xí)《考試大綱》，《考試說(shuō)明》，并利用互聯(lián)網(wǎng)捕捉考試信息，堅(jiān)持每周做一套高考試題，尤其是寧夏，山東，廣東等課改區(qū)的高考題。在平時(shí)講課時(shí)，將每一個(gè)題型滲透到每一節(jié)復(fù)課之中，力爭(zhēng)使每位同學(xué)復(fù)習(xí)到位。

五、幾點(diǎn)反思：（1）由于普通學(xué)生底子薄，而我有時(shí)上課

選的數(shù)學(xué)金榜一號(hào)上例題難度系數(shù)比較大，個(gè)別學(xué)生接受較難，更要注重基礎(chǔ)。（2）雖然改了以往的只講思路，不講過(guò)程的教學(xué)方式，上課能夠?qū)⒃敿?xì)的解題過(guò)程寫出，但學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)只顧著做筆記，沒(méi)有聽(tīng)講解方法，以至于思想方法不理解，就不能舉一反三了。（3）學(xué)生對(duì)教師的依賴性太大，動(dòng)手能力差，遇到問(wèn)題不去思考，不去分析，更別談進(jìn)行邏緝推理。（4）學(xué)生自覺(jué)性不高，課后練習(xí)不能保質(zhì)保量的完成，有時(shí)還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我決定對(duì)于我教的兩個(gè)班，特別是很多數(shù)學(xué)底子很薄弱的學(xué)生，不能指望他們能在高考中拿到后面的提高分，所以我決定從最基礎(chǔ)的知識(shí)下手，每天做幾道最簡(jiǎn)單的題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。(5)從高考題看，回歸課本重視基礎(chǔ)。這是我對(duì)一年來(lái)教學(xué)的總結(jié)，也是我的一些心得和體會(huì)，在以后的教學(xué)中我會(huì)加倍努力，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，改正自己在教學(xué)上的錯(cuò)誤方法，努力探索，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。

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