七年級語文201*年3月份階段性小結(jié)
七年級語文201*年3月份階段性小結(jié)
姓名：班級：學號：得分：一、語言積累與運用（20分）
1、下列加點字注音完全正確的一項是（）（2分）A、哽咽（yè)蟬蛻（tuì)可汗（hán)九曲連環(huán)（q)．．．．
B、熾痛（chì）默契（qì）祈禱（q）腦髓．．．．suǐC、救濟（jì）憎惡（zēng）嫉妒jí環(huán)謁．．．．yD、確鑿（záo）氣氛（fn）泥濘（nìng）訕笑shàn．．．．2、下列詞語中沒有錯別字的一項是()（2分）
A、人聲頂沸一瀉千里荒草萋萋B、無憂無慮五彩斑讕氣勢洶洶C、發(fā)揚滋長人跡罕致?lián)渌访噪xD、籬笆泯然眾人攢成小球3、下列說法不完全正確的是（）（2分）
A、《從百草園到三味書屋》出自魯迅先生的小說集《朝花夕拾》，文章寫景精彩，結(jié)構(gòu)鮮明，充滿著童真童趣。
B、《爸爸的花兒落了》一文采用插敘手法，時而寫眼前之事，時而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。
C、《最后一課》以小弗朗士的所見所聞所感為線索，題目，既表現(xiàn)了作者的亡國之痛，又表現(xiàn)了對祖國的深沉熱愛和對侵略者的無比痛恨。
D、普希金是俄國偉大的詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學之父”。《假如生活欺騙了你》是寫于詩人被流放的日子。
4、下列各句加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）
A、從沒有見過老師發(fā)過這么大的火，教室里一片靜默，同學們大氣不敢喘一口。．．B、這次沒有能夠當選上班長，他的神情顯得很沮喪。．．C、學習遭到困難時，要及時向老師求教，做到不恥下問。．．．．D、自己犯了錯誤，還要諱疾忌醫(yī)，什么時候才能有進步？．．．．5、沒有語病的一項是：（）（2分）
1A、印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。B、今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。
C、市教委要求，各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購，不得統(tǒng)一配備。D、能否貫徹落實科學發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。6、在下面語段的空白處填入恰當?shù)恼Z句，正確的一項是()（2分）
映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做荷花的事業(yè)吧，__________；讓我們學做蓮葉的事業(yè)吧，_____________；讓我們學做蓮子的事業(yè)吧，___________；讓我們學做蓮藕的事業(yè)吧，_____________。
①寂寞留給自己②把芬芳獻給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁護生活A．②①④③B．①④③②C．②④③①D．③②④①7、詩文默寫。（每空1分，共8分。）
①假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！______________________；相信吧，______________________。（普希金《假如生活欺騙了你》）
②山際見來煙，。(吳均《山中雜詩》)③______________，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）
④馬上相逢無紙筆，______________________。（岑參《逢入京使》）⑤______________________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
⑥李白在《春夜洛城聞笛》一詩中寫詩人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句是：______________________,______________________。
二、綜合性學習（6分）
本單元我們學習了多篇與“成長”相關(guān)的文章，七（1）班同學借此開展了一次以“成長的煩惱”為話題的綜合性學習活動，請你參與其中。8、請你為本次活動設(shè)計一條富有情感的宣傳語。（1分）
9、如果請你籌劃本次活動，你準備設(shè)計哪些項目？請列舉三項，并簡要說一說它們的內(nèi)容。項目一（1分）：項目二（1分）：項目三（1分）：10、榜樣的力量是無窮的。請你展示一則你收集到的有關(guān)杰出人物克服困難、勵志成長的名言
③青年時期，才思，“泯然眾人矣”。
14、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？（3分）
答：15、你從方仲永故事中明白了什么？（3分）
或事例。（2分）答：
（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（13分）
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂（）在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直（）向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
16、填出文段括號中的兩個動詞：、。（2分）17、這段文字寫到了哪幾個季節(jié)？從哪里可以看出來？（2分）
三、閱讀理解（44分）
（一）課內(nèi)文言文閱讀（15分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�11、解釋下列句中加點的字詞。（2分）
①未嘗識書具：②賓客其父：．．．③日扳仲永環(huán)謁于邑人：④泯然眾人矣：．．．12、翻譯下列各句。（4分）
⑴自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
譯：。⑵父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
譯：
18、文中對拔何首烏根的描寫有什么作用？試從“我”的心理和百草園對“我”的影響兩方面加以回答。（2分）
19、指出畫線句子所運用的修辭方法及其作用。（2分）
13、方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幾個階段？各有什么特點？(3分)三個階段：①童年時期，。
②少年時期，才思，“不能稱前時之聞”。
220、請你用簡潔的文字概括出作者在百草園泥墻根一帶所做的事。（3分）例如：拔何首烏、、、。21、用文中加點的句式“不必說也不必說單是”寫一段話。（2分）
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任�！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。
長大，意味著承擔責任。
的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。22、第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是（3分）23、文中畫線句子是描寫，作用是（3分）24、文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為何會“有些慚愧”？（4分）25、文中“撞人”和“吃晚飯”是（詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是_________（詳寫，略寫）。請從括號號中選出答案填在橫線上。（2分）
26、“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了�！闭務勀銓@句話的理解。(4分)
（三）課外現(xiàn)代文閱讀（16分）
我長大了
小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。
終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了�！备改敢荒樞σ猓骸安�，孩子，成為中學生并不代表你成為大人�！�
于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了�！备改敢荒樞σ猓骸安�，孩子，青春痘并不證明你長大�！�
漸漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。
后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。
晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
3三、作文（二選一，50分）
27、（1）一個個腳印鋪成了你的成長之路，你已經(jīng)成長為一名中學生了。十四五歲的你，正步入青春的花季。在成長的歲月中，你一定有過歡笑和淚水，碰到過刻骨銘心的事；也一定有著從未有過的體驗和收獲,經(jīng)歷過一段段心理歷程，有過深切的人生的感悟。請圍繞“成長”這個話題寫一篇文章。要求：①題目自擬②內(nèi)容具體，有真情實感③600字左右。
（2）社會是一所學校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強；在不利的環(huán)境中，我們學會了生存；在怒火燃燒時，我們學會了忍耐；在受到別人犯忌時，我們學會了理解；在別人傷害了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關(guān)心請以“學會”為題寫一篇記敘文，不少于600字。
題目：500600
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妥甸中學七年級語文201*年3月份階段性小結(jié)
姓名：班級：學號：得分：一、語言積累與運用（20分）
1、下列加點字注音完全正確的一項是（）（2分）A、哽咽（yè)蟬蛻（tuì)可汗（hán)九曲連環(huán)（q)．．．．
B、熾痛（chì）默契（qì）祈禱（q）腦髓．．．．suǐC、救濟（jì）憎惡（zēng）嫉妒jí環(huán)謁．．．．yD、確鑿（záo）氣氛（fn）泥濘（nìng）訕笑shàn．．．．2、下列詞語中沒有錯別字的一項是()（2分）
A、人聲頂沸一瀉千里荒草萋萋B、無憂無慮五彩斑讕氣勢洶洶C、發(fā)揚滋長人跡罕致?lián)渌访噪xD、籬笆泯然眾人攢成小球3、下列說法不完全正確的是（）（2分）
A、《從百草園到三味書屋》出自魯迅先生的小說集《朝花夕拾》，文章寫景精彩，結(jié)構(gòu)鮮明，充滿著童真童趣。
B、《爸爸的花兒落了》一文采用插敘手法，時而寫眼前之事，時而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。
C、《最后一課》以小弗朗士的所見所聞所感為線索，題目，既表現(xiàn)了作者的亡國之痛，又表現(xiàn)了對祖國的深沉熱愛和對侵略者的無比痛恨。
D、普希金是俄國偉大的詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學之父”�！都偃缟钇垓_了你》是寫于詩人被流放的日子。
4、下列各句加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）
A、從沒有見過老師發(fā)過這么大的火，教室里一片靜默，同學們大氣不敢喘一口。．．B、這次沒有能夠當選上班長，他的神情顯得很沮喪。．．C、學習遭到困難時，要及時向老師求教，做到不恥下問。．．．．D、自己犯了錯誤，還要諱疾忌醫(yī)，什么時候才能有進步？．．．．5、沒有語病的一項是：（）（2分）
A、印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。B、今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。
C、市教委要求，各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購，不得統(tǒng)一配備。D、能否貫徹落實科學發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。
6、在下面語段的空白處填入恰當?shù)恼Z句，正確的一項是()（2分）
映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做荷花的事業(yè)吧，__________；讓我們學做蓮葉的事業(yè)吧，_____________；讓我們學做蓮子的事業(yè)吧，___________；讓我們學做蓮藕的事業(yè)吧，_____________。
①寂寞留給自己②把芬芳獻給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁護生活A．②①④③B．①④③②C．②④③①D．③②④①7、詩文默寫。（每空1分，共8分。）
①假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！______________________；相信吧，______________________。（普希金《假如生活欺騙了你》）
②山際見來煙，。(吳均《山中雜詩》)③______________，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）
④馬上相逢無紙筆，______________________。（岑參《逢入京使》）⑤______________________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
⑥李白在《春夜洛城聞笛》一詩中寫詩人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句是：______________________,______________________。
二、綜合性學習（6分）
本單元我們學習了多篇與“成長”相關(guān)的文章，七（1）班同學借此開展了一次以“成長的煩惱”為話題的綜合性學習活動，請你參與其中。8、請你為本次活動設(shè)計一條富有情感的宣傳語。（1分）
9、如果請你籌劃本次活動，你準備設(shè)計哪些項目？請列舉三項，并簡要說一說它們的內(nèi)容。
項目一（1分）：項目二（1分）：項目三（1分）：10、榜樣的力量是無窮的。請你展示一則你收集到的有關(guān)杰出人物克服困難、勵志成長
的名言或事例。（2分）
三、閱讀理解（44分）
（一）課內(nèi)文言文閱讀（15分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，
即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�11、解釋下列句中加點的字詞。（2分）
①未嘗識書具：②賓客其父：．．．③日扳仲永環(huán)謁于邑人：④泯然眾人矣：．．．12、翻譯下列各句。（4分）
⑴自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
譯：。⑵父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
譯：
13、方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幾個階段？各有什么特點？(3分)三個階段：①童年時期，。
②少年時期，才思，“不能稱前時之聞”。③青年時期，才思，“泯然眾人矣”。
14、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？（3分）
答：15、你從方仲永故事中明白了什么？（3分）
答：
（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（13分）
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂（）在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直（）向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。16、填出文段括號中的兩個動詞：、。（2分）17、這段文字寫到了哪幾個季節(jié)？從哪里可以看出來？（2分）
18、文中對拔何首烏根的描寫有什么作用？試從“我”的心理和百草園對“我”的影響兩方面加以回答。（2分）
19、指出畫線句子所運用的修辭方法及其作用。（2分）
20、請你用簡潔的文字概括出作者在百草園泥墻根一帶所做的事。（3分）
例如：拔何首烏、、、。21、用文中加點的句式“不必說也不必說單是”寫一段話。（2分）
（三）課外現(xiàn)代文閱讀（16分）
我長大了
小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了�！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆�，成為中學生并不代表你成為大人�！�
于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了�！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆�，青春痘并不證明你長大。”
漸漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。
后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。
晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。
的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。
22、第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是（3分）23、文中畫線句子是描寫，作用是（3分）
24、文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為何會“有些慚愧”？（4分）
25、文中“撞人”和“吃晚飯”是（詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是_________（詳寫，略寫）。請從括號號中選出答案填在橫線上。（2分）
26、“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。(4分)
三、作文（二選一，50分）
27、（1）一個個腳印鋪成了你的成長之路，你已經(jīng)成長為一名中學生了。十四五歲的你，正步入青春的花季。在成長的歲月中，你一定有過歡笑和淚水，碰到過刻骨銘心的事；也一定有著從未有過的體驗和收獲,經(jīng)歷過一段段心理歷程，有過深切的人生的感悟。請圍繞“成長”這個話題寫一篇文章。要求：①題目自擬②內(nèi)容具體，有真情實感③600字左右。（2）社會是一所學校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強；在不利的環(huán)境中，我們學會了生存；在怒火燃燒時，我們學會了忍耐；在受到別人犯忌時，我們學會了理解；在別人傷害了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關(guān)心請以“學會”為題寫一篇記敘文，不少于600字。妥甸中學七年級語文201*年3月份階段性小結(jié)
姓名：班級：學號：得分：一、語言積累與運用（20分）
1、下列加點字注音完全正確的一項是（C）（2分）A、哽咽（yè)蟬蛻（tuì)可汗（hán)九曲連環(huán)（q)B、熾痛（chì）默契（qì）祈禱（q）腦髓suǐC、救濟（jì）憎惡（zēng）嫉妒jí環(huán)謁yD、確鑿（záo）氣氛（fn）泥濘（nìng）訕笑shàn2、下列詞語中沒有錯別字的一項是(D)（2分）
A、人聲頂沸一瀉千里荒草萋萋B、無憂無慮五彩斑讕氣勢洶洶C、發(fā)揚滋長人跡罕致?lián)渌访噪xD、籬笆泯然眾人攢成小球3、下列說法不完全正確的是（A）（2分）
A、《從百草園到三味書屋》出自魯迅先生的小說集《朝花夕拾》，文章寫景精彩，結(jié)構(gòu)鮮明，充滿著童真童趣。
B、《爸爸的花兒落了》一文采用插敘手法，時而寫眼前之事，時而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。
C、《最后一課》以小弗朗士的所見所聞所感為線索，題目，既表現(xiàn)了作者的亡國之痛，又表現(xiàn)了對祖國的深沉熱愛和對侵略者的無比痛恨。
D、普希金是俄國偉大的詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學之父”�！都偃缟钇垓_了你》是寫于詩人被流放的日子。
4、下列各句加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵–）（2分）
A、從沒有見過老師發(fā)過這么大的火，教室里一片靜默，同學們大氣不敢喘一口。B、這次沒有能夠當選上班長，他的神情顯得很沮喪。
C、學習遭到困難時，要及時向老師求教，做到不恥下問。D、自己犯了錯誤，還要諱疾忌醫(yī)，什么時候才能有進步？
5、沒有語病的一項是：（A）（2分）
A、印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。
B、今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。
C、市教委要求，各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購，不得統(tǒng)一配備。D、能否貫徹落實科學發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。6、在下面語段的空白處填入恰當?shù)恼Z句，正確的一項是(C)（2分）
映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做荷花的事業(yè)吧，__________；讓我們學做蓮葉的事業(yè)吧，_____________；讓我們學做蓮子的事業(yè)吧，___________；讓我們學做蓮藕的事業(yè)吧，_____________。
①寂寞留給自己②把芬芳獻給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁護生活A．②①④③B．①④③②C．②④③①D．③②④①7、詩文默寫。（每空1分，共8分。）
①假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜；相信吧，快樂的日子將會來臨。（普希金《假如生活欺騙了你》）②山際見來煙，竹中窺落日。(吳均《山中雜詩》)③獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）
④馬上相逢無紙筆，_憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）⑤夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
⑥李白在《春夜洛城聞笛》一詩中寫詩人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句是：_此夜曲中聞折柳,何人不起故園情。
二、綜合性學習（6分）
本單元我們學習了多篇與“成長”相關(guān)的文章，七（1）班同學借此開展了一次以“成長的煩惱”為話題的綜合性學習活動，請你參與其中。8、請你為本次活動設(shè)計一條富有情感的宣傳語。（1分）示例：消除煩惱，快樂成長！
9、如果請你籌劃本次活動，你準備設(shè)計哪些項目？請列舉三項，并簡要說一說它們的內(nèi)容。項目一（1分）：心情驛站：說一說成長的過程中遇到了哪些煩惱？項目二（1分）：撥云見日：議一議解決煩惱的妙招。
項目三（1分）：真情碰撞：問一問爸爸媽媽年少時有過怎樣的煩惱？他們是怎樣解決的？10、榜樣的力量是無窮的。請你展示一則你收集到的有關(guān)杰出人物克服困難、勵志成長的名言或事例。（2分）
名言示例一：自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。杜甫
名言示例二：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬秦；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。蒲松齡
名人事例一：201*年度感動中國十大人物之一孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩。頒獎詞：在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個細節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個日子，可她的笑容依然燦爛如花。
名人事例二：北宋名臣范仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時就有遠大的志向，常常用冷水沖頭洗臉。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以后，常常談論天下大事，奮不顧身。以至于有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂�！比�、閱讀理解（44分）
（一）課內(nèi)文言文閱讀（15分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�11、解釋下列句中加點的字詞。（2分）
①未嘗識書具：嘗：曾經(jīng)②賓客其父：賓客：以賓客之禮相
待③日扳仲永環(huán)謁于邑人：扳：通“攀”，牽，引。④泯然眾人矣：泯然：消失。12、翻譯下列各句。（4分）
⑴自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
譯：此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。⑵父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
譯：他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。13、方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幾個階段？各有什么特點？(3分)三個階段：①童年時期，敏捷，天賦極高。②少年時期，才思衰退，“不能稱前時之聞”。③青年時期，才思平庸或者衰竭，“泯然眾人矣”。
14、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？（3分）
答：圍繞以下三點展開答題：①“稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。”②“父利其然也”③“不使學”
15、你從方仲永故事中明白了什么？（3分）
答：一個人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學習。（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（13分）
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂（）在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直（）向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。16、填出文段括號中的兩個動詞：伏、竄。（2分）
17、這段文字寫到了哪幾個季節(jié)？從哪里可以看出來？（2分）
答：春夏秋三個季節(jié)/菜花是春天開的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天。18、文中對拔何首烏根的描寫有什么作用？試從“我”的心理和百草園對“我”的影響兩方面加以回答。（2分）
答：表現(xiàn)出“我”獵奇的心理，想找一塊像人的何首烏；又表現(xiàn)出百草園對“我”來說，
既富有神秘感又富有吸引力
19、指出畫線句子所運用的修辭方法及其作用。（2分）
答：運用擬人修辭手法，形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動聽。20、請你用簡潔的文字概括出作者在百草園泥墻根一帶所做的事。（3分）例如：拔何首烏、翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子。
21、用文中加點的句式“不必說也不必說單是”寫一段話。（2分）
教師酌情給分即可。（三）課外現(xiàn)代文閱讀（16分）
我長大了
小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。
終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人�！庇谑�，我繼續(xù)等著“長大”的到來。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了�！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆�，青春痘并不證明你長大。”
漸漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。
后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任�！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。
的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。
22、第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是：希望早點進入中學早點成為大人（3分）
23、文中畫線句子是環(huán)境描寫描寫，作用是：為下文寫孩子撞倒老太太作鋪墊。（3分）24、文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為何會“有些慚愧”？（4分）
答：因為我的車撞人了，自己還想一走了之。
25、文中“撞人”和“吃晚飯”是詳寫（詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是_____略寫____（詳寫，略寫）。請從括號號中選出答案填在橫線上。（2分）26、“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了�！闭務勀銓@句話的理解。(4分)教師酌情給分即可。
三、作文（二選一，50分）27、（1）一個個腳印鋪成了你的成長之路，你已經(jīng)成長為一名中學生了。十四五歲的你，正步入青春的花季。在成長的歲月中，你一定有過歡笑和淚水，碰到過刻骨銘心的事；也一定有著從未有過的體驗和收獲,經(jīng)歷過一段段心理歷程，有過深切的人生的感悟。請圍繞“成長”這個話題寫一篇文章。要求：①題目自擬②內(nèi)容具體，有真情實感③600字左右。（2）社會是一所學校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強；在不利的環(huán)境中，我們學會了生存；在怒火燃燒時，我們學會了忍耐；在受到別人犯忌時，我們學會了理解；在別人傷害了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關(guān)心請以“學會”為題寫一篇記敘文，不少于600字。
友情提示：本文中關(guān)于《七年級語文201*年3月份階段性小結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，七年級語文201*年3月份階段性小結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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