新疆頂崗支教實(shí)習(xí)心得
新疆頂崗支教實(shí)習(xí)心得
為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。盡管只是實(shí)習(xí),但這卻是我真正跨入教師生涯的第一步,在此期間所經(jīng)歷的酸甜苦辣,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已成為我內(nèi)心深處的珍貴記憶!
難忘和小朋友們在一起的快樂時(shí)光,他們那純真的笑臉和天真的話語在成人的世界里已經(jīng)很難找到了,小朋友的世界總是那么純凈,一旦走進(jìn),就永遠(yuǎn)不想離開
在此,我將實(shí)習(xí)過程中你給的所思所想做以簡單的總結(jié)!當(dāng)時(shí)我選擇了新疆頂崗支教的實(shí)習(xí)模式,我被安排到新疆維吾爾自治區(qū)塔城市沙灣縣金溝河真沙河子村沙河子雙語幼兒園(一所農(nóng)村私立幼兒園),這里的辦學(xué)條件很差,工作時(shí)間太長不說,主要是伙食太差,每天只提供午餐和晚餐(早晚都是水煮面條,菜除了芹菜就是土豆,飯菜里除了點(diǎn)牛油就是點(diǎn)牛油,一學(xué)期里我沒看到過飯菜里有肉的),連每頓飯每個(gè)小孩吃飽都很難保證,營養(yǎng)就更不用說了,可幼兒園的小朋友都在長身體的關(guān)鍵時(shí)候。在哪里,幼兒園也是自主招生,入園前并沒有進(jìn)行嚴(yán)格的體格檢查和家庭訪視,看似沒什么,但這其中存在很大的安全隱患:一呢,幼兒園過的是集體生活;二呢,幼兒的免疫力都比較差,容易發(fā)生交叉感染.希望有關(guān)部門能加大監(jiān)管力度,是入院前體格檢查落到實(shí)處,注重幼兒的飲食衛(wèi)生和營養(yǎng),是每個(gè)幼兒在身體發(fā)展的關(guān)鍵期健康成長!
實(shí)習(xí)的第一個(gè)月,我在大班做配班,主要負(fù)責(zé)保育工作。在這段時(shí)間里,我基本掌握了保育工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),也深知保育工作對幼兒園教育的重要性。每天都將教室衛(wèi)生打掃的干干凈,并定時(shí)用84消毒液擦洗消毒柜,桌燈等小朋友接觸到的地方,對杯具,毛巾消毒。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)的幼兒園是農(nóng)村的,不管是家長還是幼兒園都重視的是文化知識(shí)的學(xué)習(xí),而舊社會(huì),健康,社會(huì)等領(lǐng)域卻很少涉及。為此,我便主動(dòng)擔(dān)任了此版健康,社會(huì),語言,藝術(shù)的教學(xué)(盡管我的技能不是很好)。在教學(xué)過過程中我盡量發(fā)揮幼兒的主體性,也提高了幼兒園的出勤率,并且得到了幼兒的喜愛與信賴!
中途,因一老師辭職,園長又沒找新老師,我直接被安排一個(gè)人去帶小班。在大班的實(shí)習(xí)和時(shí)間教學(xué)為我一個(gè)人帶小班積累了經(jīng)驗(yàn)。我深知培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和生活自理能力的對小班幼兒的重要性,剛開始帶班,我首先要做的就是在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉班情,了解幼兒的性格特點(diǎn),興趣愛好和飲食習(xí)慣等。根據(jù)幼兒的年齡和性格特點(diǎn),制定合理可行的教育教學(xué),班級管理和保育工作的計(jì)劃。努力做好班級工作,使幼兒在體,智,德,美等方面全面,健康,協(xié)調(diào)發(fā)展,始終將德育和智育貫穿于幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),將根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定出的班級教育工作計(jì)劃,有計(jì)劃有組織的適時(shí)開展各類教學(xué)活動(dòng)。
因?yàn)檫@邊是自主招生,雖說是幼兒園,擔(dān)憂全托的性質(zhì),我們小班的的小朋友共25人,哈薩克族的就19人,回族4人,漢族2人,而3歲以下的就5人,最小的只有1歲零9個(gè)月。辦理的小朋友大多說都不會(huì)說漢語,部分甚至連最基本的日常用于都聽不懂,為了各種工作的順利開展,我首先要做的就是用最短的時(shí)間找到我們交流溝通的最佳方式,建立良好的是有關(guān)系。
我認(rèn)為,在這種情況下,文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并非重點(diǎn),最重要的還是養(yǎng)成教育。所以在日常教學(xué)中,我將常規(guī)教育和禮儀教育放在首位,一球培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣和生活自理能力。
第一次擔(dān)任班主任工作,因?yàn)榻處煒O為緊缺,做小班的班主任則意味著我的肚子負(fù)責(zé)這個(gè)班的暴雨,教育以及班級管理工作,壓力之大是不言而喻的。工作中最大的問題是語言不通,為此剛開始的一周我的工作重點(diǎn)便是建立簡便可行的交流方式,我請學(xué)前班的兩名漢語和哈薩克語都說得較好的小朋友幫忙,我們共同學(xué)習(xí)。我用漢語說一些日常用語,他們用哈薩克族與翻譯給我們小朋友。我還用一些首詩作出相應(yīng)的日常用語,這兩個(gè)小朋友邊做首飾邊翻譯。這樣一來,小朋友們誰說在短時(shí)間內(nèi)沒能完全掌握說漢語的方法,但通過手勢他們也能較準(zhǔn)確的理解我的意思。這樣在語言不同的情況下,各種工作也可以順利開展。很快,在我們的共同努力下,小朋友已經(jīng)會(huì)說一些常用漢語日常用語,也能較好的理解我的意思。我利用一切機(jī)會(huì)和小朋友們打成一片,和他們一起做游戲,整理,清洗玩具等。有意無意的讓他們重復(fù)我所說的話和我版友的手勢,這樣在輕松的環(huán)境下他們理解了我的話語和要求。在采用鼓勵(lì)式教學(xué)法的情況下,我說漢語小朋友們復(fù)述,最后是小朋友們邊復(fù)述漢語邊做手勢和相應(yīng)的肢體語言,為了鞏固效果,我每次都會(huì)實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)較好的小朋友。并乘熱打鐵,進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,大多數(shù)情況下,小朋友們的邊線都出奇的棒,都能在輕松愉悅的七分鐘較好地掌握教學(xué)內(nèi)容。
實(shí)習(xí)期間,另一個(gè)讓我頭疼切倍感困惑的是小朋友們頻繁打小報(bào)告的現(xiàn)象,如何巧妙且有效的解決此類問題是我一直在苦苦思索的。時(shí)間久了,通過認(rèn)真分析,我發(fā)現(xiàn)小朋友們告狀的原因大致有三種:第一種是自己受了委屈卻無發(fā)自行解決,通過打小報(bào)告來尋求心理平衡前提是老師公平的處理了這件事。第二種是所謂的“打抱不平”,在自己無力“伸張正義”的情況下尋求幫助。第三種是因?yàn)樽约旱貌坏揭膊幌胱尡蝗说玫叫睦碜饔孟,告狀已得到老師的關(guān)注。面對這三種不同的情況,在解決是我采取了不同的方法。第一種情況問清原因,若確實(shí)是告狀的小朋友受委屈了,就讓做錯(cuò)事的小朋友想改小朋友道歉,然后拉鉤鉤和好。第二種情況若該下朋友所說情況屬實(shí),就鼓勵(lì)表揚(yáng)他,并提醒他在管好自己的前提下監(jiān)督其他小朋友,并鼓勵(lì)小朋友們互相監(jiān)督。第三種情況我通常選擇“冷處理”的方式,強(qiáng)調(diào)“小朋友們要在干好自己的前提下再去監(jiān)督他人。通過此類方式,有效解決了小朋友們打小報(bào)告,告狀此類棘手的問題。
比較傲遺憾的是,在實(shí)習(xí)期間,沒能和家長面對面的交流過幾次,因?yàn)槭菆@長到處招生,好多有而家里幼兒園很遠(yuǎn),幼兒園入園都是校車早晚接送,來回的路程的一個(gè)半小時(shí),大多數(shù)家長根本就不知道幼兒園在哪里,況且家長都很忙,對幼兒在育兒園的情況表現(xiàn)并不是很關(guān)注。他們送孩子去幼兒園最大的目的就是為了農(nóng)忙時(shí)有個(gè)人照看他們的小孩,而非從小接受良好的學(xué)前教育,為他們健康看快樂的成長做準(zhǔn)備!這種現(xiàn)狀令我非常擔(dān)憂,但我有改變不了什么。能做的就是希望家長能早日意識(shí)到學(xué)前教育的重要性
在實(shí)習(xí)過程中,我深切體會(huì)到培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和生活自理能力的重要性。在自己獨(dú)自帶班的過程中,我利用一切機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,取得了理想的效果。我也利用各種機(jī)會(huì)和小朋友打成一片,建立了良好的師幼關(guān)系,這位各種工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。但也存在一定的問題,因?yàn)橛變河袝r(shí)候會(huì)把我當(dāng)成朋友而非老師,課堂上會(huì)出現(xiàn)小朋友的一些自由活動(dòng),比如大聲說話,在教室里亂跑,從而導(dǎo)致紀(jì)律問題。為此,我采取了講道理和隨機(jī)教育相結(jié)合的方法,多加以引導(dǎo),努力做到用心交流。慢慢的這種情況越來越少了。課堂上我基本能做到收放自如,既發(fā)揮幼兒的主體性又不是紀(jì)律性,自己的教學(xué)組織能力得到較大的提高。
經(jīng)過此次實(shí)習(xí),我也明白了要想成為一名真正的幼兒老師僅有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有將所學(xué)的知識(shí)和技能靈活地用運(yùn)到教學(xué)實(shí)踐中,真正的做到寓教于玩,在活動(dòng)中教學(xué),在游戲中學(xué)習(xí)。只有這樣,才能使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境下快樂的學(xué)習(xí),只有在身心健康的前提下教學(xué)才有可能取得良好的教學(xué)效果;只有在愛心,耐心和責(zé)任心的澆灌和培養(yǎng)下,活潑可愛的小朋友們才能在良好的環(huán)境下健康快樂的成長成參天大樹,成為未來祖國建設(shè)的棟梁!
院系:教師教育學(xué)院班級:08(4)班學(xué)號:0808427
姓名:王守紅
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支教實(shí)習(xí)總結(jié)
201*年2月28號,下午,帶著校領(lǐng)導(dǎo),老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀,我終于踏上了去往新疆的火車,開始我興奮而激動(dòng)的支教生活。
在昌吉市第九小學(xué)的四個(gè)月來,我們工作著,學(xué)習(xí)著,感動(dòng)著,收獲著,就像支教前,告訴朋友的一句那樣的話“我用四個(gè)月的時(shí)間,去做一件終身難忘的事!
一、學(xué)習(xí)篇
初踏上新疆昌吉市第九小學(xué),我被眼前的景象所感動(dòng)。昌吉市是一座欣欣向榮的城市,人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們,一切都要從頭學(xué)習(xí),但是,九小老師的好客,善意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教學(xué)生的關(guān)心,愛護(hù)和支持,讓我感動(dòng)。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,為了不讓家長失望,我立即為融入到九小的一員做著準(zhǔn)備,因?yàn)槲抑挥腥谌胨麄冎虚g,才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長處,才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。
我的指導(dǎo)老師是我的楊老師,她是九小數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科帶頭人,也十分親切,把我當(dāng)成師弟一樣的呵護(hù),而不是她的實(shí)習(xí)生。因此,我與她的距離更近了,在很多問題上,在很多問題生也更敢于討教。我拿到了所教年級的教科書與教案,是四年級的數(shù)學(xué)。運(yùn)用自己在大學(xué)三年所學(xué)的知識(shí)研究教案,主動(dòng)向這里的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),與指導(dǎo)老師互相交流自己研究教材的感受,交流各自的心得。這樣,使我很快的得到了成長,豐富自己的知識(shí)的同時(shí),增長了師范技能,學(xué)習(xí)了處理教材的方法。
“思考,實(shí)踐,反思,總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分!我仔細(xì)學(xué)閱讀,潛心研究,認(rèn)真鉆研,深入思考,從理論上武裝自己,通過學(xué)習(xí)和總結(jié),我的理論水平有長足的進(jìn)步;通過實(shí)踐反思,我的教學(xué)水平有了很大的提高。
二、工作篇
在實(shí)習(xí)期間,我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí),同時(shí),還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。
1、
教學(xué)工作篇
我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是:學(xué)以致用,認(rèn)真鉆研,鉆研教學(xué),提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,組織教學(xué);谶@些考慮,我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生,我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多,態(tài)度要虛心,學(xué)習(xí)要刻苦,鉆研要踏實(shí)。這樣,就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的工作去抓。事實(shí)證明,我積極地與指導(dǎo)老師交流,學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真鉆研教材,用心備課,細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè),一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,在這四個(gè)月中,我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。
2、
班主任工作篇
與指導(dǎo)班主任的簡單交流,我知道我所帶的班是六年級二班。六年級共兩個(gè)班,六年級二班的學(xué)生是比較乖的,班里沒有特別調(diào)皮難管的學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任,我的工作就是協(xié)助指導(dǎo)班主任,管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活問題,監(jiān)早操,看自習(xí),衛(wèi)生,紀(jì)律等問題。
我認(rèn)為,教師只要有誠心誠意的對待學(xué)生,全心全意的關(guān)心學(xué)生,學(xué)生會(huì)感受到的,他們也一定會(huì)配合你做的更好。我堅(jiān)信“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。”班主任的工作,讓我覺得自己應(yīng)該以身作則,切實(shí)的走到學(xué)生中去,去感受他們的喜怒哀樂,去糾正他們的錯(cuò)誤,我還進(jìn)行了家訪,了解學(xué)生的家庭情況,這樣了解學(xué)生更加深刻。從而在管理學(xué)生中,我從不采取批評,責(zé)罵的方法,因此學(xué)生都很喜歡我,但如果學(xué)生犯錯(cuò),我會(huì)與他一同分析他的問題所在,該如何糾正。久而久之,我使學(xué)生的老師但也是他們的朋友。
雖然,班主任工作很辛苦,但我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處如何處理學(xué)生的問題,如何管理一個(gè)班集體。
我發(fā)現(xiàn),作為教師,不僅要有發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的眼睛,更重要的是要給學(xué)生一個(gè)發(fā)展他們才能的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了和不同學(xué)打交道,和不同老師打交道,和領(lǐng)導(dǎo)相處。在團(tuán)委的工作是我受益匪淺。
三、感動(dòng)篇
“教師是人類的工程師”,我一直不太理解這句話,但這次的支教卻讓我深刻的理解了。記得在一次班會(huì),我只是無意間的說到了學(xué)生以后應(yīng)該做的事情,他們的任務(wù)是什么,也許是那天心情的原因,我采用很輕松地方式讓學(xué)生自己去探討,并且說到了自己這幾年上學(xué)的感受,讓學(xué)生們體會(huì)我的上學(xué)感受,我想可能因?yàn)槲胰允窃谏蠈W(xué)的學(xué)生,也許我和他們年紀(jì)相差不大的緣故,我所說的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我并沒有放在心上,可是在一次周記中看到學(xué)生這樣的話“趙老師說得對,我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),那么也許以后沒有機(jī)會(huì)了,這樣既對不起自己,更對不起父母,所以我要努力。”我很感動(dòng),我只是無意的一次提及自己的一些想法,可是卻讓學(xué)生頓悟,班里很多同學(xué)也都告訴我說,他們要好好學(xué)習(xí)。我想,我作為一名教師不僅要教授知識(shí)給他們,更重要的是要教授他們做人得道理,我想我做到了。
來支教有很多的感動(dòng),帶隊(duì)老師的關(guān)切讓我們感動(dòng),支教學(xué)校老師,領(lǐng)導(dǎo)無微不至的照顧讓我感動(dòng)。我想學(xué)生給我的感動(dòng)是最讓我震撼的,也許我會(huì)記一輩子。
四、收獲篇
支教的四個(gè)月,很快過去了。在這里,我收獲最大的是成長,我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲,使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。班主任工作的收獲,使我更加了解學(xué)生,學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。
結(jié)束
如果說,當(dāng)初只是對支教生活的憧憬,假設(shè)。那么這4個(gè)月的支教過程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界!我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心,體會(huì)其中的滋味。
回味這四個(gè)月,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,如果讓我說支教的感受,我會(huì)說“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!”昌吉市第九小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站,它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn),不斷奮斗。
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