科技創(chuàng)新團隊建設的思考

科技創(chuàng)新團隊建設的思考

科技創(chuàng)新團隊是獲取和整合資源的有效組織形式，是科技創(chuàng)新和科研攻關的重要載體，是優(yōu)秀人才的創(chuàng)業(yè)平臺。加強科技創(chuàng)新團隊建設，實施集團作戰(zhàn)是“大科技”時代加快科技創(chuàng)新，提高科技創(chuàng)新效率的必然要求和根本保障。本文旨在通過對科技創(chuàng)新團隊建設有關問題的初步探討，希望對我院科技創(chuàng)新團隊的形成、建設與發(fā)展有所借鑒。

一、科技創(chuàng)新團隊的概念和特點

（一）科技創(chuàng)新團隊的概念

團隊的定義最早來自企業(yè)，是指由員工和管理層組成的一個共同體，該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達到共同的目標。

關于科技創(chuàng)新團隊，目前沒有權威的解釋，通常解釋科研團隊是以科學技術研究與開發(fā)為內(nèi)容，由專業(yè)理論、知識技能、實踐經(jīng)驗互補，為共同的科研目的、科研目標而相互承擔責任的科研人員所組成的研究群體。

我院提出建設的科技創(chuàng)新團隊是以學科領軍人物為核心，以科研骨干為主體，專業(yè)人才和科研輔助人員相配套，優(yōu)勢互補、團結協(xié)作，穩(wěn)定從事農(nóng)業(yè)基礎與應用基礎研究、高新技術研究、關鍵技術攻關、技術集成與示范推廣等的緊密型創(chuàng)新研究群體。

(二)科技創(chuàng)新團隊的類型和規(guī)模

總體上說，科技創(chuàng)新團隊的類型和規(guī)模不拘一格，可以根據(jù)學科發(fā)展或科研項目需要實事求是地組織而成。

1、項目任務式團隊

這種類型的團隊是因具體的科研項目任務而組合在一起的，它因項目的開始而產(chǎn)生，隨項目的結束而解散，具有臨時性。

2、學科發(fā)展式團隊

這種類型的團隊是圍繞某一學科領域，集合不同研究方向人員，長期、穩(wěn)定、持續(xù)開展研究工作的團隊。

我院重點建設的就應該是這種類型的團隊，目的是通過團隊的集成優(yōu)勢，爭取重大科技項目，解決重大科技問題，產(chǎn)生重大科技成果，同時帶動學科的建設與發(fā)展，全面提升科技創(chuàng)新能力和國際競爭力。

從形成方式看，學科發(fā)展式團隊又分為以下三種類型：

（1）自然形成式團隊是在某一學科領域經(jīng)過長期合作，自然形成的具有一定規(guī)模的學術群體。

（2）行政組合式團隊是通過行政干預的手段，圍繞某一學科領域，經(jīng)過有機整合或科學組織而形成的研究群體。

（3）整體引進式團隊是從單位外整建制引進，具有明確研究方向和良好研究基礎的團隊。

（三）科技創(chuàng)新團隊的特征與基本條件

一個科技創(chuàng)新團隊首先要有一個合適的學術帶頭人，這對于團隊工作的順利開展和團隊目標的實現(xiàn)是至關重要的；必須擁有一個團隊成員共同認可的目標，這對為團隊成員提供前進的動力，及時對團隊及其成員實施有效的評價都具有積極意義；擁有規(guī)范的創(chuàng)新機制和良好的創(chuàng)新文化對于團隊的創(chuàng)新行為和創(chuàng)新成敗將產(chǎn)生非常重要的影響；另外，良好的基礎平臺條件、團隊成員的整體素質、科學的激勵和評價考核體系等因素也將對團隊的建設產(chǎn)生非常重要的影響。

1、有引領學科發(fā)展的領軍人才

一個優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團隊必然要有一個領軍人物，這個領軍人物必須具有較強的戰(zhàn)略思維能力、學科透視與把握能力、組織協(xié)調(diào)能力和合作精神，具有良好的學術道德和社會責任感，能夠發(fā)揮較強的凝聚和領銜作用，并已經(jīng)取得優(yōu)秀業(yè)績或具有明顯的創(chuàng)新潛力。

2、有明確穩(wěn)定的研究目標

團隊要有明確的研究目標和相對穩(wěn)定的研究方向，要緊密圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略需求和國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略以及全院重點發(fā)展的學科方向和研究領域，開展基礎、應用基礎、應用和高新技術研究及多學科交叉的前瞻性研究。

3、有較為深厚的學術積累

有良好的科研工作基礎和發(fā)展?jié)摿�，以重大科研項目為載體，已經(jīng)或能夠獲得重大科技成果和學術成就。

4、有結構合理的學術梯隊

團隊內(nèi)部具有合理的專業(yè)知識結構、職稱結構、學歷結構和年齡結構，甚至包括個性結構，能夠保持持續(xù)的創(chuàng)新活力和發(fā)展能力。

5、有良好的文化氛圍和團隊精神

團隊內(nèi)部具有和諧的氛圍，能夠進行知識交流和有效溝通，同時團隊成員具有積極探索的態(tài)度和堅持不懈的精神，具有敏銳的洞察力、想象力和創(chuàng)新性思維，具有以淡泊個人名利為主的協(xié)作精神，善于與人合作。

6、有良好的科研條件支撐

有良好的科研條件平臺，有完備的儀器設備條件，有以國家、部門重點實驗室、改良中心、工程中心、檢測中心、試驗臺站等為創(chuàng)新平臺的支撐條件。

二、科技創(chuàng)新團隊建設的目的和意義

（一）加強科技創(chuàng)新團隊建設是科技發(fā)展形勢的需要

伴隨著科學技術的快速發(fā)展和試驗方法、手段的不斷更新，科學研究趨于專門化、深層次，從事科學研究的人員數(shù)量、活動規(guī)模、范圍空前擴大，人員分工更細。同時，科學研究對象的復雜性越來越高，來自經(jīng)濟和社會發(fā)展中的實踐問題也常常需要多學科的知識才能夠有效地解決，單學科孤立發(fā)展已經(jīng)變得越來越困難�？茖W的發(fā)展已經(jīng)進入“大科學”的時代，為完成一項綜合性的科研任務，面對專業(yè)化帶來的個人知識和技能的有限性，科研人員必須轉而應用集體智慧，采取團隊的方式。許多重大科技成果的產(chǎn)生，都是多學科專家形成團隊聯(lián)合攻關的結果。

（二）加強科技創(chuàng)新團隊建設是加強人才隊伍建設的需要

加強科技創(chuàng)新團隊建設，應以提高科技創(chuàng)新能力為目標，以創(chuàng)新人才工作機制和環(huán)境為手段，打造一批在重點學科領域具有明確主攻方向,團結協(xié)作、優(yōu)勢互補、競爭有力的科技創(chuàng)新團隊，使其發(fā)揮群體效能，爭取重大科技項目，解決重大科技問題，產(chǎn)生重大科技成果。伴隨著科技創(chuàng)新團隊的建設與發(fā)展，造就科技領軍人才、戰(zhàn)略科學家、優(yōu)秀學科帶頭人和青年科技創(chuàng)新人才，形成一支具有世界前沿水平的科技創(chuàng)新人才隊伍，實現(xiàn)科技創(chuàng)新的持續(xù)發(fā)展。

（三）加強科技創(chuàng)新團隊建設是學科建設與發(fā)展的需要

學科建設是科研院所科技發(fā)展的重要基礎，科研院所學術水平的高低，與其擁有的學科門類、學術水平及其數(shù)量有著直接的聯(lián)系。學科建設包括隊伍建設、實驗室建設和其他條件建設等，其核心是人才隊伍建設。一個具有明確的學科方向和研究目標，擁有學科領軍人才和結構合理的學術梯隊，具有創(chuàng)新活力的團隊，對學科的建設與發(fā)展將起到強有力的支撐和帶動作用。

（四）加強科技創(chuàng)新團隊建設是提高科研整體實力的需要

現(xiàn)代科學技術的快速發(fā)展，要求不斷壯大科技人才隊伍，優(yōu)化人才結構，提高科研實力，增強創(chuàng)新能力�？萍紕�(chuàng)新團隊作為協(xié)作創(chuàng)新的一種組織形式，對于提高創(chuàng)新效率，提升人才隊伍的整體科研實力無疑具有重要意義。

三、科技創(chuàng)新團隊建設的成效與問題

經(jīng)過多年建設與發(fā)展，特別是近年來的學科調(diào)整和重組，以及圍繞學科建設實施的“杰出人才工程”，逐漸形成了一批具有良好發(fā)展勢頭的科研團隊，產(chǎn)生了一些創(chuàng)新性的成果。

但是，面對當前全面建設社會主義新農(nóng)村、構建創(chuàng)新型國家的歷史任務，按照自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領未來的時代要求，我國人才隊伍和創(chuàng)新團隊建設仍然存在著一些突出的問題，一是引領學科發(fā)展的領銜式人物少�！扒к娨椎�，一將難求”。好的領軍人物可以帶出高水平的創(chuàng)新型團隊，可以創(chuàng)造世界領先的重大科技成就。在我院的人才隊伍中，急需加大力度培養(yǎng)大批在國內(nèi)外學術界有影響的將帥級科學家；二是研究力量分散、各自為戰(zhàn)、單打獨斗、對團隊建設認識不到位的現(xiàn)象仍然存在。一些課題組從事著比較類似的重復性研究工作，各立山頭，相互間的交流不多，更談不上團隊合作；三是學術梯隊結構不盡合理，有些后繼乏人。多年來，注重引進了高學歷層次的人才，科研輔助隊伍急待充實和加強。有的實驗室、課題組在老專家退出一線研究工作后，缺乏新的有能力的帶頭人，成員之間難于團結在一起，從而喪失了已有的學科優(yōu)勢，影響科研工作的開展和科研成果的形成；四是具有持續(xù)創(chuàng)新能力的穩(wěn)定性跨學科團隊少。我院目前較多的是單學科、單部門和項目型團隊，團隊穩(wěn)定性差，短期行為較重，難以獲得重大創(chuàng)新性成果。從這個意義上說，科技創(chuàng)新團隊建設已經(jīng)成為人才隊伍建設和學科建設的重點難點工作。

擴展閱讀：高�？萍紕�(chuàng)新團隊建設若干問題

高校科技創(chuàng)新團隊建設若干問題研究

摘要：在實施科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的過程中，我國高�？萍紕�(chuàng)新團隊的建設迎來了戰(zhàn)略機遇期，文章結合高校科技創(chuàng)新團隊組織基礎薄弱、管理機制不完善、制度建設欠缺等建設現(xiàn)狀，詳細論述了我國高校科技創(chuàng)新團隊建設的問題，創(chuàng)新性的提出了我國高校科技創(chuàng)新團隊內(nèi)部管理的“高�？萍紕�(chuàng)新團隊虛擬股份制”。關鍵詞：科技團隊建設1、導言

在知識時代的大背景下，創(chuàng)新成為了變革和發(fā)展的關鍵動力，以知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新為核心的國家創(chuàng)新體系的建設和發(fā)展，有效地推動了知識的生產(chǎn)、傳播、轉移和應用。世界上許多國家和地區(qū)在實施科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的過程中，都將高校作為科技競爭的戰(zhàn)略基地，作為科技經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐。在“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領未來”的戰(zhàn)略方針的指導下，增強自主創(chuàng)新能力已成為我國科技發(fā)展的戰(zhàn)略基點，成為關系我國可持續(xù)發(fā)展的重要驅動力。高校是我國科技創(chuàng)新體系的重要組成部分,是基礎研究和高技術領域原始創(chuàng)新的主力軍,是解決國民經(jīng)濟重大科技問題、實現(xiàn)技術轉移的生力軍。擁有一批世界水平的科技創(chuàng)新團隊,是高校學術水平和創(chuàng)新能力的重要標志。經(jīng)過30年改革開放的長足發(fā)展，我國高校的科技發(fā)展面臨著戰(zhàn)略轉型期，近年來，通過國家、部委、省市等，一方面給高校學科進行了重點建設，另一方面紛紛出臺了相關政策，鼓勵、支持科技創(chuàng)新團隊的建設，這些措施在高校中產(chǎn)生了

積極的反應，高�？萍冀M織正由“個體戶”承擔的組織方式，向“集團軍”科技創(chuàng)新團隊承擔的組織方式轉變。新時期內(nèi)，研究高校科技創(chuàng)新團隊的管理問題具有重要的意義。2、高�？萍紕�(chuàng)新團隊的內(nèi)涵

熊彼特(schumpeter)提出了創(chuàng)新就是“生產(chǎn)要素的重新組合”；喬恩r卡曾巴赫(jonr.katzenbach)把團隊定義為由少數(shù)有互補技能、愿意為了共同的目的、業(yè)績和方法而相互承擔責任的人們組成的群體；陳春花研究提出了科研團隊是以科學技術研究與開發(fā)為內(nèi)容,由為數(shù)不多的技能互補、愿意為共同的科研目的、科研目標和工作方法而相互承擔責任的科研人員所組成的群體；周洪利等把高�？萍紕�(chuàng)新團隊定義為以科學知識的生產(chǎn)和新技術、新產(chǎn)品的研發(fā)及其成果推廣等活動為內(nèi)容,由為數(shù)不多的知識、技能互補、愿意為共同的科研目的、科研目標和工作方法而相互承擔責任的以高校教師為主組成的群體。

在總結前人研究的基礎上，我們認為高�？萍紕�(chuàng)新團隊一般是由多學科背景的、能力互補的、有共同績效目標的成員圍繞特定的科研發(fā)展方向而成立的相對固定的從事科學研究、技術開發(fā)和技術轉移活動的群體單元。

3、高�？萍紕�(chuàng)新團隊建設存在的問題

高校創(chuàng)新團隊建設既有管理體制上的缺陷，也有制度建設方面的欠缺，反映出組織基礎薄弱、管理機制不適應團隊的發(fā)展等諸多問題，制約高校了承擔大項目、產(chǎn)出大成果、培養(yǎng)大科學家的能力。

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