龍場營鎮(zhèn)中心校科技創(chuàng)新工作總結

龍場營鎮(zhèn)中心�？萍紕�(chuàng)新工作總結

（201*年度）

一、明確領導，加強創(chuàng)新激勵機制

學校把科技教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科技領導小組，由校長負責，由工會主席擔任科技輔導員，由學校團隊負責人和個教研組組長及30歲以下的青年教師組成科技領導小組，帶領班主任，組織各班學生開展豐富多彩的科技活動，制定學�？萍紕�(chuàng)新活動計劃和長效激勵機制，開展相應科技創(chuàng)新活動。注重發(fā)揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合當?shù)貙嶋H情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進學校的科技創(chuàng)新教育。二、精心組織，認真培訓，成績顯著

江澤民同志指出“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新的關鍵在人才，人才的成長靠教育”。小學階段，既是學生學習品質和道德品質的養(yǎng)成萌芽時期，又是基礎知識的成厚積淀時期。教育教學質量是任何時候任何學校的生命線。我們提倡的質量不是時間加汗水的產物，而是科學的方法加科學的管理的質量。既看學生知識和技能的掌握與應用情況，又要看學生學習期間能力的發(fā)展情況，尤其是創(chuàng)新能力和實踐能力。學校特別注重的個性張揚和特長的發(fā)展，提倡學生在動中學、用中學，積極參與社會實踐活動，走進社會、了解社會；通過參加科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和實踐能力，成為身心健康、素質高雅全面的學生。今年10月學校舉辦了“科技藝術節(jié)”活動。學�？萍碱I導小組制定了實施方案，成立了組織機構，精心組織，認真培訓，使全鎮(zhèn)青年教師和學生的科技熱情高漲。這無疑是對教育負責、對學生發(fā)展負責，是體現(xiàn)新時期教育有力舉措。

學校領導充分認識到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的重要性。通過創(chuàng)新專題講座和觀看畢節(jié)市第一、二、三屆科技作品展覽，提高了師生對科技活動認識，激發(fā)了儲存在師生心中的使命感和責任感。師生近距離的感受到科技的魅力，教師對青少年科技活動認識提高了，學生對科技活動熱情被激活。經過活動的普及開展，一件件科技、藝術作品在學生手中誕生，就這樣師生科技活動在我校終于得以啟動。

本屆我中心校收到作品42件，經過學校組織評比驗收，認定19件作品在科技創(chuàng)新范疇，10件作品分別獲得鎮(zhèn)中心校評比的一、二、三等獎。其中石磊老師設計的“帶拖帕的拖鞋”獲一等獎；曹林老師輔導學生（謝曉曉）制作的“簡易照明筆用燈套”、申亞玲周潔二位老師合伙制作的“多用瓶”、石磊老師制作的“隱形筆筒”獲二等獎；胡萬春老師制作的“帶刷子的橡皮擦”、安克昌張玉虎二位老師合作的“升降式黑板”、曾約鳳老師設計的“夜光拖鞋”、石磊老師設計的“多功能畫圖工具”、鄧翔達周艷老師合作撰寫的調研報告、詹紹輔輔導學生（李勛杰）設計制作的“明暗指示燈”獲三等獎；另外有王虎廷輔導的科幻畫、劉蓮的科技小論文“懶鬼衣袖”、袁昆明的“衛(wèi)生過濾網杯”、向雪琴的“圓周率推算模型”、唐宗錄老師輔導學生的作品“海盜船”和科幻畫“未來世界”、鄧婷老師的輔導作品“皮筋琴”和“多用橡皮擦”、程老師的“穿旗繩的簡易裝置”等九件作品入圍。

三、內激熱情，外推舉、選送有創(chuàng)意的科技作品，實現(xiàn)零的突破

學校領導的積極支持和鼓勵是全鎮(zhèn)師生進行科技創(chuàng)新探索的堅強后盾。我鎮(zhèn)中心校根據(jù)本校實力選送了9件作品參加了七星關區(qū)第一屆青少年科技創(chuàng)新大賽，入圍的作品有兩件，實現(xiàn)我鎮(zhèn)中心校在該項目上零的突破，這大大激發(fā)了我鎮(zhèn)廣大師生的創(chuàng)新意識。其中送報到七星關區(qū)里的石磊老師設計制作的“多功能畫圖工具”和“隱形筆筒”分別獲得了區(qū)二、三等獎，為學校捧回兩個獎項，贏得了一定的榮譽。“多功能畫圖工具”將與七星關區(qū)的另外48件作品被推送到省參加國家青少年科技創(chuàng)新大賽。

學校將在期末績效考核時履行諾言，按《龍場營鎮(zhèn)中心�？萍紕�(chuàng)新激勵機制》提到的給有輔導創(chuàng)新作品的教師和獲得相應級別獎項的老師累計加業(yè)務考核分，并按相關規(guī)定發(fā)給適當?shù)莫劷�。四、整合資源、繼續(xù)開辟我鎮(zhèn)中心校科技活動的空間1、以課堂教學為止契機，將科技納入課程體系。

培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識是每一位教師的職責，要把這項目標與具體教學內容相聯(lián)系，有機地落實到和學科的課堂教學中去，并盡可能地多組織有科技性質的學科活動，做到學科間滲透，課內與課外相結合。對來自于學科中的靈感，及時進行疏擬、創(chuàng)新、設計制作。在課堂教學中融入科普教育主要有三種形式。第一，開放形態(tài)的課堂教學，即把生活和學習中科技教育因素挖掘出來，形成“邊做邊學”的課程。比如：在科學課、數(shù)學課等課堂上，將原有的科學實驗和教具運用加以改進，衍化成科技實踐活動，大膽猜想、假設，利用開放的實驗室，將生活中的物理、化學知識通過理化實驗進行驗證或探索內在的科學原理，結合網絡空間進行科學的制作。第二，滲透形態(tài)的課堂教學，即在當前的課程體系、內容的基礎上，努力滲透相關的科普教育思想，科學思維方法、科學最新成果等等。第三、潛移默化的課堂教學，即教師運用現(xiàn)代教育技術手段、運用現(xiàn)代科技成果進行教學，通過調動學生積極性，不知不覺中產生對科學知識的初步認識，向往和濃厚的興趣。三種形式的課堂教學能夠實現(xiàn)科普教育與學科知識的有機整合，讓學生的思想突破牢籠，科學精神和科學意識的培養(yǎng)做到了潤物細無聲。

2、以各種活動為載體，寓科技教育于活動中

小學生活潑好動，做事主要是憑興趣，因此必須通過活動來穩(wěn)固興趣，促使其轉化為動機，開展豐富多彩的活動，使學生開闊視野，。從提高學生的科技意識入手，提升科技品味。通過活動對學生進行熱愛科學興趣的培養(yǎng)，對學生科技創(chuàng)新能力的檢驗也是在活動中進行。學�？山M織學生進行科技、制作、書畫、小發(fā)明、小論文等各類個人競賽，又多樣的組織團體競賽，這樣，一方面綜合檢驗學生的個體創(chuàng)新意識與能力，另一方面又強化團隊的智慧與力量，促進科技活動群體性發(fā)展。

3、建議各校充分發(fā)動有科技創(chuàng)新特長的教師和青年教師、學生，平時把從教學中、生活中、看電視、網絡等上產生的科技創(chuàng)新靈感加以整理，設計創(chuàng)作出有特色的科技作品，在暑假前后交中心校，我們通過先期評比，把含金量較重的產品再進行加工優(yōu)化，在進行評比并選送參加七星關區(qū)科技創(chuàng)新大賽參賽。

總之,在全體師生的共同努力,本次科技創(chuàng)新工作取得了一定的成績。但仍存在許多不容忽視的問題：一是少數(shù)教師對新課程理念理解不深，對學生的發(fā)展性培養(yǎng)、評價不夠全面；二是科技創(chuàng)新經費的不足也制約了學校整體質量提升，正視這些問題，我們才能在今后工作中找到新的著力點。今后青少年科技創(chuàng)新工作還要與學科緊密結合起來，整合所有資源，調動所有積極性，把科技創(chuàng)新工作深入到教學工作的每一個環(huán)節(jié)。

我們堅信：“思想有多遠，我們就能走多遠”。只要我們有目標，就有發(fā)展的引力,只要我們還有夢，希望與成功一定會與我們同行。

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**鎮(zhèn)中心校201*年工作總結及201*年工作展望

回首201*，展望201*

日夜無處不花香，風過有聲留竹韻

回首201*年，令人振奮，在這一年中，**教育得益于縣教育局的重視和厚愛，承蒙鎮(zhèn)黨委政府的鼎力支持，我鎮(zhèn)教育工作有條不紊，教育事業(yè)每天都在發(fā)生新起色。

可喜的起色來自對種種機遇的洞察，更是全鎮(zhèn)教職工積極主動作為的結果，我們擔負著辦好人民滿意的教育使命，一心一意搞教學，千方百計抓質量，同舟共濟、拼搏實干。各項工作齊頭并進，圓滿完成了教育教學任務，各方面亮點凸現(xiàn)，現(xiàn)就我鎮(zhèn)教育工作予以總結。

一、基本情況

**地處臨泉西南部，是一個農業(yè)大鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)71340人，下轄14個中心村，100多個自然村，轄區(qū)內現(xiàn)有公辦中小學18所（其中初級中學1所，省級示范小學1所，村級完小16所）。全鎮(zhèn)已審批的民辦學校2所，在校生775人。全鎮(zhèn)現(xiàn)有初中教學班19個，在校人數(shù)1292人。小學現(xiàn)有教學班113個，在校人數(shù)4848人，總計學生數(shù)6915人，學前幼兒2班，在園生33人。全鎮(zhèn)初中適齡生入學率達98.3%，小學適齡兒童入學率達99%以上，幼兒入園率54%，初中在校生年鞏固率達99%以上，小學在校生年鞏固率100%。全鎮(zhèn)現(xiàn)有在編教職工227人（其中：中學71人，小學202人），特崗58人（其中09年25人，10年16人，11年17人）。

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二、教育教學工作呈現(xiàn)的亮點

1．教育工作整體水平提高很快。

這一年，全鎮(zhèn)中小學校提高了對教育教學工作的認識，樹立了趕超意識，科學規(guī)范管理，創(chuàng)造性地開展工作，建立健全了合理的學校內設機構和制定、完善了學校的各項規(guī)章制度，對開展教育教學工作具有保證作用。全鎮(zhèn)中小學教職工精誠團結，學校領導以身作則，能虛心接受教職工的意見，改進工作真心誠意，有實際行動，得到了教師的信任，教職工勇于發(fā)表意見，樂于獻計獻策，學校職工全員參與的意識增強，民主管理學校的氣氛濃厚，使全鎮(zhèn)中小學的工作走上了有秩序、有效率的軌道。整體上日趨優(yōu)化，水平上升明顯。從第四輪全鎮(zhèn)中小學實際辦學水平督導評估來看，優(yōu)秀的占60%，優(yōu)良的30%，一般的10%。

2．學校管理嚴格有序

全鎮(zhèn)中小學按中心學校教育教學工作計劃安排，遵循學校工作的規(guī)律，采取科學的管理方法，對學校的各項工作實行領導和組織，以保證教育教學目標和任務的實現(xiàn)，有效地提高管理學校的科學水平和教學質量。

⑴建立健全了學校的規(guī)章制度。全鎮(zhèn)中小學按照教育教學工作的規(guī)律和學校的實際情況，先后制定和完善了相應的規(guī)章制度。通過這些規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行，使學校的管理工作做到了程序化、規(guī)范化、科學化。體現(xiàn)出井然有序、有章可循的管理秩序。中心校、**示范小學、張莊小學、彭寨小學、前林

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小學、齊莊小學、馮新小學、小唐小學、馮營小學等學校先后制定、完善了12類工作計劃、15項規(guī)章制度，各種記錄達10種以上。

⑵重視了校園文化建設

全鎮(zhèn)中小學突出了文化建設，彰顯以人為本的教育理念。創(chuàng)造了和諧校園氛圍，為學生營造良好的學習環(huán)境，形成了方向正確、和諧創(chuàng)新、健康文明、積極向上的風氣。大部分學校利用學校廣播、黑板報、宣傳櫥窗和班級學校園地，作為加強對學生進行德育教育的沃土，常抓不懈，進一步提高了校園文化的品味。中心學校、**示范小學、侉子營小學、小唐小學、張莊小學等校園文化建設耳目一新，學校按月出板報，內容豐富，圖文并茂，課間操按時做，廣播按時開播，學校歌聲嘹亮，校園文化建設有聲有色，社會學校反映良好。

⑶建立了學校安全工作長效機制。全鎮(zhèn)中小學校高度重視學校安全工作，時時刻刻繃緊安全工作這跟弦。健全了領導組織，制定了工作計劃，層層簽訂了安全工作責任狀，做到定崗、定人、定責。全鎮(zhèn)中小學經常開展安全教育活動，中心學校把每周的星期一定為我鎮(zhèn)中小學安全教育日，先后舉辦了安全知識講座6次（飲食衛(wèi)生、用電常識、交通安全、防水、防火放疾病。校園安全等），還利用電視投影對學生進行安全知識教育，中心學校還利用星期五下午讓學生觀看安全教育片。中心學校還定期不定期檢查全鎮(zhèn)中小學存在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，做到防患于未然。

中心學校抓著9月份第四周“安全教育活動周”在全鎮(zhèn)開

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展“安全知識進校園，進學生心田”雙進活動。通過活動的開展，全鎮(zhèn)“關注安全、保護生命”的意識增強了，尤其是在開展防溺水活動中，中心學校印發(fā)了防溺水小冊子7000份和給學生家長的一封信，發(fā)到了每個學生和家長手中，還制作了防溺水警示牌53塊。全鎮(zhèn)出中小學生安全知識教育專欄83期；掛安全教育橫幅830幅。中心學校在大抓安全知識教育的同時，還開展了校園安全工作整治活動，十一月份開展了幼兒園校車安全整治活動；在全鎮(zhèn)開展了中小學校車安全大檢查，大排查，大整改，大教育活動；十二月份在全鎮(zhèn)開展了冬季校園消防安全專項治理活動。由于全鎮(zhèn)中小學始終把“珍愛生命，安全第一”放在重中之重，防范措施到位，全鎮(zhèn)中小學校安全工作勢頭良好，無任何事故發(fā)生。

⑷中小學教師師德師風建設得到了鞏固。全鎮(zhèn)中小學按照《臨泉縣師德師風建設推進年活動實施方案》的要求，各校把師德師風建設放在重要的位置，常抓不懈，全鎮(zhèn)中小學建設和完善了師德師風建設工作管理的常規(guī)制度，嚴格按教師職業(yè)道德規(guī)范自己。201*年5月份，中心校在全鎮(zhèn)開展了“愛崗敬業(yè)、奉獻教育”主題活動。要求教師平時要以身示范，滿意在單位、滿意在社會。**示范小學在全校開展了“愛崗敬業(yè)、為人師表”主題活動匯報會，會上師生活動進行了活動交流極大地豐富了活動內涵。

為使師德師風建設推進年活動開展得扎扎實實，中心校于5月份舉辦了中小學校長培訓班，重點學習了《臨泉縣中小學校長行為規(guī)范》，李培朝校長在培訓班上作了專題輔導。規(guī)范

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校長行為。隨即又在全鎮(zhèn)中小學開展了“學校、家長、社會”三評活動廣泛征求意見，先后召開6次座談會，發(fā)問卷調查78份。召開了全鎮(zhèn)師德師風建設監(jiān)督員座談會4次，對校本部的教師進行了師德師風建設學習情況進行了檢測，這些活動的開展大大激發(fā)了全鎮(zhèn)中小學教師教書育人、為人師表的激情，大大促進了中小學校長行為規(guī)范的自覺性，全鎮(zhèn)中小學校長教師展現(xiàn)了良好的師德風范，全鎮(zhèn)有六個單位，18名教師被評為師德師風先進單位和師德師風先進個人受到了中心校的表彰和獎勵，有兩名教師獲得了縣師德師風演講比賽二、三等獎。

3．教學工作扎實推進。

全鎮(zhèn)中小學抓住縣教育局“教學質量提升管理年”的大好機遇，強化了教育管理工作，建立和健全了教育常規(guī)管理體系，穩(wěn)定了教學秩序，大力組織教師積極投身于課改和校本教研工作，群策群力抓教學，咬著質量不放松，成效明顯，突出的有以下幾點：

⑴建立與維護良好的教學秩序。全鎮(zhèn)中小學嚴格執(zhí)行的課程計劃，按計劃規(guī)定的要求辦理，不隨意增減課程或課時數(shù)，不隨意停課調課，不加重學生的課業(yè)負擔。健全了學校教學工作制度、教學常規(guī)管理制度、報告請示制度、校本教研制度，共同維護學校良好工作和學習秩序。

⑵建立了督導與檢查制度。中心學校對全鎮(zhèn)中小學的教學任務落實情況實行定期和不定期督導與檢查，落實了教學質量責任制。本年度全鎮(zhèn)中小學校教學質量實行校長負責制，對學

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校的教學工作負總責，建立健全教學質量崗位責任制，開展教學工作，有計劃，有布置，有檢查，有落實。有總結，有獎懲。鎮(zhèn)中心學校對各校的教學工作全程監(jiān)控。本年度中心學校對各校的教學工作進行了6次教學業(yè)務檢查；一是三月份、九月份對各校教學工作計劃制度建立進行專項檢查；二是五月份、十一月份對各校的教學業(yè)務工作進行全面評估；三是元月份、十二月份對各校的教學質量進行檢測，并對馮營小學、侉子營小學、張莊小學進行了視導工作。九月份按照縣教育局關于開展中小學全縣第四輪辦學水平督導評估的要求。按照評估體系，中心校高度重視，成立了領導小組，先后對17所行政村小學進行了辦學水平評估，通過評估，有50%的學校極為優(yōu)秀，55%的小學為優(yōu)良。中心學校還開展了“聽課評課”活動，先后對全鎮(zhèn)21名中青年教師的語文、數(shù)學進行了聽課、評課。整體情況良好，大部分教師能按新的課標從“三維目標”角度對學生進行培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了教學目標與教學效果相統(tǒng)一的原則，其中有12名教師的課評評為優(yōu)質課。中心學校對全鎮(zhèn)15的語文數(shù)學進行了檢測，從檢測情況看，大部分學校教學質量水平提高很快，有9所小學被鎮(zhèn)評定為教學質量先進單位，受到了鎮(zhèn)政府的表彰。

⑶開展了“手拉手”活動，實行“支教、走教”，有效整

合了教育資源。在中心校的統(tǒng)籌下，**示范小學與**小學結成了手拉手學校，校本部與**小學結成了幫扶學校，雙方學�；ヅ山處熓谡n。**示范小學、中心校還派教育骨干到**、**小學進行業(yè)務指導，全面提高了蘇、**小學教師的業(yè)務素質。

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全力實施“走教、支教”制度，全鎮(zhèn)先后派4名教師（英語、美術、體育、音樂）進行“支教、走教”，緩解了村小教師嚴重不足的問題。由于音、體、美教師嚴重不足，我們集中全鎮(zhèn)音、體、美教師到村小進行支教，走教，統(tǒng)一編排課程表，輪流到校講課，有效地整合了教育資源，全鎮(zhèn)小學生都能受到音、體、美的熏陶。

中心學校按照縣教育局各項工作安排，積極主動地開展工作，成效明顯：

⑴參加縣教育局舉辦的各種活動，先后有23名教師分別獲得了一、二、三等獎；

⑵建黨九十周年“紅歌比賽”**隊獲得了二等獎；⑶鎮(zhèn)中心校組織全鎮(zhèn)中小學教師撰寫教育教學論文市縣級198篇。分別獲獎126篇；

⑷積極動員中小學教師參加繼續(xù)教育學習，全鎮(zhèn)270人參加學習，全部合格。

⑸201*年10月份召開了全鎮(zhèn)中小學生法制報告會。⑹201*年11月份中心校舉辦了全鎮(zhèn)中小學生大型田徑運動會。

⑺201*年12月份中心校舉辦了感恩教育歌曲演唱比賽，投放了24塊感恩教育展板，學生深受教育。

⑻201*年中考實現(xiàn)了新的突破，67人被市重點中學錄取，社會反映良好。

⑼進一步推進民生工程建設工作，全年全鎮(zhèn)共爭取各類項目9個，總投資198萬元，改善了中小學的辦學條件。

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⑽認真做好留守兒童之家建設工作，全鎮(zhèn)中小學留守兒童之家有專室、有設施、有資料。

⑾認真組織中小學校長、教師赴外學習，先后派120多人到北京、山東、河南等地參加教學研討，收到了良好的效果。

總之，201*年中心學校由于工作思路清晰，目標明確，措施得力，我們的重點工作均按計劃高質量完成。此外，黨建工作、德育工作、綜合治理、經費管理、學前幼兒工作也都較好地完成了任務。

在肯定成績的同時，也應該清醒認識到我鎮(zhèn)基礎教育改革過程中存在的新情況、新問題。

1.面對教育改革發(fā)展的新形勢、新任務、新要求需要進一步增強憂患意識，做到居安思危，正確判斷，科學決策，合理規(guī)劃。

2.教育均衡發(fā)展與人民群眾要求的優(yōu)質教育差距較大，須付出艱辛努力。

3.農村義務教育依然面臨著諸多問題，投入不足，教師學科不均，學校布局不甚合理，現(xiàn)代教育技術遠遠不能適應教育的發(fā)展，學校的內外部環(huán)境還需進一步治理，教育教學質量偏低，辦學的整體水平不高等問題，嚴重制約了我鎮(zhèn)基礎教育的發(fā)展。

三、201*年工作思路

201*年是落實“十二五”規(guī)劃的第一年，是在更高水平改善辦學條件，促進教育公平，提升教育質量的關鍵年。201*年我鎮(zhèn)教育工作的指導思想是：以《國家中長期教育改革和發(fā)

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展綱要》為統(tǒng)領，繼續(xù)發(fā)揚“自我加壓，團結拼搏，開拓創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流”的**鎮(zhèn)精神，深化改革，科學管理，突出重點，夯實基礎，注重質量，提高水平，加快辦學條件的改善步伐，切實提高教師隊伍的整體素質，努力實現(xiàn)我鎮(zhèn)優(yōu)質教育資源共享，促進教育公平，開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育教學工作的新局面。

圍繞上述指導思想，201*年我們的工作思路是：堅持一個中心，以黨的教育方針為指導，提升教育質量，辦好人民滿意的教育。

狠抓兩個管理：

⑴學校管理規(guī)范化、制度化、人文化。⑵教學常規(guī)管理科學化、經�；�、精細化。深化三項改革：

⑴深入推進義務經費保障機制改革，落實教育民生工程。

⑵深化教育人事制度改革，實施義教學�？冃ЧべY制度。

⑶強化基礎教育課程改革，切實推進素質教育。加強四項建設：

⑴加強校園文化建設，營造良好的育人環(huán)境。⑵加強中小學生的思想道德建設，進一步強化學校德育工作。

⑶加強學校班子建設和教師隊伍建設，打造一支讓人民滿意的教師隊伍。

⑷加強黨風廉政建設，營造風清氣正的教育環(huán)境，樹

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立良好教育形象。

做好五個方面的工作：

1、認真做好中小學教育、民辦教育、學前幼兒教育工作，促成鎮(zhèn)教育協(xié)調發(fā)展。

2、認真做好教育教學科研工作。全面提高教學質量。3、認真做好中小學督導評估工作，提升中小學辦學水平。4、認真做好優(yōu)質教育資源建設，促進教育均衡發(fā)展。5、認真做好中小學穩(wěn)定和學校安全工作，確保教育和諧發(fā)展。

為實現(xiàn)上述目標，我們將進一步廣泛宣傳、造勢創(chuàng)優(yōu)，抓住“臨泉崛起”為教育帶來的良好機遇，隨著我鎮(zhèn)教育發(fā)展的大好形勢、大力宣傳教育法律法規(guī)、依法治教、規(guī)范管理，廣泛宣傳教育在社會經濟發(fā)展、促進社會和諧中的作用意義，大造教育之勢，營造我縣教育新發(fā)展的環(huán)境優(yōu)勢，為我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展爭創(chuàng)一流，辦好人民滿意的教育奠定廣泛的輿論與思想基礎。

精神啟動、信心百倍，在教育系統(tǒng)狠抓思想工作作風建設，營造一個具有昂揚向上的精神風貌，充滿斗志的戰(zhàn)斗集體，開展“爭先創(chuàng)優(yōu)活動”，以精神啟動為突破口，堅定信心、攻堅克難，樹立創(chuàng)新意識，趕超意識，做好“看”字文章，真正使**教育率先跨入全縣先進行列。

科學發(fā)展，信心俱增，在新的一年里，團結奮進的**教育在縣教育局的正確領導下乘我縣教育發(fā)展的機遇，緊緊圍繞教育局工作目標，唱響主旋律，打好質量攻堅戰(zhàn)，向著更高、更

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遠、更強的目標邁進，再創(chuàng)**教育新的輝煌。

**鎮(zhèn)中心學校

二一一年十二月二十五日

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