環(huán)保教育工作總結(jié)

201*年?yáng)|區(qū)小學(xué)環(huán)保教育工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

環(huán)境教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校認(rèn)真貫徹、落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行為綱要》，以此為學(xué)校環(huán)境教育的指導(dǎo)思想，繼續(xù)高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ鳎�把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力形成立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì)的環(huán)境建設(shè)模式。

二、主要措施

我校高度重視環(huán)保教育，努力加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，取得了一定成績(jī)，為“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作邁出了實(shí)質(zhì)性的步子，在今后的時(shí)間里，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。我們將鞏固過(guò)去的成果，采取扎實(shí)的措施，在環(huán)境教育的實(shí)效性上做文章。

1、突重點(diǎn)：滲透于課堂

學(xué)校教育是以課堂教學(xué)為主的教育。環(huán)境教育應(yīng)立足課堂，我們要利用課內(nèi)教育的主渠道，持之以恒地進(jìn)行滲透。為了提高廣大教師的環(huán)境科學(xué)知識(shí)和自身環(huán)境意識(shí)，本學(xué)期我校組織教師進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)保法規(guī)的學(xué)習(xí)、考核，組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)。教師根據(jù)教材制定環(huán)境教育在各學(xué)科滲透的知識(shí)要點(diǎn)。使環(huán)境教育能有目標(biāo)、有計(jì)劃、有內(nèi)容，有系統(tǒng)地逐步深入地開(kāi)展起來(lái)。

經(jīng)常安排環(huán)境保護(hù)知識(shí)專題講座；利用各學(xué)科教學(xué)，通過(guò)國(guó)情、鄉(xiāng)情教育使學(xué)生了解國(guó)家的環(huán)境狀況；組織環(huán)保小論文評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比等。增強(qiáng)環(huán)境教育的形象性、真實(shí)性，加深學(xué)生的環(huán)境憂患意識(shí)。

2、抓關(guān)鍵：寄寓于活動(dòng)

豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動(dòng)，不但可以鞏固學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和接受，還能提高學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的興趣，可以起到事半功倍的良效。本學(xué)期組織部分師生走出校門(mén)，繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化環(huán)保教育，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，努力提高學(xué)生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀(jì)念意義的紀(jì)念日，開(kāi)展活動(dòng)。每年的紀(jì)念日都有一定的主題，校少先隊(duì)大隊(duì)部要積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，如專題講座、參觀調(diào)查、紀(jì)念活動(dòng)、模擬場(chǎng)景、征文競(jìng)賽等等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和能力。

充分利用社區(qū)資源，開(kāi)展系列活動(dòng)。如：去繁榮社區(qū)打掃衛(wèi)生、拔草、去小廣告；去消防隊(duì)學(xué)習(xí)消防知識(shí)；去社區(qū)開(kāi)展綠色創(chuàng)建活動(dòng)等。學(xué)校還要成立環(huán)保督查小分隊(duì)、義務(wù)護(hù)綠小組等環(huán)�；顒�(dòng)小組，并配備輔導(dǎo)教師，定期組織環(huán)�；顒�(dòng)，參與校園綠化、美化、凈化勞動(dòng)。利用學(xué)校的大掃除，對(duì)全校師生進(jìn)行教育，以班級(jí)為單位進(jìn)行節(jié)約用紙活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，嘗試一些現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查環(huán)境質(zhì)量活動(dòng)，查找原因，為改善環(huán)境出謀劃策。積極配合環(huán)保部門(mén)和教育部門(mén)參加各種環(huán)境宣傳活動(dòng)。重視每年的植樹(shù)節(jié)、水日、愛(ài)鳥(niǎo)周、地球日、世界環(huán)境日期間，組織學(xué)生散發(fā)環(huán)保資料、拾撿白色垃圾。

3、強(qiáng)熏陶：潛移默化于環(huán)境

我們對(duì)已建成的綠化，積極進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，一年四季綠意縈繞，花團(tuán)錦簇。我們還將加強(qiáng)校園的文化環(huán)境的建設(shè)，建造有一定寓意的綠化區(qū)域，增添一定數(shù)量的“點(diǎn)睛”石。我們要充分發(fā)揮這些校園綠化的作用，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，做護(hù)綠的模范。在環(huán)境教育中，我們的老師要注意以具體的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，以高尚的愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為在學(xué)生中樹(shù)立威信，從而營(yíng)造一個(gè)保護(hù)環(huán)境的氛圍，如春風(fēng)化雨，給學(xué)生以深刻的影響。

4、攻難點(diǎn)：結(jié)合于習(xí)慣

今年我們要把環(huán)境教育與對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的教育結(jié)合起來(lái)，一方面，要對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范提出明確的目標(biāo)，特別是在校的行為習(xí)慣愛(ài)護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等提出明確的要求，并強(qiáng)化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成時(shí)時(shí)刻刻從每一樁小事做起，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，如“不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費(fèi)糧食”、“彎彎腰，撿起一個(gè)潔凈的校園”等。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的檢查，做到每天小檢查、一周大檢查、及時(shí)評(píng)比。從而使我們學(xué)校一年四季“綠”（草坪等）的常綠，“白”（墻壁）的常白，地面常潔，門(mén)窗常凈。

總之，我們要在上級(jí)教育、環(huán)保等部門(mén)的指導(dǎo)下，讓全校師生積極行動(dòng)起來(lái)，努力把學(xué)校的環(huán)境教育推向一個(gè)新的高度，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成“綠色學(xué)�！�。

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西關(guān)小學(xué)環(huán)保教育工作總結(jié)

時(shí)光如梭，二O0八年如流水飛逝，將匆匆而去。這一年，我

校在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，以《國(guó)務(wù)院關(guān)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的決定》為指導(dǎo)，以《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南（試行）》為依據(jù)，強(qiáng)化青少年環(huán)境教育。配合課程改革，發(fā)揮課堂環(huán)境教育主渠道的作用；以建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)為目標(biāo)，引導(dǎo)師生參與環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的自覺(jué)行動(dòng)。團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情投入到學(xué)校環(huán)保教育工作中去，使學(xué)校的各項(xiàng)工作均得以順利開(kāi)展，并收到較好的效果。

一、制定環(huán)保計(jì)劃，明確工作方向。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。環(huán)保教育工作既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，又是一項(xiàng)影響力較大的工作。學(xué)校本來(lái)就是一方凈土，是育人的場(chǎng)所，環(huán)境的好壞必將影響到學(xué)校教育工作的順利開(kāi)展，然而要使其井然有序地進(jìn)行，當(dāng)然要制定一套科學(xué)合理的工作計(jì)劃。年初，我們就根據(jù)上級(jí)的指導(dǎo)思想，結(jié)合本校的實(shí)際情況，認(rèn)真制定了一套全面而可施性強(qiáng)的工作計(jì)劃，不但明確了方向，而且理清了思路。因此，各項(xiàng)教育活動(dòng)開(kāi)展得有條不紊、豐富多彩，不但活躍了學(xué)生的身心，而且增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，收得了寓教于樂(lè)的效果。

二、建立環(huán)保組織，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。要加強(qiáng)校園常規(guī)管理，靠一個(gè)人是不行的，只有健全了組織，才能使工作得以層層開(kāi)展。因此，校領(lǐng)導(dǎo)從大局出發(fā)，組成了一支由校長(zhǎng)、書(shū)記、大隊(duì)輔導(dǎo)員和各班班主任組成的環(huán)保網(wǎng)絡(luò)，然后各條線根據(jù)總目標(biāo)分步實(shí)施環(huán)保計(jì)劃。“紅領(lǐng)巾志愿者文明衛(wèi)生崗”就是由少先隊(duì)組成的一個(gè)環(huán)保網(wǎng)絡(luò)。這是由隊(duì)員自主推選、報(bào)名參加的，他們以身作則，每天都要對(duì)全校師生進(jìn)行文明、衛(wèi)生的檢查與督導(dǎo)。到學(xué)期結(jié)束，還要根據(jù)檢查情況評(píng)選“文明中隊(duì)”。這樣，不但潛移默化地加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，而且使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。

三、利用宣傳“陣地”，加強(qiáng)環(huán)保宣傳。

為了增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)校的環(huán)保教育工作常抓不懈，也使這項(xiàng)工作落實(shí)]到實(shí)處。學(xué)校把每周一的集體晨會(huì)和各班每天的晨會(huì)課作為進(jìn)行環(huán)保教育的主“陣地”。以學(xué)生為主的每周五的紅領(lǐng)巾廣播、兩周一期的隊(duì)報(bào)為主“窗口”，從多方面、多角度來(lái)大力宣傳環(huán)保工作的重要性和必要性，并把這項(xiàng)工作作為評(píng)選學(xué)�！拔拿髦嘘�(duì)”的依據(jù)之一。另外，少先隊(duì)員在大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，在書(shū)法、美術(shù)老師的指導(dǎo)下，積極動(dòng)手做好學(xué)校宣傳櫥窗中的圖畫(huà)資料的征集工作，并及時(shí)公布，加以宣傳。在充分發(fā)揮多種宣傳陣地的作用下，學(xué)校的環(huán)保教育工作才得以從上到下，層層落實(shí)，有條不紊地進(jìn)行。

四、結(jié)合創(chuàng)新活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保艱辛�！皠�(chuàng)新體驗(yàn)”是當(dāng)前學(xué)校教育的主旋律。我校便以此為重點(diǎn)和突破口，開(kāi)展了一系列豐富多采的體驗(yàn)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

1、開(kāi)展以環(huán)保為主題的各項(xiàng)競(jìng)賽。老師和學(xué)生們紛紛揮筆寫(xiě)下了自己在環(huán)保教育活動(dòng)中的做法、收獲以及想法。學(xué)生們的征文富有童貞童趣，老師們則體會(huì)更深。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，從中懂得了環(huán)保的重要性，體會(huì)到了環(huán)保工作的艱辛，也提高了他們的寫(xiě)作水平，真是一舉兩得。

2、在少先隊(duì)大隊(duì)部的統(tǒng)一部署下，各中隊(duì)結(jié)合有關(guān)環(huán)保節(jié)日開(kāi)展各種形式的中隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解我國(guó)水資源嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)狀，養(yǎng)成愛(ài)惜水源，勇于到社會(huì)生活中去體驗(yàn)、去愛(ài)、去學(xué)習(xí)、去創(chuàng)造的習(xí)慣，懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性和緊迫性。另外，結(jié)合全國(guó)“雙有”主題活動(dòng)，教育學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，爭(zhēng)做“合格小公民”，收到了良好的成效。

3、將環(huán)保教育滲透到各學(xué)科中去。課堂是學(xué)校教育的主陣地，因此，環(huán)保教育也就離不開(kāi)課堂。教師在課堂教學(xué)中將環(huán)保知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中懂得保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)地球，還通過(guò)寫(xiě)讀后感的形式，讓學(xué)生寫(xiě)出自己的心里話，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，從而用實(shí)際行動(dòng)去制止一些生活中破壞環(huán)境的現(xiàn)象發(fā)生，真正懂得“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。4、結(jié)合雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育。組織隊(duì)員開(kāi)展了“我為小樹(shù)穿冬衣”的護(hù)綠活動(dòng)，并通過(guò)黑板報(bào)（社區(qū)）向居民宣傳保護(hù)綠化的重要性，受到居民的擁護(hù)。

總之，在綠化校園，美化家園的過(guò)程中，我校全體師生都能積極響應(yīng)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園內(nèi)及周邊地區(qū)的花草樹(shù)木，同時(shí)，還帶頭開(kāi)展“彎彎腰”活動(dòng)，不管走到哪兒，只要看到地上有垃圾，就會(huì)主動(dòng)彎腰拾起。我們想，只要人人都參與了此項(xiàng)活動(dòng)，那么世界必將會(huì)變得更潔凈、更美好。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在全校師生的共同努力下，我校的環(huán)保教育工作一定會(huì)蒸蒸日上，我校必將變成一個(gè)讓人向往、喜愛(ài)、留戀的育人花園。

201*年12月

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