南古中學(xué)201*年度教科室工作總結(jié)

南古中學(xué)201*年度教科室工作總結(jié)

本年度我校教科室本著求實(shí)、上進(jìn)的原則，積極實(shí)施“科研興師”，

“科研興教”，“科研興�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科研工作，為課改實(shí)踐服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為提高師生素質(zhì)服務(wù)的“三為”思想，以“求新、求活、求發(fā)展”的工作思路，著力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍。現(xiàn)將本年度教科室工作作以簡單的回顧。

一、進(jìn)一步深化校本研究，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍1、堅(jiān)持開展理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念

教科室積極組織，以教研組為單位，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)新的教育理念，加強(qiáng)新課程工作經(jīng)驗(yàn)的推廣和深化，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)新課程精神，引導(dǎo)全體教師不僅要教好，而且要教而思，教而研，增強(qiáng)教師教科研意識。

2、以教研組為單位，積極推動(dòng)校本教研與實(shí)踐研究，校本教研對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)要求，學(xué)校重視教師的專業(yè)發(fā)展，安排教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極參加市縣教科研活動(dòng)。

3、開展“良師益友結(jié)對”活動(dòng)，做到“互助、互學(xué)、共進(jìn)”“良師益友結(jié)對”活動(dòng)是我校實(shí)施校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，特別是加快青年教師培養(yǎng)步伐的一項(xiàng)重要舉措。本學(xué)期，由教導(dǎo)處教科室牽頭，為2名新教師安排了師父，并組織了結(jié)對儀式。新教師要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，做到“四必學(xué)”，學(xué)習(xí)其良好的師德修養(yǎng)，內(nèi)化為自己的教學(xué)行為；學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù)，每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于

10節(jié)，并開設(shè)2節(jié)匯報(bào)課；學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)和編制綜合試卷的策略和要求，每學(xué)期獨(dú)立編制1份高質(zhì)量的試卷；學(xué)習(xí)教科研的經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期撰寫1篇教學(xué)體會(huì)或教學(xué)論文，并能參與教學(xué)課題的研究。結(jié)對指導(dǎo)教師也要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，盡力去指導(dǎo)和幫助新教師，“師徒”既各展其長，又互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。二、重視教師科研成果

本期教科室抓了兩方面工作：一是抓教師的教科研；一是抓學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)。教師的科研重點(diǎn)放在教材、教法、課改、實(shí)驗(yàn)，校本課程開設(shè)等立項(xiàng)研究，學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)主要放在小發(fā)明、小制作、學(xué)習(xí)方法等。具體做法是：

①以課題為龍頭，積極組織全校教師申報(bào)科研課題教師查閱資料、找依據(jù)、定方法，在此過程中，提高自己的教育理論水平，更新了自己教育觀念。

②以活動(dòng)為載體，通過活動(dòng)，拓展教師的知識視野，激發(fā)創(chuàng)新意識，使教師從“教書匠”轉(zhuǎn)變成“專家型、科研型、學(xué)者型”的名師，提高教師育人藝術(shù)。

③為了提高廣大教師的理論研究水平，除了在教師例會(huì)上由校領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)習(xí)有關(guān)文章，我們教科室本學(xué)期還要求每位教師每周進(jìn)學(xué)校閱覽室一次，每周寫200字左右的理論摘抄，每月寫一篇教育、教學(xué)案例，一篇反思，每學(xué)期交一篇論文，讀一本教育、教學(xué)專著，寫出自己的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，讓老師們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)

教師的科研意識，提高教師的科研能力。

④科研求真，做好教研室論文評比推薦工作和論文發(fā)表的動(dòng)員工作。一方面我們大力宣傳鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，另一方面我們又對教師撰寫的論文又進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范和嚴(yán)格審查，對優(yōu)秀論文給予推薦評選，并納入評優(yōu)評先職稱晉升等。

三、存在的不足與改進(jìn)的措施

本學(xué)期的工作取了一定的成績，但也存在不足，例如：學(xué)校校本活動(dòng)課成果還不明顯，教師個(gè)人研究課題成果沒搜集，學(xué)校還缺乏各層次的課題，教師在理論刊物上發(fā)表文章不多，對教師的專業(yè)指導(dǎo)不足以及由于工作時(shí)不夠細(xì)致發(fā)生了一些失誤。我們決心從以下幾方面加以改進(jìn)，一是進(jìn)一步把業(yè)務(wù)常規(guī)管理工作抓到實(shí)處，充分發(fā)揮組長的作用，使全體教師扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)研究工作。二加強(qiáng)活動(dòng)課的研究管理，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)校整體質(zhì)量。三是進(jìn)一步抓教學(xué)研究，通過教研促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是今后工作還要細(xì)心、細(xì)致，多和教師交流，改正失誤的地方。

南古中學(xué)201*年度教科室工作總結(jié)

南古中學(xué)201*.1

教育科研計(jì)劃1．參照縣教科室計(jì)劃制定了鎮(zhèn)街（學(xué)校）教科研計(jì)劃；2．教科研計(jì)劃創(chuàng)新性、操作性強(qiáng)，有明顯的學(xué)校（單位）特點(diǎn)。主導(dǎo)課題研究1.鎮(zhèn)街（學(xué)校）確定了主導(dǎo)課題，課題符合學(xué)校實(shí)際，有較強(qiáng)的引領(lǐng)和推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的作用；2.鎮(zhèn)街（學(xué)校）計(jì)劃中有主導(dǎo)課題的安排；3.教科研計(jì)劃中有具體的落實(shí)措施，詳細(xì)便于操作。教育資源利用研究1.鎮(zhèn)街（學(xué)校）計(jì)劃中有教育資源利用研究或落實(shí)的安排；2.教科研計(jì)劃中有具體的落實(shí)措施，詳細(xì)便于操作。

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南古中學(xué)教育科研工作計(jì)劃

教育科研是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要手段，它是一種氛圍，一種文化，更是一種集體行動(dòng)的智慧。本學(xué)期，我校的教育科研工作重心是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校教干教師認(rèn)真圍繞縣教科室重點(diǎn)工作和全局中心工作落實(shí)各項(xiàng)研究活動(dòng)，為學(xué)校和教師的發(fā)展搭建更好的平臺，充分發(fā)揮教育科研在引領(lǐng)教師成長、實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展工作中的重要作用，進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化我校的教科研工作并力爭打造出一定的學(xué)校特色。

一、科學(xué)定位學(xué)校的教育科研工作，構(gòu)建合理的學(xué)校教科研工作框架。

教科室要圍繞學(xué)校發(fā)展，開拓進(jìn)取，確立科研先導(dǎo)地位，強(qiáng)化服務(wù)意識，努力提高教科研工作的針對性和有效性。針對我校教師對課題研究不積極的現(xiàn)狀，要進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步修訂《南古中學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等規(guī)章制度，提高課題研究在教師年終量化中的比重，做到讓制度引領(lǐng)人，優(yōu)化學(xué)�？蒲泄ぷ鞯墓芾砭W(wǎng)絡(luò)，使各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

優(yōu)化“南古中學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)”人員組成，讓其發(fā)揮真正的成效。針對教師在工作中出現(xiàn)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，開展“走出去、請進(jìn)來”等多種形式的實(shí)踐活動(dòng)（開設(shè)“專家講座”，舉辦“教師沙龍”尤其是充分利用縣教科室舉辦的“科研面對面”等），構(gòu)建互動(dòng)、互助平臺，交流研討學(xué)校課題，提高科研教師的業(yè)務(wù)水平。

各學(xué)科組要加強(qiáng)集體備課，關(guān)注教育的尋常時(shí)刻，增強(qiáng)教師對教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量意識，以專題的形式研討交流，匯聚集體的智慧，在碰

撞與交流中使教師們的思想與認(rèn)識得以梳理與提升。借助團(tuán)隊(duì)合作，同伴互助，幫助教師尤其是青年教師更好地把握教育教學(xué)規(guī)律，使教科研工作真正做到常態(tài)化、生態(tài)化。

教師是教科研活動(dòng)的主體，教師的積極參與，全身心投入，是教科研實(shí)效性的根本保障。教科研只有滿足教師的教育實(shí)踐需求及自我發(fā)展需求，基于“真實(shí)問題”，搞真正的研究，才能讓教師真正參與到教科研活動(dòng)中來，使教科研活動(dòng)真正成為教師自己的活動(dòng)。本學(xué)期我們教科室將在廣泛搜集信息、了解教師的需求、尋求教師發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定校本教科研活動(dòng)的主要內(nèi)容，確立我校的校級課題使之切切實(shí)實(shí)根植于教育實(shí)踐，真真切切為教師發(fā)展服務(wù)。

二、以課題研究為抓手，落實(shí)教育科研活動(dòng)，促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的發(fā)展。

我�，F(xiàn)有市級在研課題4個(gè)、縣級在研課題2個(gè)、校級在研課題5個(gè)，為了確保課題的有效實(shí)施，教科室將進(jìn)一步完善課題管理，從課題的評審、立項(xiàng)，到課題的檢查、鑒定，進(jìn)一步優(yōu)化相關(guān)的管理制度。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)課題，對已立項(xiàng)課題要按時(shí)組織開題，并加強(qiáng)過程指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)服務(wù)意識，進(jìn)一步做好課題檔案管理、課題資料的收集、整理工作。

鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)工作開展課題研究，推動(dòng)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，對自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。

三、繼續(xù)開展校本師訓(xùn)，推動(dòng)優(yōu)秀教師群體的進(jìn)一步發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些

樂趣，那么，就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來�！蔽覀円�把解決教學(xué)中的問題作為教科研的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，引導(dǎo)教師走上一條將教學(xué)與科研相結(jié)合的幸福道路。

本學(xué)期我們將有針對性地對全校教師進(jìn)行教育科研、教學(xué)常規(guī)、班主任管理等方面的培訓(xùn)，探索有效途徑，以活動(dòng)促發(fā)展，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵，逐步提升校本培訓(xùn)檔次，不斷提高廣大青年教師的教育教學(xué)水平。

提倡教師之間的合作、探究，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型備課組，將科研與教研活動(dòng)有機(jī)整合。要關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，重視對“聽課”、“評課”的研究。邀請有關(guān)專家對教師進(jìn)行專門的“聽課”、“評課”培訓(xùn)。做到在教中研，在研中教，努力提高課堂教學(xué)水平。

要針對不同年齡、不同學(xué)科、不同層次的骨干教師的實(shí)際情況，提出不同的要求，制訂相應(yīng)的教師職業(yè)生涯規(guī)劃，努力使教師的專業(yè)化發(fā)展落到實(shí)處。

四、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校主導(dǎo)課題研究工作，調(diào)動(dòng)全體教師積極參與將研究工作落到實(shí)處。

選擇和確定學(xué)校的主導(dǎo)課題，是實(shí)現(xiàn)科研興校的重要舉措，也是形成我校教育科研特色、提高課題研究質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期我們將在鞏固好我校的主導(dǎo)課題《基于學(xué)科拓展的課程開發(fā)與研究》的研究成效，做好成果推廣工作的基礎(chǔ)上。積極申報(bào)確立我校新的主導(dǎo)課題。組織我校的科研精英成立校主導(dǎo)課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組，明確責(zé)任分工，積極參與主導(dǎo)課題的申報(bào)與研究工作，屆時(shí)要將全體教師的參與情況，納入教師個(gè)人量化。

五、切實(shí)做好學(xué)校教育資源開發(fā)與利用工作，更好地為教學(xué)服務(wù)。201*年我縣確立了加強(qiáng)教育資源利用的工作思路，并作為當(dāng)年的重點(diǎn)工作加以落實(shí)，為進(jìn)一步加強(qiáng)這項(xiàng)工作的落實(shí)，由局領(lǐng)導(dǎo)牽頭承擔(dān)了省教育規(guī)劃重點(diǎn)課題。圍繞這一課題的研究要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，在本學(xué)期我們要成立《南古中學(xué)教育資源開發(fā)與利用工作小組》明確成員分工，對我校的教育資源進(jìn)行積極開發(fā)與利用。

目前，我校擬開發(fā)的教育資源與實(shí)施措施如下：1、廣播資源的利用

（1）進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練。利用廣播廣播系統(tǒng)進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練很有潛力可挖。我們把聽力訓(xùn)練的時(shí)間放在英語早讀上，每個(gè)年級用上10分鐘，按時(shí)段排開，有教師跟班輔導(dǎo)，這樣有組織進(jìn)行可以保證良好的聽讀秩序和效果；備課組可編寫校本英語聽力教程，給學(xué)生印發(fā)配套的聽力練習(xí)冊，按年級按進(jìn)度有計(jì)劃實(shí)施，這樣可以保證訓(xùn)練的系統(tǒng)性與實(shí)效性；也可以穿插英文經(jīng)典篇目的朗誦、演講、影視對白等，以開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）進(jìn)行語文美讀訓(xùn)練�，F(xiàn)階段，學(xué)生語文朗讀能力整體下降，導(dǎo)致語感水平差，學(xué)習(xí)興趣降低。利用早讀進(jìn)行美讀欣賞訓(xùn)練，很有必要很有意義。每個(gè)語文早讀分年級利用10分鐘有組織進(jìn)行課內(nèi)外名篇的朗讀欣賞；充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等媒體開發(fā)校本語文朗讀教程資源，分年級按進(jìn)度編排，兼顧課內(nèi)外，配發(fā)相應(yīng)的欣賞索引或讀本，保證語文美讀訓(xùn)練的系統(tǒng)性與實(shí)效性。

（3）、注重校園廣播節(jié)目的互動(dòng)性與參與性。目前，我校校園廣播節(jié)目，只是固定的有限的幾個(gè)學(xué)生在組織參與，形式單調(diào)，內(nèi)容貧乏，學(xué)生參與少，缺乏互動(dòng)性，對學(xué)生缺乏吸引力。我們可以開設(shè)廣播演

講、采訪對話、心理講座、學(xué)法指導(dǎo)交流等欄目，讓更多的學(xué)生參與到節(jié)目中來，讓有專長有魅力的教師參與到節(jié)目中來，讓校園廣播成為學(xué)生展示能力的一方天地，成為學(xué)校育人的一個(gè)重要手段。

2、電視資源的利用

電視是現(xiàn)代社會(huì)集資訊、教育、娛樂等功能為一體的大眾化傳媒。電視節(jié)目里有著豐富的人文和科技教育資源。要利用電視資源，應(yīng)該變被動(dòng)收視為主動(dòng)剪輯加工，像中央臺的焦點(diǎn)訪談、讀書時(shí)空、電視散文、科技博覽等節(jié)目，我們盡可能先將其下載下來，形成豐富的教育教學(xué)資源庫，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)需要給學(xué)生有計(jì)劃有選擇地播放。

3、網(wǎng)絡(luò)資源的利用

目前，我校的電子備課室使用情況不盡人意。在網(wǎng)上娛樂游戲的人多，學(xué)習(xí)教研的人少。針對這種情況本學(xué)期我們要鼓勵(lì)教師參與教育教學(xué)論壇討論，鼓勵(lì)教師建立個(gè)人主頁或?qū)］嫛Ｎ覀冞�要建立學(xué)校層面的網(wǎng)站與論壇，倡導(dǎo)老師參與學(xué)習(xí)與教研，將發(fā)貼的數(shù)量與質(zhì)量納入教師量化。

六、創(chuàng)設(shè)良好的教科研氛圍，做好教科研的常規(guī)工作

每月至少召開一次“教科研專題會(huì)”以便對我校各級課題的研究情況進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度與指導(dǎo)。此外，還要靈活機(jī)動(dòng)的采取多種活動(dòng)形式，提升教師的科研水平如開展專題研討、培訓(xùn)講座、專家指導(dǎo)、信息交流等。

積極組織教師向各級各類刊物投稿，做好各級各類論文評比活動(dòng)的初評、送評、成果的發(fā)表和推廣宣傳工作等。

七、工作安排

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期教科研主要工作月歷

月份主要工作要點(diǎn)

8l制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃l制定《無錫市第一中學(xué)師資培訓(xùn)工作規(guī)劃》

評比

流專題）

題的現(xiàn)狀分析與展望）

教育論文評選推薦送評

課題正式申報(bào)

l青年教師崗位培訓(xùn)

9l“求進(jìn)杯”讀書活動(dòng)征文征集、l“科研沙龍”（讀書活動(dòng)心得交l省教研室課題申報(bào)工作l《教研動(dòng)態(tài)》201*-3籌稿、編輯10l“科研沙龍”（對我�？蒲姓nl“求進(jìn)杯”讀書活動(dòng)征文評比l《教研動(dòng)態(tài)》201*-3出版l江蘇省教育學(xué)會(huì)201*年度優(yōu)秀l專家講座

11l《教研動(dòng)態(tài)》201*-4籌稿l市級規(guī)劃課題和教師個(gè)人專項(xiàng)

l“科研沙龍”（教師開展課題研究的業(yè)務(wù)培訓(xùn)）

l“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的研究與實(shí)踐”課題開題準(zhǔn)備

12l《教研動(dòng)態(tài)》201*-4編輯研論文評選

題開題、教科研成果頒獎(jiǎng)儀式）

l江蘇省、無錫市年度優(yōu)秀教科l教科研大會(huì)：（已立項(xiàng)的省級課1l《教研動(dòng)態(tài)》201*-4出版l“一中青年教師”座談會(huì)

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