留小控輟保學自查總結

留侯鎮(zhèn)中心小學

義務教育控輟保學工作自查總結

為確保義務教育階段適齡兒童少年接受九年義務教育的權益，我校根據(jù)留壩縣人民政府教育督導室的《關于開展全縣義務教育控輟保學工作專項督導檢查》的文件通知精神，立即開展了此項工作，現(xiàn)將自查工作總結如下：

一、義務教育階段“控輟保學”制度建設情況：針對我校、學區(qū)內適齡兒童實際情況，我校先后制定了《留侯鎮(zhèn)中心小學防止學生輟學暫行辦法》、《留侯鎮(zhèn)中心小學學生輟學報告制度》、《留侯鎮(zhèn)中心小學家校聯(lián)系制度》、《留侯鎮(zhèn)中心小學后進生轉化措施》。我校根據(jù)這些制度、措施，每學期開學、學期中途、學期結束都要清查學區(qū)內義務教育階段適齡兒童入學情況，若有個別學生有輟學苗頭，學校領導、班主任及時搞清了準備輟學學生的輟學原因，然后對癥下藥，打消了輟學學生的想法；對于貧困家庭、單親家庭、殘疾人家庭、外來務工人員家庭、留守兒童家庭，學校根據(jù)每個家庭的經濟狀況，把政府的助學項目資金、希望工程助學資金、住校學生“一補”資金、喬麗基金助學資金向這些孩子傾斜，使他們打消了輟學念頭，繼續(xù)安心的完成九年義務教育。

自實施九年義務教育工作以來，留侯鎮(zhèn)中心小學學區(qū)內無一學生輟學，每學期學生入學率100；學生鞏固率100。我校也將此項指標體系列入了年度考核中。

二、學生數(shù)及學生流動手續(xù)情況：201*年至201*年秋季學期，一年級至六年級學生67人，轉入1人，復學1人，轉出9人，手續(xù)齊全；201*年至201*年春季學期，一年級至六年級學生66人，轉入1人，轉出2人，手續(xù)齊全；201*年至201*年秋季學期，一年級至六年級學生52人，轉入1人，轉出8人，手續(xù)齊全。

留侯鎮(zhèn)中心小學全體師生將繼續(xù)努力，將今后的控輟保學工作做得更好，使我校學區(qū)內的孩子無一輟學，保質保量的完成九年義務教育。

留侯鎮(zhèn)中心小學201*.9.

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楊各莊小學控輟保學工作總結

“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩

子失學”是我場“控輟保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。我場就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作，定期召開專門會議，作好規(guī)劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化對中小學辦學行為的督導，發(fā)動社會各界捐資助學，發(fā)動廣大群眾集資辦學，不斷改善辦學條件。我校在各級有關部門的領導下，采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區(qū)適齡少年“進得來、留得住、學得好”。我校對控輟保學工作高度重視，認真執(zhí)行上級有關文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結如下：

一、領導重視，認識到位。

我校領導，十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，并做了具體的指示。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我場對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。

二、制度完善，落實到位。

為了確保我場管轄范圍的適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，我校不斷修改完善控輟保學規(guī)定。規(guī)定里面對領導小組成員、各班班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內容、要求等都作了明文規(guī)定。學校將這項工作也納入到每月的教師量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。因此，每一位教師都能按規(guī)定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。三、措施得力，工作到位。

1、加大執(zhí)法宣傳力度，提高社會共識。

開學初，我校利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，并通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。2、加大教育執(zhí)法力度，不斷提高鞏固率。

為了真正確保學生鞏固率的不斷提高，我校要求教師全面走訪未到校的學生家庭，將政府開出的義教敦促書，送達未到校學生的父母或監(jiān)護人手中，并將本學期未到校的學生名單張榜，在各村口醒目處懸掛，在全場掀起了一股控輟保學的高潮。為加強義務教育的執(zhí)法力度，我們還注意對有輟學跡象的學生家長進行勸導，對社會廣泛宣傳教育執(zhí)法程序和規(guī)則，增強依法治輟的透明度和威懾力。3、辦好教育，留住學生。

加強思想教育是提高教學質量的前提。我校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規(guī)教育”的工作思路抓思想教育，以提高教師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養(yǎng)成教育為基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的活動鍛煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。雖然當前農村初中出現(xiàn)了許多新情況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就為提高教育質量創(chuàng)造了前提條件。華嚴農場中學組織開展的“關愛生命、凈化心靈、發(fā)展特長”思想教育活動，增強了后進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現(xiàn)出穩(wěn)定向上、積極進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。

強化管理是提高教學質量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發(fā)展的基礎。在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考核”的新教學管理方法，要求領導深入教學第一線，有的放矢地進行指導。規(guī)定學校領導每學期對任課教師的教學檢查不少于5輪次，每項檢查都有情況記載及分析指導意見；校長、主任都親自兼課、聽課。一直以來，我校在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育為首，教學為主、素質為本、全面提高”的辦學宗旨，扎實開展教研教改活動，教育教學成績穩(wěn)步提高，中考成績連續(xù)幾年位居全市前列，為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校努力學習。4、關注學困生，加強轉化。

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。為此，我校開展學困生思想交流與總結，規(guī)定每四周為一個周期。在交流與總結會上，班主任直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一直在關心著他們。在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還采用“一幫一，結對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業(yè)，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。5、愛心互助，關愛學生。

家庭困難是學生流失的一大原因，針對這種情況，我校構筑“愛心工程”，成立了特困學生失學救助體系，把愛灑向每一個學生。

通過努力，我們取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領楊各莊小學全場師生譜寫更加輝煌的明天！

控輟保學工作總結

楊各莊中心小學

201*年8月

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