三一班201*-201*學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)表

北大附中河南分校外國語小學(xué)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)表

班級：三一班姓名：****填表時(shí)間：元月16日

項(xiàng)目民主管理狀態(tài)描述一開學(xué)制定嚴(yán)密的民主管理細(xì)則，使學(xué)生人人有事做、事事有人做。激勵管理班級管理成功之處學(xué)生把自己當(dāng)作班級的小主人，每個(gè)孩子都力爭做好自己的事情。有待改進(jìn)的地方很多學(xué)生一個(gè)學(xué)期都沒有變動工作崗位，對自己的工作有懈怠現(xiàn)象。下學(xué)期努力的方向完善民主管理細(xì)則，使學(xué)生能夠全面的發(fā)展。不是少激勵制度很完善，但在實(shí)施的過在班里專門設(shè)立一個(gè)的崗我在班級管理中實(shí)施“班干在我班的激勵措施中，部分孩子得到鼓勵，而是不忽視程中不能持之以恒。位，協(xié)助老師做好激勵措施。部輪值制”，讓每一位學(xué)生都每個(gè)孩子。充分利用好班級激勵板。參與班級的管理，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感。安全管理平時(shí)對學(xué)生安全教育抓的比較緊，常利用班會提醒孩子。本學(xué)期我班沒有安全事故發(fā)生。學(xué)生安全意識明顯增強(qiáng)。雖然班里大的事故沒有，但是也存在很多小的問題。比如玩耍中受小傷、樓道奔跑等現(xiàn)象。下學(xué)期要多給學(xué)生講解安全實(shí)例，讓每一個(gè)孩子都能從思想上高度重視自身安全。

讀書讀報(bào)每晚讀書時(shí)段堅(jiān)持讀書讀報(bào)，開學(xué)初就成立專門的讀報(bào)小組，分工明確。讀書方面制定借閱制度，保證圖書的完整性，每晚堅(jiān)持書寫讀書心得及好詞句摘抄。每周一次，根據(jù)學(xué)校規(guī)定班會內(nèi)容，提前準(zhǔn)備，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。讀報(bào)小組每天負(fù)責(zé)剪切及閱讀，粘貼的事項(xiàng)。讀書班長根據(jù)班級安排定期做好借還記錄。一學(xué)期下來，學(xué)生的閱讀水平有了很大提高，特別是堅(jiān)持寫讀書筆記和摘抄好詞句使孩子們的作文水平有了一定提高。讀報(bào)人員太固定，很多孩子沒有下學(xué)期讀報(bào)小組實(shí)行全鍛煉和展示的機(jī)會。個(gè)別孩子被老班輪換制，充分調(diào)動學(xué)生積極師叫走補(bǔ)課，不能保證正常的讀書性，做到全員參與。在讀書方時(shí)間。面多搞一些活動，增加孩子的讀書熱情。班隊(duì)會在班隊(duì)會上按照學(xué)校統(tǒng)一班隊(duì)會內(nèi)容重復(fù)性很高，形式不的主題制定活動，并悉心總結(jié)一夠多樣，孩子們的積極性不是那么周來學(xué)生在各方面的得失，積極高昂。發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。下學(xué)期將對班隊(duì)會主持人進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，提高學(xué)生的積極性。家校溝通利用成長檔案、電話、校信通、面談等多種方式與家長溝通孩子情況。每周五之前做好溝通工作與個(gè)別外地學(xué)生家長溝通較少。對于工作繁忙的家長，見的安排，在周五溝通時(shí)著重與本還有個(gè)別學(xué)生家長平時(shí)不管理孩面的機(jī)會很少，就要經(jīng)常打電周表現(xiàn)有波動的孩子家長溝通，子，溝通效果不明顯。話進(jìn)行溝通。以便可以及時(shí)了解孩子的行為思想動態(tài)。

成功的教育案例一把鑰匙開一把鎖我們班男生人數(shù)較多，而且這些男生都是從實(shí)驗(yàn)班上來的孩子，對學(xué)校很熟悉，個(gè)個(gè)都不是省油的燈，真是讓我頭疼不已。從一年級至今，我想過很多方法來管理這個(gè)班級，效果都不是很好。為了找到解決問題的有效途徑，我上課下課都緊盯著這班孩子。我發(fā)現(xiàn)班里就是李久運(yùn)、史皓天、李方圓一這幾個(gè)孩子最讓人不省心，自己不老實(shí)，還要帶動周圍的孩子們搗亂。我決心先治一治最搗亂的史皓天。皓天這個(gè)孩子聰明有余，但非常調(diào)皮。我隔幾天便把小杰叫到辦公室，跟他促膝暢談，從談話中我了解到，皓天實(shí)際是個(gè)很懂事的孩子，就是紀(jì)律特別不好，管不住自己，吃飯也很挑食。抓住這點(diǎn)，我給他分配了一個(gè)任務(wù)，讓他管理餐廳的紀(jì)律，這樣不僅能督促他吃飯快點(diǎn)兒，還能使他管住自己，一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法挺奏效。每隔幾天，我都要和皓天手拉手聊聊天，這個(gè)孩子雖然調(diào)皮但情商還是比較高的，時(shí)常提醒他就對他就是最好的方法。一把鑰匙開一把鎖，班主任工作雖然繁雜，但在工作中，只要夠細(xì)心，夠耐心，任何問題都能迎韌而解。

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201*－201*學(xué)年上學(xué)期一年級班主任工作總結(jié)

時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄地流逝了，幾個(gè)月的時(shí)間過去了。對于剛剛走出校園的我來說，教師崗位的很多事物對我來說都是新的。本學(xué)期，我擔(dān)任的是一年級的班主任及語文教學(xué)，我和學(xué)生共同在“教與學(xué)”中成長，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也存在著很多的不足與遺憾。下面我總結(jié)一下這學(xué)期我所做的主要工作。一、班主任工作

班主任工作對我來說是全新的。我最深的感受是班主任的工作很零星、很煩瑣。班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件，既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。我主要從以下幾個(gè)方面開展工作：

1、思想品德教育俗話說：“無規(guī)矩不成方圓�！睂τ趧倓傔M(jìn)入小學(xué)階段的孩子來說，他們年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，首先要學(xué)會的是一些基本的規(guī)矩，養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，其中包括學(xué)習(xí)方面，生活方面，活動方面等。我利用班會課、思想品德課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求每個(gè)學(xué)生都做到能夠按時(shí)上學(xué)、上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀(jì)律，專心聽課，能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試不作弊等，讓學(xué)生有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

一個(gè)學(xué)期下來，班里的大部分同學(xué)基本能適應(yīng)學(xué)校的生活，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。但是還有一小部分同學(xué)還不太遵守學(xué)校的規(guī)章制度，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要在以后的教學(xué)中，采取各種激勵方法，培養(yǎng)他們的良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、班級干部建設(shè)

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。在開學(xué)初，我就時(shí)刻注意觀察學(xué)習(xí)的動態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的、有上進(jìn)心的學(xué)生作為班干部，并講明每個(gè)職位的職責(zé)，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們在不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉。因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了三類班干部：班長、學(xué)習(xí)委員和值日組長。班長負(fù)責(zé)協(xié)助老師共同管理班級；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)在晨讀或者自習(xí)課領(lǐng)導(dǎo)大家讀書，以及在學(xué)習(xí)方面做好榜樣的作用；值日組長負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃。

3、衛(wèi)生安全教育

在衛(wèi)生教育方面，注重教育學(xué)生保持個(gè)人衛(wèi)生，盡量做到不吃零食，這樣既能使學(xué)生身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。一個(gè)學(xué)期下來，班里吃零食的學(xué)生明顯減少。但在要求學(xué)生保持教室的環(huán)境衛(wèi)生方面，我沒有做到不夠好，所以導(dǎo)致學(xué)生的衛(wèi)生意識并不是很強(qiáng)，教室的環(huán)境衛(wèi)生狀況保持得并不是很好，這是我今后的工作應(yīng)該加強(qiáng)的方面。

一年級的小學(xué)生，年齡較小，自制力較差，還安全意識，需要老師提醒。在本學(xué)期內(nèi)，我全力配合學(xué)校安全工作，對學(xué)生的安全教育工作融入日常的教學(xué)中。一是在安全課上，普及學(xué)生基本的安全知識；二是在語文課的教學(xué)中，若是遇到安全知識的話題，就順帶地進(jìn)行教學(xué)；三是在每個(gè)節(jié)假日前，對學(xué)生進(jìn)行節(jié)假日安全的教育；四是在部分學(xué)生違反學(xué)校規(guī)章制度且涉及學(xué)生自身安全時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范及安全知識的教育。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育，班里的大部分學(xué)生都較注意安全，很少有不良的行為發(fā)生，只有極少部分比較調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)榇蚣芏�在身體上受到一些擦傷。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

二、語文教學(xué)工作

本學(xué)期，我主要把教學(xué)重心放在學(xué)生的漢語拼音、字詞、閱讀等方面：1、注重漢語拼音知識的掌握。對于拼音的教學(xué)，我真是感到難度很大，雖然學(xué)生們在學(xué)前班的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過了聲母與韻母，但是很多學(xué)生都沒有完全的掌握住拼音。所以我花了一個(gè)半月的時(shí)間，把拼音從頭再認(rèn)真地教一遍。在課堂上，注重讓學(xué)生多讀，多寫。盡管我也用各種激勵語言來調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)積極性，可是有的孩子還是沒有學(xué)習(xí)興趣。掌握不了課堂所學(xué)的知識。對于識記拼音字母，學(xué)生掌握得還可以，但是對于聲調(diào)和音節(jié)的拼讀始終是整個(gè)漢語拼音教學(xué)的難點(diǎn)，雖然拼讀方法已講了無數(shù)遍，教讀也是一遍又一遍，但是仍有部分學(xué)生不能掌握。我只能在后面的課文教學(xué)中，繼續(xù)鞏固聲調(diào)和音節(jié)的拼讀。一個(gè)學(xué)期下來，班里的大部分學(xué)生都基本掌握住了漢語拼音。

2、抓好字詞訓(xùn)練。

字詞教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。首先，在學(xué)習(xí)生字時(shí)，我注重讓學(xué)生進(jìn)行口頭的組詞說句練習(xí)，慢慢地由口頭過渡到書寫。其次，注重讓學(xué)生掌握生字的筆順，不僅在課堂上強(qiáng)調(diào)，同時(shí)在課后練習(xí)冊中也重復(fù)練習(xí)。最后，也是最重要的，是寫字訓(xùn)練，在平時(shí)的教學(xué)工作中，注意把字寫工整，給學(xué)生做示范作用。學(xué)生交上來的作業(yè)，如果有字跡十分潦草的，有寫錯(cuò)字的，有筆劃寫錯(cuò)的，一定要讓他重寫，直到寫工整為止。在嚴(yán)格的要求下，班里的絕大部分學(xué)生的字都寫得很工整，有些學(xué)生的字甚至寫得比我的還好看。只有三四個(gè)學(xué)生的字寫得十分地潦草，這也是因?yàn)槲覍λ麄兊恼n后輔導(dǎo)不夠，我在今后的教學(xué)要著重改正這一點(diǎn)。

3、抓好閱讀訓(xùn)練。

在教學(xué)過程中，首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，在已經(jīng)認(rèn)讀生字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由地先讀課文，對在老師未教之前就已經(jīng)讀懂課文的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的積興趣與積極性，故而在后半段的語文教學(xué)中，部分同學(xué)會嘗試著去閱讀后面未教的課文。其次，注重自己的示范性，由于一年級的學(xué)生剛剛學(xué)會拼音，很多同學(xué)在拼讀方面還存在著一些困難，在課堂上，我會努力在注意課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡量為學(xué)生作出示范，同時(shí)進(jìn)行領(lǐng)讀，幫助一些拼讀有困難的同學(xué)順利地讀懂課文。

4、課后練習(xí)。

每講完一篇課文，我會讓學(xué)生去自覺地完成配套的練習(xí)冊。在每次單元測試前，都會把練習(xí)冊上的練習(xí)一一地講解，讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)過的知識。

5、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。由于一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不夠高，時(shí)常作業(yè)有錯(cuò)的地方并不懂得自覺地去改正，在每次批改作業(yè)后，我都會親自要求學(xué)生把錯(cuò)的地方改正過來。久而久之，大部分學(xué)生都學(xué)會自覺地改正作業(yè)。

三、存在的問題與不足

我的工作中也存在著許多的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠；對后進(jìn)生的關(guān)懷不夠；與家長的溝通不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。其次對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異。最后是對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視。

總的來說，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作。

201*.1.

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