高一物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)

高一物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)

二00九---二0一0學(xué)年下期

接龍中學(xué)張集勇

一.本期完成的實(shí)驗(yàn)

1.演示實(shí)驗(yàn):本期認(rèn)真完成了平拋運(yùn)動(dòng)，物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件，運(yùn)動(dòng)的合成與分解，自由落體運(yùn)動(dòng)，向心力，動(dòng)能，機(jī)械能守恒定律等實(shí)驗(yàn)

2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：認(rèn)真完成了研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)，驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律等實(shí)驗(yàn)。

二.達(dá)到的實(shí)驗(yàn)效果

1.初步培養(yǎng)了學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器的良好習(xí)慣。2.通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和初步的觀察能力，通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和�?dòng)手操作的能力。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)和物理規(guī)律的理解。三.存在的問(wèn)題

1.有較多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不愿動(dòng)手，實(shí)驗(yàn)態(tài)度也差。

2.驗(yàn)證平拋運(yùn)動(dòng)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室的器材配備與教材的不同，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程都不同，結(jié)果實(shí)驗(yàn)好做而實(shí)驗(yàn)題不好做。

二0一0年六月十八日

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本學(xué)期在物理教學(xué)中總共做了11個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，六個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，五個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用，以及紙帶的處理的能力有了明顯的提高，學(xué)生初步掌握了用圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。通過(guò)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。

首先，演示實(shí)驗(yàn):萊頓瓶放電演示實(shí)驗(yàn),陰極射線管內(nèi)電子偏轉(zhuǎn)試驗(yàn)(萊頓瓶3,陰極射線管3)，在學(xué)生的第一節(jié)課進(jìn)行演示，讓學(xué)生看到物理的神奇之處，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，使學(xué)生的第一節(jié)物理課生動(dòng)活潑。

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律．使學(xué)生初步了解學(xué)會(huì)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器．能根據(jù)紙帶計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度．會(huì)用描點(diǎn)法描繪物體的速度一時(shí)間圖象，并從中獲取物理信息，能根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并熟練操作．會(huì)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)處理紙帶，求各點(diǎn)瞬時(shí)速度．會(huì)用表格法處理數(shù)據(jù)，并合理猜想．巧用vt圖象處理數(shù)據(jù)，觀察規(guī)律．掌握畫(huà)圖象的一般方法，并能用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言進(jìn)行闡述．初步學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成某種規(guī)律的探究方法．對(duì)打出的紙帶，會(huì)用近似的方法得出各點(diǎn)的瞬時(shí)速度．初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行猜測(cè)、探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探究方法．認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)化繁為簡(jiǎn)的工具作用，直觀地運(yùn)用物理圖象展現(xiàn)規(guī)律，驗(yàn)證規(guī)律．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，進(jìn)一步熟練打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的應(yīng)用，體驗(yàn)瞬時(shí)速度的求解方法．通過(guò)對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)思考問(wèn)題的習(xí)慣，并鍛煉其思考的全面性、準(zhǔn)確性與邏輯性．通過(guò)對(duì)紙帶的處理、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的圖象展現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，能使學(xué)生靈活地運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)研究問(wèn)題、解決問(wèn)題、提高創(chuàng)新意識(shí)．在對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的猜測(cè)過(guò)程中，提高學(xué)生合作探究能力．在對(duì)現(xiàn)象規(guī)律的語(yǔ)言闡述中，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還體現(xiàn)了各學(xué)科之間的系，可引申到各事物間的關(guān)聯(lián)性，使自己融入社會(huì)．通過(guò)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探索過(guò)程，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律探索的方法．

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力，質(zhì)量的關(guān)系，探究合力的計(jì)算方法。通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)事求是、尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神．培養(yǎng)與人合作的團(tuán)隊(duì)精神．

演示實(shí)驗(yàn)，直觀的讓學(xué)生看到物理現(xiàn)象，從而更加深刻的了解物理原理、物理規(guī)律。

總之，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)研究方法，使學(xué)生讓成了正確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法。

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