三年級班主任教學(xué)工作總結(jié) 黃麗輝

三年級班主任工作總結(jié)

榜山中心小學(xué)黃麗輝良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花

爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則給學(xué)生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘�是怎樣來的，�?zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；（3）、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注重家校聯(lián)系

該學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).

五、積極參加學(xué)校的各項活動

集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如跳繩比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

六、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。

七、重視安全教育

時常教育學(xué)生：課間上下樓梯靠右行，不準(zhǔn)你推我擠，不在走廊上往下“跳”望等，遵守交通規(guī)則，在家注意用水用電安全認(rèn)真對待學(xué)校組織的安全演練。

擴(kuò)展閱讀：關(guān)于如何做好一名英語教師的社會調(diào)查報告

關(guān)于如何做好一名英語教師的社會調(diào)查報告

外語系07級15班黃曉燕

做為廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院外語系英語教育專業(yè)的一名學(xué)生，我覺得自己有必要通過各個方面的學(xué)許去了解更多與自己的專業(yè)有關(guān)的知識，以便以后更好地走上教師這個崗位。因此，在暑假期間，我和幾個朋友組成了一個調(diào)查小組，就“如何做好一名英語教師”這個問題做了有關(guān)的社會調(diào)查。

一．調(diào)查人員

廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院外語系07級學(xué)生：吳雁靜、陳琪湘、方佳延、林群麗、黃曉燕二．調(diào)查目的1．驗；

2．

通過實地訪問及調(diào)查，培養(yǎng)實踐能力，提高整理、了解英語教學(xué)的情況和吸取一些英語教師的教學(xué)經(jīng)

分析資料的能力；

3．

學(xué)會互相協(xié)作、互相交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

三．調(diào)查的對象、時間和方式1．語教師）

2．3．

調(diào)查時間：201*年7月24日201*年8月10日調(diào)查方式：

a.訪談法我們對當(dāng)?shù)兀◤V東省揭陽市惠來縣）的調(diào)查對象：不同層次、不同科目的教師（主要是英一些英語教師進(jìn)行了當(dāng)面訪問。每次由一位同學(xué)負(fù)責(zé)主要提問，其他同學(xué)作補(bǔ)充并做好記錄，另外還有一位同學(xué)負(fù)責(zé)照相；

b.問卷調(diào)查法我們還通過發(fā)e-mail的形式，把制作好的問卷調(diào)查發(fā)給不同地區(qū)的一些老師，進(jìn)行“書面的采訪”；

c.分組調(diào)查法各個組員在家里利用空閑時間通過各種聯(lián)系方式聯(lián)系更多的老師，最后再把所有資料集中起來并加以整理.四．調(diào)查問卷1．您從事教育工作幾年了？

2．您本來是學(xué)什么專業(yè)的？（如果非師范生，為什么又改行當(dāng)教師？）

3．您還記不記得您第一次給學(xué)生上課的情景？4．您通常給學(xué)生上的第一節(jié)課會怎樣上？5．您是否有過家教的經(jīng)驗？

6．給學(xué)生當(dāng)家教時，您第一節(jié)課又會怎樣上？

7．您給學(xué)生輔導(dǎo)時，有沒有遇到過比較內(nèi)向、特別沉默寡言、對于你的提問只是搖頭或點頭的學(xué)生？（如果有，您是怎樣處理的？如果沒有，您將會怎么做？）

8．對于那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，您會用什么方法讓他們?nèi)�學(xué)？9．作為一個老師，怎樣讓你的學(xué)生喜歡上你或者對你所教的科目感興趣？

10．您的課堂氣氛怎么樣？

11．如果學(xué)生對課堂游戲提不起興趣，或是只有三分鐘熱度，您會采取什么措施？

12．您覺得做為老師是否應(yīng)該保持嚴(yán)肅的形象？13．能不能說一下您是怎樣備課的？

14．針對英語教師的問題：許多人都覺得講語法很乏味，您有沒有什么辦法讓學(xué)生們提起興趣？

15．在當(dāng)教師的過程中，您有沒有一些有趣的經(jīng)驗？16．您覺得教學(xué)過程中最難的一點是什么？17．您是怎樣看待“應(yīng)試教育”的？18．您覺得教師的工作會不會很累？19．您是怎樣緩解工作壓力的？20．教師應(yīng)具備怎樣的心理素質(zhì)？21．您心目中的學(xué)生是什么樣的？

22．您對我們此次的調(diào)查有什么意見和建議？五．調(diào)查的內(nèi)容概況（一）采訪之初體驗

由我“主采訪”的老師也是我們進(jìn)行當(dāng)面訪問的第一個老師朱金英老師。她是教了我們?nèi)�年初中的英語老師。我從以前就很喜歡她，她很會教書，對學(xué)生也很好，是大家公認(rèn)的的好老師。因為事先有先打電話跟Bess（朱金英老師的英文名）說了大概情況，而且我們也很熟，所以我們?nèi)サ臅r候也就不用做自我介紹了，只是更詳細(xì)地介紹了我們采訪的目的。雖然跟Bess很熟，但畢竟我是“打頭戰(zhàn)”，所以還是有一點點緊張。為了打好這“頭戰(zhàn)”，也為了不忘詞不冷場，我把我們小組之前討論好的問題整理在一張紙上，采訪的時候放在膝蓋上以便中途可以偷看幾眼！

接著我們就開始了“正式采訪”。采訪過程中，Bess很認(rèn)真、很詳細(xì)地回答我的每一個問題，并給我們舉了許多例子以及她自身的一些經(jīng)驗。比如，當(dāng)我們聊到“如果課堂上做‘PairWork’時，有學(xué)生不作對話怎么辦？”，Bess說：“這樣的話我會讓這個同學(xué)在課堂上當(dāng)眾與我進(jìn)行對話。這樣或許可以讓他覺得‘還是和同學(xué)做對話比較好’，這樣一來，他以后就不敢不作PairWork了�！盉ess還跟我們說她最開心的事情就是學(xué)生愿意在作文或日記里告訴她一些心里話，并囑咐說“不要告訴別人哦，這是我們之間的秘密”。Bess在跟我們說這些時，臉上洋溢著喜悅的神態(tài)真像個幸福的孩子，我們看了都覺得很幸福。

采訪快結(jié)束時，也就是負(fù)責(zé)主要提問的同學(xué)問完問題后，其他同學(xué)還進(jìn)行了一些補(bǔ)充。

采訪結(jié)束后，我有種“如釋重負(fù)“的感覺。雖然在采訪的過程中，我盡可能地像朋友聊天一樣地進(jìn)行“采訪”，但氣氛還是沒有想象中那么活躍。因為中間除了聊到一些比較有趣的事時有大家的笑聲外，幾乎就只有我Bess的聲音了。而且我也不大會調(diào)動氣氛，所以這點是該好好反思一下了。不過，讓我欣喜的是，通過這個采訪，我們的收獲蠻多的。這讓我對我們此次的社會調(diào)查更加感興趣了！

（二）對部分問題的總結(jié)

問題一：您通常給學(xué)生上的第一節(jié)課會怎么上？

Bess：不提倡直接上課；先聊天，先用英語打招呼是少不了的，中英結(jié)合，對

于初學(xué)者可以用身體語言提示；以對答的形式了解學(xué)生的口語素質(zhì)，了解班上的

情況；要吸引學(xué)生注意力，讓他們有想學(xué)的興趣（興趣是最好的老師）。

方慶珍老師：第一手資料：了解學(xué)生；用英語簡單問答，先與學(xué)生拉近距離，減

少學(xué)生學(xué)英語的恐懼；不要直奔主題，先鋪墊，側(cè)重過渡自然。

安老師（物理老師）：將要講要說的每一句話都背好，再給學(xué)生們講，讓同學(xué)們提不足，再寫教學(xué)材料，反復(fù)充實。

黃麗輝老師：第一節(jié)課看內(nèi)容而定，會花上幾分鐘介紹自己，說說個人的課堂規(guī)矩和對學(xué)生的要求；如果時間充裕，會讓學(xué)生簡要介紹自己；如果課堂內(nèi)容緊，就直接進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。

黃文玲老師：自我介紹和叫學(xué)生自我介紹；對于英語剛?cè)腴T的學(xué)生，介紹什么是英語。

MissKatie:Iusuallyspendtimeintroducingmyself,andaskthestudentstointroducethemselves.Ialsogooverclassrulesandtrytohelpeveryonerelax.

馮老師（高中地理老師）：以學(xué)生興趣為主

問題二：對于那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，您會用什么方法讓他們?nèi)�學(xué)？

Bess：對于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，先從各方面途徑了解他的愛好，從他感興趣的入

手，先讓他對英語產(chǎn)生興趣；比如他對球類有興趣，就可以準(zhǔn)備球類的圖片，就

著這個話題跟他聊天；抓住他們的閃光點（比如外貌等），從各方面鼓勵他們。

安老師：一般是說教，或相關(guān)“強(qiáng)制手段”。

方慶珍老師：找出學(xué)生為什么不愛學(xué)習(xí)的原因（比如家庭教育或是家庭經(jīng)濟(jì)原因，或者是早戀原因等）；可通過電話家訪；多找他們談心，盡量提供幫助，提供學(xué)習(xí)方法。

林資欣老師：講一講英語的重要性、用途以及對前途的影響；或者問問他們?yōu)槭裁床幌矚g，是因為聽不懂還是不喜歡？

趙華老師：要先了解他為什么不想學(xué)（可以從他身邊的朋友了解）；分析學(xué)生的心理狀態(tài)；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)

生，要經(jīng)常找他們、經(jīng)常幫助和督促他們學(xué)習(xí)、給他們布置階段性任務(wù)。

黃文玲老師：抓住他們的長處，從他們喜歡的、感興趣的入手（比如他們喜歡哪

個明星）。

問題三：針對英語教師的問題-很多人都覺得講語法很乏味，您有沒有什么辦法讓學(xué)生們提起興趣？

Bess：編口訣或歌曲、設(shè)情景、找規(guī)律等，讓同學(xué)們參與進(jìn)去；Learningindong，

不要填鴨式教學(xué)。

方慶珍老師：先給學(xué)生做題（改錯題、單項選擇題、填空題等），讓學(xué)生們查缺

補(bǔ)漏，教他們怎樣去評判；要讓他們感覺自己所掌握的語法還很不足。

黃麗輝老師：其實讓Grammar生動起來的方法有很多，比如通過設(shè)計一些游戲

和活動，但這些都比較耗時，所以有時候真正上課時因為進(jìn)度的原因只能舍棄掉，

傳統(tǒng)的灌輸加練習(xí)是最直接最省時的。

林資欣老師：多用例句；結(jié)合西方風(fēng)土人情；用英語歌曲。趙華老師：收集一些資料，可以把語法放在歌曲或游戲里，主要還是讓學(xué)生能參

與進(jìn)去。

問題四：您覺得教學(xué)過程中最難的一點是什么？

Bess：一些同學(xué)自己學(xué)不好還要影響其他同學(xué)這是比較棘手的問題，很難處

理。方慶珍老師：教了，學(xué)了，學(xué)生成績還是提不上去。黃麗輝老師：調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒這個對每個老師來說都是很頭疼的。

林資欣老師：學(xué)生調(diào)皮。

黃文玲老師：讓學(xué)生保持恒心，認(rèn)真學(xué)習(xí)下去。

趙華老師：備課備得好，可是學(xué)生卻沒興趣沒參與，難的就是怎樣才能吸引學(xué)生

的興趣。

鄭老師（語文老師）：指導(dǎo)學(xué)生寫作。陳老師（小學(xué)語文老師）：管理學(xué)生方面。馮老師：怎樣抓住學(xué)生的興趣。

MissKatie:Findingwaystoteachthestudentswellandhelpthemdotheirbestisthe

mostdifficult.

問題五：教師應(yīng)該具備怎樣的心理素質(zhì)？

方慶珍老師：冷靜，明智，不能急噪；有毅力（教育事業(yè)是長期的）；心態(tài)要平

衡；要靜心，少動氣。陳老師：有耐心，有愛心。

鄭老師：為人師表，愛護(hù)、關(guān)心學(xué)生。

趙華老師：要有愛心，要愛學(xué)生；忍耐力要好，教導(dǎo)學(xué)生要有耐心；幫學(xué)生改正

缺點；還要時時刻刻注意了解學(xué)生的變化；還要堅持，在教學(xué)工作的路上要持之

以恒。

黃麗輝老師：要有平和的心態(tài)，浮躁的人很難去教育別人；心理抵抗能力要強(qiáng)；

要有活到老學(xué)到老、承認(rèn)自己有時候也會犯錯誤的心理素質(zhì)；要善于溝通，有站

在學(xué)生立場想問題的心理素質(zhì)。

林資欣老師：熱愛自己的職業(yè)，盡力做好，熱愛學(xué)生。黃文玲老師：隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)，心胸寬廣，知識面廣。馮老師：坦然面對一切。

問題六：您心目中的學(xué)生是什么樣的？

Bess：德、智、體全面發(fā)展；個性、品質(zhì)、品行都要好；不能成為書呆子而且沒

有交際。

方慶珍老師：調(diào)皮一點比較好；純真、善良、正直；有溫情，關(guān)心家人、同學(xué)；

不要太保守，要外向一點。安老師：明確自己的目標(biāo)。

林資欣老師：會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，有禮貌，懂得感恩。黃文玲老師：有個性，講理，心胸寬廣；多看別人的好處；學(xué)不好不要把責(zé)任推

給老師。

趙華老師：成績其次，但要有所提高，有

努力就好；不在于聰明，只在于堅持；情

操比成績更重要，要有禮貌，活潑開朗，

有啥說啥，樂觀向上。

鄭老師：“全才“，德智體美勞全面發(fā)展。馮老師：充滿激情，有上進(jìn)心，能關(guān)心他人，特別是他的親人。

陳老師：對學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，團(tuán)結(jié)友誼。

MissKatie:Studentsthatworkhardbuthavefunastheylearnarefuntoteach.

黃麗輝老師：這個問題才是最難的。因為我們可以去想象完美老師，但老師是不

能去要求完美學(xué)生的，因為老師的任務(wù)就是教育每個學(xué)生。但非要回答的話，就

是幾個形容詞：好學(xué)、誠實、負(fù)責(zé)。六．調(diào)查體會

每一次采訪過后，我們都會有沉甸甸的收獲。特別是進(jìn)行當(dāng)面采訪時。不僅了解了更多有關(guān)教學(xué)方面的知識、分享了老師們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗以及一些有趣的經(jīng)歷，同時也鍛煉了我們的交際能力。

這次社會調(diào)查實踐已經(jīng)結(jié)束了，但我對教育事業(yè)的好奇心才剛踏上旅途。通過這一次關(guān)于如何做好一名英語教師的社會調(diào)查，我們學(xué)到了許多書上沒有的東西，對教學(xué)工作也有了初步的了解。在這次社會調(diào)查實踐中，我不僅僅學(xué)到了知識，吸取了經(jīng)驗，分享了快樂，鍛煉了交際能力，而且我對教育事業(yè)更加熱愛了。我的夢想就是想從事教育方面的工作。所以從現(xiàn)在開始，我會懷著這顆對教育事業(yè)充滿熱愛的心。更加認(rèn)真、更加努力地學(xué)好專業(yè)知識，并且全面發(fā)展自己，朝著我的夢想一步一步地、腳踏實地地走下去，為黨和人民的的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

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