云南省小學語文省級名師工作室培訓活動總結

云南省小學語文省級名師工作室培訓活動總結開發(fā)區(qū)永安小學王云

這幾天，我有幸參加了云南省小學語文省級名師工作室培訓活動，這次培訓，給了我一個很好的學習提高的機會。通過課堂交流、專家講座、理論知識的學習，使我對教育有了更深層次的認識，學員們的交流互動讓我對教學的實際操作有了更深刻的理解。通過這次培訓，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。通過培訓，我不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了業(yè)務素質。現(xiàn)總結如下：一、教育理念的更新

教育理念是指導教育行為的思想觀念和精神追求。只要有教育行為發(fā)生，就一定有教育理念在起作用。對于教師來說，具有明確和先進的教育理念，應該是基本的素質要求。未來教育需要”專家型”的教師，而不是”教書匠”，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。通過學習校本教研講座，不僅使我打開了眼界，也對教師進行理論研究有了更深的認識。蘇霍姆林斯基曾說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上研究這條幸福的道路上來”。從科研的角度去進行工作就能調動教師及學生們的積極性，使教師成為學校的主人，學生成為班級的主人。大家以主人翁的姿態(tài)去研究教與學，自然就提高了教與學的效率。從研究的角度看教育，常看常新，常干常新，不僅能增強工作興趣，更有利于提高工作效率。作為一線的教師，進行校本研究有著先天的優(yōu)勢。校本教研使教師培訓的主要陣地轉移到課堂教學一線。二、提高業(yè)務水平

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

從教十幾年來，在不斷地學習摸索中，我也總結了不少教學經驗，可是面對新教改，我還是會時常出現(xiàn)這樣那樣的困惑，通過周汝云老師的講座，我有了更新的體會，也有了努力的方向。毛澤東同志說：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習�！彼�以，我認為提高自身業(yè)務水平，第一要向書本學習，要通讀、讀通。讀教材，全面理解把握教學目標;讀參考書籍，深刻理解教學大綱；讀理論，高屋建瓴，把握教學方向；讀可讀之書，豐富更新知識。作為一名語文老師，如果不多讀書，教學就更會成為無根之木，無源之水。朱熹說過，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，讀書學習對語文教師的重要性毋庸諱言，“善學才能善德，善德才能善教”，學習應該是伴隨語文教師終生的事業(yè)。第二向實踐學習。把理論運用于實踐，在實踐中不斷提高教學能力。多聽課，向同行學習；多交流，向有經驗的老師學習。第三是多總結，多動筆。三、注重教學反思。

反思對教師成長很重要。聽了作文教學和口語交際的講座讓我從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，讓我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了本身的差距與不足，對我原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。在今后的教學中，我會通過不斷地反思來提高自己的教學水平和創(chuàng)新能力。

培訓雖然只有短短的幾天，但是它所帶給我的幫助與影響是巨大的。培訓讓我進步，反思讓我成長。在今后的教學工作中，我將面帶微笑，充滿希望，滿懷信心，一如既往地腳踏實地邁向中國教育的明天。

擴展閱讀：語文名師工作室201*年總結(師傅用)

漸行漸思百花齊放

轉眼間，我?guī)ьI的昆明市施銳名師工作室已經走過兩個春秋，回望即將過去的201*年，工作室碩果累累，收獲頗豐！工作室成立之際，我就提出工作室的宗旨：出人，即成為名師；育課，即形成各具風格的活力課堂；科研，即進行小學語文課外閱讀指導實踐活動的課題研究；成書，即每一位工作室成員每學期出一本學習專輯。在工作室總的活動宗旨引領下，201*年，我工作室完成了既定的目標�？芍^春華秋實！

一、厚積薄發(fā)，頻傳赫赫喜訊

在昆明市第八屆學科帶頭人骨干教師評選中，我工作室走出了彭晶晶、王勇仙、錢云春三位市級學科帶頭人，成功率達到百分之百。彭晶晶、方茹、沈瑜老師獲區(qū)級學科帶頭人稱號。獲榮譽稱號統(tǒng)計表：

稱號姓名人數(shù)合計

方茹老師參加第四屆全國七彩語文杯小學語文教師素養(yǎng)大賽獲一等獎、才藝展示特等獎，王老師參加昆明市語文教師素養(yǎng)大賽獲一等獎，才藝展示特等獎的佳績。方茹老師多次受省教科院、市教科院的邀請，在昆明市小學語文教師選手班開班儀式上做參賽感受的交

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市級學科帶頭人區(qū)級學科帶頭人彭晶晶、錢云春、王勇仙彭晶晶、方茹、沈瑜、王3

流，擔任“昆明市小學語文教師素養(yǎng)大賽”的培訓教師，擔任在麗江舉辦的“云南省首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽”的主持，每一次都出色的完成了任務，得到教科院領導的表揚和與會老師的一致肯定。

課堂教學競賽獲獎情況統(tǒng)計表：

第四屆全國七彩語文杯小學獎項語文教師素養(yǎng)大賽等級獲獎教方茹師姓名

一枝獨放不是春，百花齊放春滿園！今年，我工作室各位學員在國家級、省級論文評選中，共有17人獲國家級、省級一、二等獎。有3位教師在國家級、省級學生比賽中獲指導教師獎。論文獲獎情況統(tǒng)計表：

獲獎級別等次獲獎人次

昆明市語文教師素養(yǎng)大賽一等獎、朗誦特等獎一等獎、才藝特等獎王國家級一等獎2二等獎5三等獎2一等獎2省級二等獎6三等獎一等獎市級二等獎三等獎區(qū)（縣）級一等獎二等獎三等獎

獲指導教師獎情況統(tǒng)計表：

獎項名稱云南省小學語文教師素養(yǎng)大賽優(yōu)秀指導教師昆明市語文教師素養(yǎng)大賽優(yōu)秀指導教師全國優(yōu)秀指導教師云南省青少年學藝大賽優(yōu)秀指導教師劉云燕一等獎科普主題作文競賽優(yōu)秀指導教師全國小學生作文大賽優(yōu)秀指導教師合計：二、課堂教學，展現(xiàn)魅力風采

課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。經過一年的實踐，工作室在我的引領、鼓勵下，有4分之3的老師展示了具有自己特色的魅力課堂，形成了一堂堂堪稱精品的課堂教學。我工作室一次次的辯課活動不但記載了工作室學員成長的足跡，還帶動了所到學校語文老師的共同成長。這一年中，我工作室的辯課進校園活動不僅走到各位學員所在的學校，還走到了北京路小學，走到了偏遠的滇源小學、大營小學等十二所學校，鄧磊老師、高輝老師

王麗錢云春4施銳獲獎（導師）學員

等32人次執(zhí)教了辯課進校園的研討課，我作了十二場精彩的評課與講座，參與研討的各縣市區(qū)校的老師達到201*多人，把我工作室的優(yōu)秀成果與每一位同行共同探討分享的同時，也為學員的成長鋪設了一條騰飛的天路，搭建了一個成就精彩的舞臺！

辯課進校園活動統(tǒng)計表：時間4月27日盤龍小學沈瑜方茹5月滇池度假期11日實驗學校王5月25日金康園小學桂蕊王高輝9月28日桃源小學彭晶晶王錢云春10月桃源小學孫曉芳全體學員100優(yōu)秀全體學員150優(yōu)秀施銳省教科院楊翠150優(yōu)秀徐瑞桂蕊優(yōu)秀李玉江錢云春80活動地點執(zhí)教教師點評教師彭晶晶王優(yōu)秀施銳參與辯課教師人數(shù)效果200

26日徐瑞鄧磊11月8日11月9日11月富民大營小學桂蕊彭晶晶錢云春彭晶晶施銳高輝150優(yōu)秀施銳高輝150優(yōu)秀安寧二小徐瑞錢云春錢云春施銳100優(yōu)秀北京路小學14日11月16日韶山小學彭晶晶王麗徐瑞錢云春11月滇源二小23日錢云春

三、積極科研，

高輝彭晶晶施銳200施銳80優(yōu)秀優(yōu)秀今年四月份，我積極創(chuàng)造條件，帶領工作室學員一行20多人走到了深圳南山實驗學校，切身感受到了課外閱讀、繪本閱讀對師生發(fā)展的獨特魅力，而繪本閱讀對我們昆明來說，還是一片尚未耕耘的領

域。九月，在王老師的起草下，我工作室又展開了一個以指導小學生進行繪本閱讀為主題的課題研究，先后舉行了兩次繪本閱讀研討課，大家積極探討繪本教學、繪本閱讀的指導策略。這一課題研究的過程，無疑又為我們的成長插上了一雙翅膀。

在這一年中，我工作室多位老師參加了全國名師到昆明的課堂教學觀摩活動。九月，肖燕老師、戴文惠老師、郭建美老師代表工作室到廈門參加全國閱讀教學大賽，12月，我、高輝老師、鄧磊老師、錢云春老師到澳門參加了兩岸四地的繪本閱讀教學研討活動。

人們常說：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師開悟，”這些走出去的活動，帶給我的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼！他們把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。他們把教育教學工作做到了一種極致、一種完美。我們當時的體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的。經歷了就會感動，行動了才會有收獲。讓我把這份對教育的執(zhí)著追求常留心間，激勵我的每一位學員漸行漸思，在教育之路上收獲豐碩的成果！

四、本本專輯，見證一路花香

“成書！原來我們也可以擁有自己的書！”我工作室學員個個驚喜地感嘆道。3月份，工作室第一次活動，他們都抱著自己的特色專輯來了，沉甸甸的書籍，裝滿了喜盈盈的收獲！大家把一年以來的點點滴滴收集、整理、提升，成為記載自己成長的一頁頁腳��！初步統(tǒng)計，現(xiàn)在我工作室每位學員擁有3本內部書籍，擁有數(shù)量不一的個人

特設專輯，多到20本，少到7、8本，我工作室還存有每到一所學校的辯課進校園專輯共計15本，簡訊3本，把這些書都累加起來，把這些內容都羅列出來，我想這將是一個不小的數(shù)字，這將是我微笑回望201*的最豐碩的成果！

回首這一年來走過的道路，我深感充實與快樂，在今后的工作學習中，我將繼續(xù)沿著“學無止境、教無止境”的方向前行，展現(xiàn)我昆明市施銳名師工作室的風采，樹立起一面勇于創(chuàng)新、勤于實踐的旗幟，發(fā)揚出一種熱愛教育、熱愛學生、執(zhí)著追求的精神！

一枝獨放不為春，百花齊放春滿園，讓我在工作室這個精彩的舞臺上，成就我精彩的語文人生！

施銳

201*年12月

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