教學工作總結(jié)201*07
閣西街小學教學工作總結(jié)
(201*---201*學年第二學期)
本學期,閣西街小學在校長的帶領(lǐng)下,全校領(lǐng)導及教師們同舟共濟,于困境中不斷堅持、發(fā)展,打造陽光團隊,構(gòu)建陽光課堂,培養(yǎng)陽光學生,逐步形成了“陽光辦學”的教育理念;仡櫢黜椆ぷ,現(xiàn)總結(jié)如下:一、夯實常規(guī)管理,實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化。(一)落實層級管理,形成教學合力。
學校設(shè)立了以校長為組長,書記、副校長為副組長,教務(wù)處及各年級組長、教研組長為成員的教學領(lǐng)導小組,各位組長及成員分工明確,相互協(xié)作,采用“層級管理”體制,將教育教學的每一個環(huán)節(jié)落實到崗、到人,做到“人人有事做,事事有人管”。突出年級組長在管理中的作用,他們參與教學常規(guī)檢查,有評優(yōu)評先決策權(quán)。
繼續(xù)試行“領(lǐng)導包組制”,包組領(lǐng)導每天早、中、晚到包年級組與老師們共同教研,走進課堂參與教學活動;每周檢查學生作業(yè),與任課教師共同研究輔導后進生策略;每月參與教研活動,分析教育教學中的成績與不足,悉心聽取一線教師的心聲,與年級組長、教研組長相互配合,把教學管理融入每一個年級、每一天教學中。
在實施分科教學中,為調(diào)動教師的積極性,學校再次修訂了《教學成績獎勵辦法》,加大獎勵額度,向教雙班的數(shù)學教師,教多班的英語教師以及科學任課教師傾斜,保證分科教學的順利開展。
(二)規(guī)范教學常規(guī),提高教學成績。
學校把教學工作的重點落實到狠抓教學常規(guī)上,在管理上下真招、用真勁、見實效,向管理要質(zhì)量,向管理要效益。本學期,我校抓好教學常規(guī)的備、講、練、批、評、輔、測七個環(huán)節(jié),“精細化”每一個環(huán)節(jié)。
1、堅持教案審批制度。每學期,學校進行兩次教案檢查。重點對教案中的教學目標的制定,教學流程的預設(shè),教學環(huán)節(jié)的師生互動,習題的設(shè)計,以及課后反思的撰寫等做細致的檢查,對在教案撰寫與教學中不斷修改與完善的優(yōu)秀教師進行表揚和展示。
此外,要求青年教師每周教案需由師傅審批,方可進入課堂。本學期,我校采用教師自評、組評、校評相結(jié)合的多元評價,使備課檢查更加客觀。同時學校提出,課前“悟課”,要求教師們課前精讀預案,用好預案,上好每一節(jié)課。
2、落實聽課制度。教務(wù)處堅持每周的推門聽課制,指導、改進課堂教學。開學近兩個月負責教學的領(lǐng)導共計聽課70余節(jié)。各年級組周一、三、五為單班任課教師聽課日,周二、四為雙班任課教師聽課日,由年級組長組織教師們互相聽課。35歲以下教師每周聽課不少于1節(jié),其他教師學期聽課均完成了15節(jié)以上,并在聽課中做到詳細記錄,有百字評價或反思。
3、嚴格檢查作業(yè)批改制度。本學年由階段性檢查與每周包組領(lǐng)導抽查相結(jié)合的形式,對學生課內(nèi)及課外作業(yè)進行檢查。6月,由包組領(lǐng)導、教研組長、任課教師共同參與,對各年級語文、數(shù)學、英語、科學、美術(shù)學科的學生作業(yè)做了全面的檢查。檢查后,教務(wù)處對本次檢查情況作了專題分析,并將部分學科優(yōu)秀作業(yè)在全體教師會上做了展示,鼓勵并要求教師們在今后的教學中,精批學生作業(yè)。
(三)抓好全員研說,優(yōu)化教師隊伍。
1、以“研說教材”為途徑,提升教師專業(yè)水平。
①本學年研說教材進入第二批全員達標階段。為此,學校成立了達標晉級領(lǐng)導小組,3月學校召開了“第二批達標晉級啟動大會,”在會上由第一批達標教師代表對全體教師做研說教材專題培訓。接著,各教研組開展說課標、說教材、畫知識樹活動。5月,各組共推薦14位教師申報第二批達標。教務(wù)處講繼續(xù)整理第二批達標教師研說集錦,及知識樹光盤一張。
②以“研說教材促教師專業(yè)成長”全員達標活動為契機,開展教改大課堂,提高課堂實效。3月---4月,各教研組開展了一次滾雪球似的聽評課教研,安排50歲以下任課教師每人上好一節(jié)教改課,所有行政領(lǐng)導及年級組成員參與聽課、評課、教研。5月,共推出12節(jié)觀摩課,在全校探討課堂有效性的研究。6月,學校邀請雙語小學三位教師做研討課,進一步推動了課堂教學的改革,每一位教師在駕馭課堂教學能力上均有提高和新的認識。
2、發(fā)揮“名師工作室”輻射帶動作用,提高教師整體素質(zhì)。201*年名師工作室的工作重心放在青年教師的培養(yǎng)上!懊麕煿ぷ魇摇钡娜暌(guī)劃之一是“采取分層制定目標與培養(yǎng)的方式,打造優(yōu)秀教師團隊。”(三個團隊為:五年以內(nèi)教齡的教師為第一梯隊,在培養(yǎng)中早日成為合格的青年教師;學校骨干教師為第二梯隊,在培養(yǎng)中使他們盡快成為區(qū)級、市級骨干;原區(qū)級、市級骨干為第三梯隊,在培養(yǎng)中希望他們成為更高一級的骨干教師或名師。)一年來,主要做好了對第一個梯隊的培養(yǎng)。
首先,我們制定了培養(yǎng)實施方案,學期初召開青年教師會,要求制定切實可行的學期成長規(guī)劃。
其次,繼續(xù)開展青藍工程師徒結(jié)對活動,在師傅的傳、幫、帶中,使
青年教師不斷提高師德修養(yǎng),掌握教育、教學基本功,形成教育教學能力,成為業(yè)務(wù)過硬的教師。堅持師傅對徒弟的教案審批制,同時要求徒弟每周聽師傅1節(jié)課,主動邀請師傅每月聽徒弟2節(jié)課,并當面交換意見,提出改進措施。另外,關(guān)于布置作業(yè)、批改作業(yè)、輔導后進生等工作,徒弟多向師傅求教。
再次,提出“四個一”達標要求。即:每月上交一份三字兩畫作業(yè),每學期讀好一本書,上好一節(jié)匯報課,上交一份論文或反思。學期末,工作室對青年教師進行考核,表彰先進。4月中旬,我們組織了知識樹繪畫大賽,22位教師參與活動,4位教師獲一等獎,8位教師獲二等獎。
通過開展對青年教師的系列培養(yǎng)活動,不僅切實提高了青年教師的業(yè)務(wù)水平,同時增強了團隊意識,形成了團結(jié)協(xié)作的教研氛圍。
(四)以“課題研究”為先導,提升教研水平。
一年來,我校堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則,以課題研究為抓手,以校本培訓為依托,深入開展教學研究,進一步加強課題的有效研究與過程管理。
目前“十二五”立項省級課題一項,市級課題三項,區(qū)級課題九項,我們將做好過程性研究,組織好月匯報,注重資料的搜集、整理,將科研融入教學研究中,在科研與教研的結(jié)合中,做好課題研究。6月,我校完成了《宣化區(qū)小學實施分科教學促教師專業(yè)成長策略研究》子課題的實踐與研究報告和經(jīng)驗交流介紹文稿,準備結(jié)題。
二、打造特色創(chuàng)品牌,促進學生特長發(fā)展。(一)創(chuàng)設(shè)書香校園,師生共同發(fā)展。
本學期結(jié)合全國讀書日,3月我們召開了讀書啟動儀式,建議低年級閱讀繪本書籍、中年級閱讀名人傳記、高年級閱讀經(jīng)典等,掀起讀書熱潮。4月中旬,我們組織了讀書成果匯報。低年級的學生制作了精美的親子閱讀卡,中年級學生制作了讀書卡、讀書小報,高年級學生撰寫了讀書筆記、好書推薦表等,使每一位學生愛上閱讀,在閱讀中得到快樂。
(二)開展陽光課堂,學生快樂成長。
為了全面培養(yǎng)孩子們自尊、大氣、活潑的“陽光氣質(zhì)”和提升他們的綜合素質(zhì),學校創(chuàng)造性地開發(fā)了校本課程。
1、以“校本課程”的推進,培養(yǎng)有根的新人。本學年,我們使用校本課程實驗稿《國韻含香》,本套教材以五千年來的優(yōu)秀詩文,傳統(tǒng)文化等對學生進行國學的熏陶。目前,在使用了兩年后,又對教材做了微調(diào)。
2、開展“二課堂”,提升藝術(shù)品味。
學校在每天下午第二節(jié)課后開展了興趣小組,讓學生在健美操、繪畫、舞蹈、合唱、書法、圍棋、航模、跆拳道等方面得到了鍛煉,為學生提供了施展才能的機會,陶冶了情操,豐富了學生的課余生活。
(三)認認真真寫字,堂堂正正做人。
從201*年我校評為市級規(guī)范漢字書寫示范校以來,學校一是要求語文教師在閱讀指導課中精心設(shè)計識字寫字環(huán)節(jié)。二是每學期組織開展一次寫字課研討活動,三是把午讀改為“習字”時間,學生們在悠揚的音樂聲中,感受書法藝術(shù)帶來的情趣與愉悅,端端正正寫好每一個字。
此外,我們萌生了“一次作業(yè),兩項評價”的設(shè)想,即在批改作業(yè)時,一次是對學生作業(yè)進行正確情況的評價,另一次對卷面書寫情況進行評價。同時在期中、期末測試中加入卷面分,給成績突出的班級、個人以獎勵。
5月28日,我校成功地舉辦了“宣化區(qū)低年級識字寫字教學研討活動”,一位教師做《小壁虎借尾巴》識字寫字研討課,同時學校做了低年級識字寫字教學經(jīng)驗匯報,得到了局領(lǐng)導及兄弟學校的好評。
(四)重視養(yǎng)成教育,多角度評價學生。
首先,我們重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。結(jié)合校情組織低年級開展了“養(yǎng)成六個好習慣”系列活動,每學年對一年級開展“六個一”養(yǎng)成教育驗收。自編了《課堂常規(guī)三字歌》,讓各年級學生熟讀成誦,在循序漸進中養(yǎng)成受益終身的好習慣。
其次,我們還重視平時考查,學校堅持“堂堂清、周周清、月月清”的學習目標,要求教師每天在批改作業(yè)中及時發(fā)現(xiàn)問題輔導學生,掌握知識欠缺點,每周在基礎(chǔ)知識過關(guān)的考查中鞏固知識,在每月的單元過關(guān)測試中查漏補缺,這樣就改變了過去期末考試前打題海戰(zhàn)術(shù)的弊端,使學生輕松、高效地學到知識。
(五)開展綜合實踐,讓課堂走向生活。
根據(jù)課程特點和本校實際,我校確定了“心理準備---選題定項---制定研究方案---活動實施(考察、調(diào)查、實驗、收集信息)---得出結(jié)論---總結(jié)反思---活動評價”的綜合實踐活動基本流程。在組織形式上,我們以年級組專題性研究為基礎(chǔ),指導學生把生活中感興趣的內(nèi)容作為課題進行研究,鼓勵學生親歷事件,深度探究,各年級開展了多樣化的實踐活動。
針對教師指導常出現(xiàn)的偏重活動形式,忽略活動方法的指導,我們還搞了一些基本方法的講座,如《如何搞好社會調(diào)查》《如何對資料進行分類和整理》《怎樣撰寫活動報告》《如何進行有效訪談》等,通過這些小小講座,使師生學到了平時課堂上難以學到的知識,開闊了眼界,增長了見識,學到了不少社會實踐的本領(lǐng)和技巧。
三、沐浴在陽光下,校園碩果累累。
一年來,我校教學工作圓滿完成,在參加市區(qū)級各項教學活動中取得了一些成績。5位教師參加語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)區(qū)級賽課活動,其中1位教師脫引而出,代表宣化區(qū)參加了市級評優(yōu)課;學校在全區(qū)音樂
教材豎笛比賽中獲二等獎;10位教師評為區(qū)級教學工作先進個人,受到區(qū)政府獎勵。蘭穎秀等三位教師評為市級教學新星。
如今,普照在“陽光”下的閣西街小學,在學校的管理、教育教學水平、教育創(chuàng)新能力等方面成績顯著,學校在社會上樹立了良好的形象和聲譽。然而我們深知我校與兄弟學校的差距。如:教師隊伍參差不齊,教學成績有待提高。因而作為閣小人,我們將繼承以往的優(yōu)良傳統(tǒng),充分利用現(xiàn)有的先進設(shè)備,夯實常規(guī)管理,打造特色辦學,創(chuàng)一流名校。
閣西街小學教學工作總結(jié)
(201*---201*學年第二學期)
宣化區(qū)閣西街小學201*年7月
擴展閱讀:201*07總結(jié)
201*-201*學年度第二學期教學工作總結(jié)本學期借“十八大”東風,深入踐行教育改革,在學校教學中,以學生為主體,全面實施素質(zhì)教育。加強校本培訓力度,促進教師隊伍建設(shè);加快教育信息化研究步伐,促進教育新跨越;進一步樹立“以人為本”教育思想,促進每一位學生健康發(fā)展。以學校年度工作計劃為綱要,以有效教學規(guī)范學校教師教學行為,使學校逐步克服生源弱勢,擺脫辦學困境,努力提升了學校的辦學質(zhì)量。
201*年-201*年第二學期在學校領(lǐng)導和全體教師的支持與努力下,圓滿地完成了各項教育教學任務(wù),現(xiàn)將一學期的教學工作做一回顧總結(jié)。一、加強教研組建設(shè),提高教師總體素質(zhì)
課堂教學是教學工作的生命線。歷年來,我校領(lǐng)導就很重視課堂教學,開展了系列課堂教學研究活動。本學期,我校仍把工作的重心放在課堂教學及教研組的建設(shè)上。這樣,不僅能保證教師開展各項教學研究、探討,還能使教師的自身教學素養(yǎng)有所提高,從而也使學校的總體教學質(zhì)量有望攀升。開學初,我們就組織各組教師深入學習教育教學理論,學習“有效教學”課改模式運用和小組合作學習的課堂模式,結(jié)合課堂課改,共同研究、探討教研組活動的內(nèi)容與方式。教學中,一直圍繞“有效教學行動策略研究”這一主導課題,組織各教研組教師集體備課、講課,同學科教師積極參與聽課、評課,就課改中出現(xiàn)的和急待解決的問題進行了熱烈的討論,業(yè)務(wù)領(lǐng)導也有側(cè)重點的進行了有效地指導,通過這些活動,使教師們更加堅定了課改的決心,明確了努力的方向。本學期,繼續(xù)推行教研組定
時、定點、定內(nèi)容的的教研組活動,包組領(lǐng)導全程參與,做好督促檢查。同時,教研組內(nèi)積極地開展了聽課活動,課后,對每一位聽課教師進行評課,共同研究教材,對新任年級的教師在聽課后還展開幫教活動,大家都感到本學期圍繞“有效教學”課改模式的教學研究氛圍極其濃厚。二、重視教學研究,提高教學質(zhì)量。
以“有效教學”課改理念為指導思想,以新課標的具體要求為依據(jù),著力改進教學方法,優(yōu)化課堂教學過程,以減負增效為宗旨,認真開展有效教學,提高課堂教學質(zhì)量。本學期各教研組圍繞“如何提高教學效率”、“如何調(diào)動學生的主體參與”展開研究,各教研組又將研究課題細化為語文(作文教學的有效策略研究);數(shù)學(教學設(shè)計有效性研究);外語(有效創(chuàng)設(shè)教學情境的策略研究)。語文組的研討氛圍更濃,并滲透到各個備課組。先是由骨干教師上示范課,然后人人參與匯報課活動,根據(jù)匯報課中突出的典型的、有研究價值的課型在本教研組內(nèi)進行研究和討論,并由原作課教師上研討課,驗證和探尋有效教學策略。三、加強教學常規(guī)管理
教學常規(guī)管理是教學工作順利開展的有效保障。本學期對教學過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱,輔導、教學評價等環(huán)節(jié)按要求嚴格管理。業(yè)務(wù)校長、教務(wù)處把要精力用于抓教學,深入到教學第一線,把握教學主動權(quán),建立健全教學督導制度。
1.巡堂制度:業(yè)務(wù)領(lǐng)導領(lǐng)導每天巡堂一至二次,檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況,及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為,及時解決問題,保證了課堂教學的有序進行。2.聽課、評課制度:采用打招呼或不打招呼的形式聽各科教師的課,并
及時進行了評課指導。分管領(lǐng)導和教務(wù)主任一學期聽課都超出了40節(jié)。3.分管領(lǐng)導和教務(wù)主任堅持參加各教研組的教研活動,指導教研活動的開展,使教研活動得以有效地、蓬勃地開展。
四、開展“青藍工程”,促進教師隊伍素質(zhì)的整體發(fā)展
扎實開展了師徒“結(jié)隊子”活動,學期初為新教師分別指定了師傅,一學期來師徒間聽課活動正常,徒弟謙虛好學,師傅耐心輔導,優(yōu)秀教案的編寫、課后反思都落到了實處,出色完成了本學期的學習和培訓任務(wù)。教務(wù)處還召開了幾次全體教師關(guān)于“小組建設(shè)”、“小組合作學習”交流會,通過相互交流學習,使得新教師在提高駕馭課堂教學的能力上有了很大提高。
五、重視教學質(zhì)量的監(jiān)控工作,加強了“命題研究、閱卷評分、考務(wù)管理、質(zhì)量分析”等工作的研究與管理,不斷提高教學質(zhì)量。本學期在配合進修學校中教部做好七、八年級學生質(zhì)量抽測工作的同時,還認真組織好了校級質(zhì)量測評等各項相關(guān)工作。
六、重視和加強了畢業(yè)班教學工作,本學期,業(yè)務(wù)校長深入畢業(yè)班課堂,不定期召開師生座談會,指導和調(diào)整了教師的復習計劃和策略,同時有效地制定了切實可行的《201*年中考備考方案》,指導教師有步驟的進行考前各階段活動;與此同時,對學生進行集中和分層進行指導、調(diào)整和動員。在多方面的活動和所有教師的努力之下,今年的中考又取得了新的輝煌,穩(wěn)定了原有的成績,即:考入縣一中公費42人,奪得全縣中考探花(范燕俠同學以593分奪得扶余市中考第三)。
七、開展興趣小組活動,促進了學生的特長發(fā)展
本學期繼續(xù)開展了以音、體、美和文化課興趣小組為主要內(nèi)容的活動,豐富了學生的生活,促進了學生個性特長發(fā)展。進一步規(guī)范了興趣活動的管理,使每一次的活動有計劃、有目標,并作好記錄,器材的借還手續(xù)做到了規(guī)范,學期末各個小組都對參與本組活動的學生做了總結(jié)性評價,并進行了成果展示活動。工作中還存在的問題
1、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強,主體教育模式還不突出,教師的教學角色還有待徹底轉(zhuǎn)變。另外,教師自己在指導方法上也有待提高。
2、要進一步加強教研組、備課組的工作,集體備課活動還要落到實處。3、多媒體教室使用缺乏合理性,教師現(xiàn)代教學技術(shù)有待提高。總之,全體老師在學校教學工作中付出了艱苦的努力,也取得了較大的成績。今后我們還將一如既往的努力工作,開拓創(chuàng)新,爭取新的輝煌。
肖家鄉(xiāng)第二中學
二0一三年七月十五日
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