支教工作總結

支教工作總結

半年的實習支教，我收獲了很多。真正認識了教師這一職業(yè)并不是簡單的上課，更重要的是用自己的心去對待學生。還要努力豐富自己的知識，做一個知識淵博的老師。這次實習讓我真正了解“教師是靈魂的建筑師”這句話的含義，我為之自豪。

在教學方面，首先要為人師表，不說臟話，不惡語中傷學生，打擊學生的自信心。遇到問題要進行心理疏導，以免學生產生逆反心理。其次，態(tài)度要端正，認真對待每一為學生，不能應付差事，更不能放棄一個差生，要用自己的愛心、恒心和耐心去努力工作。再次，在上課方面要做到課前認真?zhèn)湔n，深入研究教材，上課注意引導學生，擴展學生的思維。對于學生的作業(yè)要認真批改，學生容易出錯的地方重點講解。最后，在期末復習中要“以本為本”，夯實基礎，使學生的知識能夠融會貫通，靈活運用。在做題過程中要注重講解方法，得到舉一反三的功效。

除備課上課外，還給學生們增加了一些戶外活動，經常帶領同學們去村里越野，去感受大自然的美。給同學們上剪紙課、手工課、音樂課、體育課鍛煉學生們的發(fā)散性思維，促進學習提高學習效率。讓學生們在一個輕松地環(huán)境下學習，讓他們愛上學習。這才是我們教育的目的。

在生活方面，一定要謙虛，認真吸取別人的長處，完善自己。有問題要請教有經驗的優(yōu)秀教師，努力充實自己。頂崗實習的生活是溫馨和幸福的。校長對我們關心有加，我們感到了家的溫暖。學生們更是對我們尊敬，我們感到很溫暖。半年來我們心靈上成熟了很多，讓我愛上了教師這一職業(yè)。這將是我人生中的一大筆財富，是一段充滿挫折與反思的人生，這一切必將是我生命中不朽的記憶。必將給我以后的人生打下堅實的基礎。我很幸運能來到這河津山村支教，得到的不僅是教學方面的知識與經驗，而且還有這兒的風俗民情。

最后，我要說，選擇教師這一職業(yè)，我無怨無悔。

捉住孩子們的心

中文系赴河津南辛興小學支教學生【引入】

201*年9月我赴河津支教，剛到學校校長就分配了所帶課程。我?guī)б荒昙壵Z文，我覺得超有挑戰(zhàn)性。為了鍛煉自己，我接了�！颈尘啊�

一、拼音特別枯燥，一節(jié)課就認識那幾個拼音字母。不知道該

怎么教他們。

二、講到課文是，他們有沒有接觸過課文，什么也不知道。不

知道句子是什么。

【具體過程】哎，整天的aoe……，好枯燥。但孩子們還得一課一課學。上課的時候孩子們剛開始還使勁的念。但過了一段時間，我覺得這樣下去孩子們會討厭語文，小小年紀可不能有了這惡習。

學習課文《我多想去看看》時要認識句子，怎么樣才為一句話。標志是什么。而且還得背誦課文。對于他們來說是一種挑戰(zhàn)，而對于我也是一種挑戰(zhàn)。【解決方法】

我制作了一些非常形象的圖片，并教他們用自己的手去形象的比劃，用自己的肢體語言進行記憶。后來那些拼音寶寶就被孩子們這樣記得牢牢地。會背了后，我讓孩子們邊背邊寫，這樣就實實在在的學會了。

七八歲的孩子，好奇心和模仿能力特別強。比如，我在講《我多想去看看》一文時，剛接觸課文的小學生，會覺得特別枯燥。我就利用一段歌舞《我愛北京天門》進行講解。在這一課中，同學們不僅學會了一首歌曲，而且我孩子們也學會一個手語“我愛你”。整堂課下來，同學們基本都印象深刻，背誦課文也都能各個過關。所以帶多大的孩子你得知道這個年齡段心理特征。這樣一來，孩子們會很喜歡你的課，因為你了解他們�！舅枷雰A訴】

對于小孩子們，我們得研究他們的心理。你順著他們來，那樣就會很有效率的學會當堂內容。所以說教師是靈魂的建筑師。這就是我最大的感受�！景咐�反思】

充分挖掘孩子們的潛力，了解各個年齡段的心理特征。不要傳統(tǒng)的“滿堂灌”，要活學活用。教師要運用各種方式和手段進行學習。拉進學生和老師的距離，讓他們愿意和老師交流，這樣老師就能更好的了解他們。會帶動學生自覺地去學習，上課主動聽講，下課主動完成作業(yè)，因為他們想成為老師眼中的優(yōu)秀生，想讓老師更關注他。不會辜負老師的期望。這樣才能達到教育的真正目的。

支教經驗

捉住孩子們的心

中文系任小學一年級語文

這是我平生和孩子們呆的時間最長的一次，從小就喜歡小孩，所以知道要來支教早就迫不及待了。剛來時校長說你帶一年級吧，我覺得那是相當大的挑戰(zhàn)。啟蒙老師最不好帶了，雖然知道這一實事，我還是接了。我覺得這是一次機會，好好鍛煉自己的一次機會。

剛接觸小孩時那是相當的手足無措。在他們概念里，沒有所謂的小學生守則。幼兒園的惡習就帶到了你的課堂，治理混亂的課堂是帶一年級的首要問題。

就課堂紀律我說說我的經驗，大家可以借鑒借鑒。

七八歲的孩子，好奇心和模仿能力特別強。比如，我在講《我多想去看看》一文時，剛接觸課文的小學生，會覺得特別枯燥。我就利用一段歌舞《我愛北京天門》進行講解。在這一課中，同學們不僅學會了一首歌曲，而且我孩子們也學會一個手語“我愛你”。整堂課下來，同學們基本都印象深刻，背誦課文也都能各個過關。所以帶多大的孩子你得知道這個年齡段心理特征。這樣一來，孩子們會很喜歡你的課，因為你了解他們。

還有一次考試，它讓我知道了作弊是不分年齡的。我沒有罵他也沒有打他，批完卷子后他的確的我們班第一。我第一個叫他說：“咱們班藝濤太有進步了，一下提高了20分。來說說你的竅門?”經過我一番的挖苦和諷刺，現在的小孩智商就是高了能聽出你的好爛話。后來就自己給承認了，我又進行心理疏導，他認識到作弊是很不光榮的，而且自欺欺人害得還是自己。以后他們對“考試不能作弊”這一觀念就加深了，特別自覺，這樣從小就養(yǎng)成了良好的學習習慣。

以上是我的兩段經歷，大家可以借鑒借鑒。主要是捉住他們的心哦!

擴展閱讀：學校支教工作總結

五畝中心小學對口支教工作總結

根據教體局《教師支援農村教育工作的意見》及有關文件精神，結合我鄉(xiāng)教育現狀，201*年8月，根據上級的要求，我校選拔方江輝、薛松波2位同志與布莊小學武建增、伍春生進行對口支教，黃春應、楊蓓麗2位同志與旭東小學毛艷慈、薛玉斌進行對口支教，并和實驗小學為聯(lián)誼幫扶單位。本期來，實驗小學教師排出三位優(yōu)秀教師到我校支教，同時我校也派出三位頂崗教師到學校學習經驗。實驗小學三位教師堅持從學校實際出發(fā)，積極推進新課程改革，加大教研活動、示范課的作用，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。有力地提高了教師隊伍整體素質和教育教學質量，有力地加快了我校教師成長的步伐，是我校教學工作取得了階段性成績�，F將我校支教工作如下總結：

一、提高認識，認真貫徹落實幫教支教政策

我校以“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，學校領導對口支持工作列入重要議事日程，切實加強領導，實行工作責任制，武校長為第一責任人，李校長為直接責任人。建立了領導小組，確立了支教成員。

二、制定計劃，明確目標，成立幫教小組根據支教工作的要求，成立領導小組。組長：武西峰

副組長：李湘澤伍海革杜茂林成員：王石榮孫偉華伍艷榮

我校選拔了三位骨干教師王石榮、孫偉華、伍艷榮到實驗小學頂崗取經學習，領導小組在開學初積極和實驗小學的劉娟娟、李珍、王高麗三位支教教師協(xié)商共同制定出了我校的教師培訓、教研活動等方案，保證支教工作順利開展，提高支教效果。

三、加強交流與合作，認真開展形式多樣的支教工作

1、名師引領，示范帶動。為了更好的發(fā)揮三位骨干教師的示范帶動作用，學校把三位教師分別安排到高、中、低三個年級段，給每個年級段的教師在說課研課、備課上課、評課等方面予以方法指導和引領。在本期學校組織的高效課堂展示課中，這三位教師發(fā)揮積極的作用。與此同時，學校以教務處為核心，教課室為龍頭，組織全體教師大膽探索，勇于實踐，以實驗小學三位支教教師為領航，進行示范引領，培養(yǎng)骨干，以點帶面，全體參與，人人過關，個個達標。

2、教師合作，共同提高。鄉(xiāng)中心校組織三位支教老師到桂花塬小學，上示范課，研討課，將新穎的課堂教學、精湛的教學藝術、全新的教學理念展現給其他小學老師，并開展聽課、說課、評課、議課活動，切實提高課堂教學水平。同時，學校組織三位教師開學初、期中考試后，舉行多次教學專題講座，帶來了先進的教育理念，交流她們學校豐富的教育教學經驗。

3、強化管理，搭建平臺，提高支教工作效率。

我們學校緊緊圍繞靈寶市教體局“關于開展第二屆高效課堂”精神，組織全體體教師進行教研教改。為全體搭建展示教學技能的平臺。

學校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結合教研組活動，支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學經驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結成師徒對子，支教教師劉娟娟老師，培養(yǎng)出郭瑞紅、郭占英、張慧慧等校級語文骨干教師；王高麗幫扶薛建芳、張靈霞、薛選榮等教師教學技能提高很快；李珍老師幫扶的楊蓓麗、王社功等老師盡快成長起來。支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現在教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農村教育工作，學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍、教學用品等等。在受援學校領導和同事的重視、關心愛護下，最大限度地調動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、傾心支教，為農村教育的發(fā)展貢獻力量

半年來，三位支教教師們懷著對農村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質和嚴謹務實的工作態(tài)度積極投身到農村教育教學工作中去，體現出了勤奮敬業(yè)、扎實肯干的精神。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，她們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。她們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在她們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質量穩(wěn)步上升。

五、默默奉獻，成績喜人

1、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務素質有了提高，觀念更新，教學方法更新穎靈活，有效課堂教學的能力更強。年輕教師薛建芳、郭瑞紅、薛選榮、郭占英等迅速成為學校的骨干教師。

2、五畝中心小學的教學質量穩(wěn)步提高，辦學條件日趨完善。今年小學期中、期末考試，我校二五年級各學科取得總分第一、單科第一的優(yōu)異成績，六年級與朱陽二小聯(lián)考中語文、英語、科品也名列前茅。三位支教教師的工作也受到了實驗小學領導及我校老師和學生的肯定和好評�？傊�，支教、助教工作是事關教育發(fā)展的大事，任重而道遠。我校將與實驗小學一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念，攜手明天，點亮希望，開創(chuàng)和諧教育的新局面！

五畝中心小學

201*年元月

五畝中心小學對口支教工作總結

五畝中心小學

201*年元月

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