國培計(jì)劃總結(jié)論文
國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
新開中學(xué)姚雪麗
一切似乎在瞬間,轉(zhuǎn)眼之間三個(gè)多月就已過去;仡櫯嘤(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的要對本次培訓(xùn)活動(dòng)說聲謝謝,感謝省教育廳對農(nóng)村教師的重視,感謝縣教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì),能有幸參加國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),對于我這個(gè)普通的中學(xué)教師這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知禮”。這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊,每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。此次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富,它們給我?guī)淼母惺、反思、收獲和觸動(dòng),用語言根本無法表達(dá)完整。可以說是一次洗腦,讓我對教學(xué)有了更全面、更深刻、更具體的認(rèn)知和了解;讓我知道自己做為一名新課改下的年青教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù),讓我對以后的教學(xué)充滿了熱愛和激情。在此特將培訓(xùn)學(xué)習(xí)做如下總結(jié),以便自己得以在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再反思的循環(huán)中取得進(jìn)步,為教育教學(xué)投入更好地力量。
一、思想覺悟方面
在教育教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持以鄧小平教育理論,《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo),以國家教育法規(guī)和政策為依據(jù),根據(jù)基礎(chǔ)教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,堅(jiān)持按需施教、學(xué)研、學(xué)用相結(jié)合的原則,力爭培養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)中成為一名師德高尚、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教育教學(xué)實(shí)績突出、現(xiàn)代教育技能高、科研能力強(qiáng)、符合時(shí)代要求、具有現(xiàn)代教育素質(zhì)、不斷創(chuàng)新與實(shí)踐的人民教師,并能在教育教學(xué)過程中發(fā)揮示范和輔射作用,帶動(dòng)本校教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本培訓(xùn)回顧
從201*年10月,我們便開始了集中理論學(xué)習(xí)。培訓(xùn)大體分為現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)和專業(yè)課程培訓(xùn)兩部分。主要內(nèi)容包括教育政策、新課程改革理念和實(shí)施辦法、教育心理學(xué)、教學(xué)語言、現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù)等。培訓(xùn)中根據(jù)指導(dǎo)思想以及“導(dǎo)、學(xué)、研、論、用”相結(jié)合,充分培養(yǎng)了學(xué)員個(gè)性特長,有針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性、先進(jìn)性,充分體現(xiàn)了自
主、互動(dòng)、開放地特征。并以學(xué)習(xí)、實(shí)踐、科研相結(jié)合,采用“學(xué)研用”一體化地學(xué)習(xí)方式,學(xué)研結(jié)合,以研為主;學(xué)用結(jié)合,以用為主。還觀摩了大量教學(xué)課例,并在此期間多次進(jìn)行了心得體會(huì)交流、分組討論、評(píng)課、案例討論等活動(dòng)。三、此次培訓(xùn)的體會(huì):
首先、聆聽知名教授、專家講座,使我耳目一新。專家們的報(bào)告,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。專家們鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師,做有品位的教師。每場講座結(jié)束之前,學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流,對學(xué)員的困惑,專家們都一一給予解答。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象,將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。
其次,名師課堂,風(fēng)趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。三、通過培訓(xùn),促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展,為做科研型老師而努力。四、我的一些反思和建議:
這次的培訓(xùn)給我的觸動(dòng)真的是很大的,我從內(nèi)心里想自己能夠?yàn)槲覀兛h的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄的力量,真的為我們暫時(shí)的落后而著急。這也應(yīng)該是國家花這么大的精力和財(cái)力開展這一次全國性的培訓(xùn)的目的所在吧!
首先談一下收獲:
理論基礎(chǔ):十八場精彩紛呈、深入淺出的講座,從不同的角度,不同的層面,不同的高度,如撥云見日般讓我對信息技術(shù)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)和理解。張曉明副院長、陳旭遠(yuǎn)、董玉琦、劉俊強(qiáng)等專家的通識(shí)講座,使我了解了信息技術(shù)的理論依據(jù)和廣闊的前景;馮莉老師引領(lǐng)我掌握成功的要素,指導(dǎo)我如何規(guī)劃自己的人生;田麗老師的心理指導(dǎo)使學(xué)員們心情開朗、樂觀。幾乎所有的培訓(xùn)內(nèi)容都向我們滲透一個(gè)理念,那就是要有信息意識(shí),提高信息素養(yǎng)。
教學(xué)實(shí)踐:名師給我們做的講座,真正地貼近了我們的課堂教學(xué),具體到每一節(jié)課的設(shè)計(jì),使我大開眼界。對課堂教學(xué)有了很深刻的理解、認(rèn)識(shí),最大的收獲是知道怎樣上課了,對我來說真可謂是一場及時(shí)雨。江紅老師的課堂觀察,引領(lǐng)我們將聽評(píng)課走向?qū)I(yè)化、信息化,真是讓我茅塞頓開、受益匪淺。
再說說差距:
這次的培訓(xùn),給我最深刻的感覺就是差距,這差距包括環(huán)境的差距、硬件設(shè)備的差距、師資力量的差距、個(gè)人素質(zhì)和思想意識(shí)等多個(gè)方面。尤其是個(gè)人素質(zhì)的差距和思想意識(shí)的差距.①個(gè)人素質(zhì)的差距:通過參加此次培訓(xùn)活動(dòng),我聆聽了優(yōu)秀的一線信息教師的講座、參加了現(xiàn)場的觀摩課,還接觸了好多其他農(nóng)村學(xué)校的老師,多少也了解了一下其他市縣信息情況。從他們身上,我看到了自己的差距。這差距并不是技術(shù)上的,而是課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有些老師他們對教材的分析、理解、把握和處理,他們的教學(xué)設(shè)計(jì),他們對每一堂課的評(píng)價(jià),都是那么的準(zhǔn)確到位。一節(jié)很枯燥乏味,內(nèi)容極其簡單的課在他們的設(shè)計(jì)下能夠變得那么的妙趣橫生,別說學(xué)生,就連我都被深深地吸引,做他們的學(xué)生有多么的幸福!從這里不難看出這些老師對這門學(xué)科付出了多么艱辛的勞動(dòng),同時(shí)也體現(xiàn)出他們睿智的創(chuàng)新能力和極高的專業(yè)素質(zhì)。他們就是我今后努力的方向和目標(biāo)。②思想意識(shí)的差距:此次培訓(xùn)被某些學(xué)員稱做“洗腦”,并不夸張。我們已經(jīng)處在了一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,而我們好多人尚且不具備所謂的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。舉個(gè)簡單的例子,我們老師每個(gè)人都寫過教案,寫過教學(xué)論文等等,可你有沒有想過把它們發(fā)表到網(wǎng)絡(luò)上,比如論壇或者博客上,以便和更多的同行進(jìn)行交流?當(dāng)你遇到教學(xué)上或者其他任何方面的困惑,你有沒有借助過網(wǎng)絡(luò),把自己的困惑發(fā)到網(wǎng)上,讓其他人跟貼,幫你出主意?這就是信息意識(shí)。這次看到其他學(xué)校都在根據(jù)自己學(xué)校的條件和教師自身的特點(diǎn),充分地利用著網(wǎng)絡(luò),為教學(xué)服務(wù),為管理服務(wù),也為自己服務(wù)。而我們頂多是把自己的文本存放到的郵箱里!五、今后我將努力做到:
1.將學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在刊物上發(fā)表作品。3.認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。4.充分利用好國培為參加培訓(xùn)學(xué)員搭建的平臺(tái),加強(qiáng)交流,讓智慧碰撞.
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,國培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長,這是我汲取中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)知識(shí)營養(yǎng)大餐,也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展!在學(xué)習(xí)的同時(shí),我在不斷地對比,查找不足,并且尋找對于我們來說可行的方案?赡芎懿怀墒,僅供參考,只期能對看過我這篇總結(jié)的人一點(diǎn)啟發(fā),也不枉領(lǐng)導(dǎo)給我這一次機(jī)會(huì)。
擴(kuò)展閱讀:國培計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)
國培計(jì)劃工作總結(jié)針對對農(nóng)村中小學(xué)教師在教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和困難,采取集中培訓(xùn)及遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式相結(jié)合,以集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)兩種方式相結(jié)合的培訓(xùn)模式,多角度,分層面的進(jìn)行了混合式培訓(xùn),效果良好。聽了專家的講座后受益匪淺;叵胱约旱慕虒W(xué)之路,結(jié)合導(dǎo)師們的理論,我對以后的工作充滿了信心,F(xiàn)就這次參加培訓(xùn)的情況做一個(gè)總結(jié)。
由于工作在農(nóng)村小學(xué),沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。這次培訓(xùn)活動(dòng),我認(rèn)真聆聽每位專家的精彩講座,并結(jié)合自身的教育實(shí)際進(jìn)行反思,找到了自身的不足之處,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。
培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我考慮的是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向!
本次國培最大的一個(gè)特色就是教師同行之間的相互交流學(xué)習(xí)、評(píng)點(diǎn)。每位教師都把平時(shí)的教學(xué)片斷、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或是心得都放到這上面來,相互傳閱、學(xué)習(xí),這其實(shí)是最好的、最有效、最實(shí)際的學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@些東西也許就是我們平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常遇到的,這里集中了這么多種處理教學(xué)的方式方法,我們可以從中選取最適合本班的教學(xué)方法進(jìn)行實(shí)際教學(xué),真正達(dá)到了資源共享。
最后,再次感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、新思路國培平臺(tái);感謝各位培訓(xùn)專家、老師。你們把自己的優(yōu)秀的教育理念、教學(xué)方法無私地放到這里面,豐富了本次國培的課程資源。
總之,為切實(shí)提高中西部農(nóng)村中小學(xué)教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)中西部農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展提供師資保障,教育部啟動(dòng)了“國培計(jì)劃畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”。本次研修培訓(xùn)讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流,從根本上改變了我們滯后的教育理和許多實(shí)際問題和困難。問渠那得清如許,為有源頭活水來。今后我縣將爭取更多的研修培訓(xùn)機(jī)會(huì),切實(shí)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),努力提高全縣的教育教學(xué)質(zhì)量,全力推動(dòng)全縣教育在上新臺(tái)階。
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