教研室工作總結(jié)
教研室工作總結(jié)
為了引領(lǐng)全體老師迎接新課程的挑戰(zhàn),高起點地創(chuàng)造性地實施課堂教學(xué)改革,推進學(xué)校教學(xué)教研工作,按照學(xué)校工作計劃的具體要求,根據(jù)教學(xué)教研工作的實際,教務(wù)處、教研室卓有成效地開展了一系列工作,現(xiàn)予以小結(jié):
一、切實做好“三表”編排工作,做好新生編班和高二年文理分科工作,做好高初中新生建檔工作,努力做到新生錄取人人有檔,寄讀、重讀學(xué)生辦清手續(xù)。
二、認真做好變動學(xué)生的學(xué)籍管理工作,做好期中、期未考試和高中會考考務(wù)工作,做好教學(xué)常規(guī)管理工作。
三、組織高一、初一年教師學(xué)習(xí)《實驗中學(xué)課堂教學(xué)基本要求》,組織全體教師學(xué)習(xí)《河北衡水中學(xué)課堂教學(xué)的六項改革措施》《課堂教學(xué)改革的要求》以及《課堂教學(xué)三境界》《洋思現(xiàn)象辦學(xué),為了誰?》《洋思現(xiàn)象課堂怎樣教?》等文章,編輯《教研信息》第四期,及時傳遞課改信息。各教研組每兩周出好教研組園地,內(nèi)容扎實,形式新穎,質(zhì)量優(yōu)良。
四、做好“備課、聽課、評課”工作。大部分教師按照學(xué)校提出的教研組長聽課不少20節(jié)。一般老師不少于15節(jié),未滿三年教齡的青年教師不少于25節(jié)。物理組黃素晶老師聽課節(jié)數(shù)達68節(jié)之多,足見其學(xué)習(xí)態(tài)度之虛心。這樣肯學(xué)習(xí)、想上進的好苗子,真正讓牛犢添上虎翼,展翅高飛了。許啟德老師幫助青年教師進一步優(yōu)化教學(xué)過程,深入開展“磨好課”活動,切實抓好備課和上課,精心鉆研教材,精心構(gòu)思教法,精心設(shè)計教學(xué)程序,使青年教師逐步成長起來,形成自己的教學(xué)特色,這樣好的老教師的風(fēng)范值得敬仰。
五、強化教學(xué)反思意識。期中考后要求每位老師上交一份教學(xué)反思材料。老師們認真回顧自己的教學(xué)教研工作,也查找了教學(xué)中存在的不足,制定了今后教學(xué)的改進措施。老師們在不斷的反思中達到不斷的提高。
六、協(xié)同教務(wù)處、教研組做好教案檢查和作業(yè)批改檢查。作業(yè)批改總體較好,對批改中存在的問題在教師大會上予以通報,強調(diào)了作業(yè)布置要做到恰到好處,內(nèi)容要精選,每一道題要能承擔(dān)一定的訓(xùn)練任務(wù)。難易要適度,分量要恰當(dāng)。批改時要盡可能挖掘出其“閃光點”,有利于學(xué)生樹立信心,培養(yǎng)興趣。
七、重視教學(xué)研究工作,每周舉行一次集備組活動,每兩周舉行一次教研活動。教研組、集備組活動為老師們進行研討提供了場所,鋪設(shè)了平臺。各教研組能針對學(xué)科教學(xué)中存在的實際問題,開展系列教研活動,以解決教學(xué)中存在的問題,達到提高認識、改進課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
八、第二課堂活動開展得轟轟烈烈,內(nèi)容豐富,形式多樣,本學(xué)期共舉行了480多課時,內(nèi)容涉及學(xué)科興趣活動、培優(yōu)補差、科學(xué)知識講座、燈謎活動、演講、書法、體育、音樂、美術(shù)等。高初中畢業(yè)班根據(jù)學(xué)生實際,開設(shè)培優(yōu)補差班,重點輔導(dǎo)學(xué)習(xí)暫時困難的學(xué)生。
九、積極開展教研工作,根據(jù)各學(xué)科教學(xué)實際,有計劃地開展青年教師匯報課、教學(xué)研究課、老教師、骨干教師的示范課,及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)論文,匯編《實驗中學(xué)優(yōu)秀論文集》。
十、舉辦學(xué)科教學(xué)講座,為語文組老師提供課改信息。新課改要求以學(xué)生為中心,課堂形式要活潑生動。在課堂教學(xué)中要想方設(shè)法進行情景設(shè)置,激發(fā)學(xué)生興趣,把課堂還給學(xué)生,強化反思意識等。為高三學(xué)生、初三學(xué)生舉行語文學(xué)習(xí)講座。邀請語文特級教師、省語文專家組成員、福建省“享受國務(wù)院特殊津貼專家”許更生為高三學(xué)生作題為“高考變臉與語文學(xué)習(xí)”,明確高三語文學(xué)習(xí)該強化什么,弱化什么,淡化什么,把準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向。為高一年學(xué)生作題為“高中語文學(xué)什么,怎么學(xué)”的講座,深受師生歡迎。
一學(xué)期來,教務(wù)處、教研室科學(xué)地、創(chuàng)造性地開展工作,各項工作基本得到貫徹落實。但只知道埋頭苦干而不勤于思考是不行的。我們認為:建設(shè)一支不但具有先進的素質(zhì)教育思想,而且能把這種思想轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下學(xué)期將加大力度提高青年教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力。組織青年教師學(xué)習(xí)黨和國家的有關(guān)政策法規(guī),使他們從內(nèi)心深處真正建立強烈的主人翁責(zé)任感、使命感,自覺地把自己和學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,完成學(xué)校董事會賦予我們的教書育人的光榮使命。請有經(jīng)驗的老教師做學(xué)科帶頭人,請教學(xué)能手做示范課,培養(yǎng)青年教師駕馭教材,逐步掌握教學(xué)規(guī)律。
為確保新一輪教學(xué)改革的扎實推進,組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)課改理論知識,課堂教學(xué)切實做到教師要跳入題海,學(xué)生要跳出題海。
為了實現(xiàn)共同的目標(biāo),我們將協(xié)調(diào)各教研組、集備組和學(xué)科教師的力量,努力做好各項工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
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中學(xué)教研室工作總結(jié)
本學(xué)期教研室工作在發(fā)揚“十五”工作成績的基礎(chǔ)上,進一步落實新的課程標(biāo)準(zhǔn),推進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,不斷提高教師的專業(yè)化水平,較為充分地發(fā)揮了教研室研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的職能。主要工作:1、
抓教師隊伍建設(shè),全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
(1)教研室成立了教研組長工作室,每個學(xué)科由5-7
人組成,成員由教研員,基層骨干教師構(gòu)成,搭建了教研員-區(qū)學(xué)科骨干教師-教研組長-基層學(xué)校教師的工作平臺。
(2)提高我區(qū)骨干教師的水平和層次。骨干教師是實施
新課程的中堅力量,他們適應(yīng)新課程的程度將直接影響我區(qū)課改的進程和質(zhì)量。
第一步建立了學(xué)科骨干教師動態(tài)發(fā)展檔案,第二步因人而異、確定培養(yǎng)方案第三步采取行動、分步實施。發(fā)現(xiàn)跟蹤骨干教師,使中青年骨干教師盡快成長。(3)堅持研訓(xùn)相結(jié)合。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,針對基層
教師在課改實踐中存在的困惑和問題,每位教研員都對全區(qū)本學(xué)科教師進行了一次集中的專題培訓(xùn),為一線教師理清了工作思路,指明了方向。(4)以區(qū)級教研活動為載體,搭建交流、互動平臺本學(xué)期教研室參與組織了兩次大型教研活動。一是初三教學(xué)工作研討會,每名教研員指導(dǎo)兩位教師上復(fù)習(xí)示范課,課后組織研討,中學(xué)教研室下發(fā)了《初三年級教學(xué)工作指導(dǎo)意見》,使初三任課教師有標(biāo)可循,有法可依,為他們把握中考信息及復(fù)習(xí)策略提供了很好的借鑒和幫助。
二是“十五”期間課改工作總結(jié)表彰會。教研員對“十五”期間課改工作進行了認真的總結(jié)和反思,學(xué)校將教研員幾年來的經(jīng)驗和體會編印成書(揮灑課改汗水,培育創(chuàng)新大樹),為下一階段我區(qū)課改的深入實施,提供了寶貴的經(jīng)驗。2、
以校本教研和有效的課堂教學(xué)模式為突破口,進一步
有效實施新課程。實施校本教研的過程中,堅持三個基本觀念:學(xué)校是教學(xué)研究的基礎(chǔ),教師是研究的主體,促進師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的目的。
(1)加強了研訓(xùn)基地校建設(shè)。將119中學(xué)、興隆臺錫
伯族中學(xué)、75中學(xué)作為我區(qū)“十一、五”期間第一批研訓(xùn)基地校。教研室深入點校指導(dǎo),調(diào)研,使三所學(xué)校在原來的基礎(chǔ)上,初步形成了自身有效的研訓(xùn)機制,進一步提高了研訓(xùn)工作的實效性,119中學(xué)承辦了“十五”期間課改工作總結(jié)表彰會,學(xué)校教師上了課改展示課,并展覽了教學(xué)檔案,電子備課室,充分發(fā)揮了基地校的示范作用,輻射作用。
(2)加強基層學(xué)校教研組的建設(shè)。重點提高集體備課
活動的質(zhì)量,在下校調(diào)研期間重點檢查了教師的教案,和教研組開展集體備課的情況,使集體備課這一校本教研的基本途徑得到加強和改進,提高了教師的備課能力。
(3)指導(dǎo)教師上公開課,在初三教學(xué)工作研討會和課
改總結(jié)表彰會期間教師的示范課,教研員傾注了大量的心血,不僅使授課教師有了進一步的提高,也使與會教師受益匪淺,這些課初步形成了學(xué)科的課堂教學(xué)模式。
3、
加強教研室自身建設(shè)
(1)進一步轉(zhuǎn)變教研室工作職能
教研員將為基層學(xué)校服務(wù)作為第一要職,使教研室成為新理念的輻射中心,學(xué)術(shù)交流中心,教學(xué)服務(wù)中心,教學(xué)研究中心。教研員主動深入學(xué)校,深入課堂,深入教研組,幫助教師解決實踐中的難題,與課改一同呼吸與教師一同踐行課改。
(2)提高個人業(yè)務(wù)水平,為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”,教
研員制定了“十一、五”自我提升計劃。日常工作,注重學(xué)習(xí)、注重反思、注重教研。教研員參加了省級課題“課堂教學(xué)模式的探索”
4、
其它工作
(1)組織完成了各年級文化素質(zhì)測試工作,并及時召開
試卷分析會。
(2)組織了理化實驗動手操作測試工作。
中學(xué)教研室工作總結(jié)
(201*-201*學(xué)年度下學(xué)期)
201*年7月15日
存在問題及改進措施1、
為了更好的發(fā)揮教研員示范、引領(lǐng)作用,進一步推進課程改革,必須加強自身學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、
為了進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)需要加強校本教研活動。
3、
要進一步加強學(xué)科骨干教師隊伍建設(shè)。
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