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第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 08:22:49 | 移動(dòng)端:第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

第一篇:第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

擁有優(yōu)秀的教師才能擁有優(yōu)質(zhì)的教育,擁有優(yōu)質(zhì)的教育才能建設(shè)優(yōu)秀的學(xué)校。為此,我們永遠(yuǎn)把教師隊(duì)伍建設(shè)放在第一位。為了深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,以造就和培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,尤其是對(duì)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),實(shí)施“青藍(lán)計(jì)劃”,本學(xué)期教研室立足本校實(shí)際,加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),更新觀念,在提升“聚焦課堂 研究教學(xué)”的教學(xué)教研模式的基礎(chǔ)上,繼續(xù)全面開(kāi)展了新課程有效教學(xué)實(shí)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的主動(dòng)性和積極性,使我校的教學(xué)教研工作有更進(jìn)一步的提高。

一、有效教學(xué)方面 有效教學(xué)的基本目的是設(shè)立新的課堂文化,加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的自由、民主、寬松與和諧,改變教師的形象,從有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)。本學(xué)期各學(xué)科繼續(xù)開(kāi)展有效備課,有效上課,有效評(píng)價(jià)等方面的研究。開(kāi)展了許多不同形式的有效教學(xué)教研活動(dòng)。在課堂教學(xué)的導(dǎo)入、教學(xué)情景設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的提問(wèn)等等方面做了進(jìn)一步的探究。為了切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,改進(jìn)教學(xué)操作和教學(xué)行為,教師們能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,運(yùn)用新課程理念構(gòu)建符合各學(xué)科教學(xué)實(shí)際,與新課程相適應(yīng)的教學(xué)體系。

一學(xué)期以來(lái),英語(yǔ)、信息、生物、化學(xué)、地理、物理、數(shù)學(xué)等教研組都在有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站上發(fā)表了包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思等共26篇文章。這些文章都是各教研組、各備課組集體研究的結(jié)果。其中英語(yǔ)、生物、信息組都有5篇以上。另外,各實(shí)驗(yàn)學(xué)科也都寫(xiě)了階段性總結(jié)。

二、 開(kāi)放周方面 11月23日至28日我校舉行了教學(xué)教研開(kāi)放周活動(dòng)。這次開(kāi)放周活動(dòng)的主要目的是通過(guò)專家引領(lǐng)、同伴互助來(lái)提升青年教師的成長(zhǎng),提高他們的業(yè)務(wù)水平。各學(xué)科的全體老師精心設(shè)計(jì),集體備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,形成了全員互幫互學(xué),平等交流,共同提高的教研氛圍,掀起了我校教學(xué)教研的新熱潮。

這次開(kāi)放周,由十四位新老師挑起了研究課的重任,這也是本次開(kāi)放周的一大特色。對(duì)他們來(lái)說(shuō),這是一次挑戰(zhàn),也是一次鍛煉的機(jī)會(huì),他們能在專家、師傅和先輩們的指導(dǎo)和幫助下,更快地成熟、成長(zhǎng)。同時(shí),又給他們一個(gè)平臺(tái)展示自己的智慧與才能,秀出個(gè)人的風(fēng)采。值得高興的是,他們不負(fù)厚望,都能以出色的表現(xiàn)贏得來(lái)自海南師大的專家們和老教師們的充分肯定。課堂上,他們能把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),引入自然,符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言表達(dá)清晰、流暢,板書(shū)設(shè)計(jì)各有特色,基本功扎實(shí),課堂駕馭能力強(qiáng),注意教法學(xué)法,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)等等。可以肯定,這一批新教師在專家引領(lǐng)和老教師的幫助下,通過(guò)他們的不斷努力、不斷學(xué)習(xí)、完善,很快將成為我校的教學(xué)骨干,成為名師。這是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)決策的驗(yàn)證,是實(shí)施青藍(lán)工程的第一步。

本次開(kāi)放周我校邀請(qǐng)海南師范大學(xué),海南教研院、國(guó)興中學(xué)等單位的九位教授(專家)到學(xué)校親臨指導(dǎo),參加研討會(huì)。各學(xué)科的教師在專家的指導(dǎo)下,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了更深入的探究,充分發(fā)揮了專家坐診與專業(yè)指導(dǎo)的作用,使我校的有效教學(xué)研究抓得扎實(shí)抓得有效。親臨我校指導(dǎo)的專家是:吳一凡,龔雄飛,蔡親鵬,韓鋼,丘名實(shí),史君雄,陳春福,陳堅(jiān),王才秋。開(kāi)放周期間總共上了十四節(jié)公開(kāi)課,聽(tīng)課人數(shù)達(dá)400多人次。

期間,為了加快我校青年教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),提高青年教師的讀書(shū)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平,我們還舉行了青年教師讀書(shū)文化論壇,十三位青年教師都以ppt的形式,結(jié)合本人的課堂教學(xué)實(shí)踐,談了他們的讀書(shū)與教學(xué)實(shí)踐的體會(huì)。

我們發(fā)現(xiàn),我校絕大多數(shù)教師都能懷著對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感和責(zé)任感,并將其當(dāng)作終身追求的目標(biāo),帶著一種主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí),去反思并從自己的教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)幸福感。

三、教學(xué)教研活動(dòng) 本學(xué)期,我校加強(qiáng)了教研組、備課組的建設(shè),加強(qiáng)了師徒結(jié)對(duì)、同伴互助等教學(xué)交流活動(dòng)。本學(xué)期,新招聘的十四位老師都分別拜師結(jié)對(duì),在教學(xué)與生活等方面,他們都能夠互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流,更有效地促進(jìn)了新教師們的成長(zhǎng)。

今年暑假期間(8月2日),我校在南麗湖召開(kāi)教育教學(xué)研討會(huì)。參加會(huì)議的有學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組正副組長(zhǎng)、年級(jí)主任等。在會(huì)上,各學(xué)科代表分別對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行反思總結(jié),就自己在開(kāi)展有效教學(xué)研究中所遇到的問(wèn)題、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面、以及提出的對(duì)策紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn),并即下學(xué)期的教學(xué)教研工作談了自己的設(shè)想。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也分別講了話。

開(kāi)學(xué)初,教研室、辦公室和政教處分別對(duì)剛招聘的十幾位年青老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),各部門(mén)都提出了要求。教研室對(duì)新教師提出了包括如何制定個(gè)人計(jì)劃總結(jié)、教學(xué)與反思、基本功訓(xùn)練、師徒結(jié)對(duì)、校本培訓(xùn)等十七點(diǎn)要求,全面開(kāi)展青藍(lán)工程的實(shí)施。

師資培訓(xùn)工作是新課程實(shí)驗(yàn)工作的重要組成部分,關(guān)系課程改革實(shí)驗(yàn)工作成敗。我校領(lǐng)導(dǎo)始終把師資培訓(xùn)與新課改的推進(jìn)同步進(jìn)行。為了提高我校教師的整體素質(zhì),建立一支符合新課程要求的優(yōu)秀隊(duì)伍。本學(xué)期的每一個(gè)月,我們開(kāi)展了更有特色的培訓(xùn)。1.觀看李鎮(zhèn)西的講座《做最好的老師》。2.觀看電影《放牛班的春天》、《春風(fēng)化雨》、《生命因你而動(dòng)聽(tīng)》。3.給每位教師發(fā)放好書(shū)《講授學(xué)》、《做最好的自己》、《教師專業(yè)成長(zhǎng)》、《有效教學(xué)的案例與故事》、《有效備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課》、《新課程的深化與反思》等,作為教師們自主學(xué)習(xí)的培訓(xùn)材料。4.教師之間互相聽(tīng)課。教師之間互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的一種重要途徑,可以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。5.外出觀摩學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我校外派大批教師到海南中學(xué)、加積中學(xué)、海南華僑中學(xué)、海口實(shí)驗(yàn)中學(xué)、三亞、五指山等地觀摩聽(tīng)課,有個(gè)別老師卻外出兩到三次,人數(shù)近200人次。其目的是讓教師們不斷拓寬其知識(shí)面,重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),為課程實(shí)施提供充足的知識(shí)和智力支持。圍繞著新課程背景下課堂教學(xué)的有效性問(wèn)題,開(kāi)展全員培訓(xùn),切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。

《新課程的深化與反思》一書(shū)是作為新課程培訓(xùn)的材料,要求全體教師(不限年齡)都要參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),并于12月底前每人寫(xiě)一篇xx字以上并以“我與新課程”為主題的反思論文,交到教研室。至今,已經(jīng)有139位老師提交。有三篇論文(王昌孝、謝曉紅、吳艾矯)送省里參加評(píng)獎(jiǎng)。但是,在提交的論文中經(jīng)過(guò)驗(yàn)收發(fā)現(xiàn),有半數(shù)以上的文章是網(wǎng)上下載的,而且有部分根本沒(méi)有進(jìn)行修改。

大部分教師都提交了教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、聽(tīng)課記錄(20次以上)、反思文章、讀書(shū)筆記、心得體會(huì)等。

校本課程開(kāi)發(fā)是本學(xué)期的亮點(diǎn)。按照南麗湖的會(huì)議精神,每個(gè)學(xué)科都根據(jù)自己學(xué)科的不同特點(diǎn),開(kāi)發(fā)了以“學(xué)法指導(dǎo)”為主題的校本課程,并按計(jì)劃完成授課(語(yǔ)文、歷史、信息還沒(méi)有授課)。很受學(xué)生們歡迎。另外,歷史組開(kāi)發(fā)的校本課程《定安史話》已經(jīng)印刷成書(shū),發(fā)到高一年級(jí)的每一個(gè)學(xué)生。

本學(xué)期末,教研室和辦公室共同對(duì)各位年級(jí)主任、各教研組正副組長(zhǎng)進(jìn)行了評(píng)價(jià)考核。從考核結(jié)果來(lái)看,各位帶頭人都得到高度的評(píng)價(jià),深受教師們擁戴。有點(diǎn)不足的地方是有時(shí)候教研活動(dòng)還流于形式,深入課堂聽(tīng)課指導(dǎo)不多,相互之間交流溝通不夠。希望能有更多機(jī)會(huì)外出觀摩學(xué)習(xí)。

開(kāi)展不同模式的教學(xué)教研活動(dòng)是我校對(duì)教師的培訓(xùn)特色,通過(guò)這些活動(dòng),教師們能更新他們的理念、知識(shí)、技巧和能力,能通過(guò)合理的設(shè)計(jì),穩(wěn)步地實(shí)施,使教師們?cè)谡n堂教學(xué)過(guò)程中,能大膽地改變教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,勤于動(dòng)手,樂(lè)于探究,積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

當(dāng)然,我們還存在著很多問(wèn)題,例如,參加各教研組的教學(xué)研究活動(dòng)不多,沒(méi)有及時(shí)地把握教學(xué)方面的存在問(wèn)題。沒(méi)有更好地配合教導(dǎo)處工作。有些計(jì)劃沒(méi)有更好地完成。只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能提升課堂教學(xué)的水平。在實(shí)踐中,我們要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則,充分發(fā)揮在實(shí)驗(yàn)工作中的自主權(quán),積極激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大教師實(shí)驗(yàn)新課程、研究新課程的積極性,凝心聚力,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),不斷推進(jìn)我校的新課程實(shí)驗(yàn)工作,進(jìn)一步提升學(xué)校教育的競(jìng)爭(zhēng)能力,提高學(xué)校的辦學(xué)品位。

第二篇:201*-201*學(xué)年第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

201*/201*學(xué)年第一學(xué)期園林工程教研室工作總結(jié)

園林工程教研室

本學(xué)期在學(xué)校及教務(wù)科的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在園林工程教研室全體教師和同志們努力下,圓滿的完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作情況總結(jié)如下:

一、政治思想工作

園林工程教研室全體人員能積極的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作,自覺(jué)加強(qiáng)了政治思想教育,深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神和諧社會(huì)實(shí)踐,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)。自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),促進(jìn)教書(shū)育人工作。

二、教學(xué)工作

園林工程教研室涉及多個(gè)專業(yè)教學(xué)任務(wù),每位教師課程多,工作壓力大,工作中都能?chē)?yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,履行教師的職責(zé),認(rèn)真的備好每一堂課,上好每一次課,并且在教學(xué)的過(guò)程中每位教師一直貫徹大綱的精神,注重教學(xué)的過(guò)程和教學(xué)的效果,很好的完成了本年度的教學(xué)任務(wù)。

三、教研活動(dòng)

按照學(xué)校及教務(wù)科要求組織好每周三下午第三節(jié)課的教研活動(dòng),活動(dòng)中以加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn),認(rèn)真配合教務(wù)科開(kāi)展質(zhì)量檢查,本期組織了一次潘海彬老師的組內(nèi)公開(kāi)課,并組織組內(nèi)全體老師討論,相互學(xué)習(xí)相互交流,提高本教研組全體教師教學(xué)水平。

四、日常工作

做好授課計(jì)劃審查、試卷審批、教案簽字、教研室內(nèi)衛(wèi)生工作等。

五、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)

1、按要求本教研室老師做好扶貧“雙到”工作。

2、按要求做好與城東校區(qū)交流工作,并組織去讀。

二〇一四年一月八日

第三篇:201*―201*學(xué)年度第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。已成為當(dāng)前學(xué)校工作的主旋律。半年來(lái),我們教研室按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,立足于課堂改革,結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù),堅(jiān)持教研教改為基礎(chǔ),發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用,不斷提高教師的教育教學(xué)技能,為此,我們作出了努力,付出了汗水,收到了一點(diǎn)成效,但仍存在著一些困惑,需要探討,需要切磋,以期更好的開(kāi)展好學(xué)校的教科研工作,為提高教學(xué)質(zhì)量作出努力。

一、我們所做的努力

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念

活到老,學(xué)到老。作為教師雖有了一定的學(xué)識(shí),但時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在變革,知識(shí)在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中,更需要我們教師首先跟上形勢(shì)發(fā)展的需要,更新觀念更新知識(shí),這樣才能不貽誤下一代。因此,我們加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研室為此想方設(shè)法為教師服務(wù),廣泛收集資料,提供信息,保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué),有方法可借鑒。學(xué)校兩周舉行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),本學(xué)期還加強(qiáng)備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這種小單位的學(xué)習(xí),集中容易,選材適用,效果顯著。此外,要大力提倡教師業(yè)余自學(xué),養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平。第三、講究學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)不是擺架子,耍花套,而應(yīng)學(xué)有所得,學(xué)有成效。因此要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。

2、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)

學(xué)校的工作是以教學(xué)為中心,而教學(xué)工作必須以教研為先導(dǎo),以教科研為動(dòng)力,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量,抓動(dòng)力,促先導(dǎo),學(xué)校專門(mén)成立了以分管教學(xué)的副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)的教研室,教研工作人員又作了明確的分工,涉及文、理、外、政史地等各個(gè)學(xué)科,力求避免教科研工作流于形式,保證教科研工作的開(kāi)展有序有質(zhì)。

在教科研的具體實(shí)施過(guò)程中,教研室注重宏觀上的指導(dǎo)。對(duì)研究的方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā),大處著眼,小處著手,切實(shí)可行”的原則,注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),一切為了學(xué)生,講究實(shí)效。

3、加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理與指導(dǎo)

課題研究對(duì)教師來(lái)說(shuō),即是老調(diào),又要新唱,如何唱出優(yōu)美、令人振奮的歌聲,需要演唱者的全身心的投入。因此對(duì)課題研究的管理與指導(dǎo),關(guān)系重大。

(1)、.做好課題研究的跟蹤調(diào)查。各課題組由所在學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)跟蹤,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)與教研室反饋,同時(shí)組織教師共同探討、分析原因,研討改進(jìn)的方法與措施,使課題研究有的放矢,收到成效。

(2)、加強(qiáng)集備的管理與指導(dǎo)

集備活動(dòng)是開(kāi)展教學(xué)研討具有一定實(shí)效的形式,即充分發(fā)揮了集體的智慧,又促進(jìn)了教學(xué)研討的氣氛,對(duì)于落實(shí)課題研究起到深化的作用。

集備活動(dòng)除了正常的定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人外,平時(shí)的課前課后,只要有機(jī)會(huì),有問(wèn)題,大家湊在一塊交換意見(jiàn),提出見(jiàn)解,同樣也能收到研討的效果。

教研室的同志,也積極投入所在學(xué)科的集備活動(dòng)中去,共同探討,群策群力,為提高教學(xué)研究的效果做出努力。對(duì)于集備活動(dòng)中的有些問(wèn)題,無(wú)法一時(shí)解決,可提到教研組討論解決。這樣良好的教學(xué)研討風(fēng)氣一旦形成,將大大調(diào)動(dòng)了教師參與教科研的積極性和主動(dòng)性,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量將起到不可估量的作用。

(3)、加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的管理

不管是公開(kāi)課還是研(請(qǐng)你支持:m.hmlawpc.com)究性教學(xué)研討,教研室工作人員事先安排,發(fā)出通知,積極參加聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄,課后教研室及時(shí)參與教導(dǎo)處安排的評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)取教師意見(jiàn),了解情況,以便使教研工作能從我校實(shí)際出發(fā),更好地促進(jìn)教學(xué)工作。

(4)、做好課題研究的的信息反饋工作

課題研究的目的是使我們的教學(xué)工作能做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的和實(shí)踐能力,提高教學(xué)質(zhì)量。因而,要了解情況,做到從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去。廣泛征集學(xué)生的意見(jiàn),了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的需求,這樣才能使我們的研究有價(jià)值。因此,進(jìn)行課題研究實(shí)踐的班級(jí)要經(jīng)常征集學(xué)生的意見(jiàn)。有計(jì)劃,有步驟地開(kāi)展研究,并不斷修訂充實(shí)自己的研究方案,真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。

4、加強(qiáng)總結(jié)、反思

教研室工作已開(kāi)展半年多了,如何促使教科研工作向縱深發(fā)展,真正做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)質(zhì)量,這不但要進(jìn)一步地探索、研究、還要總結(jié)反思前一段的工作。為此,我們組織各課題組的教師針對(duì)自己所選的課題再度進(jìn)行審思,對(duì)自己的改革方法進(jìn)行評(píng)估,為下一段的深入開(kāi)展研究,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

5、調(diào)整課題研究的布局,抓教研,抓重點(diǎn)突破。以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

教科研工作的全面開(kāi)花,很難適應(yīng)我,F(xiàn)有的狀況,為此,我校在保證教學(xué)常規(guī)正常開(kāi)展的同時(shí),抓好學(xué)校的教科研工作。

(1)、.抓好學(xué)校的教研工作

教研是先導(dǎo)。因此,首先要以教研活動(dòng)為鍥機(jī),把教研活動(dòng)作為突破口,抓好教研活動(dòng),使之有序有質(zhì),形成良好的風(fēng)氣,那必然會(huì)促進(jìn)教師參與教科研的積極性。因?yàn)檫@二者是緊密相關(guān)、互相促進(jìn)的。要抓好教研,就必須做到三個(gè)落實(shí):第一時(shí)間落實(shí)。學(xué)校規(guī)定了兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,保證落實(shí);其次內(nèi)容落實(shí),每次教研活動(dòng)要使教師有話可說(shuō),有問(wèn)題可討論。各備課組在集備活動(dòng)中未解決的問(wèn)題可提到教研組上探討;三是,發(fā)言人落實(shí),每次教研活動(dòng),都設(shè)置中心議題,指定專人作中心發(fā)言。

(2)、抓重點(diǎn)突破

教研室工作對(duì)許多教師來(lái)說(shuō),尚未得到充分認(rèn)識(shí),因而思想抵觸,看法不一。況且我校有的學(xué)科還嚴(yán)重缺員。為此,要全體教師人人參與教科研,人人搞課題研究,那勢(shì)必流于形式,課題形同虛設(shè)。在教師中反而造成負(fù)面影響,給教科研工作蒙上了一層陰影。為此,我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,教研室采取“以點(diǎn)帶面”的方法,即抓一兩個(gè)學(xué)科的教師中對(duì)此認(rèn)識(shí)較好,有精力,有興趣的教師承擔(dān)這項(xiàng)研究任務(wù),并以新課改為契機(jī),配合教導(dǎo)處組織的各科教學(xué)新秀進(jìn)行示范課、公開(kāi)課實(shí)驗(yàn)。得到聽(tīng)課教師的好評(píng),收到了良好的效果。

(3)、課題研究應(yīng)面向?qū)W生,面對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量

教科研不是搞花架子,應(yīng)腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展,以面向?qū)W生為目標(biāo),以提高質(zhì)量為宗旨。對(duì)此,我校在調(diào)整布局的過(guò)程中,提出課題研究的方向就是“以面向全體學(xué)生為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨!币蟾鹘萄薪M對(duì)自己學(xué)科所選的課題進(jìn)行充實(shí)調(diào)整。講究實(shí)效,講究實(shí)際,講究可行。為我校教學(xué)質(zhì)量打翻身仗,重振雄風(fēng)做出努力。

6、抓好研究性課程的開(kāi)設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探索與研究

(1)、.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)《基礎(chǔ)教育課程改革(綱要試行)》,領(lǐng)會(huì)其精神,從思想上提高認(rèn)識(shí),端正態(tài)度,積極參與教學(xué)改革的洪流中去,積極實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié),面向全體學(xué)生,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

(2)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生研究課題的選擇指導(dǎo)。從集體輔導(dǎo)到具體選題中個(gè)別指導(dǎo)。注重參與,注重實(shí)踐,注重過(guò)程的鍛煉。

(3)、教研室與教務(wù)處、指導(dǎo)中心組,緊密配合,通力協(xié)作,密切關(guān)注整個(gè)研究性過(guò)程的開(kāi)展情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)討論解決,力求使研究性課程的開(kāi)展有條不紊,收到良好的效果。

二、教研室工作的困惑

1、教研室工作的職責(zé)、地位尚有待于商榷,以便更好的發(fā)揮其功能與作用。

2、教科研工作尚無(wú)法得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)可,開(kāi)展工作尚不能得到充分認(rèn)識(shí)。

3、教科研的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)尚有待于得到解決,以保證活動(dòng)的正常開(kāi)展。

教科研工作是學(xué)校發(fā)展賴以人生存的基石之一,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),因此,搞好學(xué)校的教科研工作尚需要領(lǐng)導(dǎo)的重視,其它各處室的密切配合,全體老師的支持與努力。當(dāng)然教科研工作的自身應(yīng)有著其活力,要有其扎實(shí)可行的研究方向和目標(biāo),不能紙上談兵,;ㄌ。只有這樣,學(xué)校的教科研工作,才有他蓬勃的生命力,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高才有他的活力與希望。

第四篇:201*-201*年第一學(xué)期教研室工作總結(jié)2

201*-201*第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期以來(lái),我校教導(dǎo)工作在黨的教育方針指導(dǎo)下,高舉鄧小平理論偉大旗幟,落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想,本著“德育安全為首、育人為本、教學(xué)為主”的辦學(xué)方向、培養(yǎng)“全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)”的學(xué)生為目標(biāo),狠抓學(xué)校管理和教師隊(duì)伍管理,深化教育改革,落實(shí)新課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在上級(jí)教育主管部門(mén)和當(dāng)?shù)攸h政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校教師的共同努力下,我校的教育教學(xué)上了一個(gè)新臺(tái)階。

現(xiàn)總結(jié)如下:

一、著眼課堂,大力推進(jìn)新課改。

1、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我校把新課改工作列入學(xué)校工作重要議事日程,定期研究,經(jīng)常性地進(jìn)入課堂聽(tīng)課,組織教師進(jìn)行研究解決,及時(shí)為教師排憂解難,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)研討。學(xué)校通過(guò)“五課”,及時(shí)進(jìn)行課改工作的交流與研討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),交流成果,排解疑難。全?平M課改專項(xiàng)研討活動(dòng)不少于二次,進(jìn)一步提高教師對(duì)新教材的認(rèn)識(shí),對(duì)新課標(biāo)、新理念的理解。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。學(xué)校以課堂教學(xué)為著力點(diǎn),通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)全過(guò)程的變革,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展,完成課改的目標(biāo)和任務(wù)。要重視各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的研究,把課改工作落到實(shí)處。各校從解讀課標(biāo)、研究教材、備課、撰寫(xiě)教案、上課、評(píng)課等每一環(huán)節(jié)都提出

具體要求。

4、開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng),提高課堂教學(xué)的高效性。課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作的重頭戲,是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,重視各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周推門(mén)聽(tīng)課至少2節(jié),每周例會(huì)公布領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課節(jié)數(shù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。并幾次請(qǐng)州教研室專家和昌吉州一中教學(xué)能手來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué)。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),我校教師的執(zhí)教能力有了一定的提高。

二、抓實(shí)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

1、抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。一個(gè)學(xué)期來(lái),我校各校在落實(shí)好學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)計(jì)劃等這些制度的同時(shí),抓好本校教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí),增強(qiáng)管理意識(shí),堅(jiān)持按制度辦事,切實(shí)提高管理實(shí)效。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。我校按要求采取多種形式,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查,教導(dǎo)處業(yè)務(wù)檢查不少于二次,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋,以利于進(jìn)一步的工作。

3、抓好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),教師執(zhí)教能力有了一定的提高。

4、抓好考試質(zhì)量分析。教師認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的單元檢測(cè),做到嚴(yán)考嚴(yán)

改,并認(rèn)真做好檢測(cè)質(zhì)量分析,不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué),對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié),不斷加強(qiáng)教學(xué)管理。

三、突出重點(diǎn),加強(qiáng)質(zhì)量管理

1、抓實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早,抓實(shí)。有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)優(yōu)差生,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。領(lǐng)導(dǎo)、教師加大力度,抓好學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,研究和實(shí)踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法,注意資料的積累,及時(shí)做好總結(jié)。課堂仍是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主陣地,教師根據(jù)優(yōu)、中、差學(xué)生分層確立教學(xué)目標(biāo),分層設(shè)計(jì)問(wèn)題,分層設(shè)計(jì)練習(xí)、分層作業(yè)、分層評(píng)價(jià)。

2、加強(qiáng)學(xué)科教研。學(xué)校認(rèn)真組織了觀摩課、班主任工作研討會(huì)、新課改知識(shí)交流等教研教改活動(dòng)。認(rèn)真抓好科組教研活動(dòng);加大畢業(yè)班教學(xué)力度,積極開(kāi)展好畢業(yè)班專題研究活動(dòng),發(fā)揮集體智慧,共同研究、探討,以進(jìn)一步提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

四、抓好雙語(yǔ)教學(xué),使之更上新臺(tái)階

本學(xué)期我校雙語(yǔ)教學(xué)工作又向前邁進(jìn)了一步。我校學(xué)生的來(lái)源特殊,學(xué)生雙語(yǔ)底子不太好 。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次參加雙語(yǔ)教學(xué)研討會(huì),認(rèn)真進(jìn)行現(xiàn)狀分析,調(diào)整思路,整改問(wèn)題。通過(guò)師生結(jié)對(duì)的形式加強(qiáng)民漢師生的互相幫扶,促使雙語(yǔ)教師迅速成長(zhǎng)。雙語(yǔ)學(xué)生不斷進(jìn)步。分期跟緊抓實(shí)課堂教學(xué)。通過(guò)中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課會(huì)診。民漢結(jié)對(duì)教師

互助聽(tīng)課等活動(dòng)狠抓狠促雙語(yǔ)教師課堂教學(xué),對(duì)雙語(yǔ)班教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤,反饋,極大地促進(jìn)了雙語(yǔ)教師的教學(xué)能力的提高。5月份教務(wù)處組織了七、八年級(jí)的“我學(xué)雙語(yǔ)”活動(dòng),同時(shí)組織雙語(yǔ)教師與漢語(yǔ)教師一起參加研修,也促進(jìn)了雙語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。6月份,教務(wù)處又順利完成了州201*-201*年的雙語(yǔ)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。

四、統(tǒng)籌兼顧,做好其他工作。

做好體育衛(wèi)生工作。積極開(kāi)展學(xué)校師生健身活動(dòng),搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。積極開(kāi)展各種文體活動(dòng),一個(gè)學(xué)期來(lái),組織了作文比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng),活躍了校園文化。我校抓緊學(xué)生的體育鍛煉,為保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),除正常的課間操外,教務(wù)處還安排各年級(jí)分時(shí)段進(jìn)行課外活動(dòng),并安排專人對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督查,使活動(dòng)落到實(shí)處。

五.做好品牌學(xué)校建設(shè)工作

品牌是學(xué)校的生命,是學(xué)校在競(jìng)爭(zhēng)中賴以生存和發(fā)展的根本。一所學(xué)校,最重要的辦學(xué)因素不是校舍和設(shè)施,也不是校長(zhǎng)和教師,而是這所學(xué)校的品牌。經(jīng)營(yíng)學(xué)校的品牌首先要進(jìn)行品牌定位。品牌定位既要立足實(shí)際,更要有創(chuàng)新,有特殊,體現(xiàn)“人無(wú)我有,人有我優(yōu),人有我新”的原則,以本校鮮明的個(gè)性和形象,以獨(dú)特的辦學(xué)特殊取勝。

201*年以來(lái),烏魯木齊市65中學(xué)以踐行局“質(zhì)量、品牌、服務(wù)”三大主題為依托,弘揚(yáng)“志存高遠(yuǎn)、知責(zé)奮進(jìn)、銳意創(chuàng)新、勇?tīng)?zhēng)第一”的二七教體精神,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》,狠抓學(xué)校文化建設(shè),在品牌創(chuàng)建和特色建設(shè)

上取得了一定的成績(jī)。

我校幾年來(lái)以現(xiàn)代技術(shù)為支撐,課程改革為契機(jī),以素質(zhì)教育為依托,常規(guī)教育為核心,行程了優(yōu)良環(huán)境育人心,教學(xué)實(shí)踐出真知,掌握技能出人才等辦學(xué)特殊。我校管理要關(guān)注細(xì)節(jié)!凹(xì)節(jié)決定成敗”這一定論已成為各行各業(yè)認(rèn)可的真理。我校的管理從細(xì)節(jié)入手,學(xué)校工作既要抓好大型活動(dòng),重要工作,又要抓好所有這些工作和活動(dòng)中的細(xì)節(jié)。

如果說(shuō)本學(xué)期教務(wù)處工作取得了一些成績(jī)的話,離不開(kāi)教務(wù)處老師的努力工作和配合,今后我們將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)良作風(fēng),改進(jìn)工作方法,逐步改進(jìn)上述問(wèn)題。

烏魯木齊65中學(xué)教務(wù)處

201*年12月20日

第五篇:201*—201*學(xué)年第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

潞新二小201*—201*學(xué)年第一學(xué)期校本教研工作總結(jié) 本學(xué)期,潞新二小教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,認(rèn)真履行教研室工作職責(zé),圍繞教育處、學(xué)校的工作中心、工作要點(diǎn),在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等方面開(kāi)展了一系列的工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師的教育教學(xué)理論水平。

為了不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。潞新二小組織全體教師開(kāi)展了各種形式的校本培訓(xùn)。

劉哲校長(zhǎng)就《主題教研活動(dòng)的嘗試與思考》對(duì)二校全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。各教研組組長(zhǎng)結(jié)合新課標(biāo),對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行相關(guān)的理論培訓(xùn)。如:《主題式教研活動(dòng)》、《淺談新課程背景下的備課改革》、《培養(yǎng)創(chuàng)新,創(chuàng)造輕松課堂》、《課堂教學(xué)與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)》、《音體美新課標(biāo)背景下的課程模式》等。

教師們針對(duì)各自的主題學(xué)習(xí)了有關(guān)的教學(xué)理論和實(shí)踐策略的文章。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中做好了讀書(shū)筆記,對(duì)照反思自己的教學(xué)行為,從而提高自己對(duì)這個(gè)主題的認(rèn)識(shí),促進(jìn)教師理論水平的提高。本學(xué)期,二小教師共撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)160余篇,教學(xué)案例40余篇,教學(xué)反思90余篇,理論學(xué)習(xí)總結(jié)40余篇。

二、加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育處行政報(bào)告中對(duì)“突出主題教研,提高常規(guī)教研的實(shí)效性”的要求,我校深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革,以主題教研為龍頭,以研促教,以教輔研,教研與教學(xué)互相促進(jìn),共同提高,并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。潞新二小以“培養(yǎng)創(chuàng)新,創(chuàng)造輕松課堂” 為大主題,以教師個(gè)人小課題為小主題開(kāi)展了主題教研活動(dòng)。

201*年9月2日---201*年9月10日,教師們緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,找出自己真實(shí)的、實(shí)際的問(wèn)題確立了主題。201*年9月10日教研活動(dòng)時(shí)間,教師們提出問(wèn)題,在組內(nèi)進(jìn)行了討論交流,最后確立了14個(gè)主題!杜囵B(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新能力》、《在閱讀中創(chuàng)設(shè)有效情境》,《在模仿中學(xué)習(xí),在模仿中創(chuàng)新》、《布置創(chuàng)新型作業(yè)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性的策略探究》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何將游戲有效運(yùn)用》、《在求異思維中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》、《小學(xué)體育課隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)方法的創(chuàng)新》等。教師們?cè)诖_定主題后,均制定了實(shí)施方案,方案內(nèi)容包括:遇到問(wèn)題的情境描述、課題名稱、研究過(guò)程中的方法、步驟、預(yù)期的研究成果、希望得 1

到的幫助等等。

201*年10月23日—11月28日二小教研室組織開(kāi)展了主題教研展示課活動(dòng)。學(xué)校有31位老師參加了此次展示課活動(dòng)。二小每個(gè)教室都配備電子白板,這為老師們提供了先進(jìn)的教學(xué)手段。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)用,大部分老師能比較熟練地使用電子白板。本次參與展示課的老師大部分都能制作課件,運(yùn)用電子白板優(yōu)化了課堂教學(xué)。

201*年11月5日—12月16日為主題教研的總結(jié)反思階段。學(xué)校組織每位老師撰寫(xiě)了《主題教研理論學(xué)習(xí)總結(jié)》、《主題教研活動(dòng)實(shí)踐與反思》,要求老師們結(jié)合自己參與主題教研的過(guò)程,進(jìn)行總結(jié)性的反思。教師們撰寫(xiě)了主題教研理論學(xué)習(xí)總結(jié)40余篇,主題教研活動(dòng)實(shí)踐與反思40余篇,課堂教學(xué)反思30余篇;教研組也結(jié)合整個(gè)教研組開(kāi)展主題教研活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)反思,為下一次的主題教研活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

三、按照上級(jí)部署,開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作。

1、201*年8月1日---11月6日,聶秀蘭老師參加了“國(guó)培計(jì)劃(201*)--新疆農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”。

2、201*年9月10日—201*年12月31日,李雪英老師參加河南省中小學(xué)教師援疆培訓(xùn)。

3、201*年9月12日—201*年9月14日,韓占洲老師參加了“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目管理員集中培訓(xùn)。

4、201*年12月7日—12月8日,韓占洲老師參加了“第二十三屆中國(guó)兒童青少年計(jì)算機(jī)媒體培訓(xùn)”。

5、201*年12月1日—201*年12月20日任星敏老師參加了新疆農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目。

6、201*年11月至今,學(xué)校有20名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”新疆農(nóng)村學(xué)科教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)項(xiàng)目。

四、積極參加課題研究,營(yíng)造“讓教學(xué)研究化,讓研究教學(xué)化”的科研氛圍。

1、《交互式電子白板環(huán)境下“互動(dòng)生成式”課堂教學(xué)模式的研究》課題于201*年12月順利結(jié)題,并于201*年12月榮獲集團(tuán)公司技術(shù)革新一等獎(jiǎng)!堕_(kāi)

展書(shū)法教育培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的實(shí)踐研究》課題榮獲集團(tuán)公司技術(shù)革新四等獎(jiǎng)。

2、《書(shū)法寫(xiě)字教學(xué)育德、啟智、審美、健體的育人功能研究》課題正處在研究階段。本學(xué)期,書(shū)法課題組開(kāi)展了一系列的課題研究活動(dòng)。201*年12月3日—12月5日,課題組組織開(kāi)展了寫(xiě)字課堂教學(xué)觀摩課活動(dòng)和名家名作書(shū)法欣賞課觀摩活動(dòng)。有3名教師進(jìn)行了課題匯報(bào),并撰寫(xiě)了教學(xué)反思;由張校長(zhǎng)和劉校長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了兩個(gè)書(shū)法興趣班,利用每周四下午第四節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),加強(qiáng)練習(xí);書(shū)法課題組購(gòu)買(mǎi)了彩色書(shū)法練習(xí)紙,供書(shū)法興趣班的學(xué)生進(jìn)行練字。一方面激發(fā)學(xué)生練字興趣,另一方面積累學(xué)生練字的原始資料;學(xué)期結(jié)束,課題組教師結(jié)合各自課題研究過(guò)程,撰寫(xiě)課題研究論文,共計(jì)8篇。

五、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

語(yǔ)文教研組配合書(shū)法課題于201*年10月11日組織三至六年級(jí)的40余名學(xué)生開(kāi)展了硬筆書(shū)法競(jìng)賽。201*年10月8日,數(shù)學(xué)組組織三、四年級(jí)學(xué)生開(kāi)展筆算競(jìng)賽。201*年10月22日,綜合組組織三、四年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了科技小報(bào)比賽活動(dòng)。201*年10月9日,音體美組組織五、六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展“同唱一支歌”紅歌展示活動(dòng)。

201*年3月,學(xué)校書(shū)法課題組的教師們及他們輔導(dǎo)的三至六年級(jí)學(xué)生參加了“奧生文化村杯”新疆首屆硬筆臨帖作品展。此次比賽,潞新二小榮獲了“集體組織一等獎(jiǎng)”;有5名教師榮獲了“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”;5名教師榮獲了“成人組入選獎(jiǎng)”;2名學(xué)生榮獲了“青少年入展獎(jiǎng)”,39名學(xué)生榮獲了“青少年組入選獎(jiǎng)”。

六、校本教研工作中存在的問(wèn)題。

雖然我們對(duì)整個(gè)教研活動(dòng)的過(guò)程做了周密部署,但是在一學(xué)期的主題教研活動(dòng)過(guò)程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個(gè)別問(wèn)題,這些問(wèn)題將會(huì)成為我們今后教研工作的課題,督促我校教研工作深入開(kāi)展。

1、有個(gè)別教師的課堂教學(xué)展示課未圍繞自己的教研主題進(jìn)行,只是單純的課堂教學(xué)展示,主題不突出,針對(duì)性不強(qiáng)。今后,還要加強(qiáng)教師們對(duì)主題教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)理解,使教師們的主題教研過(guò)程能扎扎實(shí)實(shí)地、按部就班地進(jìn)行。

2、注重形式,脫離主題。在評(píng)課研討過(guò)程中,個(gè)別教師對(duì)展示課的評(píng)價(jià)注重課堂教學(xué)整體教學(xué)效果的評(píng)價(jià),完全脫離了教研主題,這也是對(duì)主題教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)不深刻造成的,應(yīng)加強(qiáng)評(píng)課的針對(duì)性。

3、應(yīng)加強(qiáng)教師們的理論學(xué)習(xí),并突出學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性,使教師們的主題教研活動(dòng)做到真正的理論聯(lián)系實(shí)際。

4、學(xué)校要以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ),進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度,把全校主題教研工作抓實(shí)、抓緊、抓嚴(yán)?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善,促進(jìn)主題教研工作深入開(kāi)展。以主題教研活動(dòng)為載體,進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,促進(jìn)教師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用,強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高。

潞新二校教研

201*年12月27日

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