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09小繼教總結(jié)

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09小繼教總結(jié)

201*-201*學(xué)年小繼教學(xué)習(xí)總結(jié)

寨樂中心完小田艷

通過本年度的學(xué)習(xí),我對推進素質(zhì)教育的意義有了進一步的認(rèn)識,同時明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對教師任務(wù)的要求,以及如何推進素質(zhì)教育,F(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

一.提高了認(rèn)識,改變了觀念。

認(rèn)真學(xué)習(xí)上級關(guān)于繼續(xù)教育的文件內(nèi)容,更新了素質(zhì)教育的教學(xué)理念,懂得現(xiàn)代教師繼續(xù)教育的重要性,繼續(xù)教育是全面實施素質(zhì)教育的重要保證,是提高教學(xué)質(zhì)量最佳手段。充分的認(rèn)識到,教師職業(yè)是按照一定社會的需要和標(biāo)準(zhǔn),一個合格的教師,應(yīng)在充分認(rèn)識自己勞動特點的基礎(chǔ)上,樹立崇高的職業(yè)道德,修煉自己的職業(yè)精神。

二、提高了現(xiàn)代信息技術(shù)教育水平。

教師素質(zhì)的提高,不僅在于學(xué)歷層次的提高,更重要的是業(yè)務(wù)水平的提高。為此我在培訓(xùn)中做好信息技術(shù)培訓(xùn),極大的豐富了自己的教學(xué)手段。掌握了文字表格處理、幻燈片制作、上網(wǎng)瀏覽、發(fā)送郵件等基本操作。通過學(xué)習(xí)熟練地掌握了幻燈片的制作,大大方便今后教學(xué)。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,

做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。

由于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點撥,思想的疏導(dǎo)。時時不忘為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

為使自己具有高尚師德,具有實施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí),認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)。

201*年12月

201*-201*學(xué)年教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

寨樂中心完小田艷

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體

在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來,我努力工作,真抓實干,取得了明顯的效果,有力地推動了全校教育水平工作。

通過學(xué)習(xí)繼續(xù)教育的第二周期培訓(xùn),強化精神文明創(chuàng)新,思維創(chuàng)新,明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),以鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“三個方向”方針,主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展需要,堅持面向全體,按需施教,著眼提高,多層次,多形式,多渠道的開展。

作為一名共產(chǎn)黨員,一名人民教師,首先必須堅持科學(xué)發(fā)展觀,用發(fā)展的觀點,創(chuàng)新的思維,從事教育教學(xué)工作,教師的工作,無論是工作對象,還是工作方法,都是不斷變化的,只有著力把握發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)新發(fā)展理念,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,才能提高發(fā)展質(zhì)量和效益。其次必須堅持以人為本,尊重學(xué)生的主體地位,堅持蹲下來看學(xué)生,促進孩子的全面發(fā)展。

總之,在以后的工作中,我會時刻踐行“科學(xué)發(fā)展觀”的思想和理念,搞好自己從事的各項工作,為發(fā)展中國特色社會主義作出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。同時要更加自覺全面的貫徹黨的基本路線,牢牢把握以經(jīng)濟建設(shè)為中心,四項基本原則,堅定不移地把以經(jīng)濟建設(shè)為中心,四項基本原則,改革開放這兩個基本點統(tǒng)一發(fā)展中國特色的社會主義的偉大實踐,不為任何風(fēng)險所懼,不被任何干擾所感。

201*年12月

201*-201*學(xué)年小繼教學(xué)習(xí)心得體會

寨樂中心完小田艷

教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次,必須熱愛自己的教育對象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次教師的學(xué)習(xí),我受益良多。小學(xué)教育是高一級學(xué)校的教育作鋪石墊路的準(zhǔn)備的教育,因此,它不僅關(guān)系到學(xué)生的個人前途命運,而且關(guān)系到千家萬戶,它既是“樹百年大計之建筑”,又是關(guān)系到民族興衰的大問題。戰(zhàn)斗在小學(xué)教育戰(zhàn)線上的我們,從國家和人民利益出發(fā),熱愛教育事業(yè),熱愛祖國的兒童,更要堅守自己的本職工作,樹立自尊、自愛、自強的思想品質(zhì),在平凡的工作崗位上,既有“春蠶到死絲方盡”的精神,又要有敢于開拓,創(chuàng)新的精神,為祖國的富強,為子孫后代,要珍惜自己的事業(yè)教育下一代!

201*年2月

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201*年教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

寨樂中心完小田艷

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體

在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來,我努力工作,真抓實干,取得了明顯的效果,有力地推動了全校教育水平工作。

通過學(xué)習(xí)繼續(xù)教育的第二期培訓(xùn),強化精神文明創(chuàng)新,思維創(chuàng)新,明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),以鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“三個方向”方針,主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展需要,堅持面向全體,按需施教,著眼提高,多層次,多形式,多渠道的開展。

作為一名共產(chǎn)黨員,一名人民教師,首先必須堅持科學(xué)發(fā)展觀,用發(fā)展的觀點,創(chuàng)新的思維,從事教育教學(xué)工作,教師的工作,無論是工作對象,還是工作方法,都是不斷變化的,只有著力把握發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)新發(fā)展理念,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,才能提高發(fā)展質(zhì)量和效益。其次必須堅持以人為本,尊重學(xué)生的主體地位,堅持蹲下來看學(xué)生,促進孩子的全面發(fā)展。

總之,在以后的工作中,我會時刻踐行“科學(xué)發(fā)展觀”的思想和理念,搞好自己從事的各項工作,為發(fā)展中國特色社會主義作出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。同時要更加自覺全面的貫徹黨的基本路線,牢牢把握以經(jīng)濟建設(shè)為中心,四項基本原則,堅定不移地把以經(jīng)濟建設(shè)為中心,四項基本原則,改革開放這兩個基本點統(tǒng)一發(fā)展中國特色的社會主義的偉大實踐,不為任何風(fēng)險所懼,不被任何干擾所感。

201*年7月

201*年小繼教學(xué)習(xí)總結(jié)

寨樂鄉(xiāng)中心完小田艷

教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次,必須熱愛自己的教育對象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次教師的學(xué)習(xí),我受益良多。小學(xué)教育是高一級學(xué)校的教育作鋪石墊路的準(zhǔn)備的教育,因此,它不僅關(guān)系到學(xué)生的個人前途命運,而且關(guān)系到千家萬戶,它既是“樹百年大計之建筑”,又是關(guān)系到民族興衰的大問題。戰(zhàn)斗在小學(xué)教育戰(zhàn)線上的我們,從國家和人民利益出發(fā),熱愛教育事業(yè),熱愛祖國的兒童,更要堅守自己的本職工作,樹立自尊、自愛、自強的思想品質(zhì),在平凡的工作崗位上,既有“春蠶到死絲方盡”的精神,又要有敢于開拓,創(chuàng)新的精神,為祖國的富強,為子孫后代,要珍惜自己的事業(yè)教育下一代!

201*年7月

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