銀水小學201*—201*學年第一學期體育衛(wèi)生總結

仁懷市銀水小學201*201*學年度第一學期

體育衛(wèi)生工作總結

光陰似箭，、日月如梭，我們懷著豐收的喜悅并伴著新年鐘聲的

腳步勝利地走完了一學期的里程，圓滿地完成了本學期的體育教育教學工作�；厥走@一學期的工作，有收獲也有不足，為了全面推進課程改革和素質教育，確保兒童的身心健康，從健康教育、快樂教育出發(fā)，達到確實鍛煉身體的目的，是我校的體育衛(wèi)生工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、體育教學工作

1、認真學習課改精神，緊隨教改步伐，深入貫徹落實新教材進入我們的課堂，積極參加市教育局及高大坪小學組織的各種培訓學習，不斷提高自身專業(yè)知識。

2、校領導重視并支持體育工作。在各科任教師的配合下，較好的完成了本學期的大課間、兩操及各項體育活動，并能積極主動地做好安全教育工作。

3、根據(jù)我校的具體情況進行長年的，風雨無阻的各項全面的嚴格的訓練，訓練有計劃、有目的、有評比，有總結。

4、認真研究教材的重難點，逐步提高教育教學能力和教學質量，在教學中能夠體現(xiàn)快樂教育和健康教育，能夠根據(jù)學校及學生實際情況制定計劃，并認真上好每一節(jié)體育課。二、體育衛(wèi)生工作

1、正確認識體育、衛(wèi)生工作的重要性，充分利用班級宣傳欄的宣傳作用，作到了經(jīng)常講、經(jīng)常布置、合理安排、經(jīng)常檢查，做到理論聯(lián)系實際。

2、對體育衛(wèi)生課，從個人到整體、從具體到詳細的，嚴格深入地工作，課課講解強調，從沒有發(fā)生意外和傷害事故。三、體育考核及比賽情況

1、根據(jù)規(guī)定進行嚴格、細致的期末體檢健康檢測，做到了公平、公正、合理的對待每一名學生。

2、本學期我校開展了多次小型多樣的體育活動，如冬季長跑等，都取得了圓滿的成功，豐富了學生們的學校體育生活，同時也發(fā)揚并培養(yǎng)出了一大批體育健兒，為我校體育工作的發(fā)展奠定了扎實的基礎。

總之，我們要繼續(xù)發(fā)揚我校體育的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，刻苦訓練，頑強拼搏，繼續(xù)保持體育強校之稱，使我校體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。因此，我們要不斷地充實自己、武裝自己，用實際行動告訴人們：我們正在為祖國明天托起燦爛輝煌的太陽！

仁懷市銀水小學201*年1月

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201*201*學年第一學期小學數(shù)學科組學生活動總結

根據(jù)學校和科組工作計劃，本學期根據(jù)教學內容和教學要求開展了多項學

生活動，現(xiàn)總結如下：

一、學生作業(yè)檢查、展示。

九月下旬，科組抽查了學生學校作業(yè)、家庭作業(yè)。針對作業(yè)格式、批改要求、書寫用具進一步明確了要求。要求每節(jié)數(shù)學課都要爭取有課堂作業(yè)，以達到及時鞏固和熟練，教師及時了解教學效果，同時要求教師面批，以便個別指導。特別要求中高年級要用鋼筆書寫作業(yè)。

作業(yè)檢查后，老師們在本年級舉行優(yōu)秀作業(yè)展示。引導同學們了解作業(yè)格式、書寫要求，促進班級作業(yè)質量的不斷提高。二、計算能力考查、展示。

十月下旬，科組分年級舉行了計算能力考查�？疾榍�，老師們研究確定了考查內容、命題格式、題量、時間安排等。特別要求試卷要老師們用鋼筆手寫，為學生提供優(yōu)秀書寫示范。

各年級考察、閱卷完畢，老師們統(tǒng)一將考查統(tǒng)計、分析情況匯總到孫老師那里，特別是建立了后進生計算能力檔案，以便跟蹤、指導。老師們還在本年級舉行優(yōu)秀試卷展示。同學們對提高計算能力的重要性和要求有了進一步認識。

三、課題實驗學生問卷調查：

我們科組的市級課題《小學數(shù)學游戲性隨機反饋教學方式的研

究》已經(jīng)開展將近兩年，實驗中取得了較好的效果。但在實際教學中，這

種教學方式運用引發(fā)的學生學習心理變化，不同學習水平、不同年級的學生有何學習心理差異等，均需要進一步研究，為此，繼201*年2月20日，我們在三、四年級開展學生問卷調查后，于本學期12月上旬又開展了一次學生問卷調查。內容如下:

（一）、數(shù)學課上你喜歡發(fā)言嗎？

1、很喜歡（）2、比較喜歡（）3、一般（）4、不喜歡（）（二）、你喜歡老師通過什么方式選擇同學解決問題：1、點名回答（）2、通過隨機游戲確定（）3、都喜歡（）4、都不喜歡

（）

（三）、你對老師通過隨機游戲選出解決問題的同學：

1、很喜歡（）2、比較喜歡（）3、一般（）4、不喜歡（）（四）、你認為通過隨機游戲選出解決問題的同學：

１、很有趣（）２、比較有趣（）３、一般（）４、沒有興趣（）（五）、你認為通過隨機游戲選出解決問題的同學：

１、很公平（）２、比較公平（）３、一般（）４、不公平（）（六）、你比較喜歡的隨機游戲是：

１、貓和老鼠數(shù)字轉盤（）２、選學號（）3、選座位號（）４、選名字（）（七）、你認為隨機游戲運用于數(shù)學課堂教學：

１、每節(jié)課都運用（）２、經(jīng)常運用（）3、偶爾運用（）４、每節(jié)課都不運用（）

（八）、一個同學獲得解決問題的機會，而且表現(xiàn)很好，你認為應該：

１、在小組評價表中給予獎勵（）２、在個人評價記錄表中加分獎勵（）3、兩者都要（）４、兩者都不要（）

（九）、一個平時學習成績很好的同學獲得解決問題的機會，但沒有解決好，而且這個問題并不太難，你認為：

１、在小組評價表中扣除該小組的分數(shù)（）２、在個人評價記錄表中扣除一定分數(shù)（）3、兩者都要（）４、兩者都不要（）

（十）、一個平時學習較困難的同學獲得解決問題的機會，但沒有解決好，而且這個問題并不難，你認為：

１、在小組評價表中扣除該小組的分數(shù)（）２、在個人評價記錄表中扣除一點兒分數(shù)（）3、兩者都要（）４、兩者都不要（）

（十一）、如果被選中解決問題的同學（這位同學不是本組同學）解決問題很成功：１、為他高興，雖然她不是我們組的（）２、有點不高興，他又不是我們組的（）3、很不高興，他又不是我們組的（）４、心中比較平靜（）

（十二）、如果被選中解決問題的同學（這位同學不是本組同學）不能正確解決問題：１、心中很高興，嘲笑他（）２、心中很高興，但不嘲笑他（）3、心中比較平靜，希望他繼續(xù)努力（）４、有點兒難過，為他惋惜（）（十三）、如果自己沒有被選中解決問題：

１、很失望（）２、比較失望（）３、有點失望（）４、不失望（）（十四）、如果自己被選中但不能正確解決問題時：

１、很傷心（）２、比較傷心（）３、有點傷心（）４、不傷心（）（十五）、數(shù)學課，隨機確定解決問題的同學，你感覺：

１、壓力很大（）２、壓力較大（）3、有點兒壓力（）４、沒有壓力（）（十六）、你認為同學們每節(jié)課的表現(xiàn)，應該：

1、及時記錄，不斷累計（）2、及時記錄，不用累計（）3、偶爾記錄，也不累計（）

４、不用記錄（）

（十七）、你認為隨著年齡的增長：

1、知識難度越來越大（）2、知識難度有所加大（）3、知識難度有一點加大（）４、知識難度沒有增加（）

（十八）、從低年級到現(xiàn)在，數(shù)學課堂上，你：

1、一直比較喜歡回答問題（）2、低年級時比較喜歡（）３、現(xiàn)在比較喜歡（）４、一直都不喜歡（）

（十九）、你認為應用游戲性隨機反饋教學方式，對自己學習能力的提高：1、促進很大（）2、促進較大（）3、有一定促進作用（）４、沒有什么促進作用（）

（二十）、采用游戲性隨機反饋教學方式，你：

1、原來喜歡數(shù)學，現(xiàn)在更喜歡數(shù)學（）2、原來不太喜歡數(shù)學，現(xiàn)在開始喜歡數(shù)

學（）

3、原來不太喜歡數(shù)學，現(xiàn)在也不喜歡（）4、原來喜歡數(shù)學，現(xiàn)在不太喜歡數(shù)學

（）

（二十一）、請你從“隨機游戲、小組評價、個人評價、公平、有趣、壓力、進步、積極、害怕、擔心、不喜歡、退步、困難、高興、激動、希望”這些詞語中，選擇一些詞語，也可以用其它詞語，寫一段完整的話，談談你數(shù)學課的感受和對數(shù)學課的建議。

調查內容設置這樣安排：

1、基本學習情況：第1、17、題。2、對游戲新隨機反饋學習方式的興趣：第2、3、4、5、6、7題。3、游戲性隨機反饋學習方式下的學習心理狀態(tài)：第815題。4、對游戲性隨機反饋學習方式下學習評價方式的認識：第16題。5、游戲性隨機反饋學習方式對學習的影響：1820題。

調查結束后，老師們進行認真統(tǒng)計和分析。

五一班數(shù)學學習調查統(tǒng)計表(201*年12月2日44人)

題號選項第一題第二題第三題第四題第五題第六題第七題第八題第九題第十題第十一題第十二題第十三題第十四題第十五題第十六題第十七題第十八題第十九題第二十題1234人百分比數(shù)114117822982161318201*4462.27%2.27%9.09%2.27%38.64%18.18%4.55%4.55%20.45%18.18%47.73%13.64%29.55%40.91%45.45%2.27%9.09%9.09%9.09%13.64%總人數(shù)人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比20314151120271241731015634721112045.45%6.82%31.82%34.09%25.00%45.45%61.36%2.27%4.55%9.09%38.64%6.82%22.73%34.09%13.64%77.27%15.91%47.73%25.00%45.45%10281317310881622238456138111522.73%63.64%29.55%38.64%6.82%22.73%18.18%18.18%36.36%50.00%4.55%6.82%18.18%9.09%11.36%13.64%29.55%18.18%25.00%34.09%131213111367331710532137133201*18329.55%27.27%29.55%25.00%29.55%13.64%15.91%75.00%38.64%22.73%11.36%72.73%29.55%15.91%29.55%6.82%45.45%25.00%40.91%6.82%4444444444444444444444444444444444444444五二班數(shù)學學習調查統(tǒng)計表(201*年12月2日44人)

題號選項第一題第二題第三題第四題第五題1234人百分比數(shù)3425106.82%9.09%4.55%11.36%22.73%總人數(shù)人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比966111120.45%13.64%13.64%25.00%25.00%12201*111227.27%45.45%31.82%25.00%27.27%201*22171145.45%31.82%50.00%38.64%25.00%44444444第六題第七題第八題第九題第十題第十一題第十二題第十三題第十四題第十五題第十六題第十七題第十八題第十九題第二十題11248221621311525131581825.00%54.55%18.18%4.55%4.55%36.36%4.55%29.55%25.00%11.36%56.82%29.55%34.09%18.18%40.91%41131414585945111510139.09%25.00%6.82%31.82%31.82%11.36%18.18%11.36%20.45%9.09%11.36%25.00%34.09%22.73%29.55%159304543014620610915434.09%20.45%68.18%9.09%11.36%9.09%68.18%31.82%13.64%45.45%13.64%22.73%20.45%34.09%9.09%14032423194121815810511931.82%0.00%6.82%54.55%52.27%43.18%9.09%27.27%40.91%34.09%18.18%22.73%11.36%25.00%20.45%444444444444444444444444444444根據(jù)反饋意見，老師們寫出了詳細分析，探討實驗中存在的問題，制定

了實驗修改方案。這次學生問卷調查活動為課題實驗研究的順利實施提供了詳細實驗數(shù)據(jù)和學生基本信息。

四、隨機游戲開發(fā)編寫。

根據(jù)學生調查，許多學生提出課堂隨機游戲不夠豐富，急切希望有更多更有趣的游戲應用于課堂。老師們在自己開發(fā)隨機游戲的同時，動員號召廣大學生投入到游戲的開發(fā)中，特別是針對教學內容，同學們設計了許多有益的游戲。學生嘗試游戲和學習評價方式的開發(fā)，不僅鍛煉學生的思維能力，而且豐富了課題實驗內容。下面是幾個老師根據(jù)同學們的創(chuàng)意整理的學習評價形式、隨機游戲、學習游戲。

小組評價和個人評價（1）：

1、在flash中同時實現(xiàn)小組評價和個人評價，個人評價能保存、累積。

2、班級同學分為8組，小組得到獎勵加分時，在個人評價表累積得分中該組的每一位同學會同時得到獎勵，扣除獎勵時每位同學也會被扣除分數(shù)。

3、在個人評價表中，包括累積得分、班級名次，每累積兩百分頒發(fā)、出現(xiàn)一個獎勵。4、每天的評價為一列，便于輸入和及時評價。前一天的評價內容可以隱藏。

小組評價和個人評價（2）：

1、班級同學分為8組。運用綜排的方式。

2、每個組一個梯子或一根繩子，每組一個不同的小動物往上爬。每獲得一次獎勵就往上爬一格，每失敗一次退一格。

3、個人評價每天一列，小組得到獎勵升級時，在個人評價表當天得分中該組的每一位同學會同時得到加分獎勵，扣除獎勵時每位同學也會被扣除分數(shù)。為便于輸入和及時評價，前一天的評價內容可以隱藏。

4、個人評價表中，設置累積得分、班級名次，每累積兩百分頒發(fā)、出現(xiàn)一個獎勵。

隨機游戲1（隨機姓名）：

1、啟動按鈕，班級同學姓名快速滾動出現(xiàn)，停止時，隨機停在一位名字上。

隨機游戲2（隨機學號）：

1、每位同學一個學號，從一到50。

2、啟動按鈕，班級同學姓名快速滾動出現(xiàn)，停止時，隨機停在一個學號上。

隨機游戲3（隨機座位號）：

1、班級同學分為8組，每組6人，

2、啟動按鈕，18，16兩組數(shù)快速滾動，停止時，隨機停在兩個數(shù)字上。

隨機游戲4：臺球游戲（隨機座位號）：

1、臺球桌上有編號為18的8個球。

2、小猴子與小松鼠打臺球比賽，兩人輪流打，小猴子一次將兩個球分別打進了兩個球洞。

則不同編號的球代表不同小組的不同同學獲得解決問題的機會。

隨機游戲5：海豚頂球游戲（隨機座位號）：

1、兩只可愛的海豚在游樂場水面上跳躍不停。

2、觀眾席上，小朋友不停往水面上扔皮球，皮球編號為18。

3、兩只海豚先后約出水面時，分別頂著一只皮球。則不同編號的球表示不同小組的不同同

學獲得解決問題的機會。

五年級上冊學習游戲開發(fā)設想。

（一）、100以內質數(shù)、合數(shù)學習游戲開發(fā)（1）。

1、游戲開發(fā)目的：

（1）、提高學生對質數(shù)、合數(shù)特征的理解。（2）、促進學生思維的敏捷性和靈活性。2、游戲內容：蘋果熟了，一棵高大的蘋果樹上，結滿了紅蘋果（編號從1至100），成熟的蘋果隨機往下落。樹下站著小熊維尼（史奴比或其他卡通），它左右兩邊各有一個大筐。接到號碼為質數(shù)的蘋果放在左邊的筐里，接到號碼為合數(shù)的蘋果放在右邊的筐里。接到不是質數(shù)也不是合數(shù)號碼（1）的蘋果放在自己的口袋里。被放錯地方的蘋果顯示痛苦、無奈的表情。3、游戲規(guī)則：

（1）、蘋果位置放對的得一分，否則扣一分。

（2）、游戲操作者實名登陸后，可以先練習，系統(tǒng)保存最佳成績，作為該游戲的最終成績。

100以內質數(shù)、合數(shù)學習游戲開發(fā)（2）1、游戲開發(fā)目的：

（1）、提高學生對質數(shù)、合數(shù)特征的理解。（2）、促進學生思維的敏捷性和靈活性。2、游戲內容：

天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現(xiàn)牛羊。夕陽西下，羊兒要回家了。披著羊皮的狼也混在羊群中。羊和披著羊皮的狼從1到100編號，披著羊皮的狼身上的編號是質數(shù)。當披著羊皮的狼走進羊圈門時，游戲操作者要及時按動按鈕，電光一閃，狼即被強大的電流擊畢，得一分。如果狼被放過，它混入羊圈就會脫去偽裝，漏出猙獰的嘴臉。3、游戲規(guī)則：

（1）、如果沒有及時將狼擊斃，使其混入羊圈，扣一分。（2）、如果錯把非質數(shù)，也就是羊擊斃了，要扣兩分。

（3）、游戲操作者實名登陸后，可以先練習，每次練習成績均記錄保存。系統(tǒng)保存最佳成績，作為該游戲的最終成績。

（二）、最簡分數(shù)游戲

1、游戲開發(fā)目的：

（1）、提高學生對最簡分數(shù)的特征的了解。（2）、促進學生思維的敏捷性和靈活性。2、游戲內容：茫茫宇宙，地球遭到外來侵略者的襲擊。外來侵略者不停向地球發(fā)射導彈。導彈的編號是不同的分數(shù)�？茖W家用高分辨率太空射電望遠鏡觀察，用高速電腦掃描，發(fā)現(xiàn)只有最簡分數(shù)才是真正的炸彈，必須用頻率不同的激光束照射，這樣炸彈就能在太空被引爆，否則會重創(chuàng)地球。一個最簡分數(shù)炸彈襲來時，游戲操作者點擊與炸彈上最簡分數(shù)相等的非最簡分數(shù)，這個分數(shù)會發(fā)射激光束，在太空將最簡分數(shù)炸彈擊毀。不是最簡分數(shù)的炸彈不用管它，進入地球大氣層會自行銷毀。3、游戲規(guī)則：（開始時來一顆，難度不斷加大，來得顆數(shù)增加）

（1）、最簡分數(shù)炸彈襲來時，游戲操作者沒有點擊或點擊錯誤的非最簡分數(shù)（也在不斷更新），炸彈就會落在地球上�？垡环�。（2）、如果有十顆炸彈落在地球上，游戲會被終止。

（3）、游戲操作者實名登陸后，可以先練習，每次練習成績均記錄保存。系統(tǒng)保存最佳成績，作為該游戲的最終成績。五、解決問題能力考查。

計算和解決問題能力是學生學習數(shù)學的兩個重要內容。根據(jù)學科工作計劃，本學期期末考試前舉行學生解決問題能力考查、作品展覽。目前老師們已經(jīng)完成了考查的命題工作。特別要求試卷要老師們用鋼筆手寫，為學生提供優(yōu)秀書寫示范�？疾椤㈤喚砗�，將舉行全校的作品展示。

本學期，小學數(shù)學科組開展了許多學生學習活動，特別是計算和解決問題能力考查，鞏固了學生的基礎知識，促進了解決問題能力的提高，今后，科組在緊緊抓住這兩個基礎知識和能力訓練的同時，將開展更加有利于學生創(chuàng)新思維訓練的活動。

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