學年班主任工作總結

學年班主任工作總結

張勇

201*201*學年，我擔任中心校六年級二班的班主任。我知道畢業(yè)班工作是一項任務比較繁重、學校領導十分重視的事情。幸好在我們辦公室有一位常年從事高段教學班班主任工作的好手李永勝老師，再加上雙河學校姚志剛老師的大力支持和幫助，所以我的畢業(yè)班班級管理工作和班級活動安排均能較好地進行和開展。在他們的無私支持和幫助下，無論是在班主任工作方面，還是在班級教學工作方面，我班都取得了不錯的成績�，F(xiàn)就一年來的班主任工作作如下小結：一、班級管理方面

建立一個和諧、民主、上進的班級，我認為不僅僅只在于全班學生的共同參與，而是要很好發(fā)揮班主任的任人唯賢、恩威并重的作用。的確，班干部的選拔十分重要。建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要。但班干部們畢竟也是學生，他們在管理其他學生時也會出現(xiàn)失誤或自己犯錯，所以，班主任在班干部的選拔和任用上，一定要下大功夫，花大力氣。為此在班干部的選拔和培養(yǎng)方面，我主要采取以下措施：

1、經過幾年的交往、交流，我基本上了解了班上學生的興趣愛好、個性特長，對部分學生的溝通能力、辦事效率有一個整體的認識。因此，我選拔了一批做事積極認真、埋頭肯干，為人熱情奔放并在班上具有一定組織能力、威信度高的學生作為我班的班干部成員。

2、在進行班級管理工作任務分配前，對班干部進行必要的管理培訓和一定的思想教育。

（1）對班干部的工作進行具體、細致的分工讓他們明確各自的權利和義務；（2）成立班干部監(jiān)督小組，每月對每個班干部成員進行評價。

（3）班主任教師時刻關注每一個班干部的表現(xiàn)，一有不對之處，要馬上進行處理，并做到公平公正。

3、在班級管理方面，班主任要大膽放手讓班干部自行處理班級事務，以及學校舉行的各種活動。只有這樣，班干部的能力才能得到切實的提高。當然在大膽放手的同時，要加強對班干部進行責任心的教育，教育他們要在班上樹立起先鋒帶頭作用和榜樣作用。

4、此外，一個優(yōu)秀的班集體，還必須重視班級學風、班風的建設。在成績上要有你追我趕的學習勁頭，在運動場上要有永不放棄的精神，在各種活動方面要有積極參與的態(tài)度，在生活方面要養(yǎng)成省吃儉用的習慣，在心理方面要形成積極、健康的認識。二、取得的成績和存在的問題

一年來，在學校領導的關懷指導下，在廣大教師的大力支持下，我班也取得了一定的成績：

1、校運動會獲得高段組第一名，“六、一”節(jié)目匯演舞蹈《彩云之南》獲三等獎，小品《學生版新聞聯(lián)播》獲組織獎等。

2、我班光榮地被評為巴南區(qū)雷鋒式班集體。

3、簡丹妮同學獲區(qū)級三好學生稱號，劉映同學獲校級優(yōu)秀學生干部。4、我本人也榮幸地被評為我校優(yōu)秀輔導員。

雖然取得了一些成績，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足；學生缺乏惜時意識，到校后很少聽到他們讀書的聲音；不怎么在乎自己的學習；在管理方面，還欠缺更加科學、民主的管理方法；在處理問題時還有顯得有些急躁；對于學生的關心、愛護還不能夠全面到位等。

總之，作為一名班主任，在日常行為和工作方面，我力爭做到以身作則，為人師表，以理服人，努力讓自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的班主任。

擴展閱讀：高二第一學期班主任工作總結

班主任工作總結

這學期我繼續(xù)擔任高二（9）班班主任。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作�？偨Y起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理制度

結合上學期班里的情況，調整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。二、班干部競爭上崗

開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。三、嚴格班級常規(guī)管理

當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

四、加強學習方法指導

當學生進入高二后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。五、做好學困生轉化工作

學困生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學

習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學困生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象；對于成績較差的，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。九、家校聯(lián)系，合作溝通

在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。家訪也不能只限于問題學生。對于每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學生的思想工作。我把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。

在工作中也還有一些問題，我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況，自修紀律一般情況下比較好，但出現(xiàn)集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。我相信，在以后的工作中，我更有針對性地加強管理，加強指導，工作一定會做得更好。

201*年1月19日

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