七里小學(xué)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

七里學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查反饋情況

教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來(lái)。因此11月26日我們組織了由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)組成的檢查小組，對(duì)近期來(lái)我校所有教師的教育教學(xué)情況做了全面檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、單元檢測(cè)。

一、基本情況

從檢查情況看，老師們都能?chē)?yán)格按照上級(jí)文件精神和教學(xué)常規(guī)管理有關(guān)細(xì)則，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。多數(shù)教師都能認(rèn)識(shí)到：備課是上好課的前提，是教師常規(guī)工作的重要組成部分，能將教學(xué)反思做為課堂教學(xué)改革的突破口。絕大多數(shù)老師的教案都書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整，備課詳細(xì)，教學(xué)重難點(diǎn)突出，有板書(shū)設(shè)計(jì)，附有作業(yè)設(shè)計(jì)；大部分教師撰寫(xiě)的教學(xué)反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

二、好的方面

1、備課方面：這次檢查發(fā)現(xiàn)很多教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)

法的指導(dǎo)。這些老師能根據(jù)學(xué)情分層設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生得到不同的提高，能從單元整組設(shè)計(jì)出發(fā)，研究重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，更好地把握了單元中每個(gè)課時(shí)之間的前后聯(lián)系。

教學(xué)反思多數(shù)老師都能認(rèn)真完成，在每一課授完后書(shū)寫(xiě)反思。大部分教師的反思有很多值得學(xué)習(xí)的地方。老師的反思總結(jié)很到位，能夠針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行詳實(shí)具體的教后反思。

2、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

3、聽(tīng)課方面。多數(shù)教師能主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到了15節(jié)左右，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)，總評(píng)恰如其分，既有優(yōu)點(diǎn)、不足又有建議，做到了教學(xué)相長(zhǎng)。

4、單元檢測(cè)方面。多數(shù)老師能根據(jù)進(jìn)度進(jìn)行檢測(cè)，并且做到了認(rèn)真批改與講評(píng)，學(xué)生也能及時(shí)改正錯(cuò)誤。

三、存在的問(wèn)題

1、個(gè)別教師存在抄教案的現(xiàn)象，沒(méi)有自己的觀點(diǎn)。備課過(guò)于簡(jiǎn)單，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過(guò)程，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，教案中實(shí)用的語(yǔ)言欠缺，教學(xué)反思質(zhì)量不高。很多教師的教學(xué)反思只是簡(jiǎn)單地抄教學(xué)用書(shū)，或是簡(jiǎn)單的幾句話，沒(méi)有進(jìn)行真正的反思。個(gè)別教師的書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意。

2、有的未超前一周備課，有的作文未批改。3、有的教師教案封面都沒(méi)寫(xiě)姓名及年度。

4、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，

學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。部分教師對(duì)作文批改評(píng)語(yǔ)過(guò)簡(jiǎn)針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作幫助不大。個(gè)別班級(jí)作文次數(shù)不足。

5、聽(tīng)課方面。個(gè)別教師簡(jiǎn)評(píng)、總評(píng)填寫(xiě)過(guò)簡(jiǎn)，不能虛心向他人學(xué)習(xí)。大部分教師聽(tīng)課次數(shù)不足，除賽課聽(tīng)課外，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)、觀摩同學(xué)科教師講課。

6、單元檢測(cè)方面。個(gè)別教師缺少單元講評(píng)。

以上是對(duì)本次檢查的反饋，不全面和不到位的地方請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們批評(píng)指正。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是老師們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

七里學(xué)校

201*年11月28日

友情提示：本文中關(guān)于《七里小學(xué)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，七里小學(xué)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《七里小學(xué)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/517413.html

• 上一篇：期中教案作業(yè)聽(tīng)課檢查總結(jié)
• 下一篇：教案檢查總結(jié)