期中考試英語總結(jié)
期中考試英語總結(jié)
一.聽力:
1.基本情況:聽力分兩節(jié),共9段對(duì)話和一個(gè)對(duì)白,前五個(gè)對(duì)話分別設(shè)一個(gè)小題,其余對(duì)話和獨(dú)白分別設(shè)3個(gè)小題。每小題三個(gè)選項(xiàng),共20小題,每小題一分,滿分20分。2.答題分析:試題主要考查學(xué)生聽取主要信息及簡單的分析判斷能力,聽力語速較以前快,但選項(xiàng)干擾性不大。學(xué)生丟分較嚴(yán)重,主要是對(duì)語速快不適應(yīng),被嚇到了。
3.對(duì)策措施:重視聽力練習(xí),除每周四晚集體放聽力外,每個(gè)模塊要有一節(jié)聽說課,科任要做好聽力方法的指導(dǎo)和學(xué)生聽力興趣的培養(yǎng)工作。二.單項(xiàng)選擇:
1.基本情況:共15小題,每小題設(shè)四個(gè)選項(xiàng),每小題一分,滿分15分。
2.答題分析:試題考查冠詞1題,交際語1題,非謂語2題(doing,done),連詞2題,分詞作定語1題,謂語2題(did,havedone),詞義辨析4題(動(dòng)詞,短語turnout/nothinglike,形容詞),句型搭配2題(倍數(shù),havedifficultydoing)。學(xué)生丟分主要是缺乏句意分析能力及講過的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。3.對(duì)策措施:強(qiáng)調(diào)精講多練,科任要做好對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo),監(jiān)督,考查工作,加大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的參與力度。三.完形填空:1.基本情況:一段文章設(shè)20各小題,每小題4各選項(xiàng),每小題一分,滿分20分。
2.答題分析:試題考查副詞3題,名詞9題,動(dòng)詞5題,形容詞3題。學(xué)生丟分主要是做題脫離了對(duì)上下文語境的分析及詞匯量不夠。
3.對(duì)策措施:適當(dāng)加強(qiáng)完形訓(xùn)練,注意做題方法指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,積極引導(dǎo)學(xué)生增加詞匯量。四.閱讀理解:
1.基本情況:閱讀理解分為閱讀選擇,閱讀填空和閱讀問答3種題型4篇文章25個(gè)小題,除閱讀填空每小題1分外,其他每題2分,滿分40分。2.答題分析:
a.閱讀選擇(兩篇短文,共十題):試題考查主旨大意3題,猜測(cè)詞義1題,事實(shí)細(xì)節(jié)6題;沒有設(shè)置推理判斷題。學(xué)生丟分主要是在主旨大意題上即56,60,65三題,這說明學(xué)生概括大意的能力尚需提高。
b.閱讀填空(一篇短文,共十題):試題考查歸納概括能力,讀取信息能力及詞匯運(yùn)用能力,其中在文中可找到的原詞4個(gè)題,在文中可找到的但需詞類轉(zhuǎn)換的5個(gè)題,概括用自己的詞匯1個(gè)題及75題。學(xué)生丟分主要是題型新,不適應(yīng),懼難沒用心做或沒時(shí)間做。
c.閱讀問答(一篇短文,共五題):試題考查閱讀理解能力,用英語思維的能力及語言綜合運(yùn)用能力,其中概括1題,句意理解和翻譯2題,根據(jù)語境完成句子1題,開放性問題1題。學(xué)生丟分主要是題型新,不適應(yīng),懼難沒用心做或沒時(shí)間做,很多同學(xué)將之空白,但其實(shí)這題是容易得分的。
3.對(duì)策措施:以后應(yīng)將練習(xí)題型多樣化,并注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧和改善學(xué)生應(yīng)試心理。注重學(xué)生語言綜合能力和用英語思維能力的培養(yǎng)。注重學(xué)生英語閱讀理解興趣和能力的培養(yǎng)。
五.完成句子:
1.基本情況:完成句子共兩節(jié)(滿分30分),即選出恰當(dāng)?shù)脑~或短語并用正確形式填空(共10題,每題1分,共10分)和完成句子翻譯(共5題20空,每空1分,滿分20分)兩節(jié)。2.答題分析:
a.選出恰當(dāng)?shù)脑~或短語并用正確形式填空,該題考查學(xué)生對(duì)詞匯在具體語境的正確運(yùn)用能力。學(xué)生丟分主要是題型新,不適應(yīng),懼難心慌沒用心做或沒時(shí)間做。
b.完成句子翻譯考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的重要單詞,短語,搭配,句型的掌握和運(yùn)用能力。學(xué)生丟分主要是學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力較差及翻譯訓(xùn)練不夠。
3.對(duì)策措施:以句子為中心和載體,掌握詞匯和語法在句子中的實(shí)際運(yùn)用,培養(yǎng)提高學(xué)生對(duì)句子的理解,翻譯,運(yùn)用能力。六.書面表達(dá):
1.基本情況:本題要求學(xué)生對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象來表達(dá)不同觀點(diǎn)和陳訴理由。作文開頭和結(jié)尾已寫好,要求字?jǐn)?shù)120左右。有參考詞匯一個(gè)。滿分25分。
2.答題分析:本題考查對(duì)某一社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)及陳述別人觀點(diǎn)和理由的語言能力,是對(duì)必修一話題和寫作技能的整合。學(xué)生丟分主要是不會(huì)寫觀點(diǎn)對(duì)比型作文或沒時(shí)間寫。3.對(duì)策措施:加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,提倡晨讀狂背和超級(jí)仿寫。七.試題評(píng)價(jià):
本試題注重考查學(xué)生語言基礎(chǔ)及綜合運(yùn)用能力,題型多樣,題量較大,難度適中,我校學(xué)生暫不適應(yīng),考得不好。但我認(rèn)為這種出題思路既合符語言學(xué)習(xí)規(guī)律,又適合我校學(xué)生實(shí)際,是非常好的學(xué)習(xí)模本,我備課組在以后的備課,測(cè)試及復(fù)習(xí)都應(yīng)遵照進(jìn)行。
八.?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(略)
擴(kuò)展閱讀:英語期中考試總結(jié)
英語期中考試總結(jié)
期中考試結(jié)束了,在兩位班主任老師的協(xié)助支持和學(xué)生們的共同努力下,我所教的班級(jí)取得了一點(diǎn)成績,下面把我在英語教學(xué)上的一些做法和看法加以總結(jié),以便跟大家交流。主要有三點(diǎn)體會(huì):
一、做學(xué)生良師益友。教學(xué)這么多年,我體會(huì)最深的就是古語說得“親其師,信其道!边@話說得一點(diǎn)不假。十四五歲的孩子"親師性"較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感,他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視,肯下大氣力,花大功夫?qū)W這門課,因而成績卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的"愛屋及鳥"吧!反之,如果他們不喜歡某一位老師,由于逆反心理,他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。我喜歡深入學(xué)生內(nèi)心,和學(xué)生打成一片,了解學(xué)生的興趣,愛好,喜怒哀樂情緒的變化,時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,有的放矢地幫助學(xué)生。雖然我不是班主任,但學(xué)生有什么話都愿意找我說,有了什么煩惱都喜歡跟我交流。在學(xué)生的眼中我不僅是他們的師長,更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然,這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評(píng),可以聽之任之。而是批評(píng)和表揚(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛護(hù)他們。因而批評(píng)的方式比批評(píng)本身更重要。要讓他們不傷自尊心,人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠摯的愛,由衷的愛護(hù)和幫助。有了尊重做基礎(chǔ),我的教學(xué)工作才能順利地進(jìn)行。我最喜歡做的一件事就是每次考試完了之后看學(xué)生寫的反思,每次考完試之后,我總會(huì)抽出十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生寫反思,這是我和學(xué)生溝通交流的一個(gè)最好的渠道,大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地反省前一階段的學(xué)習(xí),及時(shí)地修正以前的不足,寫的好的學(xué)生我會(huì)當(dāng)眾把他們的反思念給大家聽,讓其他學(xué)生吸取人家的寶貴經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自己以后的學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。二、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法,總是教師"一言堂",課堂上教師總是向?qū)W生灌輸,學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位,沒有什么輕松、愉快而言,因而也就無興趣可談。即使那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生,也無非把自己當(dāng)作知識(shí)的記憶器,為分?jǐn)?shù)不得已而為之。有些學(xué)生由于不感興趣也就逐漸放棄英語學(xué)習(xí),從而導(dǎo)至"兩極分化",教學(xué)質(zhì)量不佳。課堂環(huán)境如何,對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大,教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我覺得老師在課堂上不能一味地講究知識(shí)的傳授,關(guān)鍵是看學(xué)生是否已經(jīng)真正理解會(huì)用了。我在講解新知識(shí)的時(shí)候,一般是稍微一點(diǎn)撥,然后放在小組里討論解決,由小組里英語學(xué)得好的同學(xué)負(fù)責(zé),進(jìn)行幫教活動(dòng)。你別小看了這些“小老師”,他們往往特別盡職盡責(zé),把老師的信任看成是一種榮耀,耐心細(xì)致地幫助其他同學(xué)。英語里有許多的課文需要背誦,如果在課堂上統(tǒng)一檢查,每節(jié)課只能檢查幾個(gè)學(xué)生,特別浪費(fèi)時(shí)間,我也會(huì)充分發(fā)揮小組長的作用,每節(jié)課開始的五分鐘由小組長統(tǒng)一檢查課文或者單詞,小組長檢查完畢,我再在班里進(jìn)行聽寫,大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過兩次的檢查,所學(xué)知識(shí)得到了深化和鞏固,記憶比較深刻。三、注重學(xué)法指導(dǎo)。
每個(gè)班里都會(huì)有一些理科學(xué)的特別棒、而英語不及格的學(xué)生,他們大多是班里的中堅(jiān)力量,如果英語學(xué)好了,說不定他們就考上學(xué)了。每次接了新班,我都會(huì)對(duì)這些學(xué)生特別關(guān)注,利用課間找他們談?wù)勗,了解他們英語落后的原因,告訴他們英語學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)向他們介紹一些英語學(xué)習(xí)的方法。我發(fā)現(xiàn):這些英語學(xué)不好的學(xué)生基本上都存在兩個(gè)弱點(diǎn):一是不能堅(jiān)持,二是不注意知識(shí)的積累。我會(huì)時(shí)刻提醒他們,英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程,且在這個(gè)過程中一定要堅(jiān)持每天接觸英語。大多數(shù)學(xué)生在上學(xué)期間做的還可以,但在周六日及假期就放松對(duì)英語的學(xué)習(xí)。如此做法對(duì)英語的學(xué)習(xí)極其不利。從而導(dǎo)致英語成績起伏不定,不能達(dá)到持續(xù)穩(wěn)定提高。我會(huì)反復(fù)向?qū)W生灌輸這種英語學(xué)習(xí)的思想,使學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn)。對(duì)個(gè)別自制力較差的學(xué)生,我會(huì)派給專人負(fù)責(zé),每天檢查他們所學(xué)知識(shí)。同時(shí),我也讓學(xué)生知道,英語學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)的過程,還是一個(gè)不斷積累的過程。沒有量變就沒有質(zhì)變。我要求學(xué)生在平時(shí)的英語學(xué)習(xí)中記下一些有用的,常用的知識(shí),并要經(jīng)常翻閱記憶。長此以往學(xué)生的英語詞匯,用法,語法及有關(guān)文化的東西越記越多,成績定能大有長進(jìn)。我每個(gè)周末都會(huì)布置一個(gè)固定的作業(yè),就是讓學(xué)生自己回家整理這一個(gè)周里所學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn),在這方面,四班的徐麗娜做的特別好,她的整理本我經(jīng)常在本班或者三班傳閱,讓大家都跟著學(xué)習(xí),F(xiàn)在,班里已經(jīng)有一批學(xué)生具備自學(xué)英語的能力,能自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語,比如陳梅,已經(jīng)從一個(gè)英語不及格的學(xué)生考到這次99分的好成績,因?yàn)樗X得學(xué)不好英語,就對(duì)不起英語老師!鞍駱拥淖饔檬蔷薮蟮摹保谒麄兊膸(dòng)下,好多英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也躍躍欲試,憋足了勁要學(xué)好英語。
以上幾方面只是我在英語教學(xué)上的一些粗淺的認(rèn)識(shí),不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位不吝賜教。謝謝!
友情提示:本文中關(guān)于《期中考試英語總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,期中考試英語總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。