小學六年級語文期中考試總結(jié)
89班語文期中考試總結(jié)
陳軍梅
期中考試終于結(jié)束了,這也意味著半學期的緊張而有序的教學暫時告一段落,對于本次測試,我似乎把學生的自主學習能力和知識掌握牢固度估計過高,120的總分,全班100分以上的只有3個,甚至還有7個60分以下的。為了在今后的教學工作中揚長避短,現(xiàn)將試卷做以全面分析,并對今后的工作進行改進。一、本次書面試卷的特點:
本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標中新理念的原則,除考察學生應該掌握的基礎知識外,還增加了一些開放性、實踐性的考查,注重考查學生的語文綜合實踐能力,本試卷的命題緊密聯(lián)系學生的生活實際。1、重積累。學文如積沙,作為語文學科而言,積累非常重要,只有厚積才能薄發(fā)。本套試題注重考查學生的積累情況,如:第一題讀語段,根據(jù)拼音寫詞語;第六題積累運用。
2、重運用。學生學習詞語要聯(lián)系上下文來理解,通過對詞語所在句子的理解,依靠語言環(huán)境提供的信息來認知詞語,體會詞語的意思。如:第三題的第2小題,選擇花木與象征意義不恰當?shù)囊唤M,第四小題幫花店和鐘表店選擇相應的對聯(lián)。
3、重發(fā)展。試卷留給學生閱讀思考的空間。如課外閱讀、作文,既能考核出學生語言發(fā)展能力同時也開發(fā)了學生的發(fā)散性思維。二、存在的問題及原因分析(一)、基礎知識
1、根據(jù)拼音寫詞語。正確率不是很高,部分學生有錯別字現(xiàn)象,蕩漾的“漾”,寫錯字,開拓寫出開闊,頂天立地的“頂”寫成“鼎”。2、選擇題的第1、2小題,錯的比較多,第一小題大部分學生不仔細,第二小題那種類型的題目以前沒有講過。
3、判斷題的第1、4、5小題錯誤的地方不是很明顯,學生如果不仔細,很容易做錯。
4、改寫句子這個題目錯得多的是縮句,縮寫不徹底;改轉(zhuǎn)述句的方法還沒有掌握。5、古詩積累學生掌握不夠熟練,錯別字多。(二)、閱讀理解
此題是既跟基礎知識有聯(lián)系,又與“語文素養(yǎng)”密切相關(guān),綜合考察了學生的語文綜合素養(yǎng)。
1、按要求寫詞語。有個別學生還是不審題,要求寫反義詞寫成了近義詞。
2、歸納媽媽教育“我”的兩件事,概括我?guī)屯瑢W家做的事,部分學生概括不出來,可見平時我在這個方面對學生的訓練還不夠。
3、學生如能讀懂文章,就能找出正確的答案,這又回到了學生的語文理解能力。能直接反映出學生的語文理解能力。大部分學生能正確理解文章內(nèi)容,個別學生缺乏語文理解能力。
4、讀了這個故事,寫想對自己母親說的話。這道題考察了學生的發(fā)散性思維,大部分學生能根據(jù)文章的真正含義正確理解,個別學生語言組織能力較差,說不明白。(三)、作文
部分學生部知道怎么去給作文取一個好的題目,把握不住該寫什么內(nèi)容;部分學生不能完整描寫一件事,語言表達通順上還有待提高,部分同學出現(xiàn)了所寫的事例與所要表達的內(nèi)容不相符合的錯誤。學生的錯別字和語句的完整有待提高。三、改進措施(一)教法:
1、認真鉆研教材,研讀課標,正確把握教材的重難點,精心組織教學活動。
2、摒棄工作中的偶爾浮躁的工作作風,嚴格要求學生的同時為學生做好榜樣。扎扎實實的搞好教學工作。
3、注重學生審題能力的培養(yǎng),特別是在審題時,不能掰碎了喂給學生,要鼓勵學生自己動腦思考,提高審題的能力。
4、利用好早自習,培養(yǎng)好小干部,組織學生進行學習。
5、平時把一些類型的題目訓練貫穿在課堂中,不到考試臨時抱佛腳。
(二)學法:1、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看,學生在寫字方面對漢字的基本筆畫,間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范,學生在卷面上出現(xiàn)的錯別字較多。教師平時應有意識地培養(yǎng)學生認真讀書。利用學后班時間練習寫字。
2、培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度,平時提高要求,端正態(tài)度,作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強;養(yǎng)成良好的習慣,培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。
4、學生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。教學中,教師應給予學生自主學習的空間,重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。同時,要將閱讀延伸至課外,鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。
5、作文教學改進作文方法的指導,注意學生思維的訓練,建立錯別字小檔案,減少作文的錯別字,注意提高學生的閱讀積累,要為學生提供更為廣闊的學習空間,引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句,養(yǎng)成自覺積累的習慣。
6、交給學生在考試中認真審題的方法。
7、加強優(yōu)等生的培養(yǎng),學困生的指導,提高優(yōu)等生人數(shù)。
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