美術(shù)國培學(xué)習(xí)總結(jié)
國培學(xué)習(xí)總結(jié)
經(jīng)過為期幾周的美術(shù)國培學(xué)習(xí),使自己充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育教學(xué)工作的重要性,美術(shù)對(duì)學(xué)生的成長,發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)生活的能力都起到至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)的過程中充分完成了學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),目標(biāo)任務(wù),學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn),借鑒同事們的教育教學(xué)方法,為自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)也有很大的幫助和提高。
在教育教學(xué)行為方面意識(shí)到美術(shù)教學(xué)就是充分啟發(fā)學(xué)生思考美術(shù)與生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到美術(shù)是扎根于人們生活的大眾化的藝術(shù)。學(xué)習(xí)美術(shù),感受生活,熱愛生活,帶動(dòng)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察身邊的生活,在生活中發(fā)現(xiàn)美,并通過美術(shù)作品表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí),也使自己在專業(yè)方面有了一定的提高。首先,在是美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)上,更加清晰,準(zhǔn)確,豐富。其次,在教學(xué)理念和思維方式上,也有很大的轉(zhuǎn)變,知道藝術(shù)的特別之處就是“崇高多樣性”,張揚(yáng)個(gè)性,鼓勵(lì)創(chuàng)新是藝術(shù)學(xué)科的重要特點(diǎn),關(guān)于自主,合作,探究學(xué)習(xí),克服了一些盲目和形式主義。過去把合學(xué)習(xí)認(rèn)為就是學(xué)生分組學(xué)習(xí),這樣常常抑制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,損失了學(xué)生作品內(nèi)容的豐富性,甚至助長了個(gè)別學(xué)習(xí)的懶惰習(xí)慣。以為只有采用分組練習(xí),才是新形式的教學(xué),才能培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)。
通過此階段的學(xué)習(xí),自己對(duì)美術(shù)課程的性質(zhì)定位清晰,認(rèn)識(shí)更豐富,表達(dá)更完整,以明確課程的綜合性和探究性特點(diǎn),對(duì)義務(wù)教育美術(shù)課程發(fā)展的思考,充分落實(shí)到教學(xué)中,從全體性,趣味性,時(shí)代性和創(chuàng)造性入手,發(fā)揮美術(shù)課程在教育體系中的積極作用。為國家培養(yǎng)具有人文精神,創(chuàng)新能力,審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我的收獲很大,作為一名普通的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的美術(shù)教師,深感自己肩上的責(zé)任重大。在教育改革的路上也會(huì)遇到各種問題,但我想只要不斷學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)完善自我,一定會(huì)找到適合學(xué)生需求,社會(huì)發(fā)展,符合本校實(shí)際的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,為培養(yǎng)合格的新型人才不斷努力。
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美術(shù)國培學(xué)習(xí)總結(jié)
印江三中李林國培在同事們的嘲諷聲中和自己的不屑中開始接觸。
你是幸運(yùn)兒,你受到學(xué)校重用了,你太幸運(yùn)了,你被選為先進(jìn)分子參加美術(shù)國培學(xué)習(xí)。什么國培,搞什么形式主義,浪費(fèi)時(shí)間,管它的,到時(shí)候上網(wǎng)應(yīng)付一下得了。
國培在自己的埋怨中開始學(xué)習(xí)。
煩!搞什么鬼喲,怎么要學(xué)那么多課程,還要提交什么論文作業(yè)、什么研修日志、什么創(chuàng)新性成果等等。準(zhǔn)備把我們當(dāng)專家對(duì)待了不是。
國培在學(xué)習(xí)中讓我面紅耳赤、心靈反思、自我質(zhì)問。讓我激動(dòng)不已、感慨萬千。
通過此次學(xué)習(xí),聆聽專家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座,不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動(dòng)、提升、洗禮和升華。特別是劉清峨老師所主講的初中美術(shù)“造型與表現(xiàn)”內(nèi)容解讀與教學(xué)策略讓我羞愧和激動(dòng)。讓我意識(shí)到教學(xué)資源的開發(fā)與教師素養(yǎng)有很大的關(guān)系。腳踏實(shí)地、積極主動(dòng)的工作,遠(yuǎn)比等待和抱怨強(qiáng)得多,美術(shù)是視覺的,我們不要望著遠(yuǎn)處,眼前看到的小東西,就是生活的全部,就是可貴的美術(shù)教學(xué)資源。教學(xué)資源的核心在于運(yùn)用,在于思想那些蘊(yùn)含在生活中的美,促使我們思考教學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系和運(yùn)用。美術(shù)教學(xué)建立在組織與參與的策略中,視覺會(huì)考慮和選擇各有其自身的豐富價(jià)值。不因我們?cè)谵r(nóng)村而褪色,那些原生態(tài)的東西,永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí),永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槟愕臒o心而消失。讓我深知自己的不足:1、教學(xué)理念的急需轉(zhuǎn)換更新;2、教學(xué)必需是“以人為本”;3、教師還心有“自主構(gòu)建”的學(xué)習(xí)觀;4、課堂要有師生互動(dòng)的教學(xué)觀。
國培在學(xué)習(xí)后使我心知肚明。
這次學(xué)習(xí)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì):善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;讓我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí),更讓我體會(huì)到教師的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。這無疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我耳目一新----首先知識(shí)的更新、觀念的轉(zhuǎn)變。其次視野的開闊、技能的拓展。最后專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升。有效的為我以后素質(zhì)教育的實(shí)施、新課程教學(xué)的駕馭提供了保障!使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到要上好美術(shù)課就必須掌握過硬的教學(xué)基本功,創(chuàng)新教學(xué),豐富教學(xué)方法,開發(fā)鉆研能力;教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的方法和技能;讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)的樂趣,讓學(xué)生樂上、想上、盼上美術(shù)課。
國培在堅(jiān)持中讓我碩果累累。
本次國培學(xué)習(xí)研修了3篇日志、完成了1篇?jiǎng)?chuàng)新成果論文、定時(shí)提交了三篇作業(yè)、還發(fā)表了6篇主題帖回復(fù)了20篇帖子。其中部分論文日志得了同學(xué)們的好評(píng)和指導(dǎo)教師的推薦。在完成作業(yè)過程常讓我深思。作為西南落后地區(qū)美術(shù)教師要從農(nóng)村地域文化實(shí)際出發(fā),有效地利用農(nóng)村資源,發(fā)揚(yáng)本地特色,將自己的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來,融入新觀念,新思路,新方法,設(shè)計(jì)出更豐富,更具個(gè)性,更能激發(fā)學(xué)生興趣的農(nóng)村特色的美術(shù)課程。積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用,使學(xué)生在新課程實(shí)施中受益。
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