201*-201*年度輔導員工作總結(jié)

引領(lǐng)成長強化服務(wù)爭創(chuàng)高校輔導員工作新形式

---201*-201*年度輔導員工作總結(jié)

中文系***

春生夏長，秋收冬藏。到201*年12月，對于一位剛剛從事輔導員工作滿一年的我，在這即將過去的一年里，有付出，有收獲，有驕傲，有感動。在過去的一年里，根據(jù)院系工作的安排部署，由我擔任201*級語文教育普招專科、201*級文秘普招�？苾蓚�專業(yè)180名同學的專職輔導員，在過去的一年里，我嚴格按照學院的各項工作安排與部署，緊緊圍繞我院育人、樹人的基本目標，以紀念建黨90周年為契機，認真領(lǐng)會全體學生、全面發(fā)展的兩全宗旨，嚴格按照勵志、和諧、活力、創(chuàng)新八字方針的要求，秉著激情、創(chuàng)新、快樂的工作態(tài)度，在院系各位領(lǐng)導的關(guān)懷照顧、同事的幫助和學生干部以及廣大同學的積極配合支持下，圓滿完成了本年度的各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一強化服務(wù)意識、統(tǒng)籌科學引領(lǐng)，確保學生工作開展的全面性。

本年度的學生工作中，我根據(jù)所帶專業(yè)班級的學生實際，結(jié)合學院、系部的工作安排，強化服務(wù)意識，統(tǒng)籌安排，強化引領(lǐng)，充分突出輔導員這一角色在大學生成長成才過程中，所發(fā)揮的引領(lǐng)與指導作用。

（一）在思想上積極引導，努力做學生成長進步的領(lǐng)航人。本學期，我根據(jù)學院的思想政治工作的重點，圍繞大學生的思想動態(tài)，結(jié)合專業(yè)班級內(nèi)學生的思想實際，引導當代大學生認真學習黨的先進思想與先進理念，堅定他們的馬克思主義信念，進而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，藉建黨90周年、辛亥革命100周年、共青團中央的十六屆四中全會的召開、胡錦濤同志在清華大學建校100周年時對全國青年學生提出的三點希望和要求等為重要契機，開展了一系列的思想政治教育活動，并取得了豐碩成功。

（二）在學業(yè)上耐心指導，努力做學生成長成才的引路人。大學階段的培養(yǎng)與引導，是為了今后的就業(yè)與成才。因此，在工作中我緊密圍繞學生的學業(yè)和就業(yè)，針對不同學生的興趣愛好，面對的問題與困難，做好學生的專業(yè)學習以及就業(yè)的指導工作，特別是09級語文教育專業(yè)的學生，面臨畢業(yè)，我在平時注意對學生的畢業(yè)去向的調(diào)查與引導，積極提供各種的服務(wù)信息，如專升本、招教考試、自考考研、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的信息。

（三）在生活上悉心關(guān)懷，努力做學生成長成才的貼心人。輔導員的工作是一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，所以，在工作中我不僅對學生的工作充滿熱情，更對廣大學生保持一顆熾熱的愛心。在工作中，我一直都把學生當成自己的弟弟妹妹看待，當成朋友來看待，予以悉心的關(guān)懷和照顧，特別是對于貧困生的關(guān)心和照顧，在盡可能提供各種勤工助學崗位的同時，并幫助其樹立其堅強的自信心，真誠的幫助每一位學生健康成長。（四）在安全上細心關(guān)注，努力做學生成長成才的呵護人。如今大學生的心理素質(zhì)較之以前為差，自我保護意識不夠強，所以在工作中，我特別注意對學生的安全工作的引導與教育，平時，積極走進學生宿舍，融入學生之中，了解學生的心理，傾聽學生的心聲，疏導學生的不良情緒，及時排除學生的心理困惑。在假期和事件易發(fā)時段，及時給學生予以提醒，防患于未然，在我與全班同學的共同努力下，實現(xiàn)了本年度安全問題為零的圓滿記錄。

二加大引導力度、兼顧公平協(xié)調(diào)，確保學生工作開展的實效性。

良好的班風不僅只體現(xiàn)在學風建設(shè)上，更重要的是在班級管理作風和學生人格作風塑造上。

（一）引范樹典，公平公正地開展評先評優(yōu)工作。在班級管理過程中，我特別注意用榜樣的力量來引導學生，特別是學生干部的模范帶頭作用。因此，我特別注意的是評先評優(yōu)工作的開展，嚴格認真選拔三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干等先進個人的評選活動，在評選中宣傳典型，在評比中樹立典型，在評獎中學習典型。

（二）秉心誠意，實事求是地開展獎貸助學工作。由于我所帶專業(yè)班級多為農(nóng)村出身的學生，家庭情況一般不是特別優(yōu)越，很多學生都在外面做有兼職，所以，學校獎、助學金的評選歷來是最為艱巨的任務(wù)。開學之初，我就經(jīng)常深入學生中去，查訪每位學生的檔案，了解每個學生的情況，還專門成立了貧困生認定小組，嚴格按照學生資助管理中心的評選要求，切實讓每一位需要的援助學生得到幫助。另外，在平時，還特別注意勤工儉學崗位的提供，頂崗實習、金水三中的課外輔導、家教信息、周末兼職等信息盡可能多的提供給需要幫助的學生。

（三）獎掖先進，務(wù)實高效開展推優(yōu)工作。當代大學生之中，要求上進的學生比較多，特別是推優(yōu)入黨的認定，不但關(guān)系到學生的發(fā)展，更關(guān)系到組織的旺盛活力的注入，所以，在平時，我認真做好對積極上進的學生的思想引導，并適時的推薦給組織培養(yǎng)發(fā)展，真正的把優(yōu)秀的積極分子吸納到組織里去。

三拓展職能引導，銳意改革創(chuàng)新，確保學生工作開展的創(chuàng)新性。

大學生的課外實踐活動是高校大學生學習的第二課堂，是當代大學生綜合素質(zhì)提高的重要載體。為此,藉紀念辛亥革命100周年、建黨90周年等一系列重大歷史事件為契機，引導學生開展了一系列的活動，進一步豐富學生的第二課堂的建設(shè)，提供廣闊的載體，為形成良好的班風學風建設(shè)提供了十分有力的條件。

（一）與時俱進，學英雄事跡之走近英雄活動。

大學生的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)在于點滴的積累，在于平時從細小的環(huán)節(jié)的學習，為此，我引導10文秘班、09語教班學生開展了積極響應(yīng)胡錦濤同志號召學習吳孟超同志先進事跡主題班會、學習‘浴火救群眾，烈焰鑄軍魂’海軍東海艦隊大學生海軍官陽鵬事跡報告會、黨史知識競答、紀念汶川地震3周年等系列活動，先后在院報、《院團學快訊》等媒體刊物報到8次。（二）名家論壇，執(zhí)學風牛耳之學生講堂活動。為提高班級的班風學風建設(shè)，我先后引導學生每兩周舉辦一次‘名家’論壇，為學生提供濃厚的學習氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣。鍛煉學生的課外知識的學習與積累，同時，盡量讓每個學生都有上講臺的機會，為將來走向社會打下良好的基礎(chǔ)。

（三）推心置腹，解心理困惑之心靈有約活動。

大學二年級的學生在經(jīng)過大一的適應(yīng)期之后，又即將面臨畢業(yè)的事實，很多同學面臨人生中最為困惑的時期，為此，我引導09語教班級學生開展了星月漫談為主題的班級沙龍活動，讓學生敞開心扉，共話人生與夢想。

（四）永銘黨恩，慶黨90華誕之主題團日活動。時值建黨90周年之際，我組織學生開展了以永銘黨恩，慶黨90華誕之主題的主題團日活動，并在我院第二屆主題團日活動大賽中，榮獲第一名，得到了我院廣大領(lǐng)導老師的一致好評，還在本年度獲得了鄭州市優(yōu)秀團支部，運動會道德風尚獎等系列殊榮，加深了支部團員之之間的了解，提高了支部的凝聚力。

（五）知行合一，學雷鋒精神之義務(wù)家教進社區(qū)活動。作為師范專業(yè)的畢業(yè)生，在平時活動開展中我還注重對學生專業(yè)技能的訓練，在本年度3月份學雷鋒活動月期間，引導09語教專業(yè)班開展了知行合一，學雷鋒精神之義務(wù)家教走進姚橋、陳三橋社區(qū)活動，不但對外擴大了我院的影響力，還藉此提升了學生的實踐操作能力。四創(chuàng)新管理模式，完善引導機制，確保學生工作開展的深入性。

德國著名教育家第斯多惠說過一句話,教育藝術(shù)的最高境界不在于傳授知識，最重要的是要善于激勵、喚醒和鼓舞。所以，在班級工作開展的過程中，我十分注重對班級學生的引導和鼓勵，特別是對于新事物的學習接受方面，比如在與學生交流方面，在班級會議期間，我率先利用了網(wǎng)絡(luò)和飛信拓展師生交流平臺。開通qq群、博客、微博、飛信等，與學生進行非面對面的非實時的交流，開展重大措施的吹風會、討論籌備會，重要信息的通報和學生關(guān)注的問題的探討等，由于不是面對面，學生敢于直言說出心里話，效果很好。

在平時，我經(jīng)常深入學生宿舍內(nèi)部，盡可能多的了解學生的學習與生活情況，便于班級工作的順利開展。真正的與學生融入一起，把學生當成是自己的弟弟妹妹，真正的解學生的所難，濟學生所困。

總之，在過去的一年里，在輔導員這個崗位上，我付出了許多，也收獲了許多，也懂得了許多，我也最終明白，這個工作是我所愛的，我會在下一年的工作中，加倍努力。做一名優(yōu)秀輔導員。

二一一年十二月

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201*201*學期工作總結(jié)

自參加工作以來第一次帶畢業(yè)班,我切切實實的感受到了自己肩上的重擔以及學生學習、就業(yè)方面的壓力。今年又恰逢畢業(yè)生人數(shù)較多一年,學生在找工作中屢受挫折，這種經(jīng)歷不僅使學生喪失了就業(yè)信心，同時也影響了他們正常的生活、學習。對此，我做了如下工作。

一、一手抓考研、考公務(wù)員,一手抓就業(yè)

面對現(xiàn)今的就業(yè)形勢,我鼓勵班級中基礎(chǔ)好、成績優(yōu)、靜得下心看書的學生走考研的道路,分散就業(yè)壓力,繼續(xù)學習深造,為尋求更好的就業(yè)道路打下基礎(chǔ)。另外,國家公務(wù)員和地方事業(yè)單位考試也是部分學生正在準備的重點，因為部分學生的家長或親屬有著雄厚的社會資源能為他們在公務(wù)員和事業(yè)單位考試中助一臂之力，所以我不斷的鼓勵他們在公務(wù)員考試中把握時機，努力一搏。在嚴抓考研、考公務(wù)員的同時我不忘督促學生抓住有利時機就業(yè)，面對嚴峻的就業(yè)形勢，我多次開班會強調(diào)先就業(yè)再擇業(yè)，踏實地積累工作經(jīng)驗。目前，201*級畢業(yè)班已有24名學生找到了工作并與用人單位簽訂了三方協(xié)議。

二、常規(guī)工作常抓不懈

對于大四，的工作重點是就業(yè)，但是并不代表可以忽視其它方面的工作。如繼續(xù)做好“三困生”的教育引導工作，讓他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；秉承原則，做細做實黨建工作，吸收那些道德水平高，文化素質(zhì)好,工作能力強，群眾基礎(chǔ)扎實的優(yōu)秀學生成為黨員并對黨員進行再教育;堅守崗位，堅持每天提前十分鐘到崗,提前五分鐘到班級點名考勤，發(fā)現(xiàn)遲到、曠課、早退的同學做到及時聯(lián)系，教育談心；堅持深入宿舍做好寢室衛(wèi)生以及安全隱患排查等工作。

三、透過就業(yè)工作的幾點體會1、畢業(yè)班學生更加注重心理疏導

就業(yè)難的問題困擾了大四的學生，很多同學在畢業(yè)實習中、各種招聘會中都遇到了這個問題，他們變得盲目、變得手足無措、變得怨天尤人。針對這一問題，我采用班會、個別談心、聊天等形式疏導學生的就業(yè)壓力，增加學生的就業(yè)信心，教育他們在認清形勢的同時提升自身的素質(zhì)，使之更適應(yīng)所要應(yīng)聘的崗位需求；

2、就業(yè)工作不僅是院長、系主任和輔導員的工作，如果充分積極利用人際關(guān)系發(fā)動親屬、朋友、全院教師盡可能地為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位信息，就業(yè)工作將會有一定的收效；

3、就業(yè)指導工作應(yīng)由目前的“臨陣磨槍”型轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴L期備戰(zhàn)”型，從畢業(yè)班向低年級輻射，將就業(yè)指導貫穿大學教育的全過程。在學生一入學就喚醒其職業(yè)生涯規(guī)劃意識，并就如何確定職業(yè)目標、如何做好求職準備等問題做好年級階段的教育方案，有重點、有步驟地推進，這樣就業(yè)工作就會做到實處。

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