201*年下學年年段工作總結

201*年下學年年段工作總結

趙歡蘭

本學期本人擔任高三年的年段長，現(xiàn)將這學年的工作總結如下：

1、強化學生常規(guī)管理上，繼續(xù)實行年段督查小組檢查的形式，充分發(fā)揮學生自主管理的能動性。繼續(xù)加強年段常規(guī)管理，發(fā)揮班主任的管理潛能，突出年段風紀督查的作用。為加大管理力度，突出老師們參與學生管理的服務意識，引導學生、老師全員參與班級管理中來。一學年來，在學生有良好行為規(guī)范的基礎之上，繼續(xù)抓實學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，段風班紀良好，學生沒有出現(xiàn)大的反彈，也沒出現(xiàn)過大事故。注重引導學生學會做人的品德教育，積極開展了系列德育活動，貫穿著做人的教育，讓學生在做事中礪煉自己，在活動中提高自己。

2、堅持年段周工作安排制，讓全體老師知道工作的思路，有的放矢；并在周末對工作完成情況作小結。為加強班主任的管理，堅持德育處班會課前的年段班主任例會，總結上周年段有關工作，補充安排年段班級下周的相關工作，做到工作有反思，有安排。充分發(fā)揮班級常規(guī)管理考評的杠桿，學校對班級周工作客觀公正的評價，起到了促進班級主動、積極創(chuàng)造的開展工作的作用。

3、堅持年段學生周集會制，通過多種形式和渠道，讓學生入學收心、盡快進入學習狀態(tài)的引導教育；期初召開了一次“我們拿什么去迎接高考”的專題動員大會，請來教務處謝老師為同學們主講；期中考后的總結大會；期末復習動員大會等等。強化教學質量意識，年段提出了盡早介入高考的工作想法，得到教務處的支持，一切教學任務都以高考為出發(fā)點，確定了來年高考的奮斗目標。一學期來，認真組織實施各次月考�？荚嚭笳J真進行質量分析，找出差距，分析得失，提出改進方法。年段整體教學秩序有條不紊。

4、安全教育“警鐘長鳴”，堅持做好每周的安全教育，并作好記載，特別是大假臨近，更是作為重中之重的工作來抓。每周對教學區(qū)生活區(qū)進行一次安全隱患檢查。期末兩周時間內安排年段安全督查員進行全程督查，杜絕一切安全隱患。

5、為加強教師的服務意識，強化勞動管理，促進教學質量，堅持了每月一次的年段教師集中會議。圍繞的主題有：（1）強化質量意識，并提出了高考的相關奮斗目標；（2）后進生問題專題研討會；（3）年段工作中，我們應如何提高學生學習興趣的研討會；（4）期中及高考工作安排專題會議；（5）堅持召開每次大考后的教學質量分析會及家長會，及時將學生的學習、生活情況與家長交流，家庭、社會、學校為一體的教學模式。組織召開了年段全體學生家長會，以班級為單位，從以下幾方面與家長溝通：就班級管理作法（突出班級特色）；強調學生“成人”的重要性；提出期末的相關學習目標；為來年高考我們的工作思路是什么等。并安排家長發(fā)言，聽取家長意見和建議，積極溝通老師與家長之間的感情。

總之，本學期的工作做得比較好，沒有違紀事情發(fā)生。全體師生都融進在為高考奮斗的氛圍中。

擴展閱讀：09-10年下學校工作總結

點頭中心校教學工作總結

（201*－201*學年度第二學期）

本學期，是我校工作頭緒最多的一學期，但也是全校教職工勵精圖治、再創(chuàng)佳績的一年。一學期來，我校在市教育局的正確領導下，深刻領會、貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，構建和諧校園。堅持以現(xiàn)代教育理論為指導,以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容，以課題研究為切入點，全面開展校本行動研究。我校注重培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，多層面的提高教師的專業(yè)素質，創(chuàng)建濃厚的校園文化，全面推進素質教育，向爭取一流質量，創(chuàng)辦特色名校又前進了一步，保質保量的完成各項工作任務，現(xiàn)將工作情況匯報如下：

（一）（一）創(chuàng)建濃厚的校園文化

提高濃厚的校園文化是學校辦學的生命線，是創(chuàng)建良好育人環(huán)境的基礎的認識。學校把校園文化建設提高到重要的議事日程，根據我校實際，我校在繼續(xù)抓好文明禮儀教育，推廣普通話，悄悄話信箱的基礎上，加強了誠信教育、愛家鄉(xiāng)、愛自然和晨讀的氛圍建設，以興趣小組活動為陣地，學校開展了書法、乒乓球、樂器、武術、詩歌朗誦、小抄報等各種活動，每個學生都能有專項訓練內容，每人都能有不同的發(fā)展，在文化藝術節(jié)這一傳統(tǒng)平臺的展示活動中同學們的精彩表演受到家長、市文化館、教育+主管領導的充份肯定和贊賞，活動得到閩東日報的報導。特色人才帶動學生全面發(fā)展、增強了學校凝集力、引導健康娛樂的方向。讓學生走進校園將會受到潛移默化的教育，并自覺進入校園文化建設的行列。

（二）（二）、落實教學常規(guī)管理，加大監(jiān)督檢查力度

1、對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學工作提出明確要求，并及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實�！敖獭弊殖晒�，必“備”字先行，為強化備課質量，本學期繼續(xù)采取集中備課和分散備課相結合的管理格局。由同年段的同科教師各備一組課寫上教學思路和教學設計在學科組中集體議課存入電腦，各班教師征對本班學生實際進行刪減，并認真做好相關刪減以求最佳的教學方案，形成切合本班學生實際的教案版本。

2、堅持“一月一檢查”的檢查制度，并做到有檢查、有記載，有反饋。教案檢查突出“旁注”和教學反思權重，作業(yè)檢查突出“面查”的力度，努力使教師的工作量及時在評定中得到體現(xiàn)。

3、組織人員經常深入教學第一線進行上課、備課指導，要求教師自覺的把新課程理念運用到教學實踐中，采取靈活多樣的教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的自主探究的愿望，使學生輕松、愉悅、創(chuàng)造性的學習。

4、加強教師出勤管理，每節(jié)課安排教務處人員按教師個人任課登記教師上班情況，嚴禁教師私自調課，嚴格按教師出勤管理制度登記教師上課、教研課、業(yè)務學習、會議出勤情況并記入教師考核檔案。

本學期進修校教師一行7人到我校進修蹲點調研，對我校校本教研的開展、在課堂中落實新理念新課標的情況、教學常規(guī)的制度執(zhí)行情況做了充分的肯定，表揚了我校青年教師積極參與、自覺探索所取得的顯著成效。

（三）（三）大力開展教學研究活動，提高課堂教學質量

1．堅持個人學習。教師要跟上時代的步伐，必須加強日常自主學習，為了督促教師學習，學校要求每位教師把閱讀教育書籍的時間閱讀書籍名稱學習摘要感想進行記錄，寫心得體會，把自己感受最深的內容和心得利用周一例會和教研課時間進行交流，學習研討要基于實際問題學習，展開討論，并發(fā)揮遠程培訓平臺作用，加強學習做好筆記，形成我校理論學習模式，即“學習、實踐、反思、總結”

2．認真推進課程改革，開展多采的教研活動。

發(fā)揮骨干教師的作用、結合我校骨干教師在校繼續(xù)參加崗位培訓的機會，形成以骨干教師為龍頭，以實驗班為主陣地，全體教師共同參與的濃厚教研氛圍，要求骨干教師把的理論學習與學校的教學實際相結合，努力在鍛煉自己的同時帶動本學科本年段教研向縱深方向發(fā)展，堅持讓外出聽課、培訓的教師到校后匯報學習心得、上匯報課、及時讓更多教師領略新教研理念和教學方式，提高外出培訓效益。

教研活動是提高教師業(yè)務能力和教學水平的主要途徑，新課程下的教學要落實三維目標的統(tǒng)一，強調學生學習方式的轉變，關注學生的全面發(fā)展。因此，從課堂教學改革出發(fā)，要求教師樹立：以學生為起點，以師生關系為基礎，以興趣為橋梁，以鼓勵為手段，以成功為目的的五種觀念。處理好五個關系。即：“師與生、生與生、生與書、學習與發(fā)展、常規(guī)教學與個性化教學”五個關系。

堅持每學期每師一節(jié)教研專題展示課活動，繼續(xù)根據學科特點分成六個教研學習小組，要求在活動中本組人員全數(shù)參加活動，有指導教師指導的過程性材料、主講教師體現(xiàn)本專題研究思想的教案、說課材料、有主評教師評課記錄，有每個教師的評課發(fā)言記錄，有主講教師的課后反思。對達不到常規(guī)教學的教師，進行跟蹤聽課，對優(yōu)秀課，學校將搭建展示的平臺，推廣其好的經驗與做法。

組織教師參加市局、進修校組織的各項優(yōu)質課評佳活動，促進學校教研水平的提升，讓中青年教師脫穎而出。本學期鄭娟老師獲市語文評佳課一等獎；徐裙老師獲市語文評佳課二等獎；李旭仁老師獲市語文評佳課一等獎；陳建雄老師獲市青年教師科學展示課一等獎，陳阿玉老師獲市青年教師語文展示課一等獎，張寶丹注重語文人文性與工具性的有效結合、姚麗群一年級教學常規(guī)及突出低段字詞訓練、張雪美的情境巧妙設計、課堂生成的有效利用、林小丹、丁愛菊英語教學中培養(yǎng)學生興趣的教學方法在進修校教師到校調研的展示課中受到好評。

（四）加強教師的學習與培訓，提升教師素質

1、教育理論培訓（包括新課改教學理念在教學實踐中的運用理論研討、看名家論著、聽名家上課、聽專家報告等。）本學期全體教師能做到：“一讀”（堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、經驗文章、名師教育專著），“二寫”（經常寫教學隨筆或教學札記，每學期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學論文），“三上”（中青年教師每學期至少上一節(jié)不同級別的觀摩課），做到“四會”即教學理念會應用；教學經驗會總結、教學觀摩會評價、教學風格會創(chuàng)新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的轉化。

2、開展反思性教學的研究，以推動教育改革，提高教育質量。一位教育家說過，沒有反思的經驗最多只能形成膚淺的知識，滿足于經驗而不思考，“20年的經驗只是一年工作的20次重復”。因此，全體教師都能堅持每月寫反思日記、案例分析、教學隨筆構建實踐、反思、再實踐的反思性教學模式。

（五）加強評價體系建設

抓好語、數(shù)科期未考查工作，充分體現(xiàn)真實、公平、公開原則，注重對考查結果進行反思性總結，進一步調動教師教學、培優(yōu)轉差工作的積極性。同時改變長期以來單一以學生學習成績評定教師、以考試分數(shù)評定學生的錯誤做法，建立“以人為本”的多元化的、符合素質教育要求的、教師不斷創(chuàng)新的評價標準，有利地促進學生全面發(fā)展。對學生的評價注重學生綜合素質的考察，不僅關注學生學業(yè)成績，而且要關注學生的學習過程和學習方法，更關注學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展以及良好的心理素質、濃厚的學習興趣和積極的情感體驗等方面的發(fā)展；對教師的評價，從教師的教學和教師的素質等方面進行；實施評價改變單一評價主體的現(xiàn)狀，加強自評、互評，使評價成為管理者、教師、學生、家長共同參與的交互活動。教師、學生既是評價對象又是評價者。

一學期來，我們少先隊大隊以胡錦濤總書記致少先隊建隊60周年賀信精神和黨中央的一系列重要指示精神為指導，以少先隊體驗教育為載體，認真落實上級下達的任務，結合學校工作要點和少先隊組織的自身特點，重點開展以下幾項活動，預期完成了期初擬定的工作計劃，取得了一定的教育效果。

一、以“養(yǎng)成良好習慣，爭當四好少年”為主題，開展愛國主

義教育活動

在上學期擬定的“牢記胡爺爺期望爭當四個好少年”主題教育活動方案的基礎上，把“養(yǎng)成良好習慣”的內容充實到活動中。利用廣播站、國旗下講話、晨會、班隊會、宣傳欄、黑板報等各種校園文化載體和活動陣地，集中宣傳“九個方面81個好習慣”和爭當“四個好少年”的內容及要求。舉行“養(yǎng)成良好習慣，爭當四好少年”主題活動啟動儀式，各中隊結合本中隊實際情況，對學生進行愛國教育，培養(yǎng)他們對黨和社會主義的樸素感情，強化他們的組織意識。在原來的基礎上，大隊部的統(tǒng)一領導和班主任、輔導員的指導幫助下，繼續(xù)養(yǎng)成盡量多的好習慣，讓好的習慣陪伴孩子終身，讓孩子終身受益無窮。各中隊在活動的基礎上編寫活動案例上交大隊部，并舉行輔導員工作經驗交流會，為輔導員搭建了互相學習的平臺。并于“六一”節(jié)評選并表彰了一批“愛國之星”、“讀書之星”、“文明之星”、“體育之星”、“四好少年”、和“好習慣”標兵。

二、以“營造清新校園文化，展現(xiàn)點頭少年風采”為主題，開展校園文化藝術節(jié)活動

擬定校園文化藝術節(jié)活動方案，結合各項工作，開展主題教育活動。1、開展“輝煌六十年”青少年愛國主義讀書教育活動。

各中隊參考《輝煌六十年》讀本提供的活動建議，開展愛國讀書活動，并組織隊員積極參加市舉行的《輝煌六十年》征文比賽。

2、開展“慶世博頌祖國”校園文藝晚會。學生們通過舞蹈、器樂、相聲、合唱等形式多樣的節(jié)目，表達愛國情懷和世博激情。5月24日晚，點頭中心小學校園內匯成了一片歡樂的海洋，文藝晚會在學校的大操場內隆重舉行。晚會緊扣展演主題“慶世博、頌祖國”，在《陽光少年》以宏偉莊嚴的旋律，拉開了晚會的序幕。節(jié)目中有老師和同學們自己精心制作、編排的的小品、相聲，有師生同臺武術表演、大合唱，有中心幼兒園少兒的舞蹈表演等十余個節(jié)目，一個個具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術節(jié)目閃亮登場，向人們展現(xiàn)了少年兒童們生長在紅旗下，沐浴著黨的陽光雨露幸福成長的美好生活畫卷，可謂好戲連臺、精彩紛呈。絢麗的舞姿、整齊的動作、嘹亮的歌聲、歡樂的笑語，時時爆發(fā)出熱烈的掌聲，晚會的高潮一浪接一浪。隨著舞蹈《快樂花園》，晚會拉下了帷幕。一臺精彩而令人難忘的晚會奉獻給祖國母親，以表達師生們對偉大祖國的熱愛和對美好的、精彩的、世界的盛會順利召開的激情。

3、開展“慶‘六一’頌祖國”主題教育活動。為讓同學們渡過一個愉快的“六一”節(jié)，點頭中心小學精心組織了慶祝六一游園活動，為同學們送上了一份節(jié)日大餐。

6月1日，校園里成了一片歡樂的海洋。在舉行新隊員入隊儀式時，全校1700多名學生齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》，并表彰了一批批“三好生”、“優(yōu)秀班干部”、“四好少年”。之后，游園活動開始了，在各個活動現(xiàn)場，“海底撈珠”、“巧貼鼻子”、“百發(fā)百中”、“一氣呵成”、“猜謎小能手”、“小貓釣魚”、“趣味保齡球”、“投球進五環(huán)”、“比比劃劃”等各種形式多樣、生動有趣的游園活動吸引了學生渴盼的目光，激發(fā)了學生參與的熱情。喝彩聲、歡笑聲一浪高過一浪，真是精彩紛呈。同學們樂在其中，玩得開心，笑得舒心，盡情地享受著快樂。在有趣的游園活動中，同學們陶冶了情操，獲取了知識，培養(yǎng)了能力，學會了合作。

與此同時，大隊部還舉辦了小學生乒乓球比賽、書畫、手抄報比賽，為同學們提供了一個展示自己才能的平臺，為節(jié)日增添了一道亮麗的風景線。同學們也用自己的實際行動表達了自己爭當“四好”少年的決心與理想。

三、認真落實上級工作，結合學校其他工作開展少先隊主題教育活動

1、開展“每人捐獻一瓶水，抗旱救災獻愛心”活動。

當西南地區(qū)發(fā)生旱災時，為貫徹落實團市委部署的工作，點頭中心小學少先隊大隊向全體少先隊員發(fā)出了“向西南旱災區(qū)每人捐獻1瓶飲用水”的倡議，并于201*年4月9日舉行“每人捐獻1瓶水，抗旱救災獻愛心”捐款儀式。在捐款儀式上，總輔導員還對全體隊員進行了“節(jié)約水資源”的教育。這次捐款活動全體師生共捐了10513.7元，師生們用自己的實際行動為西南災區(qū)同胞們獻上了自己的一份力量,送上了自己的一份真情，發(fā)揚了我國“一方有難，八方支援”的精神。

2、開展“我心中的團員”少先隊團前教育系列活動

為增強學生的愛國主義情感，加強少先隊的品德和團的基礎知識教育。4月27日下午，點頭中心小學少先隊大隊配合團總支，以紀念“五四”運動91周年為契機，開展了少先隊團前主題教育活動。

作為增強少先隊團前主題教育活動的特色活動之一，少先隊大隊舉辦了以"五月的鮮花"為主題的手抄報創(chuàng)作活動。全小學六年級年段7個班的300多名的少先隊員參加了創(chuàng)作活動。此次活動采取以中隊為單位，以小組或個人的形式完成自己創(chuàng)作的作品。在創(chuàng)作現(xiàn)場，同學們無論從資料的收集，版面的設計，還是到內容的編輯，都可謂是用心至極，創(chuàng)作作品大膽創(chuàng)新，主題鮮明。伴隨著一張張活潑新穎、圖文并茂、整潔美觀的手抄報的誕生，充分展示著學生們的創(chuàng)新意識和綜合實踐能力。同時對祖國的愛意和對共青團的崇高敬意也在同學們心里悄悄綻開。

與此同時，六年級各中隊輔導員和隊員們還開展了“我心中的團員”主題隊會活動，隊會實踐課上，各中隊老師都向大家介紹了團旗、團徽圖案的構造以及團歌等團的基礎性知識，并通過上團課、講團情、宣傳團員先進事跡等形式強化對少先隊員的團前教育，讓少先隊員們在愉悅的環(huán)境、輕松的氛圍中了解中國共青團的歷史、共青團的基礎知識，從而激發(fā)了少先隊員對團生活的渴望之情。主題隊會課上，少先隊員也紛紛上臺發(fā)言，交流自己的心得體會，通過交流，少先隊員們對團的先進性內涵有了更加深刻的認識，上臺隊員精彩的發(fā)言贏得了在座隊員們的陣陣掌聲。

通過開展少先隊團前教育系列活動，進一步增強少先隊員們的使命感、自豪感和對共青團的向往，進一步提高自身的思維創(chuàng)造能力，增強了學習科學文化知識的決心和信心，陶冶了學生情操，豐富了校園的文化生活。

3、舉行“預防溺水珍愛生命”安全疏散演練。為了認真貫徹福鼎市教育局轉發(fā)教育部辦公室關于《突發(fā)事件應急演練指南》的通知精神，4月12月23日和24日分別在上分校和下分校開展了“預防溺水珍愛生命”安全疏散演練。隨著警報長鳴，參加演練的教師全員到崗，維持秩序，后勤、安全保障等人員坐陣待命。全體學生按照緊急狀態(tài)疏散的路線，，迅速、有序的撤離到安全地帶。隨后上下分校分別由羅有巖校長和張周機副校長做關于如何預防各種突發(fā)事件的發(fā)生、如何逃生，正確使用滅火器、如何報警以及對交通、防溺水、防拐、防H1N1流感等安全工作做了重要講話。通過演練，使學生知道在大水來臨等突發(fā)事件發(fā)生時，能珍愛生命，將安全疏散原則和避險要領熟記于心，避免慌亂出錯，從而提高師生的自我保護和防范意識，增強師生的自救能力。

除此之外，大隊部還以各安全教育、禮儀常規(guī)、在校一日規(guī)范等主題在升旗儀式上對學生進行了各方面的教育。

忙忙碌碌了一學期，開展了豐富多彩的少先隊工作，取得了一些成績。在取得成績的同時，也看到了工作中的不足，愿這不足之處能成為下一學期開展工作的動力，再創(chuàng)少先隊工作輝煌。

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