機(jī)關(guān)幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)
機(jī)關(guān)幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)
伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，我們的幼兒園在成長(zhǎng)，我們的老師在成長(zhǎng)，我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富，本學(xué)期我園教育教學(xué)工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路，以爭(zhēng)創(chuàng)武漢市示范性幼兒園為契機(jī)，以課題研究為抓手，以學(xué)習(xí)、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，我們?cè)诓粩嗯�，以求、落�?shí)、夯實(shí)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)來(lái)書(shū)寫(xiě)著自己的人生歷程的每一天。
一、求實(shí)優(yōu)化教學(xué)管理，提升保教品質(zhì)
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以連級(jí)組為單位開(kāi)展教育教學(xué)研究。
由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴(yán)重的不均衡的現(xiàn)象，為了更好地研究幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級(jí)劃為一個(gè)年級(jí)組，即大、中、小、專項(xiàng)美術(shù)研究組，以各組為單位，在管理、教研等方面開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，結(jié)合區(qū)工作重點(diǎn)各教研組開(kāi)展了教育教學(xué)調(diào)研、幼兒園教育常規(guī)、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等。在創(chuàng)建武漢市等級(jí)示范性幼兒園、對(duì)市、區(qū)教學(xué)活動(dòng)展示等工作中，各教研組很好地為教師們建構(gòu)了積極學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，搭建了有效師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式，形成互幫互學(xué)、相互交流、共同提高的好學(xué)風(fēng)。
2．抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展。
3．加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班根據(jù)武漢市幼兒園（幼兒操作體驗(yàn)系列）和（幼兒園主題探究課程）設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：大班“我健康、我快樂(lè)”“奇妙的大自然”“我會(huì)玩”“城市風(fēng)景線”等活動(dòng)、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動(dòng)、小班“可愛(ài)的寶貝”、“玩具真好玩動(dòng)”、“香噴噴的食物”、“小汽車呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等，并在此基礎(chǔ)上生存了課程：如語(yǔ)言：《美味食品說(shuō)出來(lái)》、《我該怎么辦》、《等待花兒開(kāi)》；科學(xué)：《下雨了該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》；健康：《吃火鍋啦》《身體的秘密》；音樂(lè)《小松鼠和大灰狼》；綜合主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》《心情預(yù)報(bào)》等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展既豐富了幼兒知識(shí)又讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。
5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“幼兒美術(shù)繪畫(huà)展”、“小手拉大手”親子活動(dòng)、新年親子“聯(lián)誼會(huì)”等。這些活動(dòng)的開(kāi)展為孩子們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)情操，又鍛煉了孩子們克服困難的良好品質(zhì)；既讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得成功、充滿自信，又讓家長(zhǎng)在陪同參與之中更加了解幼兒園教育，為家園之間的相互支持配合，溝通互融架起一座金色的橋梁。人才指南網(wǎng)
6、通過(guò)“走近大自然”的秋游活動(dòng)，讓孩子們充分感受湖鄉(xiāng)樸素的民風(fēng)和迷人的風(fēng)景！在大自然里愉悅身心、增長(zhǎng)知識(shí)。通過(guò)組織幼兒升旗、爭(zhēng)當(dāng)小小升旗手和環(huán)保禮儀小衛(wèi)士等社會(huì)公益性活動(dòng)讓孩子養(yǎng)成良好的品德行為，有一顆感恩的心去關(guān)愛(ài)身邊的人。
二、落實(shí)借爭(zhēng)創(chuàng)武漢市等級(jí)幼兒園為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)研究及師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
為了推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展，我們借爭(zhēng)創(chuàng)武漢市等級(jí)幼兒園為契機(jī)，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革、教育教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。各教研組積極開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)。如：開(kāi)展園本教材與教法及教學(xué)策略的培訓(xùn)、園本教研的培訓(xùn)，拓寬教師專業(yè)成長(zhǎng)的空間。一是進(jìn)行教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，開(kāi)展教研活動(dòng)展示和評(píng)比；二是爭(zhēng)創(chuàng)武漢市等級(jí)示范性幼兒園和市區(qū)級(jí)五星級(jí)教研組，有效地提升我園教師的教研水平和實(shí)施新課程的能力，從而在很大層面推進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程，形成各自自我發(fā)展的能力體系。以教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、師徒結(jié)對(duì)幫扶及專家引領(lǐng)“點(diǎn)石成金”為主要形式的園本教研，提高了教師自我反思能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，建立了規(guī)范、長(zhǎng)效的園本教研機(jī)制。
三是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，開(kāi)展各項(xiàng)有益于教師專業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng)。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)），多方位的吸收姊妹園地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。
我們通過(guò)分層培訓(xùn)、集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究組長(zhǎng)的作用，先后分批組織各教研組長(zhǎng)和教師到武漢市陽(yáng)光幼兒園、武漢市實(shí)驗(yàn)博愛(ài)幼兒園、武漢市商貿(mào)幼兒園、中國(guó)人民解放軍二炮通訊指揮學(xué)院幼兒園、武漢市直屬機(jī)關(guān)健康幼兒園等多個(gè)園所進(jìn)行學(xué)習(xí)，回園后將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的班級(jí)工作中，有效的創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境開(kāi)展區(qū)、校級(jí)示范課，積極為創(chuàng)建市級(jí)示范園而努力。本學(xué)期，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷開(kāi)闊教師的視野，提高教師教育教學(xué)水平，我園教師已形成良好的研討氛圍分別將所學(xué)所看到的先進(jìn)理念和方法通過(guò)再次培訓(xùn)的方式傳達(dá)給全園教師，使我園的教師業(yè)務(wù)知識(shí)、理論水平均有了不同程度的提高。人才指南網(wǎng)
在今年5月參加武漢市幼兒園優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案評(píng)比中黃甜榮獲三等獎(jiǎng)；在武漢市學(xué)前教育第十一次教科研論文評(píng)比中趙瑞榮獲一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；
201*年12月《關(guān)注每一個(gè)孩子》在第二屆全國(guó)幼兒園教師優(yōu)質(zhì)教育隨筆評(píng)比中黃甜榮獲三等獎(jiǎng)；《幼兒教師反思教育之探討》在武漢市第一屆教師教育與教師專業(yè)成長(zhǎng)“征文中獲一等獎(jiǎng)。
在武漢市幼兒園（幼兒操作體驗(yàn)系列）研討活動(dòng)中我園選送的中班健康活動(dòng)《吃火鍋啦》、大班社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂(lè)》兩節(jié)活動(dòng)均得到了專家領(lǐng)導(dǎo)和幼教同仁的一致好評(píng)，為今后活動(dòng)的開(kāi)展提供了鮮活的案例，很有借鑒指導(dǎo)作用。
2、為了讓教師更好的駕馭課堂教學(xué)，我園為每班教師配備了電腦，并組織教師參加電子白板的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐將信息技術(shù)與課程教學(xué)相互整合，使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、多彩，幫助孩子們將抽象的概念具體化、形象化、動(dòng)態(tài)化，有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)拓幼兒思維。使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到大幅度提高。
三、夯實(shí)教研、課改基地園、學(xué)前教育學(xué)會(huì)聯(lián)動(dòng)，全區(qū)輻射
針對(duì)我區(qū)幼兒園教研發(fā)展極不平衡的狀況，根據(jù)《市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)武漢市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的通知》精神，大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。我園積極響應(yīng)，推行三級(jí)教研：即區(qū)片園教研活動(dòng)，發(fā)揮示范輻射作用。一級(jí)園帶二級(jí)園、二級(jí)園帶三級(jí)園，促進(jìn)各層級(jí)園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)范發(fā)展，為保教質(zhì)量的提高提供保障，并在此基礎(chǔ)上對(duì)區(qū)級(jí)教研組開(kāi)放活動(dòng)。如：我園專題研討活動(dòng)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的有效運(yùn)用》、課例研討《我該怎么辦》、承辦的“東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，都很好的展示了我園園本教研開(kāi)展的過(guò)程與實(shí)效，對(duì)我區(qū)幼兒園教研活動(dòng)的開(kāi)展和幼兒教師的內(nèi)涵發(fā)展，起到了輻射示范作用。
201*年12月武漢市幼兒園（幼兒操作體驗(yàn)系列）研討活動(dòng)如期在我園舉行，三區(qū)鼎力（江漢區(qū)、江岸區(qū)、東西湖區(qū)）眾多的幼教專家、名師和幼教精英云集我園、給東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園增添了無(wú)限的生機(jī)，給寒冷的冬天帶來(lái)了暖暖的春意。
我園教研、課改基地園建設(shè)、學(xué)會(huì)組織三者聯(lián)動(dòng)、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果。
四、務(wù)實(shí)加強(qiáng)家園合作力度，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！彪S著對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì)，我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì)，因此我們本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性，達(dá)到家園教育的和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開(kāi)展了以下一些活動(dòng)
1、開(kāi)辦好幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校。
我們堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)辦1_2次家長(zhǎng)學(xué)校,聘請(qǐng)幼兒教育專家來(lái)園為家長(zhǎng)上課，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解的教育的新理念和發(fā)展動(dòng)向，幫助家長(zhǎng)了解幼兒常見(jiàn)問(wèn)題形成原因、表現(xiàn)、及解決的方法。因此，本學(xué)期我園特邀武漢市教育科學(xué)研究院，家庭教育研究所主任：陳紅梅博士來(lái)園為家長(zhǎng)提供了一盤(pán)豐盛精神食糧。
陳博士講座的題目：《走出愛(ài)的誤區(qū)奠基孩子的幸福人生》，她從愛(ài)的盲目性、愛(ài)的功利性、和愛(ài)的單向性三方面，用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動(dòng)的案例，深入淺出的為我們?cè)忈屃俗鋈恕⒆鍪�、做學(xué)問(wèn)的真諦，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，猶如醍醐貫頂，豁然開(kāi)朗啊!深受廣大幼兒家長(zhǎng)的歡迎與好評(píng)。
2．形成有班級(jí)特色的“家園之窗”。
“家園之窗”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑，我們每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，開(kāi)設(shè)教育目標(biāo)、比聰明，歡樂(lè)每一天（主題活動(dòng)）、家園立交橋（家長(zhǎng)配合工作）、暢所欲言（家長(zhǎng)來(lái)信）、班內(nèi)風(fēng)采（好人好事）和金色童年（育兒知識(shí)）等板塊。通過(guò)親切的項(xiàng)目標(biāo)題、豐富的內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的關(guān)注，引起家長(zhǎng)的共鳴，達(dá)到共同教育的目的。
3．網(wǎng)絡(luò)論壇
本學(xué)期我園（大一班零距離、中一、中二班、中三班的青草地、小一班）開(kāi)設(shè)了幼兒園家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)積極和家長(zhǎng)聯(lián)系。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長(zhǎng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園又多了一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處�！倍覀兊膮^(qū)幼論壇才剛剛起步，還有許多家長(zhǎng)不太了解我們的網(wǎng)站和論壇,我們需要得到家長(zhǎng)支持與參與,這就要求我們的教師積極引導(dǎo)家長(zhǎng)積極投稿，出謀劃策，熱情參與到我們的�？衼�(lái)。
同時(shí)，本學(xué)期我園開(kāi)展了豐富多彩的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。如：親子課堂、小手拉大手親子運(yùn)動(dòng)、新年聯(lián)誼會(huì)等等，人才指南網(wǎng)
總之、幼兒園的工作，需要家長(zhǎng)的理解與支持，只有敞開(kāi)心扉，將那些熱心的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過(guò)腳踏實(shí)地地面對(duì)面的交流，才能夠和家長(zhǎng)真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。
成績(jī)已成為過(guò)去，是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標(biāo)。期待明天更精彩。
擴(kuò)展閱讀：市委機(jī)關(guān)幼兒園201*年教學(xué)工作半年總結(jié)
市委機(jī)關(guān)幼兒園201*年教學(xué)工作半年總結(jié)
本學(xué)期，我園教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，開(kāi)展了一系列豐富有效的教研活動(dòng)，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
1、組織政治學(xué)習(xí)，提高教師的思想政治素質(zhì)
根據(jù)局黨組統(tǒng)一部署，結(jié)合我園工作實(shí)際，多次組織幼兒園全體教職員工和黨團(tuán)員，采取集體、分組和自學(xué)等多種形式繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，宣傳貫徹黨的十七大精神，以“建黨90周年”和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)教職工政治理論學(xué)習(xí)，重溫黨的歷史，深入了解黨的發(fā)展歷等，提高教職工政治思想覺(jué)悟。
2、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)水平
充分利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)教師教育理論和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀。首先組織教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教師行為規(guī)范準(zhǔn)則》，并細(xì)化《教師日常量化考核項(xiàng)目》提高教師職業(yè)道德、規(guī)范教師日常行為；后來(lái)分別對(duì)老師進(jìn)行了“如何寫(xiě)教學(xué)反思”、“教師小結(jié)與寄語(yǔ)的規(guī)范寫(xiě)作方法”“常見(jiàn)的區(qū)角功能及設(shè)置方法”“電腦的維護(hù)與網(wǎng)絡(luò)下載”“word使用小技巧”等專業(yè)技能方面的培訓(xùn)。通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)交流，更新教師的觀念，規(guī)范教師的行為，不斷提高專業(yè)水平。
二、開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，切實(shí)優(yōu)化教育質(zhì)量
1、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試園本課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量為提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我們大膽地進(jìn)行教育課程改革，從轉(zhuǎn)變觀念入手，積極探索教育教學(xué)的新方法、新途徑，開(kāi)展多領(lǐng)域的主題式教改實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真討論并制定計(jì)劃，進(jìn)行園本化主題教學(xué)的初步實(shí)施，由原來(lái)的“拿來(lái)主義”式教材教學(xué)改革為靈活性的園本課程，并且把蒙氏和分享閱讀等特色教學(xué)與《綱要》中五大領(lǐng)域有機(jī)的融合。
加強(qiáng)課題研究，以科研促教研，提高科研意識(shí)，完成了省、市級(jí)課題《在蒙臺(tái)梭利教學(xué)理念下幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐研究》的申報(bào)工作。
2、切實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)工作，加強(qiáng)日常教學(xué)工作的管理細(xì)化對(duì)教師案頭工作的批閱和檢查，加強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)、室內(nèi)外游戲等日常教學(xué)的管理，堅(jiān)持定期與隨機(jī)式的巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建議，解決問(wèn)題。
3、優(yōu)化備教活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃
以年級(jí)組為單位，通過(guò)交流與幫扶的形式，探討制定教學(xué)計(jì)劃和方法，要求教具的準(zhǔn)備提前到位，在保證計(jì)劃落實(shí)的情況下提高教學(xué)質(zhì)量。
三、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年，我們以省示范園驗(yàn)收為契機(jī)，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園。
（1）園所環(huán)境
寒假期間及開(kāi)學(xué)初，老師們精心設(shè)計(jì)了“音樂(lè)之聲”“和畫(huà)家大師PK”“十二生肖”“海底世界”“我愛(ài)祖國(guó)、我愛(ài)家鄉(xiāng)”等多個(gè)主題，讓不同的樓層走廊及樓梯間各具特色，并且進(jìn)行巧妙地布局，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機(jī)，使幼兒園的環(huán)境煥然一新。
（2）班級(jí)環(huán)境
4月初，開(kāi)展了班級(jí)區(qū)角和主題墻的評(píng)比活動(dòng)，在本次評(píng)比活動(dòng)中，不是單純的為環(huán)境創(chuàng)設(shè)而創(chuàng)設(shè)、為了評(píng)比而評(píng)比。我們組織老師認(rèn)真分析現(xiàn)有班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的實(shí)際問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題組織老師反復(fù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研究，通過(guò)評(píng)比的形式，相互觀摩學(xué)習(xí)，各班依據(jù)教學(xué)主題創(chuàng)設(shè)了具有豐富內(nèi)涵的各自特色的區(qū)角活動(dòng)，充分體現(xiàn)近期教育的主要目標(biāo)、內(nèi)容及發(fā)展階段，注重教師、家長(zhǎng)、幼兒三者的參與、互動(dòng)，從此次活動(dòng)中可以看出教師的教育觀念有所轉(zhuǎn)變，環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力也有了新的變化和提高。
2、“大手拉小手”親子游園會(huì)
為了發(fā)展幼兒的體能，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則和克服困難的良好品質(zhì)，增進(jìn)親子感情，本學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了別具風(fēng)格的親子游園會(huì)活動(dòng)，并于5月8日上午在龍湖公園的日暈廣場(chǎng)上順利舉行。當(dāng)天由全體教職工、幼兒和家長(zhǎng)兩千多人參加，聲勢(shì)浩大，場(chǎng)面震撼，市委副秘書(shū)長(zhǎng)、機(jī)關(guān)事務(wù)管理局局長(zhǎng)楊懷斌帶領(lǐng)管理局其他領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)邀出席�；顒�(dòng)在年輕教師的韻律操表演下拉開(kāi)了帷幕，接著由大班幼兒表演了器械操，中小班則分別進(jìn)行了溫馨有趣的親子操表演，隨后家長(zhǎng)和孩子們按年級(jí)組參加了多項(xiàng)親子游戲比賽，整個(gè)廣場(chǎng)上笑聲掌聲不斷、熱鬧非凡且井然有序，電視臺(tái)、邯鄲日?qǐng)?bào)等新聞媒體相繼對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。
3、慶六一主題活動(dòng)
今年的慶六一活動(dòng)取消了傳統(tǒng)單一的文藝表演，采用班級(jí)主題式形式，組織孩子們開(kāi)展了制作美食、時(shí)裝表演、創(chuàng)意手工等豐富有趣的活動(dòng)。當(dāng)天，市領(lǐng)導(dǎo)、市婦聯(lián)及管理局等領(lǐng)導(dǎo)們的前來(lái)慰問(wèn)，并走進(jìn)教室，走到小朋友們的中間，與他們共慶節(jié)日，分享主題活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、教學(xué)成果對(duì)外展示
七月份我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，教師采用趣味游戲型、智力大闖關(guān)等形式，將本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)成果直觀的展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切，內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
5、參觀小學(xué)，幼小順利銜接
對(duì)即將畢業(yè)的幼兒園大班孩子而言，小學(xué)是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方，為了更好地做好幼小銜接工作，落實(shí)幼小銜接工作計(jì)劃，減少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，使孩子們順利完成從幼兒園到小學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，6月21日上午，我園組織大班幼兒來(lái)到曙光路小學(xué)進(jìn)行參觀。首先小朋友們和小學(xué)生一起參加了莊嚴(yán)的升旗儀式；隨后，在曙光路小學(xué)四名老師的帶領(lǐng)下小朋友們分組了參觀了教學(xué)樓、辦公樓、多功能室、微機(jī)室、音樂(lè)室，美術(shù)室、操場(chǎng)等校園環(huán)境；最后還走進(jìn)教室觀摩和參與小學(xué)生上課，感受小學(xué)生的課堂教學(xué)氣氛。
通過(guò)此次活動(dòng)，使大班孩子們初步了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，激發(fā)了他們對(duì)小學(xué)的向往；同時(shí)，也為我們幼小銜接工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨后，組織大班幼兒進(jìn)行了一中附小、新曙光小學(xué)的入學(xué)選拔考試，積極為小學(xué)輸送優(yōu)秀生源。
四、做好家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)社會(huì)效應(yīng)
1、本學(xué)期，我們采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)教育活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光看孩子；并制定了《幼兒定期觀察評(píng)估表》，老師們每?jī)芍芏及押⒆釉趫@的優(yōu)點(diǎn)和不足真實(shí)的反饋給了家長(zhǎng)，并提出合理化建議，通過(guò)《幼兒定期觀察評(píng)估表》讓家長(zhǎng)及時(shí)的了解到孩子的成長(zhǎng)變化，知道自己應(yīng)該做什么、可以做什么，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育進(jìn)行反思，對(duì)幼兒的教育更準(zhǔn)確及時(shí)，加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)之間的有效溝通。
2、學(xué)期末通過(guò)發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷，反饋出家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和班級(jí)工作的建議、意見(jiàn)，促進(jìn)共同發(fā)展，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的滿意率。
五、成績(jī)
扎實(shí)到位的教育教學(xué)工作給幼兒和園方帶來(lái)了各類榮譽(yù)：5月參加全國(guó)中小學(xué)生幼兒優(yōu)秀美術(shù)書(shū)法攝影作品大賽，我園幼兒獲金獎(jiǎng)6名，銀獎(jiǎng)20名，銅獎(jiǎng)44名，六名教師獲模范輔導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)，我園獲團(tuán)體組織一等獎(jiǎng)。
6月組織幼兒參加了第三屆邯鄲自制小書(shū)大賽，我園幼兒制作的小書(shū)在大賽中獲得最佳繪畫(huà)獎(jiǎng)1名、最佳制作獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。
愛(ài)迪坊彩泥手工制作中3名教師獲三等獎(jiǎng)，1名教師獲二等獎(jiǎng)，1名幼兒獲一等獎(jiǎng)，2名幼兒獲三等獎(jiǎng)。
形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)不僅豐富了孩子們的學(xué)習(xí)、生活，還得到了家長(zhǎng)的支持與認(rèn)可，家長(zhǎng)在各項(xiàng)活動(dòng)中均能積極配合和參與，一學(xué)期來(lái)收到來(lái)自家長(zhǎng)的各類表?yè)P(yáng)信共計(jì)七封。
六、小結(jié)
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討，我園的教研工作取得了預(yù)期的效果，教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升，幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展。但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，在園本教研工作中我們還存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不斷的創(chuàng)新等問(wèn)題，在下半年的工作中我們將針對(duì)薄弱問(wèn)題，加強(qiáng)研討，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思變，在實(shí)踐中積累，在反思中提高，提高活動(dòng)的實(shí)效性，扎實(shí)推進(jìn)我園教學(xué)水平的提高！
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