頂崗實(shí)習(xí)心得總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)心得總結(jié)

晉寧五中劉娜114080368

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)就要結(jié)束了，

我順利地完成了大三的第一學(xué)期的任務(wù)頂崗實(shí)習(xí)。

小時(shí)候，宋祖英的那首《長大后我就成了你》在我心中留下了痕跡。在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵；老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步；對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。頂崗實(shí)習(xí)，可以說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識了這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習(xí)期間，我收獲了很多，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對自己的學(xué)生聽到有人對我喊：“老師好！”的聲音；第一次走上講臺，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換；第一次批改作業(yè)；第一次與學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問題……第一次寫新聞，做報(bào)紙，第一次組織活動……這些嘗試使我的成長有了一個(gè)新的飛躍。頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。是走向社會的前奏曲。通過實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際操作能力。這三個(gè)月的體驗(yàn)，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。

短短的三個(gè)月的時(shí)間，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛心”。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護(hù)，學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易，愛就在身邊。要知道，每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價(jià)，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火�？傊�，教育是一個(gè)互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

“學(xué)高為師，身正為范”，這的確是一副很沉的擔(dān)子��！然而我相信，經(jīng)過自己的努力，終有一天會“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。我盼著站上講臺的那一天早日到來：我會把我所知的一切教給學(xué)生；我會把我的藍(lán)圖化為現(xiàn)實(shí)；

我會把它當(dāng)作是自己對人生追求的真正開始！

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心得體會

通過為期半年的頂崗實(shí)習(xí)，雖然沒有從事本專業(yè)的崗位，但是自己所在的工作的工作崗位與自己的專業(yè)具有一定的相關(guān)性。通過實(shí)習(xí)深深地體會到了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”以前自己學(xué)習(xí)專業(yè)只是感覺很空曠同時(shí)也感覺很吃力，很多知識都不能很好的掌握和理解，現(xiàn)在通過頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和理解我們以前學(xué)習(xí)的知識。在實(shí)踐中能夠很快的理解以前的概念，能夠?qū)σ郧暗闹�識加深理解和掌握。也體會到地質(zhì)專業(yè)的重要性和地質(zhì)工作的艱辛。地質(zhì)工作為礦上的整個(gè)安全生產(chǎn)過程提供至關(guān)重要的依據(jù)也為礦上的整個(gè)生產(chǎn)提供正常的生產(chǎn)依據(jù)。我感覺地質(zhì)專業(yè)是一門很有趣的一門學(xué)科，它能讓我們了解生物、動物的演化歷史，以及地殼中的巖石圈的形成過程，以及了解有益礦產(chǎn)或巖石形成的地質(zhì)時(shí)期和形成條件。比如說在開采的過程中見到煤層中有一些化石就會促使自己去查看化石的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造。了解它的演化歷史，掌握它在那個(gè)時(shí)期形成，那個(gè)時(shí)期繁盛、那個(gè)時(shí)期滅絕。比如鱗木化石，這樣就可以確定這層巖層或煤層大體形成于石炭二疊紀(jì)。通過實(shí)踐的積累我們也能夠掌握平時(shí)巖石的主要構(gòu)造和主要結(jié)構(gòu)等！

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