金山鎮(zhèn)石埠小學教科研工作總結(jié)

金山鎮(zhèn)石埠小學教科研工作總結(jié)

（201*201*學年度第二學期）

本學期，學校教科研工作在校長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，根據(jù)縣教科研工作意見，結(jié)合我校工作的實際，進一步加強學習和研究，圍繞新的課程標準，注重將教研、科研和校本培訓(xùn)的融合，不斷提升學校的教育科研水平。堅持在鞏固中提升，在穩(wěn)定中推進，在繼承中發(fā)展，為提高教師的教育教學水平、促進教師的專業(yè)成長、建設(shè)和打造學習型校園、全面提高學校的教育教學質(zhì)量做了一些工作，也取得了一定的成績�，F(xiàn)將教科研工作簡要總結(jié)如下：

一、加強學習，改變觀念，提高教育科研能力

為了進一步將理論學習和教育科研實踐融為一體，我校以讀書和教師培訓(xùn)等作為促進教師發(fā)展的有效途徑。

1、讀書活動。教務(wù)處和圖書館合組織開展教職工讀書活動，圍繞師德建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展，撰寫讀書筆記和讀書心得；另外通過教師論壇的形式，組織教師交流教育教學的經(jīng)驗、教師專業(yè)化發(fā)展的心得體會等。

2、教師培訓(xùn)。本學期我們根據(jù)縣教研室的安排，組織教師外出參加學習和聽課活動，還利用辦學資源聯(lián)盟的有利條件，組織教師聽課學習。繼續(xù)抓好教師學習培訓(xùn)工作，我們要求教師確立“學會學習”的思想，通過教研組會、教研會等形式認真學習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策；及時閱讀相關(guān)的教學刊物，積極倡導(dǎo)每位教師每學期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記，完成十五次業(yè)務(wù)學習筆記；加強筆耕工作，進一步抓好了教師科研論文的撰寫、參評和投稿工作。

二、加強研討，加強反思，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

本學期，在教學常規(guī)方面要求做到備課的三分之一要有反思；另外，學校也積極組織開展各科老師上展示課活動，活動時要求每位教師都要積極參加聽課活動，并針對展示課寫好評課意見和心得體會，相關(guān)教研組還要根據(jù)展示課的內(nèi)容進行教研活動，將教學反思更進一步，使我們教師的專業(yè)素養(yǎng)得到切實的提高。

三、整合活動資源，提高科研成效

本學期，重點開展了“同課異構(gòu)”活動，本學期改革原來的年級教研課上課方式，配合學校開展的各類活動，在各教研組開展“同上一節(jié)課、同說一節(jié)課”的“同課異教”課堂教學研討活動。一是繼續(xù)開展了“同課異教”課堂教學達標，復(fù)習課驗收活動；二是開展了“同課異教”校級骨干教師評選活動，學校將按本期參評教師的上課和資料情況，根據(jù)評選方案確定出校級骨干教師。

四、依托項目，結(jié)合實踐，形成論文或課題

為了使教師們能以更廣闊的視角、更深入的分析，理解教育教學實踐中出現(xiàn)的教育現(xiàn)象、教育關(guān)系，從而更準確地找到解決問題的方法，學校要求每位教師結(jié)合自身的教育教學實踐，用質(zhì)樸的筆觸，記錄下實踐中的創(chuàng)新之舉、成功心得，也可以是教學探索、理論思考等等，并將匯編成冊。與此同時，我校其他的市縣級一般課題和校級課題也在教科室的組織下，做好了開題指導(dǎo)工作，課題組負責人完成好開題報告，學校也組織進行開題論證工作，完成開題論證表，并上報縣教育科研室。本學期，我校完成了《農(nóng)村小學三年級英語課外作業(yè)設(shè)計策略的研究》課題的結(jié)題工作、同時申報了市級課題《如何利用優(yōu)質(zhì)教育資源進行農(nóng)村小學英語有效教學的實踐研究》，完成了開題報告及申報工作。同時，積極引導(dǎo)課題實驗教師深入課堂，了解日常課堂的教學情況，聽課評課，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)、推廣先進經(jīng)驗，做到課前有準備、課后有評價。

五、下階段工作設(shè)想

雖然我校教科研工作取得了一些成績，但與學校的要求還有一定的距離，特別是在教研活動開展過程中，教科室深入不夠，對教研與科研的融合還缺乏有效的指導(dǎo)和研究，從而影響了學校教科研工作的普及化。在新的學期里，我們將針對工作中的薄弱環(huán)節(jié)有的放矢地加以改進，為學校新的發(fā)展規(guī)劃作出應(yīng)有的貢獻。

金山鎮(zhèn)石埠小學

201*年6月

擴展閱讀：教科研工作小結(jié)

金山鎮(zhèn)石埠小學教科研工作總結(jié)

201*201*第二學期

本學期我校教科研工作，堅持以積極穩(wěn)妥地推進課程改革，加快教育改革發(fā)展，切實提高教學效率為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，以課堂教學為主陣地，加強學習與研究，不斷更新教育觀念，緊緊圍繞新課程標準，通過多種形式、多個層面的教學研究活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化學生學習策略，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。學校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了可喜的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、加強學習，提高理論水平

本學期，我們認真組織課題組教師學習相關(guān)的教育科研理論和課程理論，做好教師業(yè)務(wù)學習的改革工作。做到學習與討論結(jié)合、理論與實踐結(jié)合、集體學習與自學相結(jié)合，圍繞新課程實施中的一些具體課題：如綜合實踐活動、新課程引起課堂教學策略的變化、學習方式的變化、教師角色的變化、課堂教學評價的變化等方面，進行專題討論。為了提高教師的教科研能力和水平，我們要求教師尤其是青年教師堅持天天看書學習，學校最大限度地為教師的理論學習創(chuàng)造有利條件，學校征訂了大量的教育教學刊物，要求教師做好讀書摘記,加強學習，不斷提高自身的理論水平。

二、加強培養(yǎng)學校教科研骨干隊伍，提高教師教科研能力。本學期，為了提高教師教研理論素養(yǎng)，我們及時將有關(guān)課題研究的資料分發(fā)給大家，積極組織校內(nèi)課題研討活動，指導(dǎo)教師精心選擇適宜的科研方法，對教師進行科研方法的培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。本學期我們根據(jù)中心校的安排，認真組織教師外出參加聽課學習活動，外出聽課后，我們要求每位教師認真寫好一份聽課心得記錄，并在教研組內(nèi)組織學習討論，使每位教師都能在現(xiàn)行課程的教學中自覺滲透新的理念，為進一步提高教育教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

三、重視總結(jié)，提高科研水平。

為檢驗教師參與教育科研的能力和水平，同時又促進教師積極投身教育科研，我們要求教師在觀察、學習、實踐和積累大量的感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，能產(chǎn)生理性的升華，提煉出更具有普遍性和指導(dǎo)性的思想精華，積極撰寫教育教學研究論文、教學設(shè)計、教學案例等。本學期我校參加了中心校組織的“新世紀園丁杯”、“五四杯”、“教海探航”及“教改實驗通迅”等各級優(yōu)秀論文評比活動，教師的教科研水平不斷提高。

回顧一學期來的工作，還存在很多不足之處，如組織帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學中的改革力度不夠，還有“穿新鞋走老路的現(xiàn)象”，特別是在課題研究方面，我校還遠遠落后于其他兄弟學校，還須注重資料的收集與積累，對新課題的研究要及時做好前期工作，進一步規(guī)范研究的過程，認真進行學生研究，為下學期的研究工作打下基礎(chǔ)，從而為學校的教育質(zhì)量的提高和教師的成長創(chuàng)造條件。

石埠小學201*.

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