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“三支一扶”支教工作總結(jié)(1)

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“三支一扶”支教工作總結(jié)(1)

201*-201*年“三支一扶”個人支教工作

總結(jié)

201*年8月15日

201*-201*年“三支一扶”支教工作總結(jié)

歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,兩年時間匆匆溜走了。從201*年10月到201*年6月,在過去的兩年時間里,是我在屯昌縣南坤鎮(zhèn)加握學(xué)校進行支教工作的兩年。在支教兩年里,我擔(dān)任過八、九年級的物理,七年級的地理和八年級的體育教學(xué)工作,八年級的班主任工作以及負責(zé)物理實驗室的管理工作。

回顧過去的兩年,雖不曾有什么輝煌的成績,但總是盡著自己的職責(zé),在平凡的工作崗位上努力地工作著。這兩年的教學(xué)歷程,是忙碌的兩年;是充滿艱辛的兩年;這也是收獲喜悅的兩年。

一、思想方面

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生做好榜樣,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,網(wǎng)上學(xué)習(xí),積極地參加縣級或者省級的一些教育教研活動,不斷提高自己水平,力爭在師德這一方面有更大的提高。

二、工作方面

通過在校學(xué)習(xí),縣級的教研活動,省級的培訓(xùn)項目,為我的工作打下堅實基礎(chǔ),讓我能夠迅速適應(yīng)學(xué)校工作,并在老教師的帶領(lǐng)與幫助下,融入備課、聽課、評課等眾多教學(xué)活動,在短時間內(nèi)提高了自己的教育教學(xué)素質(zhì)與水平,在與老師們的交談與溝通中,了解了目前學(xué)校教育的現(xiàn)狀與存在的問題,結(jié)合自身特點,揚長避短,發(fā)揮優(yōu)勢,克服不足,在教育教學(xué)工作中形成獨特的風(fēng)格,對學(xué)生進行有目的的教育,及時有效的完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。

三、教學(xué)方面

在南坤鎮(zhèn)加握學(xué)校,大部分同學(xué)是少數(shù)民族學(xué)生,基礎(chǔ)相對來說比較弱,學(xué)習(xí)的積極性也不高,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕做錯而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,對此,在教學(xué)上我從實際出發(fā)進行了教學(xué)改進,重點抓基礎(chǔ),從課本中的概念出發(fā),到公式的靈活運用,結(jié)合生活中的例子融入課本的知識講解,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。尤其是物理課上,結(jié)合物理實驗教學(xué),給學(xué)生動手做實驗,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找教案,準備、制作教具。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上,為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

據(jù)減負的要求,我只在雙休日布置適量作業(yè),作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)

教學(xué)之余我更學(xué)生們是更好貼心的朋友。我們與學(xué)生經(jīng)常一塊過課余,一起運動一起玩耍,打乒乓球、打籃球、打排球、跳繩也許由于年輕同學(xué)們更愿意與我溝通交流,慢慢的我了解到這里家庭貧困的更是比比皆是,于是在生活中我盡我的努力幫助他們。時常叫學(xué)生到宿舍吃飯,改善伙食;或者多買些干糧、水果。學(xué)習(xí)比較積極的學(xué)生,我和陳垂真老師會利用自己沒有晚修的時間幫助輔導(dǎo)他們,送資料書,或者名人讀本給他們看。

作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴中有愛,嚴中有章,嚴中有信,嚴中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),找準談話時機,作好學(xué)生的思想工作。

1、用心去愛每一個學(xué)生。我們經(jīng)常提倡關(guān)愛每一個學(xué)生,對學(xué)生要充滿愛心。教師應(yīng)講求民主創(chuàng)設(shè)良好氛圍,體貼學(xué)生,尤其對常犯錯誤的學(xué)生,更應(yīng)從感情上親近他們,從興趣上引導(dǎo)他們,從學(xué)習(xí)上幫助他們,從生活上關(guān)心他們,使他們對教師的隔閡和對抗心理消除,樂意接受教育勸導(dǎo),逐漸改正自己的錯誤認識和不良行為。

2、留下空間,讓出余地,給學(xué)生時間反省。當學(xué)生遇到違反紀律或與教師“頂!睍r,教師要適當?shù)厥褂枚虝旱某聊,自己既有了理清思路,選擇措辭和觀察學(xué)生反應(yīng)的機會,又可讓學(xué)生有思考反省自己的機會。這樣的“冷處理”,能夠緩和氣氛,使學(xué)生冷靜理智,從而接受老師的教育。有時候,用沉默可替代對學(xué)生的直接批評

3、公平公正,樹立老師威信。如果老師刻意的偏袒某人,必然會引起其他學(xué)生的不滿,那么作為一個老師的威信也將不復(fù)存在,因此提醒教師在處理學(xué)生具體問題時,一是要體現(xiàn)公平公正,對事不對人,盡量做到“一碗水端平。”平時觀察學(xué)生時要做到優(yōu)生差生一視同仁,不分厚薄,不能存有“一好百好,一惡百惡”的心理,能善于發(fā)現(xiàn)每一人學(xué)生身上的閃光點。這樣,在處理問題時才不會隨心所欲,依主觀印象辦事。另外,對所處理的問題,一定要通過多種方法不同渠道進行調(diào)查研究,了解真相,進行客觀分析,作出公正合理的結(jié)論,得到學(xué)生廣泛的贊同和支持。這也可以提高教師的威信,增加學(xué)生對教師的親近程度。

4、對癥下藥,糾正學(xué)生不良心理。因為學(xué)生的“逆反”心理的形成因素很多,故要進行分析,對癥下藥,因勢利導(dǎo),糾正學(xué)生“逆反”心理。如因教師處理不當造成的,教師要勇于承認自己的錯誤,不斷改進工作方法,以實際行動取信于學(xué)生,重新贏得他們的信任與支持。

教師工作是一份良心工作,你付出多少,孩子們就會回報多少,兩年的時間雖然短暫,但孩子們與我已建立起了深厚的感情,兩年來,我們相互學(xué)習(xí),共同成長,特別對我來說,通過支教工作,已經(jīng)讓我充分了解的當今社會對教育的需求,理解了教師工作的辛苦,掌握了教育教學(xué)工作的方法,學(xué)會了如何教好自己的學(xué)生,為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

教師工作是一份示范工作,教師對學(xué)生的影響不僅是知識上的,平時的點點滴滴都會看在學(xué)生心里,所謂為人師表,正事如此,學(xué)生會對每一位老師做出一個正確的評價,只有時刻以高標準要求自己,才能真正取得學(xué)生的信任。

四、個人學(xué)習(xí):

本人積極學(xué)習(xí)各種教育理論,心理學(xué),積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),到海南師范大學(xué)進行函授本科學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時也幫助其他同事打材料,上網(wǎng)查找資料等等。

一份耕耘一份收獲,在兩年時間里,我也取得了一些成績:201*年4月獲得“全國物理競賽”優(yōu)秀指導(dǎo)教師;201*年8月獲得“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號!

五、個人感悟:

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。兩年的工作經(jīng)歷,充實了我的閱歷,磨練了我的意志,提升了我的修養(yǎng),實現(xiàn)了我的價值。我定會懷著一顆敬畏之心去認真而努力的去對待我的工作,我想通過努力,我一定會達到自己出發(fā)時的目標,會積攢一筆受用一生的財富,也一定會給自己的成長交付一份滿意的答卷,以無私的奉獻譜寫絢爛的青春。

支教總結(jié)人:劉華海

擴展閱讀:三支一扶支教個人工作小結(jié)

201*-201*學(xué)年度三支一扶支教工作個人工作總結(jié)

被考核人

時光飛快,為期兩年的“三支一扶”服務(wù)工作即將結(jié)束。兩年里,我在上級領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)懷指導(dǎo)下,努力學(xué)習(xí),認真工作,順利走完兩年的服務(wù)之路,F(xiàn)我就兩年來的思想、工作情況總結(jié)匯報如下:一、思想方面

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。為了提高自己的思想覺悟,我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認真參加政治學(xué)習(xí),為了使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我,我時時做到言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認真做好學(xué)習(xí)筆記,及時總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。我經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流,使自己成為學(xué)生們的良師益友。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面,為了把自己的教學(xué)水平提高,平時虛心請教有經(jīng)驗的老師,在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解,就是要了解學(xué)生,以便因材施教。愛就是關(guān)懷,當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了這種關(guān)心,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。四、學(xué)校工作

我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。我始終堅持服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),保質(zhì)保量的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。五、學(xué)習(xí)方面

畢竟初為人師,因此要下大功夫進行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生,初中知識

對我來說并不算什么難事,但當其與教育教學(xué)結(jié)合起來時我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗的。因此,我會不斷地向那些有經(jīng)驗的老教師請教,并多聽他們所講授的示范課,以期從中受益,從而提升自己的教育教學(xué)水平。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動,以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。

同時,我始終不忘加強理論學(xué)習(xí),馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”以及科學(xué)發(fā)展觀重要思想時刻鞭策著我。六、生活、考勤方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。能夠處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),一邊準備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。日常生活安排嚴謹而規(guī)律,有計劃的進行學(xué)習(xí)和生活,平時跟同事相處也非常融洽,不僅主動虛心向其他老師學(xué)習(xí),而且能在其他同事遇到困難時提供力所能及的幫助。在今后的日子里,我會更加勤懇,在工作上爭取做更多的事,平時也更加認真努力地學(xué)習(xí)知識,使自己在工作和學(xué)習(xí)上能夠取得更大的進步。

有多少付出,就有多少收獲。支教工作是忙碌的,也是充實的。支教生活給了我一段深刻體驗和感受,給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教生活不僅磨礪了我的品格,錘煉了我的意志,而且讓我親身體驗了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展,讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。重溫支教生活,期間有苦也有樂,但對于我來說,這是一個美好回憶,也讓我在各方面看到了自己的潛力,在今后的日子里,不管我將從事什么工作,我仍會帶著我的這份熱情,繼續(xù)作好自己的工作,努力創(chuàng)造出更好的成績。

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