六年級上冊語文教學(xué)總結(jié)

六年級上冊語文教學(xué)總結(jié)

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，今天坐在這里寫教學(xué)總結(jié)，感覺到比學(xué)期初寫教學(xué)計劃要輕松多了，因為這一學(xué)期來，我們六年級班在全體師生的共同努力下，取得了可喜的成績�，F(xiàn)將語文教學(xué)的具體工作總結(jié)如下：

一、在漢字教學(xué)中，我嚴(yán)格要求漢字規(guī)范法，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。同學(xué)們不但掌握好本冊教材中所要掌握的生字，還能寫出一手漂亮的鋼筆字。

二、采用形式多樣的方式加強(qiáng)同學(xué)們的閱讀能力，課內(nèi)閱讀我引導(dǎo)同學(xué)們抓住三個要點(diǎn)：首先是抓主要情節(jié)，讀懂文章的基本內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)，其次是細(xì)讀，深入體會文章所表達(dá)的中心思想；其次是主體的升華，通過文本看現(xiàn)象，看實際。但要提高閱讀能力靠讀課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我讓學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，讓他們最大限度地接觸語文材料，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，運(yùn)用傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的，文字的和音像的方式和途征，不同形式交叉、滲透、整合，開闊視野，提高效率，每次的課外閱讀后，我還注重讓同學(xué)們相互交流，或是口述或是筆述，引導(dǎo)他們將語文教材與其他資源相結(jié)合。功夫不負(fù)有心人，本期同學(xué)們的閱讀水平上了一個新臺階。

三、做好差生輔導(dǎo)工作，這個環(huán)節(jié)是說起容易做起難。差生輔導(dǎo)工作，不僅是學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，還要注重心理輔導(dǎo)，要了解

每個差生的心理情感，先要樹立他們的自信，再因人而異進(jìn)行逐個輔導(dǎo)，班上的謝康同學(xué)由于個頭特別矮小而受到同學(xué)們的歧視，但卻很聰明，我先讓他融入到集體中，感受到同學(xué)們的關(guān)懷，集體的溫暖，有了自信后他的成績突飛猛進(jìn)，期末語文測試竟是A。

四、在本學(xué)期教學(xué)中，我深深地體會到了興趣是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的先決條件。我在教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，靈活運(yùn)用多種愉快的教育方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了很好的效果。

一期來的教學(xué)，有喜悅也有傷心，有收獲也有失望。但不管怎樣，我都會將它們收藏，化作一種動力，迎接下一期的教學(xué)。

總結(jié)人：蔣寒梅201*年1月8日

擴(kuò)展閱讀：人教版六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

六年級語文教學(xué)工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究教學(xué)方法，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�；厥走@一學(xué)期的語文教學(xué)工作，既有成功之處，同時也存在一些不足�，F(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思

我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時對每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。

二、重視學(xué)生的課外閱讀積累

要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。《標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的是《魯賓孫漂流記》。我以此活動為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴(kuò)大知識面。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣。時間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。

三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作

本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機(jī)會，鼓勵他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。

這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學(xué)中還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學(xué)中，我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。

友情提示：本文中關(guān)于《六年級上冊語文教學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，六年級上冊語文教學(xué)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《六年級上冊語文教學(xué)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/500381.html

• 上一篇：六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)
• 下一篇：六年級語文學(xué)期教學(xué)總結(jié)